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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES


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ASIGNATURA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y REDACCIÓN
ESTUDIANTE: _________________________________________________________ SEMESTRE: I
DOCENTE: ______________________________________________ FECHA: ……. /…… / ………….

INFORME DE LECTURA
TÍTULO: NARRATIVAS TRANSMEDIALES: ¿nuevos lectores? AUTOR: Ofelia Antuña Rivera AÑO:

RESUMEN (5 PUNTOS)
Roxana Morduchowicz nos dice que la diferencia entre su generación y la nuestra es el avance significativo de
la tecnología, ella menciona que nosotros desde que nacemos ya tenemos todas las facilidades como: TV,
radio, cable, videojuegos, internet, etc. Y como lo dijo también Marshall Mcluhan “Los medios serían las
extensiones del hombre”.

El especialista y creador de las llamadas “narrativas transmedia” señala que un texto puede desplegarse por
muchos medios y que el lector llega a tener un rol activo. Una de las características de estas narrativas es la
autonomía, que quiere decir que, para difundir un texto, por ejemplo, podemos usar novelas, videojuegos y
estas son entendibles sin la necesidad de leer su origen. Para Scolari las narrativas transmedia tienen las
siguientes características:

Para empezar la expansión y profundidad; la primera se refiere a la difusión a través de las redes sociales, y la
segunda se trata de una estrategia en la que el objetivo es que los seguidores estén al pendiente del contenido
del productor.

Como segunda característica esta la continuidad y multiplicidad; por ejemplo, un personaje debe presentar el
mismo perfil psicológico siempre y con la multiplicidad a ser llevado a otras etapas, pero no pierde su esencia.

En tercer lugar, está la inmersión y extractibilidad que trata de utilizar estrategias con diversas plataformas
diferentes a las originales.

En cuarto lugar, tenemos a la subjetividad que quiere decir que en las narrativas transmedia pueden existir
distintos puntos de vista que vienen de diversos personajes o historias que se entrelazan en diferentes
entornos.

Por último, la intertextualidad nos habla de que las narrativas transmedia contienen historias que encajan
unas con otras, y pueden reescribirse en unas nuevas sin alejarnos de la versión original.

Chartier argumenta que los nuevos dispositivos que se presentan al lector modifican la recepción y
comprensión del texto. Y en base a ello más jóvenes autores pueden difundir su obra a través de la tecnología.

Regresando al punto de las narrativas transmedia; estos pueden funcionar como un canal que permita a los
lectores aproximarse al universo narrativo.

El objetivo de la escuela es educar a un lector que sepa usar los medios disponibles con el fin de no solo estar
informado sino también estar incluido para así producir nuevas ideas. Con el propósito de saber más sobre los
intereses de jóvenes lectores se realizó entrevistas y se obtuvieron estos resultados:

-A muchos les llama la atención los videojuegos y esto ayuda a crear información, conocimiento periodístico
en espacios virtuales.
VOCABULARIO (3 PUNTOS)
1. ARTILUGIO: Mecanismo especialmente que es de manejo complicado.
2. MENESTER: Necesidad de una cosa.
3. SUBJETIVIDAD: Es la propiedad de las percepciones, argumentos y puntos de vista de un sujeto.
4. TRANSMEDIA: Estrategia narrativa que se basa en fraccionar en diferentes partes un contenido.
5. POLIFONIA: Música que combina los sonidos de varias voces o instrumentos simultáneamente.
6. SEMIOTICA: Ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la comunicación entre
individuos.
APLICACIÓN DEL VOCABULARIO (5 PUNTOS)
1. Tres días antes de la primera helada de otoño, un avión soviético lanzó un artilugio termonuclear tosco
sobre Byelgoransk.
2. Las personas de la nueva era mencionan que la tecnología es menester para nuestras vidas.
3. Las personas desde su nacimiento van construyendo su subjetividad por medio de la interacción con el
exterior.
4. Transmedia parece ser un concepto que Wattpad está comenzando a utilizar como base para su tecnología
5. La abundancia de matices derivada de los múltiples recursos léxicos genera una necesidad de interpretación,
una polifonía y favorece además una lectura irónica.
6. La hermenéutica moderna incluye comunicación tanto verbal como no verbal, así como semiótica, pre
suposiciones y pre comprensiones.

APRECIACIÓN CRÍTICA (7 PUNTOS)

Cualquier lector atento puede observar que el autor utilizo fragmentos de otras personas que hablan sobre
este mismo tema, al inicio se usó un fragmento que plasma la diferencia entre la antigua y la nueva
generación, en la cual afirma que todos los que pertenecen a la generación actual nacieron con todas las
facilidades tecnológicas prácticamente nacieron frente a una pantalla, pero a nuestro parecer esto no sería
del todo correcto pues la tecnología no está disponible en todas partes ,por ejemplo, las personas que viven
en zonas alejadas no tienen los recursos económicos suficientes para poder acceder a internet o tener un
celular, televisión, etc.

Por otro lado, estamos de acuerdo en que la tecnología no solo cambio nuestra percepción del mundo sino
también nuestra relación con la lectura y escritura. Las narrativas transmedia detonan un proceso de lectura
distinta, hoy en día los jóvenes pueden crear y compartir sus propias historias en base a sus experiencias
para otros jóvenes o incluso transformar una historia de su agrado e involucrarse en ella, por eso se dice que
el texto ya no es realmente el mismo porque se presentan al lector en diferentes dispositivos modificando la
recepción y comprensión del mismo. También debemos tomar en cuenta las propuestas planteadas en el
texto para que las bibliotecas puedan llamar la atención de los jóvenes y no perder el habito de la lectura,
como identificar los intereses de estos; incluir distintos formatos, temas y espacios de lectura; aprovechar
los medios digitales y redes sociales para difundir nuevas historias y crear experiencias distintas de lectura
con el apoyo de los mismos jóvenes.
-Los artilugios tecnológicos que los jóvenes usan brinda oportunidades de tener contacto con la lectura.

-Los mismos jóvenes mencionan que para leer por placer optan por lo impreso y la tranquilidad.

-No existe un enfrentamiento digital-impreso, pues los jóvenes aseguran que estos dos se complementan y
no existe una ruptura tecnológica como los adultos mencionan.

Analizando las entrevistas se presentan algunas propuestas para mejorar el rol de las bibliotecas:

-Tener en cuenta los diferentes intereses de los jóvenes.

-Integrar en las colecciones formatos distintos a lo tradicional (historietas, sagas, etc.)

-Utilizar medios tecnológicos, realizando una lectura integral que permita crear sus propias historias.

En conclusión, la biblioteca debe ser integral, conciliadora y de mente abierta a aceptar lo nuevo.
“Año de la Lucha Contra la
Corrupción y la Impunidad”

Docente:
Dra. Sinche Charca Sonia
Semestre: I
Asignatura:
Comprensión de textos y redacción
Estudiantes:
Chamorro Manturano Diana
Quispe Mayhua Jennyfer
Romero Loarte Dominic
Fecha:

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