Aprendizajes esperados
EJES TEMAS
Pasado-presente
Panorama del periodo
UCA.
La Independencia de las
Trece
Colonias de Norteamérica
Formación de los estados nacionales
Revoluciones, burguesía y
capitalismo
Industrialización y la
competencia mundial
Las grandes guerras
UCA.
Guetos y campos de
concentración y de
exterminio
Pasado-presente
Panorama del periodo
Cambios sociales e instituciones contemporáneas
Organismos e instituciones
para garantizar la paz
La Guerra Fría y el conflicto
de Medio Oriente
El fin del sistema bipolar
La globalización
¿Cómo han cambiado
y qué sentido tienen hoy
Construcción del
conocimiento
los conceptos de frontera y
histórico
nación?
La Unión Europea
PRIMER GRADO EJES TEMAS SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
• Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. • Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos
Pasado-presente Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V
• Distingue entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las históricos.
conocimiento histórico
guerras entre estados. La variedad de las fuentes • Identifica los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas. Las culturas prehispánicas Nueva España, desde su Del México La Revolución Mexicana, México en la era global
Construcción del
históricas • Reconoce que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico. y la conformación del consolidación hasta la independiente al inicio de la creación de (1982-actualidad)
• Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII Virreinato de Nueva Independencia la Revolución Mexicana instituciones
• Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
a mediados del siglo XX. Hechos, procesos y España (1821-1910) y desarrollo económico
• Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos históricos.
• Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e explicación histórica (1910-1982)
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
imperialismo. Panorama del periodo Panorama del periodo Panorama del periodo Panorama del periodo Panorama del periodo
• Reflexiona sobre la relación entre la historia nacional y la historia mundial.
• Identifica cuáles fueron los motivos principales del descontento de los colonos con la El conocimiento histórico en • Organiza por etapas y • Ordena • Ordena hechos y • Ubica temporal y • Ordena
• Analiza las razones por las que la historia de Occidente es también parte de nuestra
metrópoli. un país colonizado cronológicamente hechos secuencialmente hechos procesos relevantes espacialmente hechos y cronológicamente hechos
historia.
• Reflexiona sobre las condiciones económicas, sociales y culturales que hicieron posible la y procesos del México y procesos relacionados desde el México procesos relacionados y procesos de las últimas
• Reconoce la diversidad cultural de México.
independencia de los territorios ingleses de Norteamérica. Pasado-presente prehispánico, de la con las reformas independiente hasta con la Revolución décadas de México,
• Reflexiona sobre el origen de las diferencias culturales en el México de hoy.
• Analiza la relación entre la historia de Europa y la independencia de las colonias. Conquista y del borbónicas y la antes de la Revolución Mexicana. relacionados con los
• Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en
• Examina imágenes, cartas, diarios, documentos oficiales y prensa del siglo XVIII en las Trece Virreinato. Independencia de Mexicana, aplicando • Ordena ámbitos económico,
Colonias. tiempo y espacio.
Panorama del periodo • Localiza las culturas del México, utilizando términos como siglo, secuencialmente la político, social y cultural.
• Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales. • Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización,
México prehispánico, las términos como siglo, década y año. formación de • Ubica zonas de
• Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto transformador. tributación. expediciones de década y año. • Localiza los cambios en instituciones crecimiento económico,
• Comprende la relación entre el liberalismo y la economía capitalista. • Valora la presencia de elementos de tradición indígena en la cultura nacional. descubrimiento, • Señala las la organización política revolucionarias y el de migración y de
• Reflexiona sobre la proliferación de las revoluciones liberales y las fuerzas que se oponían a Los indígenas • Reconoce la ubicación de los pueblos indígenas en el territorio nacional. conquista, y el avance de transformaciones del del territorio mexicano desarrollo económico, concentración de
dichas revoluciones. en el México actual • Identifica algunos rasgos de las lenguas indígenas, de las tradiciones religiosas y de la la colonización de Nueva territorio novohispano en durante el siglo XIX. utilizando términos como población en México
• Identifica el modelo de la Revolución francesa. estructura social indígenas. España. el siglo XVIII y las zonas año y década. durante las últimas
• Identifica el efecto transformador de la industrialización. • Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos de influencia de los décadas.
Civilizaciones
• Reconoce las condiciones que motivaron el desarrollo del imperialismo. La civilización Mesoamérica. insurgentes.
• Comprende el proceso de consolidación de los estados nacionales en Europa y su relación mesoamericana y otras • Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamérica. Temas para comprender Temas para comprender Temas para comprender Temas para comprender Temas para comprender
culturas del México antiguo • Reconoce la existencia de culturas aldeanas y de cazadores recolectores al norte de
con los procesos de unificación (Italia, Alemania) y de disolución (imperios austrohúngaro y el periodo: el periodo: el periodo: el periodo: el periodo:
Mesoamérica, pero dentro de nuestro territorio.
otomano). ¿Por qué la sociedad y ¿Cómo afectó la crisis de ¿Qué características del ¿Cómo cambió México a ¿Cuáles son los
• Identifica el impacto del colonialismo en Asia y África. • Interpreta mapas, planos, fotos arqueológicas. cultura virreinal se la Corona española a México actual tuvieron su partir de la Revolución principales retos de
• Analiza la competencia existente entre los estados europeos antes de 1914. • Identifica los rasgos del urbanismo mesoamericano a través de un ejemplo formaron de los aportes Nueva España? origen en el siglo XIX? Mexicana y las México y qué podemos
• Identifica las circunstancias que desencadenaron la Primera Guerra Mundial. UCA. seleccionado. prehispánicos, españoles, • Reconoce las causas y • Explica las dificultades transformaciones hacer?
• Reconoce la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como características de la La vida urbana en • Reconoce la complejidad tecnológica de las ciudades mesoamericanas. asiáticos y africanos? consecuencias del de México para mundiales? • Describe la
Primera Guerra Mundial. Mesoamérica • Reflexiona sobre la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica. • Reconoce las crecimiento económico constituirse como • Explica el proceso de la multicausalidad de los
• Valora pasajes en las fuentes históricas que permiten conocer la vida urbana del México
• Reconoce el tratado de Versalles como consecuencia del triunfo Aliado y como factor de la características políticas, novohispano en el siglo nación independiente. Revolución Mexicana y la problemas económicos y
Segunda Guerra Mundial. antiguo. sociales, económicas y XVIII. • Identifica las causas y importancia de la el establecimiento de un
• Analiza el fascismo y su papel de impulsor de la Segunda Guerra Mundial. • Identifica algunos reinos indígenas en vísperas de la Conquista. culturales del mundo • Explica las causas y consecuencias de las Constitución de 1917. nuevo modelo.
Los reinos indígenas en
• Investiga las características de la persecución nazi de judios y otros grupos. • Reconoce la existencia de una relación entre la política, la guerra y la religión. prehispánico. consecuencias de las intervenciones • Describe los cambios de • Reconoce las causas del
vísperas de la Conquista
• Examina testimonios de la vida en un gueto. • Reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la • Analiza las reformas borbónicas. extranjeras en México. un régimen de caudillos a descontento y el proceso
española
• Analiza las condiciones de vida en los campos de concentración. Conquista. consecuencias de la • Explica la desigualdad • Explica cambios en las uno presidencial y la de la transición política
• Identifica ideas, creencias, fiestas, tradiciones y costumbres actuales que tienen su conquista y la social y política entre los formas de gobierno del importancia de las en el México actual.
• Reflexiona sobre el proceso de exterminio de millones de seres humanos bajo el nazismo y
Pasado-presente origen en el periodo virreinal. colonización española. distintos grupos de la siglo XIX. políticas sociales en su • Explica la
comprende el significado del término holocausto.
• Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la infancia, • Reflexiona sobre la pregunta: ¿El pasado colonial nos hace un país más desigual? • Describe los cambios Nueva España. • Analiza la desarrollo. multicausalidad de los
• Reconoce los principales procesos y hechos históricos del virreinato y los ubica en el que produjo en Nueva • Reconoce la multicausalidad del • Explica la problemas sociales del
el respeto a la diversidad y otras causas que buscan hacer más justo el siglo XXI.
• Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XX a tiempo y el espacio. España la introducción de multicausalidad de la desarrollo económico de multicausalidad del país en la actualidad, y la
Panorama del periodo
nuestros días. • Identifica los conceptos de conquista, colonización, virreinato, pueblo de indios, cabildo, nuevas actividades crisis política en Nueva México y sus crecimiento industrial y importancia de la
real audiencia. económicas. España y del inicio de la consecuencias sociales de los límites del participación ciudadana
• Identifica los conceptos de hegemonía, guerra fría, distensión, globalización y apertura
económica. • Reconoce las instituciones y prácticas de tipo colonial que organizaron la economía del • Explica la importancia Guerra de Independencia. finales del siglo XIX y proteccionismo. en la solución de
Formación del mundo moderno
virreinato, encomienda, repartimiento, tributo, mercedes de tierras, reales de minas. del comercio y de la plata • Explica el proceso de principios del XX. • Reconoce las causas de problemas.
• Identifica los antecedentes y funciones de la Corte Penal Internacional. Política e instituciones del
• Identifica las instancias de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores. novohispana en el Independencia y la • Explica las la desigualdad, el • Analiza la influencia de
• Analiza las características de la Organización de las Naciones Unidas y su relación con la virreinato
• Reconoce la importancia de los cabildos de las ciudades de españoles y de los “pueblos mundo. influencia del liberalismo. contradicciones sociales y descontento político y la la globalización en la
búsqueda de la paz en el mundo.
de indios”. • Identifica las • Reconoce las políticas del régimen importancia de la cultura nacional y la
• Identifica las funciones de la UNICEF, la FAO y la ACNUR y reflexiona sobre sus posibilidades
• Reconoce el impacto de la minería en el desarrollo de la Nueva España. instituciones económicas, características del porfirista como causas participación social. resistencia por medio de
para mejorar las condiciones de vida en el mundo.
El complejo minería- • Analiza la formación de áreas productoras de granos y cría de ganado y su relación con políticas y sociales que neoclásico y la influencia del inicio de la Revolución • Explica la política la identidad pluricultural.
• Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin de la
ganadería- agricultura los centros mineros. favorecieron la de la Ilustración en la Mexicana. exterior de México ante • Explica los cambios en
Segunda Guerra Mundial.
• Identifica las ciudades de españoles como centros del sistema económico colonial. consolidación del creación de nuevas • Identifica características acontecimientos la política exterior
• Identifica el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y reflexiona
• Reconoce en fuentes de la época los rasgos de la cultura material y la organización social Virreinato. instituciones científicas y de la cultura, el arte y la internacionales. mexicana y sus
sobre el peligro nuclear.
en la Nueva España. • Reconoce las académicas. educación durante el • Reconoce los elementos problemas actuales.
• Analiza el concepto de guerra fría y reconoce la presencia de conflictos regionales como
UCA. • Reconoce la riqueza de las tradiciones y costumbres del virreinato y explora las imágenes características del siglo XIX. del nacionalismo • Reconoce retos que
parte de ella.
La vida cotidiana en la de la época. mestizaje cultural en las revolucionario en el arte enfrenta México en los
• Reflexiona sobre la construcción del Muro de Berlín.
Nueva España • Reconstruye las características de la vida diaria en diferentes ámbitos de la sociedad expresiones artísticas y la educación. ámbitos político,
• Identifica el origen del conflicto árabe-israelí y las tensiones en el Medio Oriente.
colonial que caracterizó al virreinato (rurales y urbanos, indígenas, españoles e novohispanas. económico, social y
• Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría. cultural, y participa en
• Identifica el proceso de reforma en la URSS conocido como la “perestroika”. interculturales).
El patrimonio cultural • Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal en el México actual. acciones para contribuir a
• Identifica la importancia de los movimientos democratizadores en los países del Este para su solución.
la disolución del bloque soviético. y artístico de la etapa • Valora algunas expresiones pictóricas y literarias de la etapa virreinal.
virreinal Temas para analizar y Temas para analizar y Temas para analizar y Temas para analizar y Temas para analizar y
• Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio en la reflexionar reflexionar reflexionar reflexionar reflexionar
globalización. • Investiga las • Investiga las • Investiga las • Investiga las • Investiga las
• Valora la importancia de internet y los medios electrónicos en la integración mundial. transformaciones de la transformaciones de la transformaciones de la transformaciones de la transformaciones de la
• Reconoce la coexistencia de diferencias nacionales y expresiones culturales diversas dentro
del orden global.
• Reflexiona sobre el destino del proceso de globalización.
2017 cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
cultura y de la vida
cotidiana a lo largo del
tiempo y valora su
• Reflexiona sobre la actualidad de los conceptos de frontera e identidad nacional. importancia. importancia. importancia. importancia. importancia.
• Reflexiona sobre el sentido y utilidad de las fronteras en un mundo global.
• Debate sobre el futuro de las fronteras y los procesos de integración regional.
• Identifica los principales puntos del tratado de Maastricht.
• Analiza el proyecto de la Unión Europea como una forma de actuación política para
proyectar una nueva sociedad y dar un nuevo rumbo a la historia.
2011
HISTORIA Propósitos para la educación secundaria (2017)

Su objeto de estudio es la transformación de la sociedad y la 1. Comprender en qué consiste la disciplina histórica y

experiencia humana en el tiempo. Su propósito es comprender cómo se construye el conocimiento histórico para tener
las causas y consecuencias de las acciones del ser humano por una formación humanística integral.
medio del análisis de los procesos económicos, políticos, sociales
y culturales que se han gestado en el tiempo y en el espacio del
2. Ubicar en el tiempo y el espacio los principales
devenir de la humanidad.
procesos de la historia de México y el mundo para ASPECTOS RELEVANTES
Enfoque: Encaminarse a un aprendizaje que reflexione sobre el explicar cambios, permanencias y simultaneidad de DE LOS
pasado para responsabilizarse y comprometerse con el presente. distintos acontecimientos. PROGRAMAS DE ESTUDIO
Desarrollo del pensamiento histórico.
3. Analizar fuentes históricas para argumentar y
Organizadores curriculares: contrastar diferentes versiones de un mismo
2011
acontecimiento histórico.
 Bloques de estudio
 Contenidos
2017 4. Investigar las causas de diferentes problemas de
 Ejes México y el mundo para argumentar su carácter complejo
 Temas y dinámico.

Modalidades de trabajo: 5. Valorar el patrimonio natural y cultural para reconocer

2011 la importancia de su cuidado y preservación para las
 Situaciones de aprendizaje futuras generaciones.
 Proyectos
2017
 Situaciones de aprendizaje
 Unidad de Construcción del Aprendizaje (UCA)

Evaluación: HISTORIA
Evaluación en sus tres momentos: diagnóstica, formativa y -Exploración y comprensión del mundo
sumativa. Considere las evidencias de aprendizaje. natural y social-
Instrumentos de evaluación: rúbrica, portafolios, diario de clases,
listas de cotejo, anecdotario
Tipos de evaluación: coevaluación, autoevaluación y
heteroevaluación
Técnicas de evaluación: observación, desempeño de los alumnos,
análisis del desempeño, interrogatorio.

Periodos lectivos por semana:

2 periodos para primer grado; 4 para segundo y tercero