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El TINKUY es un encuentro de niños y niñas de
pueblos originarios, afroperuanos y de otras
tradiciones culturales para promover
aprendizajes en el marco de la participación
estudiantil, intercambio cultural, visibilización y
valoración de los saberes y lenguas.
Objetivos
Promover en los estudiantes de los
pueblos originarios, afroperuanos y de
otras tradiciones culturales
aprendizajes respecto a la práctica de
actitudes y capacidades para el
diálogo intercultural y la
participación, a través de acciones que
fortalecen sus identidades, así como el
reconocimiento, vivencia y valoración
de la diversidad cultural y lingüística
de nuestro país y el ejercicio de
derechos y deberes en un marco de
interculturalidad.
Ejes centrales del
• Promoción de la participación
• Centrado en aprendizajes
• Desarrollo de la EIT
Histórico de las Temáticas del Tinkuy
N° de niños y niñas
Edición Año Temas del Tinkuy
participantes
1 2012 La escuela que queremos 72 niños y niñas
Dialogo de saberes, para aprender de mi pueblo y
2 2013 82 niños y niñas
del mundo
3 2014 Formas de comunicarnos 132 niños y niñas
Nuestra relación con la naturaleza cómo la vemos y
4 2015 147 niños y niñas
cómo la cuidamos
5 2016 Revalorando nuestros juegos y juguetes 116 niños y niñas
“Así vivimos: nuestras prácticas culturales
6 2017 150 niños y niñas
cotidianas”
7 2018 “Los alimentos de mi comunidad” 160 niños y niñas
8 2019 "Voces de mi pueblo para el Perú que queremos" …
Nuestro tiene el siguiente título:
Durante Es la semana donde se lleva a cabo el encuentro nacional en la ciudad de Lima, durante 7 días en el mes de octubre. Del
13 al 20 de octubre. Estará a cargo de la DIGEIBIRA – MINEDU.
el Tinkuy En este momento los niños y niñas de las instituciones educativas involucradas tanto de regiones como de Lima
Metropolitana y el Callao, desarrollan una serie de actividades en el marco de los ejes propuestos.
Entre las actividades referenciales para este momento tenemos: Bienvenida/despedida a las delegaciones participantes
del Tinkuy en Lima, Convivencia en Huampaní, Visita a Palacio, Intercambio con II.EE. de Lima Metropolitana y Callao, el
Festival de Saberes, Visita a la playa, entre otros.
Post Se desarrolla a nivel de las regiones, Lima Metropolitana y el Callao, en las instituciones educativas, luego del encuentro
nacional realizado en Lima. En este momento, los niños y niñas de las instituciones educativas involucradas, preparan y
Tinkuy desarrollan actividades de socialización y extensión del Tinkuy en sus IE y contextos. Se desarrolla en el mes de
noviembre.
Desempeños a lograr en el
Entendida como
Desempeño: Niños y niñas de pueblos indígenas,
la práctica y afroperuanos y de otras tradiciones culturales expresan
valoración de lo
3 Vivenciación propio y ajeno sus voces y gozan del ejercicio de derechos, deberes y
en la vida práctica de la ciudadanía intercultural, en diversas
cotidiana
prácticas culturales del contexto local y global
Entendida como
la valoración de Desempeño: Niños y niñas de pueblos indígenas,
lo otro, de lo afroperuanos y de otras tradiciones culturales valoran
2 Diálogo ajeno a partir de
procesos de prácticas culturales de otros entornos lejanos y ajenos a
diálogo y
concertación.
su cultura y en espacios de toma de decisiones
Entendida como Desempeño: Niños y niñas de pueblos indígenas,
la valoración de
lo propio y el afroperuanos y de otras tradiciones culturales valoran
1 Afirmación fortalecimiento
de nuestra
sus prácticas culturales de su entorno de familia y
identidad comunidad
Resultados que buscamos en el
Resultado: Niños y niñas de pueblos indígenas,
Es el tercer nivel,
supone proponer y afroperuanos y de otras tradiciones culturales
3 Propuesta aportar acciones
concretas
proponen alternativas respecto a sus deberes y
derechos, individuales y colectivos.
Es el segundo nivel
Resultado: Niños y niñas de pueblos indígenas,
donde existe afroperuanos y de otras tradiciones culturales
participación activa.
2 Opinión Implica plantear participan de espacios de reflexión y toma de
nuestras propias decisiones ejerciendo sus deberes y derechos,
opiniones
individuales y colectivos.
3 Capacitación a docentes de las II.EE. con acompañamiento EIB Hasta el 20 de agosto Equipo de EPR y Acompañantes en regiones.
4 Capacitación a docentes de las II.EE. sin acompañamiento EIB Hasta el 20 de agosto Coordinadores Regionales y EPR en regiones.
6 Ejecución de los proyectos de aprendizaje Hasta 20 de setiembre Docentes / Acompañantes /Especialistas de UGEL
Selección de los proyectos de aprendizaje y de las delegaciones UGEL (Especialistas), CR, EPR, Acompañantes y
7 Hasta el 25 de setiembre especialistas DIGEIBIRA-DEIB.
participantes en el Tinkuy
Especialista de la UGEL/ Especialista de la DRE
8 Registro de los participantes Hasta el 30 de setiembre Coordinador Regional DIGEIBIRA.
La temática se expresa en “Voces de mi pueblo para el Perú que queremos”, está relacionada con el ejercicio de
los derechos de niños y niñas, contemplados en la Convención de los Derechos del Niño, y los Derechos
individuales y colectivos establecidos en el marco del convenio 169; y los cuales serán abordados promoviendo la
participación y el diálogo intercultural. El producto principal del proyecto es una propuesta de alternativa de
solución o demanda a la comunidad, región o país, sobre el ejercicio de los derechos de los niños y niñas.
Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
11/10/2019 12/10/2019 13/10/2019 14/10/2019 15/10/2019 16/10/2019 17/10/2019 18/10/2019 19/10/2019 20/10/2019
manifiesto por mi
delegaciones/ Callao
Mañana
bienvenida e en
integración de Lima
Actividades Huampaní Lugar adultos: Lugar adultos:
Lugar: Huampaní Visitas a CEBAS,
en Taller con Museos:
niños/as CETPRO, otras
Huampaní Taller con adultos Numismático, Sta.
Taller con modalidades Inquisión, etc.
niños/as
Inauguración Taller con adultos
Lugar:
Huampaní Actividad de
Tarde
Clausura en
Pre festival/ Huampani
Actividades en Actividades en
Fogata
Noche
Todo es
nuevo
aquí…
Acciones para la convivencia en el centro vacacional Huampaní
El intercambio en Huampaní, está orientado a propiciar interacciones entre los niños y niñas participantes a fin de
generar un mayor acercamiento a los conocimientos y prácticas culturales de las distintas delegaciones del país. Este
espacio – tiempo se convierte en la “casa” de los niños y niñas del Tinkuy, ahí conviven, juegan, dialogan, reflexionan.
Será el espacio para convivir interculturalmente y una oportunidad para poner en práctica el ejercicio de derechos y
responsabilidades a través de talleres mediados por tutores de la Digeibira y docentes que vienen acompañando a
las delegaciones de los diversos pueblos y expertos en música o producción radial. Se ha previsto organizar cuatro
tallares:
Taller de Música, Con la información que traen Taller de dibujo, pintura, murales, Con la información y
los estudiantes sobre sus derechos y conocimiento que traen los estudiantes elaboran
responsabilidades, organizan de manera creativa murales, dibujos o pinturas de manera creativa, sobre
la presentación de su producto en canciones, etc. el ejercicio de derechos y deberes en diferentes
espacios.
Taller de Producción audiovisual. Con la
información y conocimiento que traen los Taller de sociodramas. Mediante dramatizaciones y
estudiantes de las diversas delegaciones, se escenificaciones representan la problemática y otras
producen spots, mensajes, videos, entrevistas, situaciones que afectan el ejercicio de derechos, a
que les permita transmitir mensajes claves sobre través de asambleas – parlamento, debates públicos
el ejercicio de espacios. que conlleven a la reflexión.
La convivencia intercultural se fortalece
Niños y niñas de diferentes
tradiciones culturales compartimos
nuestras vivencias
Visita a Palacio de Gobierno
Los estudiantes de
pueblos amazónicos,
andinos,
afroperuanos y de
otras tradiciones
culturales socializan
en su lengua y en
castellano el
manifiesto construido
en los talleres, ante la
comitiva de palacio de
gobierno, liderada por
el Presidente de la
República.
Intercambio con IIEE de Lima y Callao
Es un espacio de encuentro que moviliza a toda la escuela, los estudiantes de Lima
y Callao se preparan para recibir a las delegaciones de los pueblos originarios,
afroperuanos y de otras tradiciones culturales, comparten los aprendizajes logrados
en sus proyectos de aprendizaje y además actividades culturales.
El gran encuentro: El Festival de Saberes
Es el espacio para el
encuentro de los
pueblos originarios,
afroperuanos y de otras
tradiciones culturales,
con niñas y niños de las
escuelas públicas y
privadas de Lima y se
busca una interacción
abierta y libre.
Es una oportunidad para
el aprendizaje e
intercambio
intercultural y se
caracteriza por
interacciones
respetuosas.
Se aseguran
que
De regreso a casa…
retornemos … En casa nos esperan …
A punto de partir …
Llegamos de
vuelta a casa …
Kakinte
Nanti (matsigenka
Madija montetokunirira)
Trabajo con
adultos en el
Participación de los docentes y padres/madres de familia
Son parte de la delegación
Aseguran la y vienen desde la
adaptación de los comunidad, traen consigo
niños y niñas en una bagaje importante de
espacios de experiencias para
convivencia. Participan en talleres, compartir.
en el intercambio con
organizaciones, en el
Foro, en las visitas y
en el Festival de
Saberes.
La convivencia intercultural entre Visitas a diferentes lugares
adultos se fortalece
Los adultos también trabajan en talleres