GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 Establecer el posicionamiento

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo Contabilidad y Finanzas

 Código del Programa de Formación: 123112 Versión 101
 Nombre del Proyecto: Sistema de información contable, de proyección y presupuestación
financiera para entes
 Fase del Proyecto: Desarrollar sistemas de decisión financiera que promuevan el crecimiento empresarial y
la permanencia del ente económico en el sector al que pertenece
 Actividades del Proyecto:
-Validar el proyecto del sistema de información contable de un ente económico.
-Establecer la planeación estratégica de acuerdo a los procedimientos organizacionales

Competencia: Establecer el Posicionamiento de la Organización frente a la competencia según política

organizacional.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 Cuantificar y analizar la información de gestión contable y financiera de la organización
respecto a la competencia.
 Establecer el posicionamiento de la organización para la determinación del plan de acción.
 Duración de la Guía: 90 Horas de trabajo directo, 20 Horas de trabajo independiente.

2. PRESENTACION

 Apreciado aprendiz con las actividades propuestas en esta guía usted tendrá como objetivo
cuantificar y analizar la información de la gestión contable y financiera de la organización y así poder
realizar un comparativo del posicionamiento con respecto a la competencia para la determinación
de un plan de acción que le permita mantenerse en el mercado.

Para el desarrollo de esta guía encontrará diferentes actividades estructuradas así: Actividades de
reflexión inicial, Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje, de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización), y Actividades
de transferencia, las cuales tendrán el acompañamiento del instructor, orientación en temas,
socialización grupal, retroalimentación y evaluación de temas.

Dichos conocimientos aplicados en su entorno familiar o personal, y en las prácticas laborales,

permitirá contribuir con el mejoramiento de los procesos y la utilización de los recursos de manera
apropiada para el logro de los objetivos proyectando y aplicando un plan de acción estratégico.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

Recuerde que, para el logro de los objetivos se requiere compromiso, dedicación, disciplina con el
autoestudio, autogestión y autonomía. Es importante dejar archivado en su portafolio las evidencias
de aprendizaje las cuales serán soporte para una futura consulta.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Toda Organización debe estar regida bajo los lineamientos legales y en su posicionamiento debe analizar y
cuantificar la información contable y financiera, cuantificar la gestión y los alcances para no desviarse de sus
objetivos, surgir en el desarrollo de su actividad y mantenerse en el mercado.

Bajo el supuesto de que usted posee o hace parte de un negocio familiar desde hace varios años, y desean
consolidar claramente como están desarrollando su actividad y como están en el mercado frente a la
competencia, mediante un escrito desarrolle los siguientes interrogantes:

 Quién dirige el negocio lo está haciendo de manera adecuada? Argumente.

 Los recursos económicos son suficientes?
 Se presenta oportunamente la información contable y financiera?
 Se tiene un plan estratégico con objetivos definidos?
 Cómo se aplican los criterios de control y evaluación?
 Cuáles son las estadísticas de comparación frente a la competencia?
 Se debe reclutar personal profesional, capacitado, ajeno a la familia?
 Cómo atraer clientes?
 Cómo mantener los clientes?
 Por qué soy mejor que la competencia?

3.1.1. Reúnanse con su grupo de autoestudio, socialice el trabajo realizado en el punto anterior, compare la
información obtenida y construyan de manera colaborativa un mapa mental que contenga la información
grupal.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Investigar y a través de un foro debatir sobre los siguientes temas:

 Plan Estratégico de la organización
 El diagnostico presupuestal de la organización
 Posición de la empresa frente a las tendencias del mercado
 Estrategias para ser más competitivo
 Plan de acción
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Estimado Aprendiz: Es pertinente recordarle que debe mantener las anteriores actividades en su
portafolio de evidencias, teniendo en cuenta la retroalimentación de su instructor ya que se
constituye en un insumo importante para su proceso formativo de aprendizaje.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con la intención de acercarnos a herramientas que nos permitan realizar un diagnósticos a las
organizaciones, es pertinente en este momento que por medio de una lectura comprensiva e individual
de cualquier texto de consulta que haga referencia al tema y se encuentre a su alcance, así como del
material de apoyo referenciado, indague acerca de los siguientes términos y conceptúe sobre ellos.
Represente cada uno por medio de un mapa conceptual, resolviendo los respectivos interrogantes:

- Matriz DOFA: ¿Qué es?, ¿cómo se construye?, ¿qué se analiza en la matriz DOFA?, ¿cómo se
establecen estrategias con el cruce de sus factores?

- Indicadores de gestión: ¿Qué son?, ¿para qué sirve?, ¿Qué características tienen? cómo se
establecen? ¿Qué herramientas se utilizan para evaluarlos?, Cite algunos ejemplos.

- Diagnostico organizacional: ¿Cómo se define?, ¿Cuáles son sus elementos?, ¿Qué características
tiene?, ¿Cuál es su objetivo? : ¿Qué métodos y técnicas son utilizadas para el diagnóstico?

- Gestión Contable y Financiera: ¿Qué es?, ¿Etapas utilizadas para su aplicación?, ¿Cuáles son sus
objetivos?

- Posicionamiento estratégico de la organización: ¿Qué significa?, ¿Cuáles son las alternativas

utilizadas?, ¿Por qué es importante en la toma de decisiones?, ¿qué tipos de resultados arroja frente
a la competencia?

3.3.1. Socialice sus respuestas (argumentando), con el resto del Grupo bajo la orientación del
instructor, por medio de una mesa redonda.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1. Con el fin de poner en práctica la teorización y conceptualización de la presente guía,

desarrolle las siguientes actividades:

 Elabore la Matriz DOFA para una empresa del sector real con respecto a un nuevo producto
o servicio que se lanzará al mercado.
 Realice el diagnostico organizacional
 Identifique el posicionamiento de la organización y realice un plan de acción
 Aplicando las técnicas de recolección de información determine la gestión contable y
financiera
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 Según la política organizacional, establezca como se encuentra la Empresa frente a la

competencia en el mercado.

3.4.2. Desarrolle el taller práctico propuesto por su instructor y consérvelo dentro de su portafolio de
evidencias.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Este atento a la estrategia de revisión y valoración que plantee su instructor. Tome como referencia las
técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :
Técnicas:
Explica el proceso general para
Los aprendices esclarecen, el diagnóstico organizacional Formulación de preguntas
comprenden, interpretan y
dan respuesta a las preguntas Fundamenta los resultados Instrumento:
formuladas por el instructor obtenidos de la gestión Cuestionario
Contable y financiera
Establecen los lineamientos a
tener en cuenta para el Realiza el plan de acción de la
Ejercicio – Taller
diagnóstico presupuestal de organización
la organización

Ejecuta el proceso de Exposiciones

planeación estratégica
Determina y aplica el plan de
acción de la Empresa
Aplica las técnicas de
recolección de información
determinando la gestión
contable y financiera Trabajo colaborativo

Aplica las normas y los

procedimientos
Desarrolla ejercicios prácticos.
organizacionales frente a la
competencia.

Evidencias de Desempeño: Explica la conformación de la Técnica:

Los aprendices realizaran un
trabajo colaborativo donde
estarán en capacidad de
aplicar formulas en la
matriz DOFA frente a los
competidores Observación
Socialización de temas
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definición de los indicadores Reconoce la estructuración de Lluvia de ideas

financieros las políticas organizacionales y
no desviarse de sus objetivos

Evidencias de Producto:
Aplica el procedimiento en la
elaboración de la matriz
DOFA
Consolida información y
aplicación de matrices en la
organización
Poner en marcha el proceso
de aplicación de procesos
para la toma de decisiones.
Instrumento:
Conoce la aplicación y
definición de los indicadores Lista de chequeo.
financieros
Aplica formulas y desarrolla los
Taller y ejercicios desarrollados
procesos para la toma de
decisiones de manera correcta
Representa gráficamente los
resultados financieros y Investigación y documentos
organizacionales.
escritos

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE

Materiales de formación
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DURA
ES DEL CIÓN ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller,
unidad productiva) y
Descripció
Descripción Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones
n
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
90 Videoproyector 1 - Contador Público- 1 Ambiente de formación
Desarrollar horas Computador 1 Fotocopias 95 Economista Acceso a Internet para los
actividades de Parlantes 1 - 95 Administrador de estudiantes y el instructor
reconocimient calculadora Empresas
o de - usb 8 gb 95
necesidades - Guias,
de los material 95
negocios e general de 95
implementar formacion y
procesos que talleres.
mejoren los -
sistemas Marcadores
contables y borrables, 3
elaborar - borrador
modelos de de tablero 1
decisión acrílico
financiera
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

El aprendiz determinará el glosario a partir de la consulta del significado de:

 Gestión Contable y financiera

 DOFA
 Plan estratégico
 Ente económico
 Posicionamiento
 Competencia
 Gestión Contable y financiera
 Plan de Acción
 Objetivos
 Política organizacional
 Misión
 Visión
 Planeación
 Diagnostico presupuestal
 Indicadores de Gestión
 Presupuesto de la Organización

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://es.wikipedia.org/wiki/Plan_estratégico
http://www.gestiopolis.com/dofa-escenarios-y-delphi-instrumentos-de-diagnostico-organizacional/
https://www.gestionyadministracion.com/empresas/gestion-contable.html
https://www.gerencie.com/para-que-sirve-la-matriz-dofa.html

-García Oscar León, 2009, Capítulo Complementario #2. Introducción al Diagnóstico Financiero
-Gil Álvarez Ana. 2004, Introducción al Análisis Financiero. Alicante, España: Editorial Club Universitario
-Ortiz Gómez Alberto, 2005, Gerencia Financiera y Diagnóstico Estratégico. Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill

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artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA. biblioteca.sena.edu.co/
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) CLARIVEL GOMEZ B. INSTRUCTORA CONTABILIDAD Abril de 2017

Y FINANZAS

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

TALLER APLICATIVO

 Efectuar el diagnostico organizacional de una empresa del sector determinando su perfil

estratégico, análisis del entorno y su posicionamiento frente a la competencia.
 Elaborar la Matriz DOFA
 Realice el plan de acción
 Identificar y evaluar las estrategias que se están implementando
 Aplicando las técnicas de recolección de información determine la gestión contable y financiera
 Consolidar la información contable y determinar las tendencias del mercado

Presente a su instructor el desarrollo del taller y luego de ser evaluado archivar en su portafolio de
evidencias.