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Diversidade dos Seres Vivos – Primeira Atividade Presencial

Evolução e o efeito da seleção natural na variabilidade das populações naturais


(Para fazer esse estudo dirigido, você vai precisar do conteúdo das aulas 4, 5 e 6.)

Material por grupo:


1) Saquinhos com peças (20 vermelhas, 20 azuis, 20 amarelas)
2) Dado com seis lados
As peças do material que você recebeu representam os indivíduos de sua população natural. As cores das
peças representam uma determinada característica. Por exemplo, todos indivíduos representados por
peças vermelhas apresentam a cor do olho vermelho, enquanto os indivíduos representados por peças
amarelas apresentam a cor dos olhos amarelos. Nesta simulação iremos ver como as diferentes
características aparecem e se espalham nas populações ao longo das gerações. Lembre-se que uma
geração é o período de tempo que os indivíduos levam para crescer e se reproduzir. (Na população
humana, por exemplo, o tempo de geração é de em torno de 25 anos.)

Agora vamos imaginar uma população natural homogênea (i.e., sem variabilidade para uma determinada
característica). Quando o material genético de um dos indivíduos é replicado com erro, ele gera um
indivíduo que apresenta uma característica diferente. Como as mutações são geradas ao acaso, por erro da
enzima que replica (duplica) o DNA, a maior parte das mutações é deletéria. Entretanto, algumas poucas
mutações são vantajosas, ou seja, oferecem ao indivíduo mutante, probabilidades mais altas de
sobrevivência e reprodução. Essa determinada população homogênea vive num ambiente determinado
que apresenta capacidade de suporte de 10 indivíduos a cada geração. Para facilitar a compreensão vamos
imaginar que, a cada geração, cada indivíduo dá origem a dois indivíduos idênticos a ele. Isso vai gerar
um total de 20 indivíduos, dos quais apenas 10 indivíduos podem sobreviver até a idade reprodutiva e
deixar descendentes. Você irá determinar quais indivíduos irão sobreviver e se reproduzir baseado nas
chances de sobrevivência de cada organismo. Você vai entender um pouco mais desse processo durante
este estudo dirigido. Escreva nos quadros abaixo o número de peças de cada cor que você vai observando
a cada geração.

a) Nesta primeira simulação, vamos imaginar 10 peças na cor vermelha representando os indivíduos da
primeira geração. Na segunda geração, um dos indivíduos sofre uma mutação (cor amarela). Lembre-se
que a capacidade de suporte do ambiente é de apenas 10 indivíduos, e a cada geração nascem 20
indivíduos. Dessa forma, 10 indivíduos irão morrer antes da idade reprodutiva. Imagine que a chance de
sobrevivência pode ser simulada pelo lançar do dado. Considere que os organismos tendem a competir
com organismos de cores diferentes. Quando existir competição entre dois indivíduos role o dado. Se o
valor for 1-3, o vermelho sobrevive e se for 4-6 o amarelo sobrevive. Repare que, nesse caso, não existe
uma pressão seletiva em qualquer direção, pois a chance de sobrevivência dos indivíduos é a mesma (1/2
para cada um). O que aconteceu na segunda geração? E na quinta geração? E na décima? O que você
pode concluir a partir desses resultados, que vai acontecer na centésima geração?

Geração Vermelho Amarelo Geração Vermelho Amarelo


Primeira Sexta
Segunda Sétima
Terceira Oitava
Quarta Nona
Quinta Décima

b) Na segunda simulação, vamos considerar exatamente os mesmos parâmetros da primeira simulação


adicionando o efeito da seleção natural que irá atuar sobre a variabilidade das populações. A única
modificação é que se o valor do dado for 1-2 o vermelho sobrevive, se for 3-6 o amarelo sobrevive. Neste
caso, a vantagem do amarelo é evidenciada pela diferença na sobrevivência. O que aconteceu na segunda
geração? E na quinta? E na décima? O que você pode concluir a partir dos seus dados? Se o amarelo
possui vantagem adaptativa sobre o vermelho, porque ele não se fixa logo nas primeiras gerações?

Geração Vermelho Amarelo Geração Vermelho Amarelo


Primeira Sexta
Segunda Sétima
Terceira Oitava
Quarta Nona
Quinta Décima
c) E se as proporções de sobrevivência mudarem para: 1 vermelho sobrevive e 2-6 o amarelo sobrevive.
O que vai acontecer nas gerações seguintes? O que você pode concluir dessas simulações quando
comparada com as outras?

Geração Vermelho Amarelo Geração Vermelho Amarelo


Primeira Sexta
Segunda Sétima
Terceira Oitava
Quarta Nona
Quinta Décima

d) Agora vamos imaginar que temos uma única população natural e homogênea de insetos não voadores
na cor vermelha que teve sua área de distribuição geográfica cortada ao meio pelo aparecimento de um rio
na segunda geração (esses insetos não voadores não conseguem atravessar o rio). O rio, neste caso,
promoveria uma barreira geográfica impedindo a troca de indivíduos. Considere que as populações
iniciam idênticas. Porém, na margem direita aparece uma mutação que dá aos indivíduos a cor amarela e
na esquerda uma mutação no mesmo gene dá aos indivíduos a aparência azul. Levando em conta que
todas as variações apresentam as mesmas proporções de sobrevivência (No caso de competição entre
vermelho e mutante: 1-3 vermelho sobrevive, 4-6 mutante sobrevive; ou no caso de competição entre
mutantes: 1-3 amarelo sobrevive, 4-6 azul sobrevive) o que vai acontecer com as populações ao longo das
gerações? Elas vão se diferenciar ou não? IMPORTANTE: A partir dessa simulação, considere que a
competição ocorre preferencialmente com o vermelho, até que esse deixe de ser o mais abundante na
população. Ou seja, a partir da geração que existirem mais mutantes do que vermelhos, os organismos que
irão competir devem ser escolhidos aleatoriamente.

Margem esquerda Margem direita


Geração Vermelhos Amarelo Azul Geração Vermelhos Amarelo Azul
Primeira Primeira
Segunda Segunda
Terceira Terceira
Quarta Quarta
Quinta Quinta
Sexta Sexta
Sétima Sétima
Oitava Oitava
Nona Nona
Décima Décima

e) O que aconteceria com as populações levando em conta diferentes chances de sobrevivência? Imagine
que os indivíduos mutantes possuam uma maior chance de sobrevivência do que os vermelhos (valor do
dado 1 = vermelho sobrevive, 2-6 = mutante sobrevive). Por outro lado, ambos os mutantes (azul e
amarelo) possuem a mesma chance de sobrevivência (valor do dado 1-3 = amarelo sobrevive, 4-6 = azul
sobrevive). Agora considere os resultados obtidos (a partir da décima geração) e imagine que o mutante
amarelo é incompatível sexualmente com o mutante azul. O que aconteceria, se as populações se
encontrassem depois das dez gerações? Neste caso, você deve considerar que ambos mutantes são
sexualmente compatíveis com o original vermelho (caso contrário, eles morreriam sem ter com quem
cruzar para deixar prole).

Margem esquerda Margem direita


Geração Vermelhos Amarelo Azul Geração Vermelhos Amarelo Azul
Primeira Primeira
Segunda Segunda
Terceira Terceira
Quarta Quarta
Quinta Quinta
Sexta Sexta
Sétima Sétima
Oitava Oitava
Nona Nona
Décima Décima

g) E se os insetos fossem voadores, e por isso as populações ainda conseguissem trocar indivíduos, ou
seja, de duas em duas gerações um indivíduo que nasce de um lado da margem consegue atravessar o rio
e se reproduzir no outro lado do rio, promovendo assim a troca de genes entre os dois lados do rio.
Considere que as populações iniciam idênticas. Porém, na margem direita aparece uma mutação que dá
aos indivíduos a cor amarela e na esquerda uma mutação no mesmo gene dá aos indivíduos a aparência
azul. O que acontecerá com as populações depois de 10 gerações? Leve em conta que todas as variações
apresentam as mesmas proporções de sobrevivência (No caso de competição entre vermelho e mutante: 1-
3 vermelho sobrevive, 4-6 mutante sobrevive; ou no caso de competição entre mutantes: 1-3 amarelo
sobrevive, 4-6 azul sobrevive).

Margem esquerda Margem direita


Geração Vermelho Amarelo Azul Geração Vermelho Amarelo Azul
Primeira Primeira
Segunda Segunda
Terceira Terceira
Quarta Quarta
Quinta Quinta
Sexta Sexta
Sétima Sétima
Oitava Oitava
Nona Nona
Décima Décima

h) Agora considere o efeito da seleção natural, imagine que os indivíduos mutantes possuam uma maior
chance de sobrevivência do que os vermelhos (valor do dado 1 = vermelho sobrevive, 2-6 = mutante
sobrevive). Por outro lado, ambos os mutantes (azul e amarelo) possuem a mesma chance de
sobrevivência (valor do dado 1-3 = amarelo sobrevive, 4-6 = azul sobrevive). O que mudou?

Margem esquerda Margem direita


Geração Vermelho Amarelo Azul Geração Vermelho Amarelo Azul
Primeira Primeira
Segunda Segunda
Terceira Terceira
Quarta Quarta
Quinta Quinta
Sexta Sexta
Sétima Sétima
Oitava Oitava
Nona Nona
Décima Décima