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Experimentales
Asignatura Lógica Álgebra Química I Lectura, Expresión TIC MICRO MACRO
CONCEPTO CONCEPTO
Contenido central La argumentación como Variación lineal como Importancia del La escritura
práctica crítica y introducción a la relación pensamiento químico en argumentativa. El manejo responsable Diario digital
autocrítica. funcional. la sociedad del siglo XXI. de la información.
Variación proporcional y
tratamiento de lo lineal y Creación de
lo no lineal normalmente video
cuadrático
La argumentación como Uso de las variables y las Semejanzas y diferencias N/A El trabajo colaborativo Guía de
práctica lingüística. expresiones algebraicas. identificació
de los materiales de en el aula como base
Usos de los números y n
antes y de ahora, y cómo para la integración de la
sus propiedades. Riesgos
serán los de mañana. comunidad de Informáticos
Conceptos básicos del aprendizaje.
lenguaje algebraico
Relación enlace-
propiedades de los
materiales.
Aprendizaje esperado Aprende a evaluar la Expresa de manera Construye inter Emite y fundamenta por Discrimina ante el flujo de
manera en que se simbólica fenómenos de relaciones entre escrito una opinión la información.
ciencia, sociedad y
fundamentan los manera proporcional en personal. Seguridad en el manejo
argumentos. el marco de su vida Identifica las diferencias de la información.
cotidiana. entre sustancias y
mezclas. Distingue entre
sólidos, líquidos y gases
de manera experimental.
Aprender a identificar el Transita del pensamiento N/A Reactiva aprendizajes
Comprende la utilidad y
contexto de la aritmético al lenguaje previos de Educación
prevalencia de los
argumentación y a algebraico. Desarrolla un Secundaria sobre el uso
sistemas dispersos en los
evaluar si quien lenguaje algebraico, un de procesador de textos,
sistemas biológicos y en
argumenta es sistema simbólico para la hoja de cálculo,
el entorno. Identifica que
responsable y si se logra generalización y la programas de
los usos que se les da a
la intención. Aprender a representación. Expresa presentación. Identifica la
los materiales están
producir argumentos con de forma coloquial y tecnología y las distintas
relacionados con sus
diferentes intenciones, de escrita fenómenos de su fuentes de información, a
propiedades.
manera creativa y vida cotidiana con base través del diario y en
responsable. en prácticas como: colaboración en un
simplificar, sintetizar, equipo con roles
expresar, verbalizar, definidos.
relacionar magnitudes,
generalizar patrones, Construye opiniones
representar mediante científicamente
símbolos, comunicar fundamentadas sobre el
ideas, entre otras. impacto de la ciencia y la Identifica una lectura de
Aprender a evaluar la tecnología en la vida su interés y la relata de Examina las limitaciones,
adecuación de Expresa de forma cotidiana, asumiendo forma oral y escrita. veracidad y aportaciones
argumentos y coloquial y escrita consideraciones éticas.
de distintas fuentes de
argumentaciones en fenómenos de su vida información en la red.
determinados contextos y cotidiana con base en Reactiva aprendizajes
circunstancias. prácticas como: previos de la asignatura
simplificar, sintetizar, de Tecnologías de la
expresar, verbalizar, Información y la
relacionar magnitudes, Comunicación.
generalizar patrones, Identifica el tema, la
representar mediante intención y las partes de
símbolos, comunicar Utiliza la simbología
expresiones orales y
ideas, entre otras. química para representar
escritas.
átomos, moléculas e
Desarrolla un resumen
iones.
por escrito en el que
Transita del pensamiento Identifica y comprende
demuestra el tema, la
aritmético al lenguaje las reglas de formación
intención y las partes de
algebraico. de compuestos. los textos y lo comenta
Desarrolla un lenguaje Comprende la
algebraico, un sistema importancia de la
simbólico para la nomenclatura. Reactiva aprendizajes
generalización y la Identifica al enlace previos de la asignatura
representación. químico como un modelo. de Tecnologías de la
Expresa de forma Diferencia los tipos de Información y la
coloquial y escrita enlaces: covalente, iónico Comunicación.
fenómenos de su vida y metálico. Identifica el tema, la
cotidiana con base en intención y las partes de
prácticas como: expresiones orales y
simplificar, sintetizar, escritas.
expresar, verbalizar, Desarrolla un resumen
relacionar magnitudes, por escrito en el que
generalizar patrones, demuestra el tema, la
representar mediante intención y las partes de
símbolos, comunicar los textos y lo comenta
ideas, entre otras. oralmente en el grupo.
Reconocen la
existencia de las
variables y distinguen sus
usos como número
general, como incógnita y
como relación funcional.
Interpreta y expresa
algebraicamente
propiedades de
fenómenos de su entorno
cotidiano.
Evalúa expresiones Utiliza la simbología
algebraicas química para átomos,
moléculas e iones.
Evalúa diferentes Identifica y comprende
expresiones algebraicas las reglas de formación Desarrolla un resumen
en diferentes contextos de compuestos. escrito en el que
numéricos. Comprende la demuestra el tema, la
importancia de la intención y las partes de
Informe escrito y oral de Reactiva aprendizajes
nomenclatura. los textos, y lo comenta
la observación sobre previos, examina las
Identifica al enlace oralmente.
intenciones, actos de limitaciones, veracidad y
habla, efectos, químico como un modelo. aportaciones de distintas
responsabilidad y Diferencia los tipos de fuentes de información en
elementos no verbales. enlaces: Covalente. la red.
Iónico y metálico.
Producto esperado Diagramas de Construcción de unidades Escritura de un texto Elaboración de una Balance y prevención de
argumentaciones en de medida a partir de argumentativo. reseña crítica y su riesgos en el uso de las
los que se muestran: establecer una relación discusión en grupo. tecnologías, en un caso
Datos, garantías, específica entre concreto, y su defensa en
respaldos y magnitudes. un debate de grupo.
condiciones de
refutación o posibles
excepciones.
La aplicación de la
Abordar situaciones en
estructura de la oración
las que se distinga la Asocia el enlace simple en la construcción
variable como incógnita, químico con las del resumen.
número generalizado y propiedades químicas de
relación de dependencia. los materiales.
Generalizar Utiliza el concepto de
comportamientos de puente de hidrógeno para
fenómenos y construir explicar algunos
patrones. comportamientos del
Representar y expresar agua.
simbólicamente
enunciados verbales de
actividades matemáticas.
Elaboración de una guía
Informe escrito y oral Representación simbólica Modelos Aplicación de la para identificar un campo
de la observación de enunciados verbales. tridimensionales de la estructura de la oración, de información, valorarlo
sobre intenciones, estructura de sustancia y en la construcción del y ordenarlo por relevancia
actos de habla, de los diferentes tipos de resumen. de su aplicación.
efectos, enlace químico.
responsabilidad y Descripción oral
elementos no utilizando los modelos
construidos, el enlace
químico para relacionarlo
con las propiedades
químicas de los
materiales.
Modelo gráfico del
puente de hidrógeno para
explicar algunos
comportamientos del
agua.