UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE MEDICINA
Escuela Profesional de Enfermería
Asignatura de Enfermería en la salud del niño y adolescente I
Semestre 2019 -I

TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS

1. GRUPO OBJETIVO

Docentes de la I.E.I. 2037 “San Antonio De Padua”, publico en general.

2. DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA

 Riesgo potencial de daño de la integridad fisica y fisiologica

relaciondo con desconocimiento de actuaciones en caso de sismos.
 Riesgo a complicaciones en heridas cutáneas relacionado a
desconocimiento de cuidados en curación de heridas.

3. PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA:

a) Tema: Primeros auxilios

b) Título: ¿Y ahora, que hago?
c) Técnicas: Expositiva, demostrativa.
d) Responsables: Estudiantes de enfermeria de 4to año.
e) Fecha y hora: Lunes 03/05/19 – 9:00 a.m.
f) Lugar: Patio de la I.E.I. San Antonio de Padua

4. OBJETIVO GENERAL:

Determinar y reforzar los conocimientos de las docentes y publico en

general acerca de las acciones a tomar como primeros auxilios.
5. ESTRUCTURA DEL CONTENIDO:
METODOLOGÍA /
OBJETIVOS
CONTENIDO AYUDAS PREGUNTAS
ESPECÍFICOS
AUDIOVISUALES
.
El oyente * PRESENTACIÓN
identificara a la INICIO
expositora y se MOTIVACIÓN E INTRODUCCIÓN
captara su “…buenos dias con todos, mi nombre es celeste cabellos quispe, soy
atencion. estudiante de enfermeria de 4to año de la unmsm y en esta oportunidad
quisiera compartir con ustedes un taller sobre temas muy importantes para
saber como actuar antes diferentes situacion de urgencia y cuidar asi la
salud de sus pequeños, el objetivo de esta sesion brindarles y reforzar sus
conocimientos sobre actuacion de desastres, fractturas, mochila de
supervivencia, etc. a fin de que todos los presenteslogren realizar una
actuacion adecuada a las necesidades de cada situaciin en particular, de
forma adecuada y que los demas oyentes apoyemos a nuestras familiares en
el proceso de lactancia.”

* DESARROLLO O CONTENIDO PROPIAMENTE DICHO

ATRAGANTAMIENTO

¿Qué es atragantamiento?
Se produce cuando un trozo de alimento o algún otro cuerpo extraño se
queda atorado en la garganta o en la vía aérea del niño o niña lo cual impide
que el oxígeno llegue a los pulmones (hipoxia o anoxia).
¿Qué pasaría si no actuamos ante un atragantamiento en el niño o la niña?
La obstrucción de las vías respiratorias (atragantamiento) impide que la
sangre de nuestro organismo reciba el oxígeno necesario para alimentar los
tejidos, lo que implicará la muerte de los mismos.
¿Cuáles son los signos a observar en el niño o la niña atragantado(a)?
Si el niño:
- Balbucea
- Llora
- Habla o
- Tose
Es señal de que el aire está pasando por la vía aérea. Probablemente sea
 una obstrucción parcial. En ese caso, deje que el niño tosa naturalmente, no
le golpee la espalda ni intente darle agua ya que el cuerpo extraño puede
moverse y la obstrucción parcial puede convertirse en total, en la cual usted
observará que el niño
- La piel, los labios y las uñas se vuelven azules u oscuras
- La piel se enrojece y luego se pone pálida o azulada
- Pérdida del conocimiento
¿Cómo actuar de manera inmediata en el niño o niña atragantado(a)?
Pueden presentarse tres situaciones:
- El niño puede respirar y hablar
- Hay que animarle a toser o seguir llorando hasta que expulse el objeto.
- El niño está consciente, pero con tos y respiración no efectivas (habla o
llora con debilidad)
Si el cuerpo extraño es visible y resulta fácil de extraer, abra la boca del niño
e introduzca el dedo índice por un lateral de la boca doblándolo como si
fuera un gancho y haciendo un barrido de un lado a otro de la boca. Si el
cuerpo extraño no es visible, inicie la maniobra de expulsión como se indica
más adelante.
Si el niño está inconsciente o durante las maniobras de expulsión pierde la
consciencia, se debe colocar al niño sobre una superficie plana y rígida. No
abandone nunca al niño en este estado. Proceda del siguiente modo:
- Compruebe si hay algún objeto en la boca que sea visible y esté
accesible: intente eliminarlo haciendo un barrido con un solo dedo en
forma de gancho. No intente barridos repetidos o “a ciegas” pues ello
podría introducir más profundamente el objeto en la faringe y causar
lesiones.
- Si no es posible extraer el objeto del modo indicado, hay que comenzar
las maniobras de expulsión o desobstrucción.

Maniobra de Desobstrucción (MANIOBRA DE HEIMLICH)

- Colóquese de pie o arrodillado detrás del niño, pase sus brazos por
debajo de las axilas del niño y abrace su torso, rodeando su abdomen.
- Cierre el puño y colóquele entre el ombligo y la punta del esternón (“boca
del estómago”).
- Sujete el puño con la otra mano y empuje de forma brusca hacia atrás y
hacia arriba. Repita esta compresión 5 veces.
- Asegúrese de que la presión no se aplica sobre el apéndice xifoides
(extremo o “punta” inferior del esternón) ni sobre las costillas inferiores,
 pues podría producir un traumatismo abdominal.
- Compruebe si se ha expulsado el cuerpo extraño:
- Si el objeto no ha sido expulsado y la víctima permanece consciente
continúe con la secuencia compresiones abdominales o torácicas. Grite o
envíe a alguien a buscar ayuda si no dispone de ella. No abandone al
niño en este momento.
- Si en la boca hay un objeto visible y accesible, sáquelo con el dedo en
forma de gancho.
- Si el objeto es expulsado con éxito y la situación de obstrucción se
soluciona, se debe reevaluar la condición del niño. Es posible que parte
del objeto permanezca en el tracto respiratorio y cause complicaciones
posteriores. Si existe alguna duda, busque ayuda médica.
- Después de las compresiones torácicas o abdominales, reevalúe al niño.
Los golpes abdominales pueden causar lesiones internas, por lo que todo
niño tratado de esta forma debe ser examinado posteriormente por un
médico.
- Si las maniobras de desobstrucción no son eficaces, inicie las maniobras
de reanimación cardiopulmonar:
- Empiece dando 5 respiraciones de rescate, comprobando la efectividad
de cada una.
- Siga con las compresiones torácicas (sirven también para intentar extraer
el cuerpo extraño).
- Continúe con la secuencia de RCP (30 compresiones seguidas de 2
ventilaciones) durante aproximadamente un minuto antes de avisar a los
servicios de emergencia (BOMBEROS 116, SAMU 106, HOSPITAL
NACIONAL CAYETANO HEREDIA (01) 482 -0402 ANEXO 240). Lo
mejor es que dichos servicios hayan sido avisados antes por otra persona
- Cada vez que vaya a dar respiraciones, mire a ver si existe algún cuerpo
extraño en la boca e intente eliminarlo haciendo un barrido con un solo
dedo en forma de gancho.
- Aunque parezca que la obstrucción haya desaparecido, y si el niño
siguiera sin respirar espontáneamente, dé otras 5 respiraciones de
rescate y continúe la secuencia de RCP.
- Si el niño recupera la consciencia y presenta respiraciones espontáneas
y efectivas, se debe colocar en una posición segura sobre uno de sus
costados y vigilar la respiración y el nivel de conciencia mientras se
espera la llegada del equipo de emergencia.
Medidas de prevención de atragantamiento en el niño y la niña
 - Evite el contacto de los niños con juegos de piezas pequeñas. Los
juguetes tienen indicaciones sobre el uso recomendado respecto a la
edad del niño.
- Mantenga bolitas, piedras, tachuelas, globos y otros objetos pequeños
fuera del alcance de los niños, especialmente de menores de 5 años.
- Evite que los chicos corran, jueguen o caminen con comida o juguetes en
la boca. No es aconsejable que los niños menores de 4 años coman
alimentos que se atoren fácilmente, como frutos secos, caramelos duros
o pegajosos, frutas como uvas o que contengan semillas.

DESASTRE NATURAL: SISMO

Definir sismo - DEFINICION: Los sismos son vibraciones ondulatorias de la corteza Expositiva ¿que es un
terrestre ocasionadas por el choque de las placas tectónicas en el interior Rotafolio: lamina sismo?
de la tierra. Nº 2
Los sismos son vibraciones ondulatorias de la corteza terrestre ocasionadas
por el choque de las placas tectónicas en el interior de la tierra.

- ACTUACIONES POR ETAPAS: hay 3 momentos en los que podemos

actuar

Identificar los  PREPARACIÓN expositiva ¿Qué

momentos del rotafolio: lamina etapas
desastre y sus 1. Revisa el estado de las instalaciones de gas, agua y sistema Nº 3 tiene?
acciones eléctrico. Corrije las deficiencias.
correspondientes. 2. Mantén libre de obstáculos, pasillos y puertas, y cambia de lugar ¿Qué debo
objetos o muebles que le puedan lastimar o caer encima. hacer en
3. Establece un Plan de Emergencia y Evacuación (no cada etapa?
necesariamente escrito). Reúnete con el personal de labores y
vecinos para planificar acciones de Preparación y de Respuesta.
4. Prepara una Mochila para Emergencias, fácil de llevar en casos
de evacuación.
5. Coordina previamente con la administración de la I.E.I. para
contar con luces de emergencia y extintores operativos. Verifiquen
que los pasadizos de acceso a zonas de escape y que las
 puertas, que conducen a las escaleras de escape, se puedan abrir
hacia afuera y estén libres de obstáculos. No utilices los
ascensores en caso de sismo.

 RESPUESTA expositiva
rotafolio: lamina
1. Conserva la calma en todo momento; evalúa la situación y ayuda Nº 4
a los demás. Ejecuta lo practicado.
2. Aléjate de ventanas, repisas o de cualquier utensilio, artefacto u
objeto que pueda rodar o caer en la Vía de Evacuación.
3. Si no puedes salir, ubícate la Zona de Seguridad Interna
previamente identificada, como al costado de las columnas o
muros estructurales o cerca a la caja del ascensor. Evacúa con tu
Mochila para Emergencias.
expositiva
 REHABILITACIÓN rotafolio: lamina
Nº 5
A. Revisa si el inmueble está habitable y si el suministro eléctrico, así
como las conexiones de gas y agua están en buen estado, a fin
de evitar incendios o inundaciones.
B. Solo haz uso de tu linterna. No enciendas fósforos ni velas.
C. Según lo acordado en el Plan de Emergencia Familiar elegir un
número telefónico para usar la mensajería gratuita de voz “119”:
1) Para grabar un mensaje en teléfono fijo: 119+1+código del
departamento + Nº de teléfono elegido
2) Para grabar un mensaje en celular elegido: 119+1+Nº de
celular.
3) Para escuchar el mensaje dejado en teléfono fijo:
119+2+código del departamento + Nº de teléfono.
4) Para escuchar el mensaje dejado en celular: 119+2+Nº de
celular
Acude al Punto de Encuentro previamente establecido, con hijos,
estudiamtes y familiares, una vez concluido el sismo.
Si estás en zona costera, aléjate de la playa lo antes posible para evitar
un eventual Tsunami.
En lo posible, evita mover personas heridas o con fracturas, sin ayuda
profesional; salvo que corran peligro de lesiones mayores.
 RECOMENDACIONES GENERALES ANTE UNA EMERGENCIA

 Conversa con tus vecinos y trabaja en coordinación con las

autoridades de tu localidad para saber cómo prepararte y actuar
ante un desastre
 Prepara tu Mochila para Emergencias y ten lista tu Caja de
Reserva que contenga artículos no perecibles como agua y
alimentos.
 Ten a la mano los números de teléfonos de Bomberos (116) y
Policía Nacional (105).
 Colabora y participa con responsabilidad en las Brigadas de
Defensa Civil (en apoyo de las actividades de primera respuesta:
rescate, remoción de escombros, primeros auxilios, contra
incendios, etc.).

MOCHILA DE EMERGENCIA

Una Mochila de Emergencia es más que necesaria, no solo en casos de

sismos sino también en incendios, inundaciones, evacuaciones rápidas, etc.
El fin de esta mochila es poder mantenerte a salvo junto a tu familia por un
máximo de 2 días, hasta que la situación se normalice y puedas llegar a una
zona de refugio o centro de evacuación.

La mochila de emergencia es vital en una catástrofe. Un punto importante es

que debe de ser cómoda y grande. Además su peso no debe exceder los 20
kilos, ya que nos impediría movilizarnos con la facilidad y rapidez que el caso
requiera. Lo ideal es un máximo de 12 a 15 kilos.
El Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci ) recomienda a los peruanos
contar con un “Combo de la Supervivencia”, que consiste en una mochila de
emergencia y una caja de reserva, que toda familia debe tener a la mano en
caso ocurra un fuerte sismo.

Artículos Indispensables

Artículos de higiene:
 Gel antibacterial (1)
 Papel Higiénico (2)
  Toallas de cara o mano (4)
 Paquete de paños húmedos (1)
Botiquín:
 Botiquín de primeros auxilios
Bebidas y alimentos no perecibles:
 Comida enlatada (2)mínimo
 Paquete de galletas de agua (2)
 Agua embotellada sin gas de ½ litro (4)
 Chocolate en barra (2)
Abrigo:
 Manta polar
 Pantuflas
Dinero:
 En monedas (lo necesario para realizar algunas llamadas o hacer
compras si es posible)
Comunicación:
 Linterna y baterías (1)
 Radio portátil (1)
 Silbato (1)
 Agenda de teléfonos de emergencia (1)
 Útiles para escribir (1 juego)
 Plumón grueso (1)
Diversos:
 Bolsas de plástico resistente (10)
 Cuchilla multipropósito (1)
 Guantes de trabajo (1)
 Cuerdas de poliéster (7mts)
 Encendedor (1)
 Plástico para piso o techo (3m2)
 Cinta adhesiva multiusos (1)
 Petete “alfombra de paja o tela” (1)
 Mascarilla (2)

HERIDAS
Diferenciar las
heridas de otras
lesiones en la
piel. 1) DEFINICION: es una lesión que se produce en el cuerpo
normalmente sangrante que puede ser producida por múltiples
razones: corte, un disparo, una presión, un roce, aunque
generalmente es debido a golpes o desgarros en la piel. Dependiendo
de su gravedad, es necesaria asistencia médica. Pueden ser graves
en función de una o varias de estas características:
 Profundidad.
 Extensión.
 Localización.
 Suciedad evidente, cuerpos extraños o signos de
infección.

2) SIGNOS DE INFECCION:

Identificar los  Enrojecimiento e hinchazón. Cuando el área que rodea la el herida se

signos de alarma torna cada vez más dolorosa, enrojecida e hinchada, esto puede
en una herida. indicar las primeras etapas de una infección. Si la persona con la
herida es diabética, debe ser revisada por un médico ya está muy
predispuesta a la infección.
 Fiebre local o general. La fiebre es un signo de infección sistémica.
Una herida abierta puede infectarse, y si no se trata oportunamente
continuará extendiéndose por todo el cuerpo.
 Drenaje de exudados (pus). Si el drenaje es de color amarillo o verde
semejante al pus y tiene un olor fétido se trata de una herida
infectada.
3) PROCEDIMIENTO DE CURACION:
Brindar los pasos
a seguir en una  lávese muy bien las manos (12 pasos de lavado de manos).
adecuada  utilice una mesa limpia donde pueda colocar todo lo necesario para la
curación de realización de la curación (gasas, jabón, agua, etc.).
heridas.  retirar las prendas de ropa y revisar la profundidad de la herida,
signos de inflamación, etc.
 lavar la herida con agua y jabón líquido de preferencia sino con jabón
 de barra cuidando de enjuagarlo antes de aplicarlo.
 crear espuma realizando movimientos suaves y sin frotar dentro de la
herida sino solo los bordes de esta.
 enjuagar el jabón dejando caer sobre la herida un chorro de agua
limpia, preferentemente hervida; también puede emplear agua
embotellada.
 secar la herida con gasas o una tela limpia y cubrir la herida con otra
gasa limpia o con benditas.
 lavarse las manos otra vez y dejar todo en orden para realizar la
limpieza en otro momento de ser necesario

Brindar 4) CUIDADOS DE LA HERIDA:

herramientas de
ayuda para una  mantener una alimentación balanceada, especialmente proteínas
cicatrización como carnes baja en grasas, huevo, leche, derivados y pescado,
rápida. alimentos cítricos, los suplementos de vitamina C y vitamina k
contribuyen a una mejor cicatrización y hojas verdes como brócoli,
espinaca, lechuga, col, zanahorias también, etc.,, cereales, frutos
secos y miel.

EVACUACIÓN Y TRASLADO DE HERIDOS

Camilla para el transporte de niños en caso de emergencias
Antes de efectuar cualquier traslado se deben aplicar los primeros auxilios,
procurando siempre que el traslado no agrave la lesión, debido a un
movimiento inadecuado.
Habrá ocasiones que se necesiten una o varias camillas de inmediato y en
ese momento no se tiene a la mano una camilla usual; ahí es cuando se
deben utilizar recursos y medios que se tengan al alcance para improvisar
una o varias camillas, para ello se debe hacer uso del ingenio.
A continuación, mencionaremos algunos elementos que nos servirán para tal
fin:
a) Con mantas, telas, cobijas, sabanas, cobertores, toallas, etc.
b) Con ropa (camisas, casacas, chompas, mandiles, cinturones, etc.)
c) Con cuerdas resistentes que se dispongan.
d) Con pértigas (palos cortineros) y mantas, con ramas, tubos, etc.
e) Con tablas, puertas, mesas, sillas, etc.
NOTA: Antes de improvisar una camilla asegúrese de que todo material que
use, sea lo suficientemente resistente.

FRACTURAS

Es la ruptura total o parcial de un hueso por diversas causas; lo más común

es que se deba a un accidente, una caída fuerte o una lesión deportiva. La
fractura provoca un dolor intenso y dependiendo de la gravedad puede
necesitar cirugía para recomponer el hueso.

Los síntomas de una fractura son:

 Dolor intenso
 Deformidad: La extremidad se ve fuera de lugar
 Hinchazón, hematomas o dolor alrededor de la herida
 Problemas al mover la extremidad

Tipos
Existen distintas formas de clasificar las roturas de los huesos. Dependiendo
del tipo de daño, se clasifican de la siguiente manera:

 Fractura completa: El hueso se rompe en dos partes.

 Fractura en tallo verde: El hueso se rompe pero no se separa en dos
partes. Es típica de los niños.
 Fractura simple: El hueso se quiebra por una parte.
 Fractura conminuta: El hueso se quiebra en más de una parte o se
astilla.
 Fractura abierta: El hueso sobresale a través de la piel.
 Fractura cerrada: Hay rotura pero no sobresale el hueso por la piel.
 Fracturas por estrés

Tratamiento
Es importante que la persona que ha sufrido una fractura realice la menor
cantidad de movimiento posible, ya que puede causar más dolor o
complicaciones. Se debe esperar a que lleguen profesionales médicos que
sepan cómo actuar. En caso de que se trate de una fractura abierta, es
necesario intervenir rápidamente para evitar que se infecte. Algunas medidas
inmediatas son:

 Inmoviliza la zona lesionada. No intentes volver a alinear el hueso ni

empujes hacia adentro el hueso que se haya salido. Si recibiste
capacitación sobre cómo entablillar un hueso y no hay ayuda
profesional disponible de inmediato, coloca una férula en la zona
superior e inferior de la fractura. Utilizar un material acolchado en las
férulas puede ayudar a reducir las molestias.
 Aplica compresas de hielo para limitar la hinchazón y ayudar a aliviar
el dolor. No apliques hielo directamente sobre la piel. Envuélvelo en
una toalla, en un pedazo de tela o en otro material.
 Detén cualquier sangrado. Aplica presión en la herida con una venda
estéril, un paño limpio o un pedazo de ropa limpia.

Los cabestrillos se pueden utilizar para muchas lesiones diferentes, pero se

emplean con mayor frecuencia cuando se presenta un hueso roto (fractura) o
una dislocación de un brazo o un hombro.
Consideraciones
 Si hay una lesión que necesite ser entablillada, primero se coloca la
férula y luego el cabestrillo.
 Revise siempre el pulso (circulación) y color de la piel de la persona
después de que la parte del cuerpo lesionada haya sido inmovilizada
con una férula. Afloje la férula y el vendaje si:
 El área se vuelve fría o se torna de color pálido o morado
 Se presenta entumecimiento u hormigueo en la parte del cuerpo
lesionada
 Las lesiones en los nervios o vasos sanguíneos a menudo ocurren
cuando se lesiona un brazo. El médico debe revisar la circulación, el
movimiento y la sensibilidad en el área lesionada con frecuencia.
 El propósito de una tablilla o férula es evitar el movimiento del hueso
roto o dislocado. Las férulas reducen el dolor y ayudan a prevenir un
mayor daño a los músculos, los nervios y los vasos sanguíneos. Las
férulas o tablillas también reducen el riesgo de que se abra una
herida cerrada.
PASOS
1. Busque un pedazo de tela de unos 5 pies (1.5 metros) de ancho en la
base y al menos 3 pies (1 metro) de largo a los lados. (Si el cabestrillo
es para un niño, se puede usar un tamaño más pequeño).
 2. Corte un triángulo de un pedazo de esta tela. Si no tiene tijeras a la
mano, doble un cuadrado de un pedazo de tela grande en forma
diagonal formando un triángulo.
3. Coloque el codo de la persona en el extremo superior del triángulo y
la muñeca en la mitad a lo largo de su borde inferior. Lleve las dos
puntas libres hacia arriba alrededor de la parte frontal y posterior del
mismo hombro o del hombro opuesto.
4. Ajuste el cabestrillo para que el brazo descanse de manera cómoda,
con la mano más alta que el codo. El codo debe estar doblado en un
ángulo recto.
5. Ate el cabestrillo al lado del cuello y forre el nudo para su comodidad.
6. Si el cabestrillo se colocó correctamente, el brazo de la persona debe
descansar de manera cómoda contra el pecho con las puntas de los
dedos expuestas.

* RESUMEN / EVALUACIÓN

- ¿Qué es un sismo? ¿Qué etapas tiene? ¿Qué debo hacer en cada

etapa?

* DESPEDIDA
“bueno damas y caballeros fue un gusto poder compartir este tema con
ustedes, espero que haya sido de ayuda para ustedes, que puedan compartir
la informacion con sus seres queridos y siempre busque informarse sobre
este tema tan importante, estaremos entregando un material de lectura para
sus casas que pueden repasar con sus familiares, con nosotros será hasta
otra oportunidad, buenos dias.”
6. Bibliografía

 INDECI: recomendaciones en caso de sismo. disponible en

https://www.indeci.gob.pe/recomendaciones/sismos/
 INDECI, cuadriptico de lectura “Medidas de prapracion para el hogar y centros
laborales” Disponible en: https://www.indeci.gob.pe/wp-
content/uploads/2018/10/fil20170919172717.pdf
 Cada artículo de la Mochila de Emergencia tiene un objetivo. Disponible en:
https://prevenidosappblog.wordpress.com/2016/02/07/cada-articulo-de-la-mochila-de-
emergencia-tiene-un-objetivo/
 Alerta ambar. Disponible: https://blogs.deperu.com/alerta-ambar/mochila-de-
supervivencia-en-caso-de-terremoto/
 Asociación Española de Pediatría. Guía para padres para la prevención de lesiones no
intencionadas en la edad infantil. España: Fundación MAPFRE, 2015 [citado el 30 de
mayo de 2019]. Págs.:96 – 102. Disponible en:
https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/guia_aep-
fm_prevencion_lesiones_infantiles.pdf.
 Ministerio de Salud. Manual de Primeros Auxilios y Prevención de Lesiones. México:
Dirección Nacional de Emergencias Sanitarias, 2017. Págs.: 17 -19. Disponible en:
http://www.msal.gob.ar/images/stories/ryc/graficos/0000000884cnt-
manual_1ros_auxilios.pdf.
 Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Norma Técnica de Prevención Obstrucción
de vías respiratorias: Primeros Auxilios. España: Instituto Nacional de Seguridad e
Higiene en el Trabajo, 2014. Disponible en:
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Fichero
s/401a500/ntp_467.pdf.
 Korta M, Sardón P. Cuerpos extraños en la vía respiratoria. España: Asociación
Española de Pediatría, 2017. Págs.: 65 -73. Disponible en:
https://www.aeped.es/sites/default/files/documentos/cuerpo_ext_via_aerea.pdf.
 Cuidate. “FRACTURA”. Disponible en internet: https://cuidateplus.marca.com/ejercicio-
fisico/diccionario/fractura.html
 MedlinePlus. “FRACTURAS”, disponible en internet:
https://medlineplus.gov/spanish/fractures.html
ANEXOS