GUIA DE COMPRENSION LECTORA N° 1

Instrucciones: Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y no de su información acerca de estos.

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cuatro opciones, una de las cuales usted deberá elegir para reemplazar el
término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque produzca diferencia en la concordancia de género.

TEXTO N°1

“Nacido en el sur de Chile en 1914, Nicanor Parra es una figura central en la poesía
hispanoamericana del último medio siglo. Caracterizadora por su mirada irreverente e irónica, la”
anti poesía” de Parra ofrece un cuestionamiento despiadado de las dogmas y las injusticias del
mundo contemporáneo, y una representación dolorosamente cómica del hombre confundido y
neurótico de nuestro tiempo. La delirante búsqueda de la libertad que emprenden el anti poeta y
sus personajes se expresa en una poesía que quiere confundirse con la vida: la incorporación de
temas y voces tradicionalmente ajenos a la poesía y una experimentación formal constante son las
dos caras del esfuerzo antipoético por acercarse a la realidad y entrar en un contacto dinámico
con los lectores.”

“Semblanzas.” Nicanor Parra

1.Irónica 2.Despiadado 3.Dogmas 4.Injusticias 5.Cómica 6.Confundido

A)virulenta A)compasivo A)creencias A)abuso A)trágica A)distinguido
B) burlona B)incitado B)afecciones B)igualdades B)animosa B)halagado
C)tranquila C)cruel C)indisposiciones C)evidencias C)preferida C)preferido
D)ilógica D)movido D)aflicciones D)vulneradas D)graciosa D) Embrollado

7. Según el texto anterior la anti poesía se nutre de:
A) Una mirada irreverente e irónica.
B) Un cuestionamiento despiadado de las cosas.
C) Temas y voces tradicionalmente ajenos a la
poesía.
D) La confusión que siente el anti poeta frente a la
vida.
9. De acuerdo a las claves contextuales se puede
determinar que el fragmento corresponde a:
A) Una noticia aparecida en un periódico.
B) Un texto de estudio de Lengua Castellana.
C) Un texto dedicado a la vida y obra del anti poeta.
D) Un registro cronológico de la obra del poeta.
8. En el fragmento anterior, de manera predominante se:
A) Caracteriza al anti poeta y su obra.
B) Hace un comentario de su obra.
C) Destaca un proceso creador.
D) Explica que la existencia humana es dolorosa.
10. A partir del fragmento leído podemos deducir que la
anti poesía:
I. Cuestiona a la sociedad del siglo XXI.
II. Emplea la ironía como recurso poético.
III. Representa los vicios y virtudes sociales.
IV. Confunde a los neuróticos del siglo XXI.
La respuesta es.
a) Sólo I
b) I y II
c) II y III
d) II y IV
 TEXTO N°2

"Me senté en el sofá con un rayo de sol blanco sobre la cara, de esa luz con puro polvo
transparente que todo el rato está chocando. Cuando yo era chica pensaba que ese polvo eran los
átomos, pero después supe que los átomos no se pueden ver sino con un microscopio electrónico.
Me empecé a sentir pésimo, pero no me pude quejar porque estaba sola. Era como si me
estuvieran sacando una radiografía y el doctor me repitiera todo el rato que no respirara aunque
me muriera de tanto no respirar".

“Invierno en la torre”. Rafael

Gumucio

11. Podemos afirmar que el texto es literario porque:
A) tiene como predominante la función referencial del
lenguaje.
B) se relata una historia inventada por un autor.
C) crea un mundo ficticio, independiente y autónomo,
que se aleja de la realidad.
D) toma elementos de la realidad para crear un mundo
nuevo.
12. ¿Cuál es la intención comunicativa que se revela en el
fragmento? Un narrador que:
A) informa sobre lo que siente mientras está sentado en un
sofá.
B) explica lo que es un átomo.
C) expresa su descontento respecto a los médicos.
D) revela su estado físico.

13. A partir de algunas marcas textuales podemos inferir 14. Podemos afirma que en el relato anterior predomina la
que el narrador es: función referencial y expresiva del lenguaje porque un
A) un médico. narrador nos:
B) un joven. A) informa respecto a lo que vive y lo que siente acerca de
C) una joven. una situación que está viviendo.
D) un enfermo. B) trata de convencer respecto a lo que entiende por
átomo y sus sentimientos frente a la
medicina.
C) expresa y revela sus sentimientos de animadversión
hacia un médico.
D) revela su preocupación respecto a la situación de
soledad que vive.

TEXTO N° 3

“El callejón lamenta que los hijos continúen las disputas de los padres, y luego alarga una rama
de sauce al herido, para que se pueda pararse. En seguida hace sonar las aguas de una acequia
regadora, invitando al rapaz a que se lave la sangre. Mientras, la víctima, con una rabia
reconcentrada en su interior, procura borrar los rastros de la agresión, masculla escalofriantes
amenazas, la menor de las cuales es enterrar vivo al
“El callejón de los gansos” Óscar Castro

15. DISPUTAS 16.HERIDO 17.RABIA 18. PROCURA 19. MASCULLA 20.CONTENDOR

A) Argumentos A) Ultrajado A) Ira A) Ensaya A) Murmura A) Aliado

B) Porfías B) Ofendido B) Berrinche B) Experimenta B) Duda B) Competidor

C) Agresiones C) Lesionado C) violencia C) Trata C) Vacila C) Contrario

D) Controversias D) Sanado D) Pataleo D) Repite D) Dice D) Agresor

 TEXTO N° 4

“Un día de gran mercado, Janto, que deseaba convidar a sus amigos, mandó a Esopo, su
esclavo, que comprara lo mejor que hubiera, y nada más. El esclavo no compró más que lenguas y
las hizo aderezar con diferentes salsas: entrada, frito, asado y postre, todo fueron lenguas. Los
convidados alabaron al comienzo este excelente plato; más al fin se disgustaron. Requerido por
Janto, Esopo contestó: ¿Hay algo mejor que la lengua? Ella es el lazo de la vida, la llave de la
ciencia, el órgano de la verdad y la razón. Esta bien, dijo Janto, mañana cómprame la peor que
haya; estas mismas personas vendrán también a comer. Al día siguiente, Esopo sirvió el mismo
alimento, diciendo que la lengua es también lo peor que hay en el mundo: es la madre de las
contiendas, la engendradora de los pleitos, la fuente de las discordias y de las guerras. Uno de los
convidados dijo a Janto que este esclavo le era muy necesario, pues sabía graciosamente ejercer la
paciencia de un filósofo”.

21.Aderezar 22. Peor 23.Contiendas 24.Pleitos 25.Discordias 26.Sabía

A) aliñar A) horrible A) enredos A) litigios A) concordia A) ignoraba
B) estropear B) aceptable B) peleas B) séquitos B) empatías B) conocía
C) mejorar C) fino C) riesgos C) revoltosos C) desacuerdo C)desconocía
D) avanzar D) malo D) cotejos D)mezquinos D) alianzas D)sospechaba

27. Esopo es de Janto su: 28. Los invitados de Janto después de la comida se:
A) Amigo A) Sintieron felices
B) Invitado B) Fueron
C) Esclavo C) Disgustaron
D) Maestro D) Retiraron para no volver más

29. Uno de los convidados le dice a Janto que un esclavo 30. Esopo dice de la lengua que:
como Esopo: A) No le sirve
A) Es intruso B) Es lo mejor
B) No le conviene C) Es un buen alimento
C) Le era muy necesario D) Es lo mejor y lo peor.
D) No servía como cocinero.