Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente –

ECAPMA

Tarea N°1 – Pretarea - Taller de reconocimiento 1

Grupo colaborativo en campus 90006_169

Alejandro Restrepo González

Código. 70417658

Tutor
JUAN FELIPE BERNAL

05 de abril de 2019
 Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4
frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada
identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las
unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de Competencia Unidad 2
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
hardware, software y recurso
Competencia Unidad 1
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una forma Propósito Unidad 1
organizada.

Que el estudiante procese la

información presentándola Propósito Unidad 2
en diferentes tipos de
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.

2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Tema
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Virus y ataques informáticos
Licenciamiento
Unidad 1 Historia y evolución de la informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Definición pilares de la Informática
Hoja de cálculo
Procesador de texto
Presentación
Unidad 2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
4. usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe

indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste

Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Sincrónica Herramienta de comunicación
en línea, permite la
Atención vía Skype
interacción entre los
estudiantes y el tutor.
Presencial Estrategias de aprendizaje
presencial que permite la
comunicación entre
estudiantes, y del estudiante
con el tutor, para profundizar
Encuentros B-learning
los temas propuestos y la
oportunidad de obtener
puntos adicionales por la
participación de los
estudiantes
Asincrónica El estudiante podrá resolver
sus dudas e inquietudes y
también podrá conocer la
Foros de discusión
realimentación parcial de sus
actividades antes de enviarlas
en forma definitiva.
Presencial Son Grupos de estudio que se
conforman entre los
CIPAS (Círculos de Interacción
estudiantes para desarrollar
de Interacción y Participación
interacciones académicas en
Académica y Social
orientación con un docente
del área.
Asincrónica En estos espacios creados
Correo Interno cada estudiante podrá
resolver sus dudas e
 inquietudes y también podrá
conocer la realimentación
parcial de sus actividades
antes de enviarlas en forma
definitiva
Presencial espacio de interacción, que,
de forma simultánea, brinda a
los estudiantes las
orientaciones iniciales sobre
Web conferencia educativa el desarrollo de las
actividades, y les permite
despejar las dudas que surjan
de la lectura de la guía y los
contenidos del curso

5. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1-2 Inicial 25
Ciclo de la tarea 2 9-14 Intermedio 175
Ciclo de la tarea 1 3-8 Intermedio 175
Postarea 15-16 Final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.