Cuento la tortuga Martín

Barny es un pueblito de conejos.

Hasta su escuelita llega un día, una
familia de tortugas. Papá tortuga viene en
misión diplomática; su esposa y su hijito
Martín lo acompañan.

A la mañana siguiente, la maestra espera

a sus estudiantes, como de costumbre,
en la puerta del aula. Cuando Martín llega, la mayoría de los/las niños/as ya ha entrado.

La señorita dice: "Niños, éste es Martín, vuestro nuevo compañerito".

_ ¡Hola Martín! responde el grupo al unísono mientras cada uno vuelve a su juego.
La señora Pincel, directora del colegio los recibe, inscribe al pequeño en salita de 4 y lo presenta a su
nueva maestra, la señorita Crayón.

Martín es diferente. Ni blanco ni gris, ni negro ni beige. Marrón verdoso. Nada de pelos sedosos: una
dura caparazón. Tampoco largas orejas, ni patas posteriores fuertes, capaces de saltar y correr
veloces.

Así que NADIE se le acerca para RECIBIRLO e INTEGRARLO.

La docente observa y espera. Llama al grupo a sentarse en ronda para pasar lista. Martín llega último.
Algunos conejitos se codean y se burlan de él, por lo bajo. La señorita Crayón, enojada, exige silencio.

Una pequeña canción y suena la campana del recreo.

Todos empujan y pasan por sobre la pequeña tortuga para llegar pronto al patio.

Martín trepa a una patineta. Luego se hamaca lentamente, ayudado por Carlota, una conejita blanca
de su salita.
Vuelve a sonar la campana y los alumnitos regresan al aula.

Es el momento de los talleres. Gastón ha puesto la caja de lápices fuera del alcance de las patas
cortas de Martín. Carlota se apiada de él y le pone el lápiz rojo entre los dedos.

¡Suficiente! piensa la señorita Crayón e interrumpe el trabajo. A sentarse todos en el rincón de

reagrupamiento.

"Ustedes son un grupo; y en un grupo no hay dos estudiantes iguales. Los hay gordos y flacos, altos y
bajos, fuertes y frágiles, lentos y rápidos. Y eso es lo que constituye su riqueza si aprenden a
ayudarse y a respetarse unos a otros."

Gastón:" Debes compartir la caja de lápices con tus compañero/as"

Carlota:"Puedes acercársela a Martín pero no debes hacer de él un inútil. Martín puede servirse
solo."

Todos:"A partir de hoy, Martín será el primero en la fila y adaptareis vuestro ritmo al suyo"

Martín:"Harás tu mejor esfuerzo para que tus amigos aprovechen al máximo el recreo".

La pequeña tortuga ha viajado mucho junto a su papá. A la hora del descanso, les relata a sus
compañeros y compañeras sus paseos en trineo en Moscú, sus zambullidas en las aguas tibias y
cristalinas del Caribe, su emoción al descubrir el Louvre en Paris, y la vida en una estancia en la
inmensa Pampa argentina.

Todos los ojos rojos y las orejas rosas le pertenecen. Es él quien abre el cofre de las aventuras y nutre
la imaginación y los sueños del grupo. La señorita Crayón también lo escucha y sonríe.
Sus estudiantes han comprendido.

Fuente: http://www.babelpsi.com.ar
ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE
Actividad 1

Nombre:____________________________________

Curso:_____________________________________ Fecha:______________________________

Instrucción:

Responde las preguntas de forma breve. Para ello escribe lo que tú entendiste del
cuento.

1. ¿Qué tipo de habitantes viven en el pueblo llamado Barny?

Respuesta:

2. ¿Cuál es el motivo por el que Martín llega a vivir a este pueblito con su familia?
Respuesta:

3. ¿Qué hacen los/las compañero/as de Martín cuando lo ven llegar al salón?

Respuesta:
4. ¿Qué hace la señorita Crayón para que los compañeritos acepten a Martín?
Respuesta:

5. ¿Qué hace Martín para captar la atención de todos sus compañeritos?

Respuesta:
 ACTIVIDAD PARA EL ESTUDIANTE
Actividad 2

Nombre:____________________________________

Curso:_____________________________________ Fecha:______________________________

Instrucción:

Responde las siguientes preguntas de forma breve.

Problema:
Si tuvieras que irte con tu familia a otro lugar, como por ejemplo otro país, dejar tu
casa y tus amistades.

1. ¿Cómo te gustaría que te recibieran las personas que vas a conocer?

Respuesta:

2. ¿Qué dificultades crees que tendrías que enfrentar al llegar a un nuevo colegio?
Respuesta:
3.- ¿Que podríamos hacer si a nuestro curso llega un/a nuevo/a compañero/a,
para que se sienta cómodo/a?

Respuesta:

Expresión libre:

Dibuja cómo recibirías y le darías la bienvenida a un nuevo compañero o

compañera en tu curso.