Grado 10

República de Colombia
Departamento de Nariño
Municipio Córdoba
FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

(Currículo-Syllabus/ Competencia-Proceso/acciones/desempeño)
Institución Educativa SAN BARTOLOME

Asignatura CASTELLANO
Prueba de Lectura Crítica
Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

GRADO
10
Primer
periodo.
DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ
PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cuatro opciones (A, B, C, D), sólo una de estas opciones responde
correctamente la pregunta. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su hoja de respuestas
rellenando el óvalo correspondiente a la letra que identifica la opción elegida.
ITEM PROPUESTO Nº _1__
ARTE POÉTICA
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;

El adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.

El músculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.
Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!

Hacedla florecer en el poema;
Sólo para nosotros

Viven todas las cosas bajo el Sol.
El Poeta es un pequeño Dios.
(Vicente Huidobro. El espejo, del

agua 1916.
1. El propósito principal del texto arte poética es
A. comparar la poesía con otras formas artísticas
B. enumerar los elementos de la escritura poética.
C. exponer características universales de la poesía.
D. establecer la función de la escritura poética.
Clave. D
Justificación de la Respuesta Correcta o de mayor complejidad (decir la letra u opción y hacer la argumentación de la Justificación): La
escritura dentro de la poesía es una función de vida, el escribir es poner fuera nuestro
pensamiento. La escritura expone nuestro yo. Ese es el propósito principal del texto.
Competencia homologada al Nuevo Formato de Pruebas Saber (Abordar una sola Competencia, ver características):
Identificar y entender Comprende los contenidos explícitos del texto
Comprender
Reflexionar
X
Análisis de las Alternativas u Opciones (explicar cada opción incorrectas o Área y Tema (Ver Currículum-Syllabus):
de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Compresión lectora.
Opción A. Población Objetivo (explicar): Grado -10
Esta implícita dentro del texto.
Opción B. Si de dentro del texto menciona elementos que son
parte, del desarrollo poético. Tipo de Texto: Continuo
Opción C. Las características presentes son las del
creacionismo. Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
Opción D.
X
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18 2017

:
Bibliografía básica: Vicente Huidobro. El espejo, del agua

Razonamiento (explicación lógico-cognitiva):
1916.
Autor / a Teléfono:
Correo Electrónico:
Municipio Córdoba



GRADO
10


2.- En el verso; “Cuanto miren los ojos creado sea”, se quiere dar a entender que la función del
poeta consiste en
A. inventar el mundo de forma asombrosa.

B. describir objetivamente lo que observa.
C. retratar la naturaleza mediante palabras.
D. Explicar lo observado de manera poética.
Clave. A
Justificación de la Respuesta Correcta o de mayor complejidad (decir la letra u opción y hacer la argumentación de la Justificación):
concibió el creacionismo como un intento de fundar realidades nuevas con la palabra.
Identificar y entender
Comprender Comprende los contenidos del texto

Reflexionar
X
de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión lectora.
Opción A.
Opción B. capacidad para crear belleza y sugerir imágenes
Opción C. Escribir la belleza de la naturaleza mediante la Población Objetivo (explicar): Grado 10
palabra poética
Opción D. El creacionismo es un movimiento artístico. Tipo de Texto: Continuo.
X
Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09 – 18 –

2017.
:

Razonamiento (explicación lógico-cognitiva): 1916.
Municipio Córdoba



GRADO
10

3.- Teniendo en cuenta el sentido global del texto se puede afirmar que el verso “el adjetivo,
cuando no da vida, mata” sugiere que la función de la palabra poética es
A. generar vida con su expresión
B. aniquilar la imaginación
C. ocultar la realidad existente
D. hacer aflorar el inconsciente
Clave. A
Justificación de la Respuesta Correcta o de mayor complejidad (decir la letra u opción y hacer la argumentación de la Justificación): nos
invita a darle vida a todas las cosas bajo el sol.
Comprender Leer comprender el texto para dar su respuesta.

Reflexionar
X
Opción A.
Población Objetivo (explicar): Grado 10
Opción B. La poesía es creación, no aniquilación Tipo de Texto: Continuo
Opción C. El creacionismo es dar vida a los
objetos. Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
Opción D. Es el objetivo de estos poetas, dejar
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18-2017
aflorar el inconsciente para crear.
X
Bibliografía básica: Vicente Huidobro. El espejo, del
Razonamiento (explicación lógico-cognitiva): agua 1916.
Correo Electrónico: Nota:
Municipio Córdoba



GRADO
10

4.- Según el texto Arte poética, “El poeta es un pequeño Dios”, porque
A. habita un mundo ultra terreno.
B. determina el destino humano
C. crea mundos con la palabra.
D. domina a otros mediante palabras.
Clave. C
Justificación de la Respuesta Correcta o de mayor complejidad (decir la letra u opción y hacer la argumentación de la Justificación): nos
lleva a crear algo nuevo con la palabra.
Comprender Leer comprender el texto para dar su respuesta.

Reflexionar
X
Opción A.
La poesía traspasa los mundos diferentes de la
imaginación.
Opción B. El destino humano lo determina cada uno Tipo de Texto: continuo
Opción C.
Opción D. Entendida la palabra como dominio, Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18-2017
creación.
X

Municipio Córdoba


GRADO
10

5.- Teniendo en cuenta el texto Arte poética se puede afirmar que este pertenece al movimiento
de Vanguardia denominado
A. Futurismo, porque el poeta declara su adhesión al progreso.

B. Ultraísmo, porque propone una poética fundada en la abundancia de metáforas
C. Dadaísmo, porque cimienta su poética en la conjunción fortuita de imágenes dispares.
D. Creacionismo, porque el poeta declara su independencia de la naturaleza.
Clave. D
Justificación de la Respuesta Correcta o de mayor complejidad (decir la letra u opción y hacer la argumentación de la Justificación): El
creacionismo es movimiento estético hispanoamericano el cual está inscrito en el vanguardismo.
Identificar y entender Comprende los contenidos explícitos del texto
Comprender
Reflexionar
X
Opción A.
El futurismo es el rechazo al sentimentalismo, valora los
avances tecnológicos.
Opción B. El Ultraísmo fue un movimiento literario de Tipo de Texto: Continuo.
vanguardia que se definió fundamentalmente por
su oposición al modernismo y la generación del Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
98.
Opción C. El movimiento buscaba crear una nueva forma Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18- 2017.
de arte, tal como empieza un niño su camino por
la vida.
Opción D.
X Bibliografía básica Vicente Huidobro. El espejo, del agua
Municipio Córdoba



GRADO
10

XVI
Lo que caracteriza a los hombres y a los pueblos débiles es la adoración a la fuerza. Sufrir la fuerza, de ahí la
enorme tristeza. Pero adorar la fuerza ¿Cuál vileza igual a esa vileza? Ella existe en nuestra
América los caracteres inverosímiles del milagro, las proporciones desconcertantes de
lo fantástico. ¿Esa adoración es h i j a d e l a d e b i l i d a d ? N o e s h i j a d e l a i n d i g n i d a d , e s
l o p r i m e r o q u e e s o s p u e b l o s o l v i d a r o n e n s u r á p i d o descenso hacia la muerte, fue su
Historia. Con ella perdieron su corazón, en el cual, un día de heroísmo, había batido alas tan grandes, que la
vibración de esas alas había hecho temblar la tierra. Por el olvido de esa gloria cayeron en la servidumbre y
consumidos fueron por la llama de su degradación, y yugo sobre yugo, cayeron sin aliento, y yacen insepultos,
en los llanos del silencio, devastados por el hacha conquistadora. Sin embargo aún tienen la fuerza para gritar
desde el fondo de su miseria nuevos títulos a su Opresión. Se sienten hartos de la presencia y de la
Omnipotencia de su propia tiranía. Piden la extraña, el tacón de las botas de sus amos no les basta y piden
las de los amos extranjeros para poner bajo ellas los labios tumefactos
de adoración
Y adoraron a Roosevelt,
Y, adoraron a Taft,
Y, adoraron a Elías Ruth, el San Pablo parlanchín de esos cristos de la conquista. Quién fue
diciéndole el evangelio del imperialismo por todas sus ardientes latitudes. Y hoy adoran a Wilson, este
pedagogo del despojo coronado de sonrisas. La admiración al yanqui, es en la América Latina, la señal más
viva y más profunda de nuestra degradación.
El espectáculo del alma sudamericana, corriendo ante el yugo de los aventureros, que no se dignan ni
acariciarla para encadenarla, es el más bochornoso espectáculo que a los humanos les haya sido
dado contemplar en estos días tan tristes, en que muerta la libertad, parece haber hecho
testamento a favor de la conquista.
En esta hora de las abdicaciones, esos pueblos que llevan la muerte en el corazón, comienzan por confesarla.
En el alma de esas sociedades moribundas vive la traición y el miedo a los amos de la tierra. A los cuales
tienen el triste orgullo de obedecer. Y ellos ponen el corazón de América, bajo las plantas de los
invasores, para que lo rompan, los aceptan como aliados de la libertad, para que funden la paz sobre una
tierra que el recuerdo delas más grandes batallas hacia sagrada .
¿Veis Cuba, esa rosa de gloria y de valor, caída del corazón heroico de Martí, como abre su
cáliz repleto de lágrimas, en la aurora de una libertad mentida, y de una soberanía, ilusoria como un miraje? Y
en santo Domingo, desde que Morales, aquel Iscariote del altar y de la libertad, entregó a los yanquis esa isla
griega, que el destino hizo brotar en América ¿No ha formado un partido anexionista, que a cada minuto
quiere perturbar la paz, para traer a su patria la quietud del protectorado? Al fin han logrado su infame
propósito. Y los yanquis son dueños de la primera joya que Colón engarzó en la corona de la vieja España.
He aquí que cuando hablamos de la miseria de esos pueblos vencidos que aspiran aún a ser conquistados,
senos grita en todos los tonos, por las bocas de los diaristas llenas de los mendrugos de Washington:
“calumnias a los Estados Unidos, ellos no tienen la intención de conquistarnos”. Cuando la
imbecilidad y la improbidad llegan a este alto grado, no se discute con ellas, se levente acta del hecho y se
vuelven las espaldas.
Entonces el pensador se conforma dialogando fraternalmente con las grandes almas que aún viven en medio
de la ruina moral y son como los últimos herederos de ese mundo, ¿pronto a desaparecer y escribe para ellos
como un consejo? No, como una confidencia en las tinieblas. La voz de aquel que anuncia
tiene entonces el sonido de una campana en la noche, ella incomoda a los vivos y no tiene el poder de
despertar a los muertos. La falange de los muertos es lo único que parece quedar en pie, defendiendo con la
fascinación del pasado, un mundo que la corrupción de sus descendientes entrega lentamente al invasor.
¡Felices muertos!
Ellos siquiera son libres, en el imperio de la muerte no hay esclavos.
JOSE MARIA VARGAS VILA

(Fragmento)
6.- En la frase, por el olvido de esa gloria cayeron en la servidumbre y consumidos fueron por la llama de su
degradación, y yugo sobre yugo, cayeron sin aliento, y yacen insepultos; la palabra insepultos hace
referencia a:
A. Conquistadores
B. héroes con gloria
C. héroes sin nombre, sin sepulcro
D. padres creadores de un país
Clave. C
contextualización de ella en el texto
Identificar y entender Comprende los contenidos del texto
Comprender
Reflexionar
X
Análisis de las Alternativas u Opciones (explicar cada opción incorrectas Área y Tema (Ver Currículum-Syllabus):
o de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión lectora.
Opción A. No hace referencia al significado Población Objetivo (explicar):
Opción B. No hace referencia al significado Grado 10
Opción C. Tipo de Texto:
Opción D. No hace referencia al significado Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
X
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar:

Fecha de Juicio de Expertas/os Inter-Disciplinar:
Bibliografía básica
Razonamiento (explicación lógico-cognitiva): Fragmento XVI, de ANTE LOS BARBAROS de JOSE
MARIA VARGAS VILA
XVI
Lo que caracteriza a los hombres y a los pueblos débiles es la adoración a la fuerza. Sufrir la fuerza, de ahí la
enorme tristeza. Pero adorar la fuerza ¿Cuál vileza igual a esa vileza? Ella existe en nuestra
América los caracteres inverosímiles del milagro, las proporciones desconcertantes de
lo fantástico. ¿Esa adoración es h i j a d e l a d e b i l i d a d ? N o e s h i j a d e l a i n d i g n i d a d , e s
l o p r i m e r o q u e e s o s p u e b l o s o l v i d a r o n e n s u r á p i d o descenso hacia la muerte, fue su
Historia. Con ella perdieron su corazón, en el cual, un día de heroísmo, había batido alas tan grandes, que la
vibración de esas alas había hecho temblar la tierra. Por el olvido de esa gloria cayeron en la servidumbre y
consumidos fueron por la llama de su degradación, y yugo sobre yugo, cayeron sin aliento, y yacen insepultos,
en los llanos del silencio, devastados por el hacha conquistadora. Sin embargo aún tienen la fuerza para gritar
desde el fondo de su miseria nuevos títulos a su Opresión. Se sienten hartos de la presencia y de la
Omnipotencia de su propia tiranía. Piden la extraña, el tacón de las botas de sus amos no les basta y piden
las de los amos extranjeros para poner bajo ellas los labios tumefactos de adoración.
Y adoraron a Roosevelt, Y, adoraron a Taft.
Y, adoraron a Elías Ruth, el San Pablo parlanchín de esos cristos de la conquista. Quién fue
diciéndole el evangelio del imperialismo por todas sus ardientes latitudes. Y hoy adoran a Wilson, este
pedagogo del despojo coronado de sonrisas. La admiración al yanqui, es en la América Latina, la señal más
viva y más profunda de nuestra degradación.
El espectáculo del alma sudamericana, corriendo ante el yugo de los aventureros, que no se dignan ni
acariciarla para encadenarla, es el más bochornoso espectáculo que a los humanos les haya sido
dado contemplar en estos días tan tristes, en que muerta la libertad, parece haber hecho
testamento a favor de la conquista.
En esta hora de las abdicaciones, esos pueblos que llevan la muerte en el corazón, comienzan por confesarla.
En el alma de esas sociedades moribundas vive la traición y el miedo a los amos de la tierra. A los cuales
tienen el triste orgullo de obedecer. Y ellos ponen el corazón de América, bajo las plantas de los
Invasores, para que lo rompan, los aceptan como aliados de la libertad, para que funden la paz sobre una
tierra que el recuerdo delas más grandes batallas hacia sagrada.
¿Veis Cuba, esa rosa de gloria y de valor, caída del corazón heroico de Martí, como abre su
cáliz repleto de lágrimas, en la aurora de una libertad mentida, y de una soberanía, ilusoria como un miraje? Y
en santo Domingo, desde que Morales, aquel Iscariote del altar y de la libertad, entregó a los yanquis esa isla
griega, que el destino hizo brotar en América ¿No ha formado un partido anexionista, que a cada minuto
quiere perturbar la paz, para traer a su patria la quietud del protectorado? Al fin han logrado su infame
propósito. Y los yanquis son dueños de la primera joya que Colón engarzó en la corona de la vieja España.
He aquí que cuando hablamos de la miseria de esos pueblos vencidos que aspiran aún a ser conquistados,
senos grita en todos los tonos, por las bocas de los diaristas llenas de los mendrugos de Washington:
“calumnias a los Estados Unidos, ellos no tienen la intención de conquistarnos”. Cuando la
imbecilidad y la improbidad llegan a este alto grado, no se discute con ellas, se levente acta del hecho y se
vuelven las espaldas.
Entonces el pensador se conforma dialogando fraternalmente con las grandes almas que aún viven en medio
de la ruina moral y son como los últimos herederos de ese mundo, ¿pronto a desaparecer y escribe para ellos
como un consejo? No, como una confidencia en las tinieblas. La voz de aquel que anuncia
tiene entonces el sonido de una campana en la noche, ella incomoda a los vivos y no tiene el poder de
despertar a los muertos. La falange de los muertos es lo único que parece quedar en pie, defendiendo con la
fascinación del pasado, un mundo que la corrupción de sus descendientes entrega lentamente al invasor.
¡Felices muertos!
Ellos siquiera son libres,
en el imperio de la muerte no hay esclavos.
JOSE MARIA VARGAS VILA

(Fragmento)
7.- Según Vargas Vila, del texto podemos inferir,

A. el clamor y esfuerzos de los insepultos, aún queda en pie, pero que los herederos entregan sus anhelos
al mejor postor.
B. los descendientes de los pueblos débiles ganaron siempre la batalla y por ello consiguieron la
gloria
C. Los conquistadores fueron amables y comprensivos con los hombre de los pueblos débiles,
por ello son héroes.
D. Los aventureros trajeron con ellos el yugo y la opresión, y por ello los pueblos débiles se
rindieron sin batallar.
Clave. A
Extraer la idea central del texto y contextualizarla.
Comprender Comprender el contenido del texto.

Reflexionar
X
o de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión e interpretación. Lengua
Opción A.
Castellana.- Modernismo –
Opción B. Es una idea que el texto no afirma. Vanguardismo.
Opción C. Se habla de inferir, la respuesta nos Población Objetivo (explicar):
afirma de los pueblos débiles. Grado 10
Opción D. Tipo de Texto:
Es una idea errónea del texto
X
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18-2017
Bibliografía básica
Razonamiento (explicación lógico-cognitiva): Fragmento XVI, de ANTE LOS BARBAROS de JOSE
MARIA VARGAS VILA
La costurera
Vida y lino lo mismo ata la hebra. Una mujer en el silencio cose, cose, cose,
Une noche y aurora el pedal, de tope a tope. cumple mil años al volver la rueda.
Miseria, son las ocho, grita el reloj a los Por el telégrafo del carrete
pobres de la tierra. los telegramas del cansancio se detienen.
Mujer obrera, hecha de carne y llanto, Mujer obrera, la que aplancha,
hecha de hambre, luz y manos la que remienda, la que cose; tres mujeres
y de sudor, rocío del hierro. y una sola. Remienda, cose, aplancha y
Corre el trabajo, ferrocarril sin panorama; canta,
hay hambre en el vientre y hay hambre en los canta la canción:
ojos; Mañana nueva del planeta;
por el sudor el cuerpo llora en el silencio. la insurrección ya incendia el cielo;
Kilómetros, en bloques y paquetes van las hay una nueva estación…
horas, Cinco son las estaciones de la tierra:
trenes monótonos y ciegos; verano, invierno, otoño, primavera,
va el pedal al galope; revolución.
describe tu existencia la polea de cuero;
la traza el brillo de la vida en la rueda que
gira… Luis Vidales. Fragmento de: “la Obreriada”
La máquina de coser es un vampiro año, 1930.
y de tu corazón toma su fuerza.
Monotonía, monotonía, chirría la polea,
oyendo coser el ruido ya es recuerdo.
Tú tienes el cansancio, tienes la miseria,
el dolor cada día renovado,
el dolor antiguo que es un morado en tu vida.
8.- A qué se refiere el poeta con la palabra, revolución:

A. La nueva mirada de la mujer hacia la sociedad y de la sociedad hacia la mujer, después de luchas,
perseverancias y esfuerzos conjuntos.
B. La búsqueda de libertad de las mujeres de su labor de dar vida
C. la mujer no quería trabajar más, quería volver a ser ama de casa.
D. la sociedad observa la desigualdad social de hombre y mujeres en ámbitos sociales, políticos
y culturales, por ende, decide otorgarles equidad e igualdad a ellas.
Clave. A
Contextualizar problemática social de desigualdad e inequidad, y aplicarlo a un significado
y entorno.
Comprender Leer comprender y analizar el texto.

Reflexionar
X
o de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión e interpretación. Lengua
Opción A.
Castellana.- Modernismo – Vanguardismo
Opción B. La respuesta no es de dar vida es Población Objetivo (explicar):
creación en el trabajo, Grado 10
Opción C. Es una idea errónea del texto Tipo de Texto: continuo
Opción D. Es una idea que no está acorde con la Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
pregunta.
X
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar:
Bibliografía básica Luis

Vidales. Fragmento de:
“la Obreriada” año, 1930.
9.- Que denuncia el poeta sobre la situación de la Mujer

A. ella goza de igualdad y equidad social
B. Ella sufre de inequidad y segregación por la sociedad
C. que es muy monótona, y ya no quiere serlo
D. Que es una mujer obrera, que le gusta cantar
Clave. B
Inferir la idea central del texto
Comprender Comprende los contenidos del texto

Reflexionar
X
o de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión lectora. Lengua castellana-
Opción A. Es una idea contraria Modernismo - Vanguardismo.
Opción B. Población Objetivo (explicar):
Opción C. No presenta la visión del poeta Grado 10
Opción D. Tipo de Texto: Continuo
Se contextualiza en el texto, pero no
infiere la idea central del poeta Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
X
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: Septiembre
18 de 2017.
Bibliografía básica: Luis

Vidales. Fragmento
de: “la Obreriada” año, 1930.
La costurera
Vida y lino lo mismo ata la hebra. Por el telégrafo del carrete

Une noche y aurora el pedal, de tope a tope. los telegramas del cansancio se detienen.
Miseria, son las ocho, grita el reloj a los Mujer obrera, hecha de carne y llanto,
pobres de la tierra. hecha de hambre, luz y manos
Una mujer en el silencio cose, cose, cose, y de sudor, rocío del hierro.
cumple mil años al volver la rueda.
Corre el trabajo, ferrocarril sin panorama; Tú tienes el cansancio, tienes la miseria,
hay hambre en el vientre y hay hambre en los el dolor cada día renovado,
ojos; el dolor antiguo que es un morado en tu vida.
por el sudor el cuerpo llora en el silencio. Mujer obrera, la que aplancha,
Kilómetros, en bloques y paquetes van las la que remienda, la que cose; tres mujeres
horas, trenes monótonos y ciegos; y una sola. Remienda, cose, aplancha y
va el pedal al galope; canta,
describe tu existencia la polea de cuero; canta la canción:
la traza el brillo de la vida en la rueda que Mañana nueva del planeta;
gira… la insurrección ya incendia el cielo;
La máquina de coser es un vampiro hay una nueva estación…
y de tu corazón toma su fuerza. Cinco son las estaciones de la tierra:
Monotonía, monotonía, chirría la polea, verano, invierno, otoño, primavera,
oyendo coser el ruido ya es recuerdo. revolución.
Luis Vidales. Fragmento de: “la Obreriada”

año, 1930
.
10.- La temática de la poesía la Obreriada escrita por Vidales, es
A. Romántica y económica
B. Social y económica
C. Revolucionaria y Romántica
D. Política y social
Clave. D
Vidales, es un poemario que se manifiesta en la ruptura con los esquemas, buscando nuevas
formas expresivas de la sensibilidad contemporánea.
Identificar y entender Comprender los contenidos del texto para dar su respuesta
Comprender
Reflexionar
X
o de menor nivel de complejidad; la correcta no se analiza en este espacio): Comprensión e interpretación textual.
Opción A. Esta dentro de la respuesta Modernismo - Vanguardismo
adecuada. Población Objetivo (explicar):
Opción B. No es acorde a la visión del escritor Grado 10
en esta poesía Tipo de Texto: Continuo
Opción C. Nos habla del esfuerzo de la mujer en Proceso/acciones/desempeño homologado al tema):
su cotidianidad.
Opción D.
Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18 – 2017.
X
Bibliografía básica. Luis

Vidales. Fragmento de: “la
Obreriada” año, 1930.

Grado 10

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Grado 10

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

República de Colombia

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

ITEM PROPUESTO Nº _1__

Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;

Estamos en el ciclo de los nervios.

Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!

Sólo para nosotros

El Poeta es un pequeño Dios.

(Vicente Huidobro. El espejo, del

Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18 2017

Bibliografía básica: Vicente Huidobro. El espejo, del agua

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

ITEM PROPUESTO Nº _2__

A. inventar el mundo de forma asombrosa.

Comprender Comprende los contenidos del texto

Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09 – 18 –

Bibliografía básica: Vicente Huidobro. El espejo, del agua

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

Comprender Leer comprender el texto para dar su respuesta.

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

ITEM PROPUESTO Nº _4__

Comprender Leer comprender el texto para dar su respuesta.

Bibliografía básica: Vicente Huidobro. El espejo, del agua

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

ITEM PROPUESTO Nº _5__

A. Futurismo, porque el poeta declara su adhesión al progreso.

FORMATO DE ÍTEMS Nº 02-1.

Institución Educativa SAN BARTOLOME

Competencias Genéricas X Competencias No –Genérica o Específica-Común

DOCENTE: LUCIA HERNANDEZ

PREGUNTA DE SELECCION MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

ITEM PROPUESTO Nº _6__

JOSE MARIA VARGAS VILA

Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar:

ITEM PROPUESTO Nº _7__

Y adoraron a Roosevelt, Y, adoraron a Taft.

JOSE MARIA VARGAS VILA

7.- Según Vargas Vila, del texto podemos inferir,

Comprender Comprender el contenido del texto.

Fecha de Juicio de Expertas/os Disciplinar: 09-18-2017

ITEM PROPUESTO Nº _8__

8.- A qué se refiere el poeta con la palabra, revolución:

Comprender Leer comprender y analizar el texto.