Psicología y Epistemología Genética I – A.

Barreiro

Psicología y Epistemología
Genéticas
Unidad 2: Conceptos centrales de la
Psicología Genética

Docente: Prof. Dra. Alicia Barreiro

26 de agosto de 2019
¿Quién fue Jean Piaget (1896-1980)?

Dra. A Barreiro - Psicología y Epistemología

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 Jean Piaget
✓ 1896: Nace Jean Piaget (Neuchâtel, Ginebra).

✓ 1921: Comienza a trabajar en el Instituto Jean-Jacques

Rousseau de Ginebra.

✓ 1923: Publica su primer libro psicológico.

✓ 1936-1940: Estudios sobre la inteligencia pre-verbal.

✓ 1940-1960: Investigación sobre el desarrollo de la

lógica operatoria.
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 Jean Piaget
✓1955: Fundación del Centro Internacional
Epistemología Genética.

✓1961: Volúmenes de Estudios de Epistemología

Genética

✓1970: Investigación sobre los mecanismos

responsables del desarrollo

✓1980: Muere Piaget (Ginebra)

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 EPISTEMOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA
GENÉTICA

Es la ciencia del Teoría (científica)

conocimiento científico general del
válido conocimiento

Estudia la génesis del

conocimiento científico,
llegando a sus formas
más elementales en la
niñez

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 Objeto de estudio de la psicología
genética (¿Desarrollo de qué?)
• El conocimiento

“… solo puede ser caracterizado a partir

de actividades cognoscitivas
socialmente generadas y reconocidas
como tales, con las correspondientes
diferencias históricas y culturales”
(García, 2000, p. 41).

Rolando García
(Argentina 1919-México 2012)

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 Complejo cognoscitivo como objeto de estudio de la
psicología y la epistemología genéticas

• Complejo cognoscitivo:

“… una selección, (recorte) de elementos que la sociedad

vinculada con la noción (vagamente concebida) de
“conocimiento”, y que se expresa tanto en el lenguaje
común como en el medio educativo académico. Con esta
formulación, la sociedad (término igualmente impreciso)
entra desde el principio como parte inherente a la
caracterización de lo que llamamos “conocimiento””.
(García, 2000, p. 40)

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 Complejo cognoscitivo como objeto de estudio de la
psicología y la epistemología genéticas

• Complejo cognoscitivo:

“… los “recortes” con los cuales se define el complejo

contienen elementos que pueden agruparse en tres
subtotalidades correspondientes a los dominios de
fenómenos que llevan los nombres clásicos de dominio
biológico, dominio mental (o psicológico) y dominio
social, sin que las actividades puedan ser estrictamente
separables entre un dominio y otro. ”
(García, 2000, p. 42)

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Preguntas clásicas en la epistemología

¿Cómo es posible el conocimiento?

¿Qué es el conocimiento?

➢Preguntas orientadas a la naturaleza y a las

condiciones de posibilidad del conocimiento.

➢Implican que el conocimiento es un hecho

estático.
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Debate racionalismo vs. empirismo

La Escuela de Atenas
Rafael Sanzio Dra. A Barreiro - Psicología y Epistemología
1510-1511 Genética I - 2019
 Racionalismo

o El conocimiento se encuentra contenido en

ideas innatas.

o Se conoce por obra de la razón humana.

o Existencia de ideas innatas.

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 Empirismo

o Conocimiento basado en la percepción.

o El conocimiento se adquiere por asociación de

las impresiones sensoriales obtenidas por la
experiencia con el mundo.

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 Interrogante de la Epistemología
Genética
➢Piensa al conocimiento como un proceso.
➢Los conocimientos científicos se reformulan
continuamente.

¿Cómo se pasa de un estado de

menor conocimiento a un estado de
mayor conocimiento?
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 CONSTRUCTIVISMO
“El calificativo constructivista es aplicado al
epistemólogo quien sostiene –en oposición al
empirismo y al apriorismo. Que lo que
llamamos “conocimiento” es producto de
procesos constructivos cuya naturaleza debe
de ser objeto de investigaciones empíricas.”
(García, 2000, p. 42)

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Psicología genética como una herramienta de
validación empírica de hipótesis
epistemológicas
“La primera finalidad que persigue la epistemología
genética será entonces, si se puede decir así, tomar en
serio la psicología y ofrecer verificaciones en todas
aquellas cuestiones de hecho que plantea
necesariamente cada epistemología, pero
reemplazando la psicología especulativa implícita, con
las que los epistemólogos se contentan en general,
por análisis controlables (o sea bajo el modo científico
de lo que se llama un control)”. (Piaget, 1971, p.12)

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 Psicología Genética

Creada para dar respuesta a problemas

epistemológicos

¿Cómo se construyen los conocimientos en

niños, adolescentes, adultos y, en especial,
en los científicos?
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Epistemología Psicología
genética genética

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 ¿Por qué es valido indagar hipótesis
epistemológicas en niños?

✓Porque existe entre ellos una analogía funcional. Los

mecanismos por los que se construye el conocimiento son los
mismos (invariancia funcional).

✓Aunque las formas o estructuras del pensamiento son

diferentes (varianza estructural)
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 Modelo genético piagetiano
• Psicogénesis (método psicogenético o retroductivo)

“El punto de partida de la investigación está en las etapas

más avanzadas, en las cuales el análisis de los mecanismos
se torna más claro. (…) A partir de allí el análisis se retrotrae
a niveles cada vez más primitivos, donde es posible
identificar coordinaciones de acciones (…) que contienen el
germen de lo que serán después aquellas relaciones lógicas”.

(García, 2000, p. 51)

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