Escola Básica Integrada c/ Jardim de Infância da Malagueira

Ficha nº 10 – Matemática
Nome: _______________________________________________________________

Nº: _____ Ano: 8º Turma: _____ Data: ___ – ___ – 11

ROTAÇÕES E ISOMETRIAS

1. Desenha um ângulo de vértice em C e amplitude +60º e outro de amplitude −150º.

C C

Nota: O sentido positivo é o sentido contrário ao dos ponteiros do relógio. O sentido negativo é o sentido dos ponteiros
do relógio.

2. Simetrias, translações e rotações …

2.1 Constrói a imagem do trapézio [ABCD] usando uma reflexão de eixo r.

r
2.2 Constrói a imagem do trapézio [EFGH] na translação associada ao vector u .

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 2.3 Constrói a imagem do trapézio [IJKL] na rotação de centro L e amplitude +90º.

2.4 Compara as medidas dos comprimentos dos lados das figuras originais com os das figuras
transformadas. O que observas?
Faz o mesmo para os ângulos. O que observas?

Completa:

As reflexões
eflexões,
ões as translações e as rotações transformam figuras em figuras
_______________________________________________, porque conservam:
•
•
Por isso dizemos que são ISOMETRIAS.
ISOMETRIAS

Chama-se ISOMETRIA a uma transformação geométrica em que são conservados

_______________________________________________________________________________.

Duas figuras dizem-se isométricas se uma é transformada noutra por uma isometria.

Duas figuras isométricas são sempre geometricamente iguais.

Duas figuras geometricamente iguais são sempre isométricas.

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3. Constrói a imagem do triângulo [ABC] numa rotação de centro O e amplitude −70º.

4. Constrói a imagem do triângulo [ABC] numa rotação de centro O e amplitude +110º.

A professora
Fátima Morgado

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