Práctica en Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida

Plan de trabajo para la realización de la ASR

El propósito del formato de planeación es dar cuenta del paso a paso de cada sesión, según
los momentos que se proponen para el desarrollo metodológico de la línea de acción del
proyecto social en el cual se vincula su Acción Social de Responsabilidad (ASR). Por ello, es
muy importante que junto con el campo de práctica se acuerde el alcance y los productos de
la ASR que se asigna. Recuerde que este plan de trabajo se diseña en dos momentos:

· Propuesta preliminar: como resultado de la primera visita al campo de práctica y las

orientaciones dadas para su ASR, el equipo elabora una propuesta inicial que será
retroalimentada por el tutor a través de un encuentro virtual.

· Propuesta final: Una vez recibidas las respectivas recomendaciones por parte del Tutor, el
equipo de estudiantes debe ajustar la planeación, esta segunda entrega denominada
planeación final será calificada en la actividad 9.

Formato de Planeación de la Acción Socialmente Responsable (ASR)

Integrantes del Nombres y apellidos completos junto con el Nombre de la Barrio Nuevo
equipo NRC. Organización
Girón (Sector
cuatro)
Juliana Mantilla I.d: 585449
Martha Herrera Romero I.d: 572184
Jesus Emel Plata Sierra I.d: 573799
Diana Paola Barajas I.d: 572474
Maria Liliana Bayona I.d: 582977
Yurley Patermina I.d: 567925
john Fredy Caceres I.d: 341946
Jonathan Suarez Ortega ID: 571387
María Alexandra Bermudez ID:575131
Angie Katerine Jaimes Rincon I.d: 567722
María Clemencia Moreno ID: 573851
Nancy Wilches I.d: 576918
Jeferson David Rodríguez ID: 497830
Roiss Morantes I.d:
Jeniffer Gélvez Velandia ID: 565491
Karol Florez I.d: 583063
Harlintong Barrera Ramirez. ID. 578033
Eje temático Calidad de vida (estilos de vida Nombre de la ASR: Calidad de vida
EpD
saludables)

Justificación ¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización?, ¿de qué forma
beneficiará a los y las participantes?, y ¿cómo se fomentan los principios y valores vinculados
al eje temático de la Educación para el Desarrollo?

Al ofrecer a la comunidad estilos de vida saludables se logrará mejorar las condiciones al lograr
influenciar en su forma básica de alimentación, fomentar una buena dosis de ejercicio y actividades
lúdicas y físicas en las cuales se logre vincular a todos los miembros de la comunidad donde
participen niños, jóvenes y adultos mayores en si la comunidad en general.

Objetivo ¿Cuál es el logro formativo que pretende Los resultados que Esperamos que
alcanzar con el desarrollo de la actividad? se esperan con este toda la comunidad
¿Quiénes serán los participantes? proceso, es aportar del Barrio se
a la comunidad en
adhiera al
primero que todo concientizar a la comunidad su bienestar tanto
programa y si no,
mediante previa educación sobre los riesgos físico como
psicológico, ya que
buscar las manera
del no adherimiento al programa y, por el
se le darán de integrarlas.
contrario, los beneficios si se logra participar
herramientas para
de él. de esta manera se estaría promoviendo
fortalecer sus
y previniendo diferentes problemas de salud y hábitos de vida
sus consecuencias. saludables o crearle
condiciones que
mejoren su entorno
familiar y social.

PLANEACION SEGUNDA VISITA Fecha y hora:

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso Responsable Recursos

del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar
relacionadas con su objetivo formativo.

Bienvenida ¿Cuál será el ejercicio o diálogo de Alumnos de Los recursos que se

Introducción al tema? ¿Cuál será la actividad Psicología uniminuto utilizaran para esta
rompe hielo y/o reflexión para dar apertura a IV semestre. Sede actividad son
la jornada formativa? piedecuesta. diapositivas material
elaborado por los
Para la introducción del tema haremos una estudiantes de la
charla sobre las 7 reglas de oro para obtener universidad.
una vida saludable,donde se buscará motivar y
crear en la comunidad una expectativa de
bienestar al asumir estos cambios en sus vidas.
Ejercicio central Alumnos de Los recursos humanos
Para esta sesión formativa, lo primero que Uniminuto IV son la comunidad de
vamos a hacer es ubicar a las personas del semestre de nuevo girón, y
sector en el recinto de reuniones, donde les Psicologìa, sede personal de
piedecuesta Uniminuto nuevo
explicaremos en qué consiste la actividad, para
girón. Los recursos
esta actividad se harán unas diapositivas
financieros se
donde se les explicara sobre las 7 reglas para estiman en 200.000
una vida saludable. Después de esto se hará pesos para el
una socializaciòn donde cada uno aporte sobre refrigerio y folletos..
lo aprendido.

A cada participante se les entregará un folleto en

relación al tema .

Cierre ¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza Alumnos de Para esta actividad
el aprendizaje de la jornada? Uniminuto IV se ha presupuestado
semestre de la suma de 200.000
El ejercicio será la socialización con todo el personal. Psicologìa, sede pesos para el
piedecuesta refrigerio y los
Al final se les dará un compartir donde folletos.
incluye refrigerio

Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual,

encontrará el formato de evaluación de los
participantes, escoja tres para que
diligencien el formato, una vez finalice el
taller.

PLANEACIÓN TERCERA VISITA Fecha y hora:

Desarrollo de la actividad: describa de forma detallada el paso a paso Responsable Recursos

del taller o de la sesión. Recuerde que todas las actividades deben estar
relacionadas con su objetivo formativo.

Bienvenida En la tercera visita se hacer una clase de aeróbicos Alumnos de Se necesitará de un

para las personas de la comunidad, donde se les Uniminuto IV instructor de
dará a conocer la importancia de ejercitar nuestro semestre aeròbicos.
cuerpo diariamente. piedecuesta. Una planta para la
mùsica.

Ejercicio central Para esta actividad es recomendable estar a las 7 En Dinero se estima
a.m. en la ciudadela nuevo girón, para instalar la cerca de $ 400.000,
planta, y así empezar a invitar a la comunidad que para cancelar la clase
se acerque a la cancha que está ubicada en la zona 6 al instructor, ese dia
para empezar con la clase de aeróbicos, esta clase se les repartirá a cada
se debe programar para unas dos horas. persona una botella
Después de terminada la clase se les proporcionarà de agua, y para el
la hidratación. pago del transporte
de la planta.
Cierre ¿Cuál será el ejercicio que concluye y enfatiza Se realizarán carteles
el aprendizaje de la jornada? por parte de los
Al finalizar los niños, jóvenes y adultos que estudiantes donde se
participen en la actividad serán evidencie la
concientizados de que al momento de importancia del
practicar un deporte o una actividad física deporte en nuestra
aeróbica en forma regular mejoran las salud.
funciones cardiorrespiratorias y musculares y
fortalecen la salud ósea y a su rendimiento
diario, de esta manera se autoevalúan dia a
dia de cómo se sentían antes sin el deporte
en su diario vivir y cómo se sienten ahora
involucrandolo en su vida cotidiana.

Evaluación En recursos de apoyo del aula virtual,

encontrará el formato de evaluación de los
participantes, escoja tres para que
diligencien el formato, una vez finalice el
taller.