Unidades 1 y 2: Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría e

Hipernometria.

Tarea 2 – Desarrollar Ejercicios Unidad 1 y 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”

Presentado por:

Cristian Guillermo Cruz Avila

Director de Curso: Tutor de Curso:

Lic. Jose Alberto Escobar Lic. Oscar Andres Salamanca

Nota del Autor

Estudiante Universitario, Universidad Nacional Abierta y a Distancia “UNAD”.

Boyacá – Tunja – Colombia

2018
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo, se realizó con el fin de abordar, estudiar y desarrollar autónoma, integral

y colaborativamente una serie de ejercicios prácticos y de carácter matemático; cuya finalidad

está orientada, al cumplimiento del sistema de aprendizaje propuesto por la institución unadista;

así como también, a la apropiación y análisis metodológico de los recursos y guías didácticas,

ofrecidas por su cuerpo docente. Por tanto, en acatamiento a los resultados de aprendizaje

programados, en esta ocasión se ha profundizado particularmente, en las unidades de estudio 1 y

2: (Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría e Hipernometria);

temáticas sumamente interesantes y emblemáticas, cuyo uso no solo se limita al complejo mundo

matemático, sino a múltiples y variadas áreas del conocimiento, permitiéndole de esta manera al

estudiante, crecer intelectualmente y adoptar destrezas para resolver problemas de cualquier

índole, bien sea en el campo profesional, laboral o de la vida propiamente personal u cotidiana.

Finalmente, a través de este documento le será posible vislumbrar al lector, la

implementación de un modelo pedagógico e integral, basado en la participación y

retroalimentación colaborativa, mediante plataformas virtuales; así como también, en la gestión

independiente de sus actores, conforme al desarrollo inherente y necesario de actividades

matemáticas, entrelazadas a su vez, con el sistema GeoGebra, como herramienta práctica de

comprobación u validez; y finalmente la humanización, acompañamiento y ayuda constante por

parte del cuerpo docente hacia el estudiante Unadista, durante su etapa universitaria y en lo que

concierne a los retos asumidos para con el curso.

1
 OBJETIVOS

General

❖ Identificar las ecuaciones, inecuaciones y los fundamentos trigonometricos e

hipernometria.

Especificos

❖ Reflexionar sobre los distintos modelos de pensamiento humano y las disciplinas

matemáticas, aplicando lo aprendido mediante el análisis y desarrollo de ejemplos

didácticos.

❖ Participar de manera activa y representativa en los espacios dispuestos por la universidad

y el cuerpo docente.

❖ Aprender a usar herramientas valiosas y eficaces como el sistema Geogebra

❖ Aprender de manera autónoma y colaborativa los temas propuestos.

❖ Autoexigirse y disciplinarse para lograr comprender el sentido lógico de las cosas.

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 ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ECUACIONES

2. Cierta compañía emplea 53 personas en dos sucursales. De esta gente, 21 son

universitarios graduados. Si una tercera parte de las personas que laboran en la

primera sucursal; y tres séptimos de los que se encuentran en la segunda sucursal,

son universitarios graduados, ¿cuántos empleados tiene cada oficina?

Variables

M = Personas de la sucursal 1

N = Personas de la sucursal 2

M + N = 53 Personas pertenecientes a la compañia

1/3 M + 3/7 N ( 53 - M ) = 21 ( Universitarios Graduados )

M = 1/3 de 53

M = 17.6666666667 o 18 Personas de la sucursal 1

N = 53 – 18 = 35 Personas de la Sucursal 2

1/3 de 18 = 6 Personas Universitarias Sucursal 1

3/7 de 35 = 15 Personas Universitarias Sucursal 2

La sucursal 1 tiene 18 empleados y la sucursal 2 posee 35 empleados.

3
 4. Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150.000 cada una. Vendió 400 de

ellas obteniendo una ganancia del 25%. ¿A qué precio deberá vender las restantes

600 si la utilidad promedio del lote completo debe ser del 30%?

Calculo las ganancias iniciales y determino el porcentaje de beneficio en funcion de la

utilidad establecidad asi:

Variables

• Establezco la ganancia inicial de la primera venta de reses

A = 1000 Reses

B = 150000 ( Precio de Venta x Res )

C = 400 Reses ( Venta Inicial ) 25 %

150000 x 400 = 60 Millones

60 x 25 % /100 = 15 Millones

60 Millones ( Valor original de Compra ) + 15 Millones ( % Porcentaje de Ganancia ) = 75

Millones

• Determino el 30 % de ganancia en funcion del precio inicial de todas las reses.

150000 x 1000 = 150 Millones

150 x 30 % / 100 = 45 Millones que corresponde a la utilidad total

45 – 15 = 30 Millones se deben obtener de utilidad al vender las 600 reses faltantes.

• Discrimino el beneficio individual de las reses y su valor de venta al publico.

30000000 / 600 = 50000

Valor de Venta Original ( 150000 ) + Valor añadido por Rentabilidad ( 50000 )

4
$ 200.000 valor de venta individual aplicada a las 600 reses, en funcion de un margen de

rentabilidad del 30% de las 1000 reses originalmente compradas

INECUACIONES

7. El administrador de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios

empaques, que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a $20

cada uno. La fabricación de los empaques incrementaría los costos generales de la

empresa en $1000 al mes y el costo de material y de mano de obra será de $1.5 por

cada empaque. ¿Cuántos empaques deberá usar la empresa al mes para justificar la

decisión de fabricar sus propios empaques?

Variables

x = Costo de Empaques del proveedor

X = Costo de Empaques por parte de la empresa

Podemos darnos cuenta, que para que sea efectiva la iniciativa de la empresa, en cuanto a la

fabricación y producción de sus propios empaques, será necesario que los costos involucrados

sean inferiores al valor de compra original a los proveedores.

20x > 1000 + 1.5 X

18,5x > 1000

x ¿? > 1000

Para calcular el número de empaques que debe fabricar la empresa, multiplicamos la

diferencia de fabricación individual, que es el resultado de restar el valor del costo del proveedor

menos el valor de mano de obra de la empresa, de tal forma que se aproxime a un valor que

exceda los costos generales que la empresa plantea mensualmente con un valor de $ 1000,

5
justificándose un cambio y mayor rentabilidad en lugar de seguir con el convenio de los

proveedores.

18,5 x 55 = 1.017, 5
1000
x mayor mínimo de empaques a producir
18,5

X mayor que 54,5

20- 18,5 = 1,5 ganancia adquirida

20 x 54,5 = 1090

18,5 x 54 = 999,925

La empresa debe producir como mínimo 54 empaques.

9. Un hombre tiene $7.000.000 para invertir. Quiere invertir parte al 8% y el resto al

10%. ¿Cuál es el monto máximo que debe invertir al 8%, si desea un ingreso anual

por interés de al menos $600.000 anuales?

Variables

X = Capital total para invertir ( $ 7.000.000 )

(x) = inversión del 8 % anual = 0.8

Y = inversión del 10 % anual = 0.1

(y) = ingreso anual esperado ( $ 600.000 )

M = monto maximo a invertir

Aplicamos las formulas para determinar el valor sujeto a cada inversión

M x (x) + ( X – M ) x Y = (y)

0.08 M + ( $ 7.000.000 – M ) * 1 = $ 600.000

0.08 M + $ 700.000 – M = $ 600.000

0.08- 0.1 M + $700.000 = $ 600.000

6
 -0.02M +$700.000 = $ 600.000

$ 700.000 - $ 600.000 = 0.02 M

$ 100.000 = 0.02 M

M = $ 5.000.000

$ 5.000.000 x 0.8= $ 400.000

$ 2.000.000 x 0.1 = $ 200.000

Si se desea obtener una rentabilidad de $ 600.000 anuales, $ 5.000.000 millones han de

invertirse a un interes del 8 % y $ 2.000.000 restantes al 10 %

VALOR ABSOLUTO

10. El mejor café se obtiene a una temperatura de 200 °F, con una variación no mayor a

5° (grados). Escriba y resuelve una ecuación que describa el proceso.

Podemos expresar la solución como una ecuación con error, de tal manera que este error

representa la temperatura máxima y temperatura mínima. Tenemos:

(T) Temperatura del café = 200ºF

𝑇 ≤ 200 + 5
Variación de Temperatura = |T |={ ⟹ |𝑇| ≤ 200º𝐹 ± 5º𝐹
𝑇 > 200 − 5

200 ° F -5° F ≤ T ≤ 200 ° F + 5° F

195 ºF ≤ T ≤ 205 ºF

Podemos darnos cuenta cómo es posible influir o alterar la temperatura inicial siguiendo unos

parámetro u condición especial, la cual consiste en no variar más a allá de 5° F, para así no

afectar la calidad del café.

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 12. De acuerdo con la revista Motor, el año próximo el precio, p en dólares, de un

automóvil compacto estará dado por |𝒑 − 𝟏𝟐, 𝟎𝟎𝟎| ≤ 𝟏, 𝟓𝟎𝟎. Determine el precio

más alto y el más bajo que tendrá un automóvil compacto el próximo año.

Formula Valor Absoluto

P = Precio

V = Variación del Precio

|P| ≤ V

V≤P≤V

Remplazamos la Fórmula

|P-12,000| > 1,500

- 1,500 ≤ P - 12,000 ≤ 1,500

Restamos y Adicionamos respectivamente, obteniendo la respuesta

10500 ≤ p ≤ 13500

Según lo anterior, se puede inferir que el precio mas alto para el automóvil compacto en el

proximo año, sera de 13500 y 10500 correspondera respectivamente al precio mas bajo.

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 13. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad para las

primeras 50 unidades y a $90 por unidad para cantidades que excedan las 50

unidades. Determine la función c(x) que da el costo de usar x unidades de

electricidad.

Variables

(X) = 300 (x) Si x ≤ 50

Si x = 50, entonces

( (50) = $ 300 unidades x (50) )

( 50) = $ 15.000 que corresponde al costo de las primeras unidades.

Si x >50 el costo total seria igual a $ 15.000, mas el resto de las unidades usadas, para luego

emplear la siguiente fórmula:

90 ( x-50) por cada tarifa superior a x >50, despues despejamos asi:

( (x) = $ 15.000 + $ 90 (x-50)

(x) = $ 15.000 + $ 90 x – 4500

(x) = ( $ 15.000 - $ 4.500 ) + $ 90 x

(x) = $ 10.000 + 90 x

Luego aplicaremos las formulas consiguientes

300 (𝑥)𝑠𝑖 𝑥 ≤ 50
( Cx) {
10.500 + 90 𝑥 𝑠𝑖 > 50

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15. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado

intentando evitar una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002 (x-25)2

+ 3 describe la trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de su mano. ¿A qué

altura del piso hizo el lanzamiento el jugador?

Variables

F (x) = - 0,002 (𝑥 − 25)2 + 3

F (x) = - 0,002 𝑥 2 + 0.1 x – 1.25 + 3

F (x) = - 0, 002 𝑥 2 + 0.1 x + 1.75

X 0 1 2 3
F(x) 1.75 1.852 1.958 2.068

PLANO DE LANZAMIENTO
2.100 2.068
F (X) LANZAMIETO EN METROS

2.050

2.000
1.958
1.950

1.900
1.852
1.850

1.800
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
X ALTURA EN METROS

F (x) = Y Distancia

X = Altura

La distancia promedio que puede lanzar el beisbolista es de 2068 mts a una altura

máxima de 3 mts.

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18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando el

observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10

metros sobre el suelo. ¿ A qué altura se encuentra la veleta?

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
Angulo 45.25° Tangente = 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑥
Cateto Opuesto = ? 𝜏 ( 45.25°) = 72𝑚

Cateto Adyacente = 72 m X = 72 m x tan (45.25°)

X = (72) x ( 1.00874 )
X = 72.631
Se suma el resultado obtenido con la altura del observatorio suministrada, asi:

72.631 + 1.10m = 73.7310 m

La veleta se encuentra a 73 metros de altura

20. Las razones de los lados de un triángulo rectángulo se llaman razones

trigonométricas. Tres razones trigonométricas comunes son: seno (sin), coseno (cos)

y tangente (tan). Un dirigible que está volando a 900 m de altura, distingue un

pueblo A con un ángulo de depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑂𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
Angulo 12° Tangente = 𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝐴𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒

Cateto Opuesto = ? 𝑥 . 𝑇𝑎𝑛 ( 12°) = 90 m

90 𝑚
Cateto Adyacente = 900 m X = 𝑇𝑎𝑛 (12) = D

90 𝑚
X = 0.21255

X = 423,416 m

El pueblo se halla a 423, 416 metros.

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 CONCLUSIONES

• La trigonometría es una herramienta muy util para hallar respuesta a multiples

interrogantes de nuestra vida diaria, en donde la verdad o la proximidad a la exactitud

definen la comprension de la historia humana.

• Las actividades propuestas por el cuerpo docente, me han permitido desarrollar

habilidades de razonamiento matemático, asi mismo, me fue posible crecer

integralmente a partir de la comunicación colaborativa y el seguimiento profesional

por parte del Director y Tutor de Curso.

• Las ecuaciones e inecuaciones son medios propicios y practicos para solucionar

problemas generales, ya que su aplicación no se limita a las matematicas, sino tambien

a otras areas y vertientes del conocimiento.

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 BIBLIOGRAFÍA

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aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128.

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• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583

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B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.

Recuperado

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• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-129.Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/11583

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