LÍNEA DE TIEMPO

ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN

ANA MARÍA CUARTAS QUEVEDO

ID: 000570911

YESSICA PAOLA URIBE BUITRAGO

ID: 000589436

DOCENTE

ALEXANDRA ROSAS TIBABUZO

PSICOLOGÍA

VI SEMESTRE

FRESNO-TOLIMA

2019
 ÍNDICE

Introducción……………………………………………………………………3

Contenido……………………………………………………………………...4

Bibliografia……………………………………………………………………6
 INTRODUCCIÓN

En la Psicología podemos evidenciar varias tendencias sobre el aprendizaje humano, el

constructivismo desde su punto de vista ve al ser humano como sujeto activo en el proceso de

construcción de su propio aprendizaje, por ende las teorías constructivistas nos muestran que el

aprendizaje humano se produce a partir de las construcciones que los individuos realizan para

modificar su estructura y conocimientos previos; según el constructivismo el conocimientos no

es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, está construcción se realiza

con los esquemas que la persona ya posee, en base en lo que ya construyó en su relación con el

medio que lo rodea.

 Heinz Von Foerster

El constructivismo en Humberto Maturana

Lev Vygotsky el campo terapeutico
Sostiene que debe
no aplica vender una Paul Watzlawick
Von Glasersfeld El desarrollo cambiarse la pregunta por
Gaston Bacherlard realidad al tema al
humano se explica el ser, ya que ella supone
consultante, sino La comunicación
Versión radical solo en términos de la existencia de una
La ciencia no puede generar conjuntamente como proceso
del interacción social realidad objetiva
producir verdad lenguajes alternos humano
constructivismo

1884 1896 1911 1921 1928

1896 1904 1917 1921

Kenneth Gergen Jean Piaget Gregory Bateson Ernst Von Gleasersfeld Edgar Morn
Construccionismo La epistemología Mente, espíritu, Refiere un enfoque no Aborda el
genética, entendida pensamiento, convencional frente al conocimiento como un
como las comunicación, se problema del proceso que es a la vez
capacidades de la conjugan con la conocimientos y al biológico, cerebral,
génesis del pensar dimensión externa del hecho de conocer, espiritual, lógico,
humano cuerpo para construir consiste en presunción lingüístico, cultural,
una realidad individual de que el social e historico
de cada sujeto conocimientos está en
la mente del sujeto
cognoscente
 Munné Rodriguez
Harlene Anderson Willamil
Construccionismo
Destaca que se ha desarrollado Se debe
transciende prioritariamente en comprender lo
constextualización el terreno de la que se ve, de lo
social de la conducta Psicología social y contrario no se
y la simple relatividad política ve.

1997 1999 2008

1998 2005 2010

Tomas Ibañez Parica y Ramos W. Barnett Peorce

Dificultad para Está centrado en la Trabajo sobre la
encontrar el punto de persona, concibe que teorías de la
enfoque entre, ella partiendo de sus comunicación
constructivismo en la experiencias previas y
biología y el en interacción con otras,
conocimiento y construye nuevos
Construccionismo social conocimientos respect a
un objeto siempre y
cuando se trate de algo
significativo
 BIBLIOGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=cVV1xrdboDk

https://www.youtube.com/watch?v=vGFeY8dg87c

https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1570153/mod_resource/content/1/Con

structivismo%20y%20construccionismo%20social.%20Algunos%20puntos%20comunes%20y

%20algunas%20divergencias%20de%20estas%20corrientes%20te%C3%B3ricas.pdf

https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1570154/mod_resource/content/1/Introdu

cci%C3%B3n%20a%20la%20sist%C3%A9mica%20y%20terapia%20familiar.pdf

https://201915.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1570155/mod_resource/content/1/constru

ctivismo-construccionismo.pdf