GuíaAnálExp V 7 Mayo 2019

Contenido
1 Introducción 1
1.1 Enfoque del Trabajo de Laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Magnitudes Físicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3 Las Unidades Básicas del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4 Otros Sistema de unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5 Prefijos para los Múltiplos y Submúltiplos . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.6 Factores de Conversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.7 Análisis Dimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.8 Orden de Magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.9 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 Mediciones y Errores 11
2.1 El proceso de medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Tipos de medición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.3 Cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.4 Operaciones con cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.4.1 Criterio de aproximaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.4.2 Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4.3 Multiplicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5 Errores Experimentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.5.1 Errores Sistemáticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.5.2 Errores Aleatorios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.6 Cálculo de Incertidumbres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.6.1 Error Absoluto e Incertidubre . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.6.2 Incertidumbre relativa e incertidumbre porcentual . . . . . . . 18
E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

ii CONTENIDO
2.6.3 Cálculo práctico de la incertidumbre . . . . . . . . . . . . . . 18

2.7 Propagación de la Incertidumbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.7.1 Incertidumbre en funciones de una sola variable . . . . . . . . 21
2.7.2 Incertidumbre en funciones de dos o más variables . . . . . . . 22
2.7.3 Método general para el cálculo de Incertidumbres . . . . . . . 23
2.8 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3 Tratamiento estadístico de medidas 29

3.1 Cómo se minimiza este error? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1.1 Valor Promedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1.2 Desviación de la Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.1.3 Desviación Promedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.1.4 Desviación Estándar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.1.5 La Varianza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.1.6 Incertidumbre Estándar de la Media . . . . . . . . . . . . . . 31
3.1.7 Incertidumbre Relativa Porcentual . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.2 Cálculo de la incertidumbre para N pequeño . . . . . . . . . . . . . . 31
3.2.1 Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.2.2 Construcción del Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
3.2.3 Ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.3 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4 Evaluación de Datos Experimentos 39

4.1 Análisis de gráficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4.2 Linealización de gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.2.1 Ecuación lineal y mínimos cuadrados . . . . . . . . . . . . . . 41
4.2.2 Ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4.3 Gráficos no lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4.3.1 Función Potencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4.3.2 Función exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

CONTENIDO iii
4.3.3 Ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.3.4 Linealización de modelos conocidos . . . . . . . . . . . . . . . 48
4.4 Análisis de gráficos con ayuda de calculadoras . . . . . . . . . . . . . 49
4.4.1 Calculadoras Cassio FX95MS Y FX100MS . . . . . . . . . . . 50
4.4.2 Calculadora Cassio FX350ES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
4.5 Uso de programas de computador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.5.1 Gráficas en Excel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
A Instrumentos de Medición 1 55
A.1 Calibrador o Pie de rey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
A.1.1 Principales partes del calibrador . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
A.1.2 Principio de funcionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
B Instrumentos de Medición 2 59
B.1 Micrómetros y Esferómetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
B.1.1 El micrómetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
B.1.2 El Esferómetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
C Modelo de informe para Windows 63
D Modelo de informe para LATEX 67
E Papeles especiales para graficar 73

Referencias bibliográficas 63

Lista de figuras
2.1 Medición de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

2.2 Errores aleatorios y sistemáticos en un ejercicio de práctica de tiro.
a)Alta precisión y exactitud: Debido a que las marcas de los dis-
paros están muy cerca unas de otras, podemos decir que los errores
aleatorios son pequeños (buena precisión). Debido a que la distribu-
ción de disparos está centrada en el blanco, los errores sistemáticos
también son (buena exactitud). b) Alta precisión y baja exacti-
tud: Los errores aleatorios son todavía pequeños, pero los sistemáti-
cos son mucho más grandes, los disparos están sistemáticamente cor-
ridos hacia la derecha. c) Baja precisión y Buena exactitud: En
este caso, los errores aleatorios son grandes, pero los sistemáticos son
pequeños, los disparos están muy dispersos, pero no están sistemáti-
camente corridos del centro del blanco. d) Baja precisión y baja
exactitud: Aquí ambos errores son grandes. . . . . . . . . . . . . . . 17
3.1 Ejemplo de un Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

3.2 Histograma para los datos del ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.1 Ejemplo de una figura bien realizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

4.2 Gráfica de la función y = kxn en papel logarítmico . . . . . . . . . . . 45
4.3 Gráfica de la función y = Aekx en papel semilogarítmico . . . . . . . 46
4.4 Decrecimiento exponencial del voltaje de un condensador . . . . . . . 47
4.5 Linealización de los datos de la tabla 4.2 dibujados en papel semilog. 47
4.6 La pantalla en el modo Regresión Lineal presenta dos columnas x y y. 50
4.7 Pantalla inicial de Excel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.8 Selección de la opción graficar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
4.9 Selección de ajuste de la gráfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.10 Esta figura muestra los tipos de ecuaciones que se pueden seleccionar
para el ajuste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

vi LISTA DE FIGURAS
A.1 Partes del Calibrador o Pie de rey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

A.2 Divisiones del Nonio para un rango de 9 mm . . . . . . . . . . . . . . 56
A.3 La división 3 del Nonio coincide con la 3 de la escala principal, las
puntas se separan 0,3 mm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
A.4 Las puntas estÃ¡n separadas 1,4 mm, puesto que la cuarta división
del nonio coincide con una división de la escala principal . . . . . . . 58
B.1 Esquema de un micrómetro y sus partes. . . . . . . . . . . . . . . . . 59

B.2 Imagen de una medición con el micrómetro. . . . . . . . . . . . . . . 60
B.3 Lectura de una medición con un microómetro. . . . . . . . . . . . . . 60
B.4 Esquema de un esferómetro y sus partes. . . . . . . . . . . . . . . . . 61
B.5 Modo de usar un esferómetro para calcular el radio de curvatura. . . 62

Lista de tablas
∗
1.1 Unidades básicas del SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Definición de las Unidades básicas del SI hasta 2018 . . . . . . . . . . 3
1.3 Redefinición del SIU a partir de constantes físicas adoptado en 2019 . 4
1.4 Sistemas de Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5 Múltiplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.6 Submúltiplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.7 Algunos Factores de conversión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.8 Algunos Ordenes de Magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.1 Ejemplo de cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

2.2 Ejemplo de aproximaciones con cifras significativas . . . . . . . . . . 14
3.1 Mediciones del tiempo de reacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

3.2 Intervalos para el histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.1 Datos para análisis de un comportamiento lineal . . . . . . . . . . . . 43

4.2 Datos para la descarga de un condensador . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.3 Ejercicio 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
4.4 Ejercicio 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
4.5 Ejercicio 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
A.1 Longitud de cada división del nonio al cero de la escala. . . . . . . . . 57

Capítulo 1
Introducción
1.1 Enfoque del Trabajo de Laboratorio
El objetivo del trabajo en el laboratorio es familiarizarse con el aspecto fenomenológico

de la Física. En cierta forma, el estudiante comprobará las leyes y principios que se
imparten en el curso teórico o que han sido estudiadas previamente por el. Por otro
lado y de acuerdo a la orientación del profesor, el estudiante podrá llegar a las leyes
a partir del experimento.
Los experimentos propuestos no se realizarán siguiendo una serie de instrucciones
como se ha hecho tradicionalmente. El estudiante debe recordar permanentemente
que la Física es una disciplina científica y que en su formación, debe hacer destacar
su espíritu científico y es aquí en el Laboratorio de Física, en donde debe apropiarse
de esto, ya que los experimentos propuestos son ante todo un problema que los
estudiantes deben resolver, y para lograr soluciones satisfactorias, deben investigar
la bibliografía citada, leer otras guías de laboratorio, navegar en la Internet, etc. Más
concretamente, el estudiante debe ser conocedor del Método Científico y aplicarlo
en su investigación.
El trabajo en el laboratorio corresponde a una parte de la investigación que los
estudiantes van a realizar para resolver su problema experimental. Básicamente los
estudiantes van al laboratorio a medir las magnitudes de las propiedades del sistema
físico que van a investigar. Pero, como se insinuaba en el párrafo anterior, antes y
después de las mediciones, se requiere una buena dedicación de tiempo estudiando y
entendiendo el problema de laboratorio, para esto, los estudiantes deberían conocer
previamente los siguientes aspectos:

2 Capítulo 1. Introducción
a) Conceptos teóricos involucrados en el tema que se va a experimentar
b) El sistema que se va a estudiar.
c) Las variables o propiedades que se van a medir.
d) Distinguir la variable dependiente de la variable independiente.
e) Las unidades en que se van a medir las variables.
f ) Los factores que pueden afectar las mediciones.
El estudiante debe tener en cuenta todo lo que acontece en el laboratorio, lo más

aconsejable es que tome nota de todo lo que suceda, especialmente de su propio
procedimiento. Cada estudiante debe tener una libreta de apuntes. Al finalizar
la práctica de laboratorio, cada grupo debe entregar un preinforme de los datos
medidos en el formato que aparece al final de esta guía.
Para evaluar los datos experimentales se debe tener el conocimiento básico de las
Teoría de Errores y Análisis de Gráficos, temas que se van a exponer en una forma
breve en esta guía. El reporte de sus resultados se debe entregar en un informe que
presente el formato de Artículo Científico que también se incluye en esta guía.
1.2 Magnitudes Físicas
Magnitud es toda cantidad que se puede medir. Medir significa comparar. Cuando
medimos cualquier magnitud, ya sea,una longitud o la intensidad de una corriente
eléctrica, en realidad estamos comparando esa magnitud con otra de la misma especie
que consideramos arbitrariamente como patrón. Por ejemplo, al determinar una
masa desconocida en la balanza, lo que hacemos es comparar esa masa con masas
patrones (las “pesas” de la balanza). Estas pesas, a su vez, han sido comparadas (o
calibradas) con algún patrón secundario y al seguir la cadena de comparaciones se
llega hasta el patrón universal de masa (kilogramo) que se conserva en la Oficina
Internacional de Pesas y Medidas (BIPM) en Sèvres, cerca de París, donde fue
adoptado mediante convenios internacionales.
De igual forma, se definen patrones para otras magnitudes que se consideran
magnitudes fundamentales, puesto que las unidades de una de ellas no se puede
expresar en función de las otras.

1.3 Las Unidades Básicas del SI 3
1.3 Las Unidades Básicas del SI

El Sistema Internacional de Unidades (SI), vigente en la mayoría de los países desde
1960, considera 7 magnitudes básicas mostradas en la tabla 1.1, cada una con sus
unidades de medida, a partir de las cuales se pueden derivar todas las restantes
unidades de medida de otras magnitudes físicas como la velocidad, la aceleración,
la fuerza, la energía, etc.
Tabla 1.1: Unidades básicas del SI ∗
Magnitud Dimensión Unidad Símbolo

longitud L metro m
masa M kilogramo kg
tiempo T segundo s
temperatura Θ Kelvin K
cantidad de sustancia N mol mol
intensidad de la corriente eléctrica I Ampere A
intensidad luminosa J bujía o candela cd
∗
El Sistema Internacional de unidades SI, 8a. edición 2006.
La definición de las unidades de medida del SI se ha ido cambiando mediante

las Conferencias Generales de Pesas y Medidas (CGPM), debido a que cada vez
se busca patrones más estables en el tiempo. En la tabla 1.2 se muestran algunas
definiciones aprobada por CGPM en 1983 mantenidas hasta el año 2018.
Tabla 1.2: Definición de las Unidades básicas del SI hasta 2018
Unidad Definición
metro Distancia recorrida por la luz en el vacío durante un
intervalo de 1/299.792.458 s - 17a. CGPM, 1983.
kilogramo Masa de un cilindro de PLATINO-IRIDIO que se
conserva en la BIPM en París - 3a. CGPM, 1901.
segundo Duración de 9.192.631.770 vibraciones en la transi-
ción de dos niveles hiperfinos del átomo de 133 Cs
-13a. CGPM, 1968.
Kelvin Es 1/273,16 de la temperatura termodinámica del
punto triple del agua - 13a. CGPM 1968.
En noviembre del 2018, durante la 26a. CGPM, se adoptó una nueva definición

del kilogramo, debido a que durante los 100 años de vigecia del patron (el cilindro
de Platino-Iridio) se detecto que había perdido 50 µg. La nueva definición se basa
en una constante física llamada la constante de Planck. De la misma forma, se
estableció que las demás unidades de temperatura, de la intensidad de corriente
eléctrica y la cantidad de sustancia se basaran también en constantes físicas. Las
unidades de longitud, tiempo y candela, conservan su definición ya que están dadas
en términos de constantes físicas. (Ver tabla 1.3).1
Tabla 1.3: Redefinición del SIU a partir de constantes físicas adoptado en 2019
Unidad Símbolo Constante valor exacto

metro m c 299 792 458 s−1 ·m
kilogramo kg h 6,626 06X ×10−34 s−1 ·m2 ·kg
segundo s ∆ν(133 Cs)hf s 9 192 631 770 s−1
Kelvin K K 1,380 65X ×10−23 s−2 · m2 · kg · K−1
Amperio A e 1,602 17X ×10−19 s·A
mol mol NA 6,022×1023 mol−1
candela cd KCD 683 s3 ·m−2 · kg−1 · cd · sr
1.4 Otros Sistema de unidades

Es importante señalar que existen varios grupos de unidades asociadas a las mag-
nitudes básicas longitud, masa, tiempo, conocidas como sistemas de unidades.
Como ya se indicó anteriormente, el SI es el más utilizado en la actualidad, pero
existen países como los de habla inglesa que usan diferentes unidades de medición,
(ver tabla 1.4). El estudiante debe estar en capacidad de pasar las unidades de un
sistema a otro aplicando los factores de conversión de unidades.
Tabla 1.4: Sistemas de Unidades
Sistema Longitud Masa Tiempo

SI m kg s
CGS cm g s
INGLES pie slug s
1
https://www.inacal.gob.pe/repositorioaps/data/1/1/5/jer/ boletinmetrologia/files/Nueva
Definición de la Unidad SI de Masa el kilogramo.pdf

1.5 Prefijos para los Múltiplos y Submúltiplos 5
1.5 Prefijos para los Múltiplos y Submúltiplos

Los prefijos son nombres que se les da a ciertas potencias de 10 cuando usamos
notación científica y sirven para determinar los múltiplos y submúltiplos de la unidad
principal. Para utilizarlos, basta con expresar una cantidad en notación científica y
reemplazar la potencia por el símbolo correspondiente seguido de la unidad básica.
Tabla 1.5: Múltiplos Tabla 1.6: Submúltiplos
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

1024 yotta Y 10−1 deci d
1021 zetta Z 10−2 centi c
1018 exa E 10−3 mili m
1015 peta P 10−6 micro µ
1012 tera T 10−9 nano n
109 giga G 10−12 pico p
106 mega M 10−15 femto f
103 kilo k 10−18 atto a
102 hecto h 10−21 zepto z
101 deca d 10−24 yocto y
Veamos como ejemplo el metro: 1 m esta dividido en 100 partes y cada una
de estas equivale a 0, 01 m o 10−2 m y de acuerdo a la tabla, corresponde a un
centímetro, abreviado 1 cm. La milésima parte del metro es igual a 0, 001 m o
10−3 m corresponde a 1 mm.
Existen otras magnitudes como la capacitancia eléctrica que solo se expresa en
submúltiplos de su unidad de medida, el Faradio (F ): µF , nF y pF donde
1 µF = 10−6 F
1 nF = 10−9 F
1 pF = 10−12 F
Algunas cantidades como la energía elétrica son tan grandes que sólo se expre-
san en múltiplos de la unidad básica. Por ejemplo la Hidroeléctrica de Ituango se
proyectó para generar energía con una potencia de 2400 MW , lo que producirá en
un año 13.930 GWh 2 .
2.400 M W = 2.400 × 106 W

13.930 GW h = 13.930 × 109 W h
2
https://www.hidroituango.com.co/hidroituango#c30

1.6 Factores de Conversión
Para pasar de un sistema de unidades a otro es necesario conocer la relación que

hay entre los distintos sistemas. Muchas veces también necesitamos pasar múltiplos
y submúltiplos a la unidad fundamental o viceversa. Algunas factores de conversión
entre el Sistema Inglés y el SI se encuentran en la tabla 1.7.
Tabla 1.7: Algunos Factores de conversión
Longitud masa
1 m = 39,37 in = 3,281 ft =102 cm 1 lb = 0,454 kg = 16 oz
1 in = 0,0254 m = 2,54 cm 1 oz = 28,35 g = 0,0625 lb
1 ft = 0,3048 = 30,48 cm = 12 in 1Kg = 103 g = 2.2 lb
1 mi = 5280 ft = 1609 m = 1,609 km
Las unidades de tiempo (año, día, hora), aunque no corresponden al corresponden

al sistema decimal, si son aceptadas por el SI. Alguna vez nos hemos preguntado:
¿Cuántos segundos tiene un día? Usando los factores de conversión llegamos a la
respuesta:
24
h 60
min
60 s
1 dia = 1 ×
dia × × = 86400 s
1
dia
1h 1min

Ahora, si queremos convertir de km/h a m/s, por ejemplo 72 km/h, procedemos

de manera similar al caso anterior pero convirtiendo dos unidades:
km
1h 103 m m
72 km/h = 72 × × = 20
h
3600 s 1km s
Otro caso es el de las unidades de capacidad o volumen. Como estas unidades

corresponden a unidades lineales elevadas al cubo, lo mejor es escribir el múltimplo
de la unidad y elevarlo al cubo, por ejemplo 1 m3 convertirlo a mililitros (ml):
(102 cm)3 1 ml
1 m3 = 1
m3 × 3
= 106
cm
3
× 3
= 106 ml
1m 1
cm


1.7 Análisis Dimensional 7
1.7 Análisis Dimensional

Para verificar si una ecuación está bien formulada, se debe tener en cuenta las
variables que operan en dicha ecuación. Al hacer un análisis dimensional, las di-
mensiones se pueden tratar como cantidades algebraicas. Los símbolos empleados
para denotar las dimensiones de longitud, masa y tiempo son respectivamente L, M
y T. Dos cantidades que se suman, al igual que los términos a ambos lados de una
ecuación, deben tener las mismas dimensiones.
Como ejemplo, mostremos que la ecuación x = vt + x0 , es dimensionalmente
correcta. Por ser x y x0 magnitudes de longitud tienen dimensión [x] = L y t
tiene dimensión [t] = T . La velocidad por medirse en metros sobre segundo, tiene
dimensión [v] = L/T , por tanto:
[x] → [v][t] + [x0 ]

L
L→ ×T +L
T
L→L+L
Al cancelar T en la derecha, las magnitudes tienen la misma dimensión que en

la izquierda por lo tanto, la ecuación es dimensionalmente correcta.
1.8 Orden de Magnitud

Cuando queremos hacer cálculos aproximados de ciertas cantidades, es importante
aproximar los factores que intervienen en las operaciones, a la potencia de 10 más
cercana. De esta forma, se dice, que la potencia de 10 representa el orden de mag-
nitud de una cantidad. El orden de magnitud también sirve para referirse en forma
oral o escrita de ciertas cantidades cuyas cifras son enormes o muy pequeñas, como
la masa de un electrón o la masa del sol y su distancia a la tierra. Algunos ejemplos
se dan en la tabla 1.8.
Tabla 1.8: Algunos Ordenes de Magnitud
Cantidad magnitud Orden de Magnitud

Radio de la órbita tierra-sol 1.5 × 1011 m 1011 m
Masa del electrón 9.11 × 10−31 kg 10−31 kg
Edad promedio de un estudiante 5.7 × 108 s 108 s

1.9 Ejercicios
Conversión de Unidades
1. ¿Cuáles de las siguientes unidades no son fundamentales:

a) m b) m/s c) o C d) l e) m/s2 f) N g) s h) kg.
2. ¿Cuál es su estatura en pies?
3. Un cohete alcanzó una altura de 300 km. ¿A cuánto equivale esta distancia
en millas?
4. ¿Cuántos segundos tiene 1 año?
5. La rapidez de la luz en el vacío es aproximadamente 3, 00 × 108 m/s. ¿Cuántos
km viajaría un pulso de un láser en 1 h?
6. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año a 300.000 km/s. ¿Cuál
es esta distancia en m? Exprese la distancia de la tierra al sol en años luz.
7. Una certificación de buceo se realiza a 40 pies. ¿Cuántos metros debe bajar
el buzo a pulmón libre para certificarse?
8. ¿Cuál es su peso en libras?
9. 1 cm3 equivale a 1 ml. ¿Cuántos litros hay en 1 m3 ?
Orden de magnitud
10. ¿Cuál es el orden de magnitud de su edad en meses, días y segundos?

11. Estime el número de veces que el corazón de un humano late en una vida
promedio de 70 años.
12. El radio promedio de la tierra es de 6, 37 × 106 m, y el de la luna es de
1, 74 × 108 cm. Con estos datos calcule la razón entre el área superficial de la
tierra y de la luna.
13. Determine el número aproximado de ladrillos necesarios para cubrir los cuatro
lados externos de una casa de tamaño regular (10 m de frente por 20 m de
largo).
14. Una persona utiliza 200 l de agua por día aproximadamente. ¿Cuál debe ser
el orden de magnitud en m3 del volumen de un recipiente capaz de abastecer
de agua a la ciudad de Barranquilla en un día?

1.9 Ejercicios 9
Determine el orden de magnitud de los resultados de las siguientes operaciones.
15. (3 × 108 m/s) (3 × 105 s)
16. 7000/0,0035
17. (0,501 × 0,042)/420.000.000
18. Suponga que un protón tiene la forma de un cubo cuya arista es del orden de
10−13 cm. ¿Cuál es el orden de magnitud del volumen del cubo?
19. Deseando construir un modelo del sistema solar, un estudiante representa el

sol por medio de una pelota de balompié. Se sabe que el orden de magnitud
del radio del sol es de 109 m y el de la tierra es de 107 m, siendo la distancia
de la tierra al sol del orden de 1011 m. a)¿Cuál debería ser entonces, en este
modelo, el orden de magnitud de la esfera que representa la tierra?, b) ¿Cuál
debería ser la distancia de esta esfera a la pelota de balompié?
Análisis Dimensional
Diga si las ecuaciones siguientes son dimensionalmente correctas. (v es velocidad, a
es aceleración, t es tiempo, A es área, T periodo y r radio)
20. v 2 = v02 + 2ax 24. A = πr2

q
21. x = xo + vt2 25. t = 2xa
22. x = at √
26. v = 2ax − v0 t
23. v = vo + ax q
27. T = 2π gl
28. ¿Cuáles son las unidades de las constantes en la ecuación x = At2 + Bt + C,

para que sea dimensionalmente correcta?
29. Muestre que si x = At3 + Bt es dimensionalmente correcta cuando x tiene

unidades de longitud y t tiene unidades de tiempo, entonces la derivada dx/dt
tiene unidades de longitud sobre unidades de tiempo.
30. ¿Cuál es el valor de los exponentes para que la ecuacián v 2 = kam sn sea
dimensionalmente correcta?
31. ¿Para qué valores de m y n la ecuación x = kam tn es dimensionalmente

correcta?

NOTAS DEL ESTUDIANTE:

Capítulo 2
Mediciones y Errores
2.1 El proceso de medición

Medir es comparar una magnitud desconocida con otra llamada patrón. Al realizar
una medición de cierta magnitud, se obtiene un número acompañado de una unidad
asociada a la magnitud respectiva. En el caso más general, este resultado debe ir
acompañado por otro número que representa la incertidumbre en la medición.
2.2 Tipos de medición

Las mediciones pueden obtenerse de dos formas:
Mediciones Directas: Son el resultado de comparar directamente una magni-
tud desconocida con un instrumento de medida calibrado según un patrón estable-
cido previamente. El resultado se mide directamente en una escala numérica que
posee el instrumento.
Mediciones Indirectas: Se obtienen a través de una operación entre dos o más
mediciones directas o a través de una función de las cantidades medidas. Por ejemplo
la densidad se obtiene como función de la masa y el volumen de una sustancia.
2.3 Cifras significativas

El Número de cifras que debe tener el escalar que representa una magnitud medida,
está muy relacionado con el número de divisiones que tenga la escala del instrumento
de medida. Por ejemplo, si ustedes miden cierta longitud con una cinta métrica
que solo está graduada en metros (m), el resultado será un entero que representa
cuantas veces cabe la unidad patrón en esa longitud y es una cifra que tiene certeza
en su medida. Pero si existe cierta fracción de la longitud que no se puede medir
directamente con el instrumento, ustedes tendrán que hacer uso de la apreciación

12 Capítulo 2. Mediciones y Errores
simple vista, dando en este caso, un único decimal que es incierto. Por ejemplo:
2,4 m de longitud. En este caso decimos que hay dos cifras significativas.
Si ahora usamos una cinta métrica divida en decíÂmetros dm, al reportar el
resultado de la medición en metros m, el número de cifras ciertas corresponde a los
metros y a los decíÂmetros. Pero si el extremo de la magnitud a medir se ubica
entre una división de un decáÂmetro y el siguiente, podremos ahora apreciar una
fracción más pequeña imaginando diez divisiones en este espacio cuyo valor sería
una cifra dudosa dada en centíÂmetros cm. Por ejemplo, la medición de la fig. 2.1
se puede reportar como L = 2,46 m. Aunque este resultado está por encima de la
mitad del intervalo de 1 dm, las mediciones 2,45 m o 2,47 m, también son válidas,
ya que la última cifra siempre va a ser incierta. De esta manera podemos decir que
hay tres cifras significativas en esta medición.
Figura 2.1: Medición de una magnitud
Veamos como mejora la medición de la misma magnitud, pero usando ahora

una cinta métrica dividida en centíÂmetros cm. Al reportar el resultado en m,
estamos seguros de la posición de los metros, los decíÂmetros y los centíÂmetros,
pero podemos hacer una apreciación del orden de los milíÂmetros, obteniendo así
una última cifra dudosa o incierta. Ejemplo: 2,463 m. En este caso la cifra apreciada
está por debajo de la mitad de la división más pequeña, los cm. Un resultado
aceptable también podrá ser 2,462 m o 2,464 m. En este caso, tenemos una medición
con cuatro cifras significativas. Escribir una quinta cifra carece de sentido ya que
no hay más divisiones en nuestro instrumento de medición. Para tener una cifra
segura en la posición de los milíÂmetros, debemos usar una cinta métrica graduada
en milíÂmetros y tendríÂamos así una cuarta posición decimal como cifra apreciada,
o cifra incierta, para un total de 5 cifras significativas, por ejemplo: 2,3638 m.
Como se puede ver en los ejemplos anteriores, el resultado de una medición
va acompañado de un número de cifras que tienen certeza y una última cifra que
siempre es dudosa. Estas son las llamadas cifras significativas.
En una medición se debe tener en cuenta que los ceros a la izquierda no son
cifras significativas, mientras que los ceros intermedios y ceros a la derecha si son
cifras significativas.

2.4 Operaciones con cifras significativas 13
Cuando se tenga un número muy grande de ceros a la izquierda la mejor manera

de expresar el resultado de la medición es usando potencias de diez, pero conservando
el mismo número de cifras significativas. Algunos ejemplos se dan en la tabla 2.1.
Tabla 2.1: Ejemplo de cifras significativas
Magnitud Número de cifras significativas

0,012 mm 2
0,1204 g 4
1,0200 s 5
4
4,34 ×10 m 3
2.4 Operaciones con cifras significativas
2.4.1 Criterio de aproximaciones
Al realizar operaciones resultan números con muchas cifras decimales. Algunas de

estas cifras deben ser eliminadas (redondeo) para dejar las más significativas, de
acuerdo al siguiente criterio:
1. Si la cifra que se elimina es > 5, la cifra que se conserva se aumenta en una

unidad. Ej.: 7,73855 aproximado a 3 CS es 7,74.
2. Si la primera cifra que se elimina es < 5, la que se conserva se deja igual. Ej.:
7,73855 aproximado a 2 CS es 7,7.
3. Si la cifra que se elimina es 5:
a) Si la primera cifra que se elimina es = 5 y al menos uno de las cifras

siguientes es diferente de cero, la cifra que se conserva se aumenta en una
unidad. Ej.: 7,73855 aproximado a 4 CS es 7,739.
b) Si la primera cifra que se elimina es = 5 y no existen otras cifras a su
derecha o son solamente ceros, el número que queda se aumenta en 1
siempre y cuando la cifra resultante sea par. Ej.: 7,73855 aproximado a
5 CS es 7,7386.

2.4.2 Suma
Cuando se suman dos o más números con distintas cifras significativas, los decimales
del resultado debe igualar al operando que posea el menor número de estos, usando
el criterio anterior. Ver ejemplo en la tabla 2.2
Tabla 2.2: Ejemplo de aproximaciones con cifras significativas
número original aproximación descripción

20,45 20,45 Menor No. de decimales
40,1368 40,14 Elimina 6 y 8. 3 aumenta en 1
20,5500 20,55 Elimina ceros, 5 no cambia
60.6952 60,70 Elimina 5 y 2, 9 aumenta en 1
30,355 30,36 Elimina 5, 5 aumenta a 6 por ser par
Suma = 172,1870 Suma = 172,20 Aproxima a dos cifras decimales
2.4.3 Multiplicación
Al multiplicar o dividir dos cantidades, el resultado debe tener el mismo número de

cifras significativas del operando que tenga el menor número de ellas.
Ejemplo
Calcular el volumen de un cilindro circular recto donde r = 4, 5 cm y h = 55, 7 cm.

Sabemos que V = πr2 × h. El número π = 3,14159..., Â¿Cuántas cifras le asignamos
al este número irracional? Como vemos r tiene dos cifras significativas, h tiene tres,
por lo tanto, asignamos a π el mismo número de cifras significativas de h, es decir,
3,14.
Valor obtenido con la calculadora: V = 3541.6845 cm3
Valor obtenido según el criterio dado: V = 3, 5 × 103 cm3
Para expresar las dos cifras significativas se han empleado potencias de diez.

2.5 Errores Experimentales 15
2.5 Errores Experimentales

En general, todo procedimiento de medición tiene imperfecciones que dan lugar a
un error en el resultado de la medición, lo que hace que el resultado sea sólo una
aproximación del valor real de la magnitud medida. De acuerdo a la naturaleza
de los errores experimentales, se acostumbra a dividirlos en dos clases: Errores
Sistemáticos y Errores Aleatorios.
2.5.1 Errores Sistemáticos

Se deben a diversas causas y se repiten constantemente cuando las mediciones se
realizan en las mismas condiciones. Los resultados se ven afectados en el mismo
sentido. Estos errores se pueden detectar fácilmente y se pueden eliminar si se
conoce la causa. Algunas fuentes de error sistemático son:
a) Errores de calibración de los instrumentos de medida. Ajuste del cero, escala

inapropiada, construcción defectuosa.
b) Condiciones de trabajo no apropiadas (presión, temperatura, humedad, lumi-

nosidad, frecuencia de la red).
c) Técnicas imperfectas. Generalmente por falta de experiencia del experimen-

tador o por falta de planeación de los procedimientos.
d) Fórmulas incorrectas. Cuando se hacen aproximaciones, los resultados expe-

rimentales no son exactamente los esperados en la teoría.
2.5.2 Errores Aleatorios

Se deben a perturbaciones pequeñas o fluctuaciones y no es posible detectar la causa
que los produce. Si un experimento se repite en condiciones idénticas, los resultados
de la medición no son siempre los mismos cuando se presenta este error. Para
disminuir el error aleatorio, se debe realizar un número determinado de mediciones
y realizar un tratamiento estadísticos de los resultados. Se puede dar una idea de
cómo se presentan estos errores:
a) Errores de apreciación. Se presentan al leer en la escala de un instrumento

haciendo estimación de una fracción de la división más pequeña de la escala.
Al realizar varias mediciones esta apreciación vaía aleatoriamente.

b) Condiciones de trabajo. La variación de las condiciones ambientales, vibra-

ciones de la mesa de trabajo, señales electromagnéticas.
c) Falta de definición de la cantidad a medir. Como el diámetro de una esfera ya

que esta no es una esfera perfecta.
Según el tipo de error, las mediciones se pueden clasificar en:

Precisas.- Son aquellas mediciones que tienen errores aleatorios pequeños.
Exactas.- Son aquellas mediciones que tienen errores sistemáticos pequeños.
Esto se puede observar claramente en la figura 2.2,
2.6 Cálculo de Incertidumbres
2.6.1 Error Absoluto e Incertidubre

En una medición la última cifra resulta siempre incierta. Esto quiere decir que nunca
vamos a obtener el valor real de una medida, pero nos aproximamos a él mejorando
el procedimiento y los instrumentos de medición. Toda medición va acompañada de
una incertidumbre y su determinación nos dice que tan cerca estamos del valor real
de la magnitud. Definimos el error absoluto , como la diferencia entre el valor real
VR y el valor observado VO o valor medido, en la forma
= kVR − VO k (2.1)
Se expresa como el valor absoluto ya que podemos acercarnos al VR por exceso o

por defecto, es decir, que esta diferencia puede ser positiva o negativa. Pero Â¿cómo
calcular el error absoluto si jamás conoceremos el valor verdadero? En la práctica
el error absoluto se define con relación a una medida arbitraria. Por eso definimos
la incertidumbre ∆V tal que para cualquier VO se cumple que
= kVR − VO k ≤ ∆V (2.2)
Si podemos determinar ∆V , entonces para cualquier medición experimental VO

se cumple que el valor real de la cantidad satisface la desigualdad:
VO − ∆V ≤ VR ≤ VO + ∆V (2.3)

2.6 Cálculo de Incertidumbres 17
(a) (b)
(c) (d)
Figura 2.2: Errores aleatorios y sistemáticos en un ejercicio de prác-

tica de tiro. a)Alta precisión y exactitud: Debido a que las marcas de
los disparos están muy cerca unas de otras, podemos decir que los errores
aleatorios son pequeños (buena precisión). Debido a que la distribución
de disparos está centrada en el blanco, los errores sistemáticos también
son (buena exactitud). b) Alta precisión y baja exactitud: Los er-
rores aleatorios son todavía pequeños, pero los sistemáticos son mucho más
grandes, los disparos están sistemáticamente corridos hacia la derecha. c)
Baja precisión y Buena exactitud: En este caso, los errores aleatorios
son grandes, pero los sistemáticos son pequeños, los disparos están muy
dispersos, pero no están sistemáticamente corridos del centro del blanco.
d) Baja precisión y baja exactitud: Aquí ambos errores son grandes.

Esto quiere decir, que al hacer una medición, lo que estamos buscando es un
intervalo donde se encuentra el valor más probable del valor real. En otras palabras,
buscamos los límites superior e inferior de una magnitud. Una forma más útil de
expresar este intervalo de medición es
VR = (VO ± ∆V ) unidades (2.4)
Esta es la manera como deben reportarse el valor de una medición de cualquier

magnitud, sea directa o indirecta.
2.6.2 Incertidumbre relativa e incertidumbre porcentual

Muchas veces necesitamos saber que tan significativa es ∆V respecto a VO . Por
ejemplo, una incertidumbre de ±1cm en la longitud de un cuaderno es significativo.
Pero si medimos la distancia entre la tierra y la luna o el tamaño de una bacteria con
el mismo error, este carece completamente de sentido. Es por esto que es necesario
comparar la incertidumbre estimada con el valor medido en la forma
∆V
R = (2.5)
VO
Esta es la incertidumbre relativa que también se puede reportar como un por-
centaje al multiplicar por 100 en la forma
∆V
R = × 100 (2.6)
VO
2.6.3 Cálculo práctico de la incertidumbre

Cuando se conocen todos los tipos de incertidumbres de alguna magnitud x, la
incertidumbre total es la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de todas las
incertidumbres de acuerdo con la ecuación:
N
X
2
(∆x) = ∆x2n (2.7)
n=1
Consideremos las siguientes incertidumbres:

2.6 Cálculo de Incertidumbres 19
a) ∆xesc , asociada a la mínima división de la escala del instrumento.
b) ∆xcal , obtenida de la información del certificado de calibración del instrumento.
c) ∆xest , calculada como un error estadístico o aleatorio (Ver ecuac. 3.6, capt. 3)
En este caso, el cálculo de la incertidumbre total o acumulada viene dado por
p
∆xac = (∆xesc )2 + (∆xcal )2 + (∆xest )2 (2.8)
Cuando no se tienen las incertidumbres de calibración ni la estadística, la fuente

de error se asocia a la escala del instrumento. En este caso se considera la mitad
de la mínima división de escala del instrumento A (Apreciación) en un instrumento
análogo o de la resolución R de un instrumento digital y se calcula con la siguiente
fórmula 1 .
a
∆xesc = √ (2.9)
3
A R
donde a es 2
o 2
Vamos a adoptar el siguiente método para obtener un intervalo de una medición

considerando la incertidumbre de escala.
1. Obtenemos los valores límites, L1 y L2 leidos en la escala del instrumento entre

los cuales se encuentra la magnitud a medir.
2. Calculamos el valor observado Lo como el promedio de estos dos valores
L1 + L2
Lo = (2.10)
2
3. Calculamos la mitad del ancho del intervalo según la ecuación
L1 − L2
∆L = (2.11)
2
4. Calculamos la incertidumbre usando la ecuación 2.9.
5. Expresamos el valor de la medición como L = (Lo ± ∆L) unidad

1
e-medida. Revista Española de Metrología. Diciembre 2012

Por ejemplo, observando en la figura 2.1, se puede apreciar que la longitud L

está entre L1 = 2, 40 m y L2 = 2, 50 m. Con estos límites podemos asignar el valor
central u observado
2, 50 + 2, 40
Lo = = 2, 45 m
2
en donde 5 es la cifra incierta en la medición. Ahora obtenemos el valor de la
incertidumbre
2, 50 − 2, 40 0, 10
∆L = = = 0, 05 m
2 2
0, 05
∆lesc = √ = 0, 028867513 m
3
Como la cifra incierta corresponde a las centésimas de m, el valor de la inceridum-
bre lo aproximamos a las centésimas y el resultado final de la medición lo expresamos
como:
L = (2, 45 ± 0, 03) m
La calidad de la medición se expresa mediante la incertidumbre porcentual.
0, 03
εr = × 100 = 0, 012 × 100 = 1, 2%
2, 45
Supongamos ahora que se tiene una certificación de la calibración del instrumento
de medición en donde se registra que ∆xc = 0, 02 m. La incertidumbre acumulada
por la calibración y por la escala es en este caso:
p
∆lac = (0, 03)2 + (0, 02)2 = 0, 0360555 m
para el cual tenemos ahora un intervalo de medición igual a:

L = (2, 45 ± 0, 04) m
Se aclara al estudiante que este método empleado es meramente didáctico, ya

que al usar procedimientos de metrología para calcular la incertidumbre en una
medición, se encuentra que el método es mucho más refinado que el que se expone
en estas notas.

2.7 Propagación de la Incertidumbre 21
2.7 Propagación de la Incertidumbre
Al hacer una medida indirectamente, como por ejemplo, calcular el área de un

campo de fútbol, en donde se mide por separado el largo y el ancho, es obvio que
la incertidumbre asignada aque es la resolucion de un instrumento de medicion
digital ambas mediciones conlleva a una incertidumbre en el área calculada. Es por
esta razón que necesitamos conocer procedimientos matemáticos para obtener la
incertidumbre en una medición indirecta, a partir de medidas directas, en donde se
involucran funciones de una o más variables.
2.7.1 Incertidumbre en funciones de una sola variable
Supongamos que la medida de una magnitud es x = x0 ± ∆x y queremos calcular

el valor de z mediante la función z = f (x). Es de esperarse que z = z0 ± ∆z, donde
z0 = f (x0 ) y el intervalo ±∆x alrededor de x0 genera un intervalo ±∆z alrededor
de z0 .
Como ejemplo tomemos el caso de z = x2 . Reemplazando x por x0 ± ∆x obten-
emos
z = z0 ± ∆z = (x0 ± ∆x)2 = x20 ± 2x0 ∆x + (∆x)2 (2.12)
Como ∆x es pequeño, entonces (∆x)2 << 1, y podemos despreciarlo en la

ecuación anterior para obtener
∆z = 2x0 ∆x (2.13)
En forma general, para obtener la incertidumbre en un función de un variable

basta con calcular el diferencial de la función z = f (x)
df (x)
dz = dx (2.14)
dx
y escribirlo en forma de incertidumbre
df (x)
∆z = ∆x (2.15)
dx

2.7.2 Incertidumbre en funciones de dos o más variables

Sean x y y dos magnitudes que se han medido independientemente una de otra con
sus respectivos incertidumbres
x = x0 ± ∆x ; y = y0 ± ∆y (2.16)
a) Para la suma y la resta de x y y se tiene
s = x + y = x0 ± ∆x + y0 ± ∆y = (x0 + y0 ) ± (∆x + ∆y) (2.17)
s = s0 ± ∆s (2.18)
Por tanto, la incertidumbre en la suma es
∆s = ∆x + ∆y (2.19)
b) El producto de x y y es
p = x.y = (x0 ± ∆x)(y0 ± ∆y) = x0 y0 ± (y0 ∆x + x0 ∆y) +

∆x∆y

(2.20)
p = p0 + ∆p (2.21)
La incertidumbre es
∆p = y0 ∆x + x0 ∆y (2.22)
La incertidumbre relativa sobre p es
∆p ∆x ∆y
= + (2.23)
p0 x0 y0
c) La división de x y y
x x0 ± ∆x
d = d0 ± ∆d = = (2.24)
y y0 ± ∆y

x0 ± ∆x x0 y0 ∆x − x0 ∆y
∆d = d − d0 = − = (2.25)
y0 ± ∆y y0 y02 + y0 ∆y
Si en el denominador despreciamos el término y0 ∆y y asumimos el signo ne-

gativo en ∆y para que el resultado sea consistente con el incremento del error, la
incertidumbre relativa es
∆d ∆x ∆y
= + (2.26)
d0 x0 y0
d) En forma general, para el producto de dos o más variables elevadas a distintas

potencias, como se muestra en la ecuación siguiente,
z = xm y n (2.27)
obtenemos primero el logaritmo de la función
logz = m logx + n logy (2.28)
y luego obtenemos el diferencial
dz dx dy
=m +n (2.29)
z x y
Convertimos los diferenciales en valores absolutos de las incertidumbres obte-
niendo asi la incertidumbre relativa de z, ecuación 2.30.
∆z ∆x ∆y
=m +n (2.30)
z x y
Nota: El valor absoluto siempre hará que los errores se incrementen en medi-
ciones indirectas, aunque los exponentes sean negativos,
2.7.3 Método general para el cálculo de Incertidumbres

Siempre que tengamos una función de la forma
s = f (x, y, z) (2.31)
obtenemos primero el diferencial total

∂f ∂f ∂f
ds = k kdx + k kdy + k kdz (2.32)
∂x ∂y ∂z
Luego convertimos los diferenciales en incertidumbres
∂f ∂f ∂f
∆s = k k∆x + k k∆y + k k∆z (2.33)
∂x ∂y ∂z
En donde se deben conocer las incertidumbres en x, y y z, además de obtener

las derivadas parciales de la función f evaluada en las cantidades x0 , y0 , z0 .
Un método estadístico más aceptado actualmente, indica que la incertidumbre
se obtiene como la raíz cuadrática dado por la ecuación
v 2 2 2
u ∂f ∂f ∂f
u
∆s = t ∆x x0 + ∆y x0 + ∆z x0 (2.34)
∂x y0 ∂y y0 ∂z y0
z0 z0 z0
Ejemplo
Determinación de la densidad de una esfera aparentemente de acero. Se obtuvieron

12 medidas del diámetro con un micrómetro de resolución ±0, 01 mm con las que se
obtuvo: d = (15, 538 ± 0, 005) mm. La masa se midió con una balanza de resolución
±0, 05 g: m = (15, 2 ± 0, 1) g (Note que el error de apreciación es mayor que la
resolución, lo cual es válido).
Empezamos expresando la densida ρ como una función de m y d. Utilizando la
ecuación resultante y los valores dados para m y d, obtenemos el valor de la densidad
mediante una calculadora, esto es:
m m 6m g
ρ= = 4 d 3 = 3 = 7, 73855038 (2.35)
V 3
π( 2 ) πd cm3
Método 1
Para el cálculo de la incertidumbre, obtenemos el logaritmo natural de la ecuación

anterior y luego el diferencial y lo expresamos en términos del valor absoluto de las
incertidumbres, (ecuacion 2.37).
6
logρ = log + logm − logd3 (2.36)
π
∆ρ ∆m ∆d
= +3 (2.37)
ρ m d
Despejamos ∆ρ y reemplazamos los valores correspondientes.
∆m ∆d 0, 1 0, 005 g
∆ρ = ρ( +3 ) = 7, 73855( +3× ) = 0, 05838 (2.38)
m d 15, 2 15, 538 cm3
El valor obtenido aplicando el criterio de aproximaciones es:
g
ρ = (7, 74 ± 0.06)
cm3
Método 2
Ahora calculemos la incertidumbre usando la derivada de ρ respecto a m y a d y la

evaluamos en m0 y do .
∂ρ 6 ∂ 6
= 3 (m) = 3 = 0, 509 cm−3 (2.39)
∂m πd ∂m πd
∂ρ 6m ∂ −3 −18m g
= (d ) = 4
= −14, 941 (2.40)
∂d π ∂d πd cm4
Calculamos la incertidumbre en ρ usando la ecuación 2.34.
q
∆ρ = (0, 059 cm−3 × 0, 1 g)2 + (−14, 941 g/cm4 × 0, 0005 cm)2
∆ρ = 0, 0514 g/cm3
Por tanto el valor de la densidad es
g
ρ = (7, 74 ± 0, 05) (2.41)
cm3
Observe que tanto el número calculado de para la densidad como la incertidum-
bre, tienen el mismo número de cifras despues de la coma.

2.8 Problemas
1. Determine el número de cifras significativas en los siguientes números: 23 cm;
3,589 s; 4,67103 m/s; 0,0032 m; 1,007 m; 0,015 µs
2. ¿Cuál de las siguientes cantidades tiene el mayor número de cifras significati-

vas: 0,254 cm; 0,00254 ×102 cm; 254 ×103 cm?
3. ¿Cuál de estos números tiene 3 cifras significativas: 305,0 cm; 0,0500 mm;
1,00081 kg?
4. Efectúe la suma de los siguientes números: 756; 37,2; 0,83 y 2,5.
5. Si se mide la longitud y el ancho de una placa rectangular 15,30 cm y 12,80 cm

respectivamente, calcule el área de la placa.
6. Calcule el área y la longitud de la circunferencia de un cículo de radio igual a

4,65 cm.
7. Obtenga el producto de 3,2 × 3,563
8. Obtenga la suma de 4, 67 × 103 y 2, 2 × 102
9. Usando un metro de madera para medir un lado de mi escritorio, estoy seguro

de que su longitud no es menor a 142,3 cm ni mayor que 142,6 cm. Enuncie esta
medición como un valor central ± incertidumbre. ¿Cuál es la incertidumbre
relativa de la medición?
10. Para realizar mediciones de tensión y corriente en un circuito utilizo un voltíme-

tro y un amperímetro de aguja. Estoy seguro de que la lectura del amperímetro
está entre 1,24 A y 1,25 A, y la del voltímetro entre 3,2 V y 3,4 V . Exprese
cada medida como un valor central ± incertidumbre, y evalúe la incertidumbre
relativa de cada medición.
11. Si se puede leer un metro de madera con una incertidumbre absoluta de

±1mm, ¿cuál es la distancia más corta que puedo medir para que la in-
certidumbre relativa no exceda el a) 1%, b) 5%?
12. Se utiliza un termómetro graduado en 1/5 grados Celsius para medir la tem-
peratura del aire exterior. Medida con una aproximación de 1/5 de grado, la
temperatura de ayer fue de 22, 4◦ C, y la de hoy es de 24, 8◦ C. ¿Cuál es la
incertidumbre relativa en la diferencia de temperaturas entre ayer y hoy?

2.8 Problemas 27
13. El reloj del laboratorio tiene un segundero que se mueve por pasos de un
segundo. Lo uso para medir un cierto intervalo de tiempo. Al principio del
intervalo marcaba las 09:15:22, y al final las 09:18:16. ¿Cuál es la incertidumbre
relativa del intervalo medido?
14. En el escritorio mencionado en el problema 9, se mide ahora su ancho, y se

observa que la medida cae entre 78,2 cm y 78,4 cm. ¿Cuál es la incertidumbre
absoluta en el área calculada de la cubierta del escritorio?
15. Para medir la resistencia de un resistor, se miden la caída de tensión entre sus
terminales y la corriente que circula por él. La lectura del voltímetro es de
(15, 2 ± 0, 2) V , y la lectura del amperímetro es de (2, 6 ± 0, 1) A. ¿Cuál es la
incertidumbre absoluta de la resistencia calculada como R = V/I?
16. Un péndulo simple se usa para medir la aceleración de la gravedad, usando

T = 2π(l/g)1/2 . El período T medido fue de (1, 24 ± 0, 02) s. y la longitud
de (0, 381 ± 0, 002) m. ¿Cuál es el valor resultante de g con su incertidumbre
absoluta y relativa?
17. Un experimento para medir la densidad de un objeto cilíndrico utiliza la

ecuación ρ = m/πr2 l. Los valores medidos son: masa, m = (0, 029±0, 005)kg,
radio, r = (8, 2 ± 0, 1) mm y longitud, l = (15, 4 ± 0, 1) mm, ¿cuál es la incer-
tidumbre absoluta del valor calculado de la densidad?
18. Use el método general para cálculo de incertidumbres en funciones y obtenga

la incertidumbre de la medida indirecta de
x
z= 2
x +1
19. La distancia focal f de una lente delgada se mide usando la ecuación
1/o + 1/i = 1/f
en donde
distancia al objeto: o = (0, 154 ± 0, 002) m
distancia a la imagen: i = (0, 382 ± 0, 002) m
¿Cuál es el valor calculado de la distancia focal, su incertidumbre absoluta y
su incertidumbre relativa?
20. Use la identidad trigonométrica para sen(a ± b) y demuestre que el error

obtenido en el cálculo indirecto z = senθ es ∆z = (cosθ)∆θ, teniendo en
cuenta que para ángulos pequeños sendθ ≈ dθ y cosdθ ≈ 1. ( Asuma que
θ = θ0 ± ∆θ)

21. Se mide experimentalmente la longitud de onda de la luz, usando la ecuación

λ = d senθ. La medida de θ es de 13◦ 34’ ± 2’. Suponiendo que el valor de
d = 1420 × 10−9 m no tiene error, ¿cuál es el error absoluto y relativo en el
valor de λ?
22. Se da un valor como (14, 253 ± 0, 1) u. Escríbalo nuevamente con el número

adecuado de cifras significativas. Si el valor se diera como (14, 253 ± 0, 15) u ,
¿cómodebería escribirse adecuadamente?
23. Se da un valor como 6,74914 ± 0,5 %. Enúncielo como un valor observado ±

incertidumbre, ambos con el número adecuado de cifras significativas.

Capítulo 3
Tratamiento estadístico de medidas

Los errores aleatorios se presentan como resultado de fluctuaciones o variaciones en
la medida. Estos errores no se pueden eliminar ya que no podemos determinar la
causa que los producen. Estas variaciones se pueden observar cuando ustedes hacen
una serie de mediciones y se encuentra que todos los valores varían al menos en su
última cifra.
3.1 Cómo se minimiza este error?
Una manera de minimizar los errores aleatorios se obtiene realizando una serie de N
mediciones.
x1 , x2 , x3 , ..., xN , (3.1)
3.1.1 Valor Promedio
Una vez se tiene un número de datos (N ≥ 10) obtenemos el valor promedio o valor
más probable, que también es conocido como media aritmética.
N
x1 + x2 + x3 + ... + xN 1 X
x̄ = = = xn (3.2)
N N n=1
3.1.2 Desviación de la Media
La desviación nos indica que tan alejada está una medida del valor promedio de un
grupo de mediciones. Si d1 es la desviación de la primera medida (x1 ) y d2 para la
segunda medida (x2 ), entonces, la desviación de la media se puede expresar como:

30 Capítulo 3. Tratamiento estadístico de medidas
d1 = x1 − x̄
d2 = x1 − x̄
.. ..
. .
dn = xn − x̄
Observe las desviaciones pueden tener valores tanto positivos como negativos ya
que las mediciones se ubican por encima y por debajo del valor promedio. Teórica-
mente la suma algebraica de todas las desviaciones debe ser cero y este resultado no
nos da ninguna información.
3.1.3 Desviación Promedio

La desviación promedio es una indicación de la precisión de los instrumentos emplea-
dos al hacer las mediciones. Instrumentos altamente precisos darán una desviación
promedio muy baja. Por definición la desviación promedio es la suma de los valores
absolutos de las desviaciones dividida por el número de lecturas.
N
¯ kd1 k + kd2 | + kd3 k + ... + kdN k 1 X
d= = kdn k (3.3)
N N n=1
3.1.4 Desviación Estándar

Cuando el conjunto de medidas se aleja mucho del promedio, la medida es poco
precisa y se dice que hay alta dispersión de los datos. Por el contrario, cuando el
conjunto de medidas está más concentrado en torno al valor promedio, se dice que la
precisión de la medida es alta y los valores medidos tienen una distribución de baja
dispersión. Cuantitativamente la dispersión de un conjunto de medidas se puede
caracterizar por la desviación estándar del conjunto definido como
s v
u N
d21 + d22 + d22 + ... + d2N u 1 X 2
S= =t d (3.4)
N −1 N − 1 n=1 n
La desviación estándar S caracteriza un intervalo en donde hay el 68, 27% de

probabilidad de que un valor medido se encuentre dentro de este intervalo. Por
ejemplo, si se realizan 100 mediciones, se encuentra que los valores se distribuyen
de tal forma que:

3.2 Cálculo de la incertidumbre para N pequeño 31
El 68,27% estÃ¡n entre x − S y x + S

El 95,45% estÃ¡n entre x − 2S y x + 2S
El 99,73% estÃ¡n entre x − 3S y x + 3S
3.1.5 La Varianza
La varianza es una cantidad conveniente en muchos cómputos por cuanto tiene la
propiedad aditiva.
V = S2 (3.5)
La desviación estándar, sin embargo, tiene la ventaja de tener las mismas unidades
de la variable haciendo fácil la comparación de magnitudes.
3.1.6 Incertidumbre Estándar de la Media

Cada vez que se realizan más mediciones, la compensación de los errores aleatorios
entre si van mejorando y la media del conjunto de mediciones va a tener menor
incertidumbre. Para un conjunto de N mediciones, la incertidumbre estándar del
valor medio se define como:
S
∆x̄ = Sm = √ (3.6)
N
3.1.7 Incertidumbre Relativa Porcentual

La incertidumbre relativa porcentual indica la calidad de la medición y viene dado
por
∆x̄
εr = × 100% (3.7)
x̄
3.2 Cálculo de la incertidumbre para N pequeño

El análisis estadístico anterior se puede aplicar con confianza a un número de datos
del orden de N = 100. Para medidas en el Laboratorio es aplicable a partir de N = 10.
En el caso en que N es menor que 10 se procede de la manera siguiente: Supongamos

que tenemos N = 5 medidas, calculamos el promedio de los cinco valores de acuerdo

a la ecuación dada, (ecuación 3.2)
a1 + a2 + a3 + a4 + a5
ā = (3.8)
5
La incertidumbre se calcula restando al máximo de estos valores el valor mínimo
de los mismos y dividendo entre 2
amax − amin
∆a = (3.9)
2
Finalmente el intervalo de medición se puede escribir
a = ā ± ∆a (3.10)
Ejemplo
Se mide el tiempo de caída de un cuerpo desde cierta altura. Los resultados de las
4 mediciones realizadas con un cronómetro son:
t1 = 12, 0 s; t2 = 12, 5 s; t3 = 13, 0 s; t4 = 12, 8 s
El valor promedio del tiempo segÃo n la calculadora es:
12, 0 + 12, 5 + 13, 0 + 12, 8

t̄ = = 12, 575 s
4
Redondeando obtenemos
t̄ = 12, 6 s
La incertidumbre obtenida de acuerdo a ecuación 3.9 es
13, 0 − 12, 0
∆t = = 0, 5 s
2
y por la ecuación 3.10 el intervalo de la medición obtenido es

t = (12, 6 ± 0, 5) s
En resumen podemos decir que cuando:

N = 1 Se realiza la medida con el mÃ todo
c adoptado en 2.6.3.
N < 10 Se calcula el promedio y el error mÃ¡ximo.
N ≥ 10 Se realiza tratamiento estadÃstico (CÃ¡lculo de promedio y error estÃ¡ndar).
3.2.1 Histograma
En la sección anterior se explicó que al relizar N mediciones de una magnitud x el
mejor valor de la medición es el valor promedio y que la desviación estandar nos
informa cómo se distribuyen los N datos alrededor de este valor. Si se analizan
detenidamente los datos, se encuentra que hay unos que se repiten más que otros.
Si se agrupan de acuerdo al número de repeticiones, se puede observar que los de
mayor frecuencia son los que están cerca del valor promedio. Esto nos da la idea
de que hay valores que tienen más probabilidad de obtenerse que otros al hacer
la siguiente medición. Entonces podemos preguntarnos, ¿Cuál es la probalilidad de
obtener un dato en el intervalo x y x + ∆x? Si agrupamos los datos por intervalos de
ancho ∆x y contamos el número de datos en ese intervalo y ahora hacemos un gráfico
xy en donde los intervalos se colocan en la abcisa y las frecuencias en la ordenada,
obtenemos un Histograma de las mediciones. En el histograma se puede observar
claramente cómo se dispersa el conjunto de mediciones al rededor del valor medio y
se puede entender mejor el signifidado de la desviación estandar y de probabilidad de
la medición. En teoría de probabilidades, cuando se hace un número muy grande de
mediciones, se habla de función de distribución de probabilidades f (x) y un gráfico
de x en función de f (x) describe una curva que comunmente se le conoce como
campana de Gauss.
En la figura 3.1, se muestra esquemáticamente un histograma. En el se han dibu-
jado 6 rectángulos cuyas bases corresponden al ancho de los intervalos de medición
y cuyas alturas representan la frecuencia o número dedatos en el intérvalo. El área
de estos rectángulos representa la probabilidad de obtener cualquier valor, dentro
de ese intérvalo, al hacer una medición.
3.2.2 Construcción del Histograma

Para construir un histograma, se van a seguir los siguientes pasos:
1. Se ordenan los datos recopilados de menor a mayor y se establece la frecuencia

de los datos que se repiten.

Figura 3.1: Ejemplo de un Histograma
2. Calcular el Rango de la variable restando al dato mayor el dato menor.
Rango = dato mayor − dato menor (3.11)
3. Elegir un número impar de intervalos para el histograma que estÃ

c compren-
dido entre 7 y 15.
4. Calcular el ancho ∆x de los intervalos.
Rango
∆x = (3.12)
N úmero de intervalos
5. Si el cociente anterior no es un número entero, puede ampliarse el rango de la
variable escogiendo un valor mayor que dato mayor y un valor menor que el
menor valor y obtener un nuevo rango y el ancho del intervalo
N uevo Rango x>xmáx − x<xmín

∆x = = (3.13)
N úmero de intervalos N o. intevalos
6. Determinar los extremos de los intervalos de tal forma que el primero sea
cerrado y el segundo abierto.
7. Obtener la frecuencia contando el número de datos en cada intervalo.
8. Calcular las marcas, en donde las marcas son los puntos medios de cada inter-
valo.

9. Elegir unidades arbitrarias sobre los ejes, para representar las frecuencias en
ordenadas y los anchos de los intervalos en abscisas.
10. Dibujar los rectángulos correspodientes.
3.2.3 Ejemplo
En la tabla 3.1 se muestran los datos experimentalmente del tiempo de reacción de
una persona, medidos cuando se soltó una regla entre sus dedos la cual debía agarrar
cuando la veía cayendo. Se desea saber: a) el tiempo de reacción promedio t̄, b) la
desviación estandar S, c) la distribución de los datos mediante un histograma, d) el
significado físico de t̄, S y t̄ ± S.
Tabla 3.1: Mediciones del tiempo de reacción
t(s) frecuencia
0,185 1
0,186 1
0,191 2
0,193 1
0,203 2
0,204 2
0,205 2
0,211 3
0,219 4
0,220 3
0,223 2
0,224 2
0,230 1
0,233 2
0,234 2
0,235 1
Solución:
a) Haciendo uso de la ecuación 3.2 se tiene
t̄ = 0, 214 s

b) Con la ecuación 3.4 se tiene
S = 0, 015 s
c) Después de haber obtenido t̄ y S calculamos la incertidumbre estándar de acuerdo

a la ecuación 3.7 para obtener el intervalo medición del tiempo:
0, 015 s
∆t̄ = √ = 0, 00375 s
16
La medición es: t = (0, 214 ± 0, 015) s
d) Para el histograma, obtenemos primero el rango de los datos
RAN GO = 0, 250 − 0, 180 = 0, 070
0, 070
∆t =
7
Por tanto, construimos el histograma comenzando en 0,180 s con intervalos de
ancho 0,010 s en los que las frecuencias estan dados en la tabal 3.2
Tabla 3.2: Intervalos para el histograma
Intervalos Rangos Frecuencia

1 0,180 - 0,190 2
2 0,190 - 0,200 3
3 0,200 - 0,210 6
4 0,210 - 0,220 7
5 0,220 - 0,230 7
6 0,230 - 0,240 5
7 0,240 - 0,250 2
e) El valor t̄ = 0, 214 s es el valor más probable, es decir se puede considerar como

el valor que se encuentra mÃ¡s cercano al valor verdadero de t.
El valor S = 0,015 s es una medida de la dispersión de los valores medidos. Con
este valor podemos calcular el porcentaje datos característicos del intervalo de
dispersión dado por:

3.3 Ejercicios 37
t̄ = (0, 214 ± 0, 015) s
Esto significa que el 68,27% de los 31 datos están entre 0, 199 s y 0, 229 s . Es
decir 0,6827 × 31 = 21 datos.
Si observamos la tabla de datos, estos valores están en el comienzo del intervalo
3 y el final del 5 (entre 0,200 y 0,230) en donde se encuentran 20 datos. (6
datos en el intervalo 3, 7 en el 4 y 7 en el 5).
Figura 3.2: Histograma para los datos del ejemplo
3.3 Ejercicios
1. Se mide 10 veces la temperatura del interior de una caja, con un Multímetro.
Los valores expresados en ◦ C son los siguientes: 44,6 - 44,1 - 44,3 - 44,7 - 44,9
- 45,0 - 45,1 - 44,2 - 44,4 - 44,8 Hallar el valor más probable.

2. Se mide 35 veces la corriente que circula por un circuito con un galvanómetro.

Los valores obtenidos, expresados en mA (miliamperes), son los siguientes:
21,90 - 22,00 - 21,86 - 21,93 - 22,01 - 21,71 - 21,76 - 21,83 - 21,82 - 21,75 -
21,48 - 21,85 - 21,76 - 21,87 - 21,74 - 21,80 - 21,74 - 21,65 - 21,84 - 21,59 -
21,83 - 21,68 - 21,84 - 21,63 -21,67 - 21,94 - 21,64 - 21,82 - 21,66 - 21,73 -
21,82 - 21,72 -21,73 - 21,79 - 21,76 Determine : a) el valor mós probable, b)
el grado de tolerancia que admiten , c) la aproximación de los resultados en
determinaciones futuras, d) trace el histograma correspondiente.
3. En el ejercicio anterior, ¿Dentro de que límites hay un probabilidad del 68%

de que esté incluida una medida particular?
4. ¿Qué límites dan una probabilidad del 95% ?
5. En una serie de 1500 medidas el promedio fue 637 Unid. y el error fue S = 11.
¿Cuántas medidas dan un resultado mayor de 659 Unid?

Capítulo 4
Evaluación de Datos Experimentos
4.1 Análisis de gráficas

Esta sección tiene como objetivo, dar a conocer el procedimiento de análisis de datos
experimentales mediante las gráficas en un plano cartesiano. Normalmente se desea
analizar un sistema observando el comportamiento de alguna de sus propiedades
mientras se modifica otra propiedad asignándole variaciones iguales a voluntad; por
ejemplo, al comprimir el aire mientras se infla la rueda de una bicicleta, se aumenta
la presión y como consecuencia de esto, disminuye el volumen. Si se logran medir la
presión y el volumen y se recolectan los datos en una tabla, se tendría una buena in-
formación. Pero una tabla de datos no es suficiente para entender el comportamiento
del sistema. Se requiere llevarlos a un plano cartesiano xy, en donde x corresponde
a la variable independiente que es la que se modifica a voluntad (abscisa) y y será
la variable dependiente (ordenada), que es la que vamos a analizar respecto a la
otra. Esto sugiere que debe haber una relación funcional entre las variables. Lo que
importa de aquí en adelante es encontrar una ecuación matemática que se ajuste a
la forma de la curva trazada por los puntos en el papel milimetrado.
¿Cómo realizar un buen gráfico?
Al realizar un experimento y obtener una tabla de datos, siga los siguientes pasos
para obtener un buen grÃ¡fico un papel milimetrado:
1. Observe el rango de sus datos en cada columna de la tabla.

2. Trace un plano cartesiano en papel milimetrado y escoja una escala para cada
uno de ellos de acuerdo al rango de los datos en su tabla. Los ejes no deben ser
ni demasiado grandes ni demasiado pequeños. Las escalas no necesariamente
comienzan en cero. El primer valor en un eje puede estar cerca al valor más
bajo de cada columna. Las escalas no siempre son iguales.
3. Elegir el eje horizontal para la variable independiente y el vertical para la
variable dependiente.

40 Capítulo 4. Evaluación de Datos Experimentos
4. Escoja escalas de fácil lectura, por ejemplo de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en

10 y escriba en el eje solamente los números más representativos de la escala.
Nunca coloque los datos de la tabla.
5. Al final de los ejes deben escribirse los nombres de las variables (ya sea con
su nombre completo o con su representación simbólica), con sus respectivas
unidades, por ejemplo t(s) y x(m).
6. Comience a ubicar la pareja de coordenadas (x, y) en el gráfico, dibujando

un punto pequeño sobre el papel, sólo la huella de la punta del lápiz. Para
resaltarlo se encierra en un círculo o un cuadradito, etc. No trace líneas guías
para ubicar los puntos, las líneas del papel milimetrado lo guiarán.
7. No es usual unir los puntos, pero si lo desean, puede trazar suavemente la

forma de la curva.
Figura 4.1: Ejemplo de una figura bien realizada
4.2 Linealización de gráficos

El objetivo de realizar gráficas de dos variables experimentales es conocer la relacián
matemática que existe entre ellas dos. Las formas de las curvas que se perciben

4.2 Linealización de gráficos 41
en la grÃ¡fica, pueden estar asociadas con alguna de las siguientes ecuaciones que
normalmente son las más comunes en este nivel.
y = Ax + B (4.1) y = Axn , n < 0 ó n > 0 (4.4)

y = Ax2 + Bx + C (4.2) y = Ax−1 (4.5)
3 2 kx
y = Ax + Bx + Cx + D (4.3) y = Ae (4.6)
Si ustedes dibujan previamente las formas de las curvas que representan estas
ecuaciones les será fácil asociar las curvas experimentales con alguna de estas ecua-
ciones.
Ejercicio. Usen papel milimetrado para dibujar las curvas correspondientes a
las ecuaciones anteriores, asignándole valores arbitrarios a la variable x.
4.2.1 Ecuación lineal y mínimos cuadrados

Si al dibujar en un plano cartesiano una serie de datos experimentales (parejas xy)
y los puntos obtenidos se pueden hacer corresponder con una linea recta, entonces
la ecuación matemática asociada es la lineal, ecuación 4.1. Escribamos ahora esta
ecuación en en la forma habitual y = mx + b, donde m es la pendiente de la recta
que se obtiene gráficamente tomando dos puntos (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ) que se encuentren
en la mejor línea que une todos los puntos (interpolar)
y2 − y1
m= (4.7)
x2 − x1
b es el punto de intersección o intercepto de la recta con el eje y y se obtiene

directamente del gráfico. Use este método cuando quiera hacer cálculos rápidos y
aproximados o cuando no disponga de otra herramienta.
Existe un método estadístico para encontrar la relación lineal de una serie de
mediciones,conocido como mínimos cuadrados. Se puede aplicar este método para
encontrar m y b siempre y cuando se aprecie que los puntos del gráfico tienen esta
tendencia. Las calculadoras Cassio traen incluido el modo LR (regresión lineal ) para
calcular estos parámetros. Existen programas de computador para análisis de datos
experimentales como Excel y Origin que además de graficar, ofrecen la posibilidad
de encontrar la ecuación que más se ajuste a los datos.
Cuando no se tiene una calculadora o un computador disponibles, es fácil hallar

la ecuación de la línea recta aplicando las siguientes ecuaciones que se obtienen por
mínimos cuadrados (Ver ref.[1] cap. 6 pag. 128, y Apéndice 2 pag. 172 ):
Para obtener la pendiente,
Pn Pn Pn
n (xi yi ) −
i xi i y i
m= i 2 (4.8)
Pn 2 Pn
n i xi − i xi
y para obtener el intersecto,
Pn Pn Pn
x2i xi ni (xi yi )
P
i i yi − i
b= 2 (4.9)
Pn 2 Pn
n i xi − i xi
TambiÃ n
c es posible obtener las incertidumbres en m y b con las ecuaciones:
Incertidumbre en m
√
σy n
∆m = s 2 (4.10)
Pn 2 Pn
n i xi − i xi
Incertidumbre en b
r Pn
i x2i
∆b = ∆m (4.11)
n
En donde σy es la desviación estándar en y obtenida con el análisis por mínimos

cuadrados, dada por
sP
n
i (yi − mxi − b)2
σy = (4.12)
n−2
Si ustedes saben usar un lenguaje de programación como Qbasic, T urboP ascal,

C ++ , se puede realizar un programa usando ecuaciones 4.8 a 4.12 para calcular estos
valores. Â¡Inténtelo!

4.2 Linealización de gráficos 43
4.2.2 Ejemplo
Para ilustrar el método de mínimos cuadrados, vamos a utilizar como el ejemplo, la
medición de la distancia recorrida por un móvil en función del tiempo, moviéndose
a velocidad constante.
Tabla 4.1: Datos para análisis de un comportamiento lineal
n x y x2 xy (y − mx − b)2
1 0,9 1,1 0,81 0,99 0.0397
2 2,3 1,6 5,29 3,68 0.0584
3 3,3 2,6 10,89 8,58 0.0075
4 4,5 3,2 20,25 14,40 0.0144
5 5,7 4,0 32,49 22,80 0.0160
P6 n
6,7 5,0 44,89 3.50 0.0406
i = 23,4 17,5 114.62 83,95 0.1765
Reemplazando en las ecuaciones 4.8 y 4.9 obtenemos:
6 × 83, 95 − 15, 5 × 23, 4 94, 2

m= 2
= = 0, 672 m/s
6 × 114, 62 − (23, 4) 140, 16
114, 62 × 17, 5 − 23, 4 × 83, 95 41, 42

b= 2
= = 0, 296 m
6 × 114, 62 − (23, 4) 140, 16
La ecuación de la línea recta que se ajusta a estos datos es
y = 0, 672 x + 0, 296 0, 9 ≤ x ≤ 6, 7
Las incertidumbres en m y b se obtienen con las ecuaciones 4.10, 4.11 y 4.12,

siendo σ = 0, 0210 m:
∆m = 0, 0435 ≈ 0, 04 m/s ∆b = 0, 19 ≈ 0, 2 m
Por tanto
m = (0, 67 ± 0.04) m/s b = 0, 3 ± 0, 2 m

4.3 Gráficos no lineales

Cuando obtengan un gráfico que no presenta forma lineal (el resto de las ecuaciones
citadas arriba), el método que se sigue es el de linealización, que consiste en trans-
formar de alguna manera la supuesta ecuación que ajusta a sus datos hasta obtener
una forma lineal y así, aplicarle el método de mínimos cuadrados. Por ejemplo, para
la ecuación cuadrática 4.2 y = Ax2 + Bx + C la forma lineal es
y−C
= Ax + B (4.13)
x
Si al término de la derecha lo llamamos z, la ecuación toma la forma
z = Ax + B (4.14)
Al realizar un gráfico de z en función de x, dándole valores arbitrarios a x,

debemos obtener la línea recta que se ajusta a los datos experimentales. El valor
del coeficiente B es la intersección de la recta en el gráfico de z vs. x y el coeficiente
A es la pendiente. C es el valor inicial de y en x = 0.
4.3.1 Función Potencial

En muchos casos el gráfico de una serie de datos x, y no se ajustan con una forma
lineal, ni a una función cuadrática, entonces, probando con la función y = Axn en
la siguiente forma lineal
Para linealizar la función, aplicamos el logaritmo decimal en la siguiente forma:
y = Axn =⇒ log y = log(Axn )

log y = logA + log xn
log y = logA + n log x (4.15)
Si hacemos Y = log y , X = log x, b = log A y m = n la ecuación 4.15 toma la

forma lineal:
Y = mX + b (4.16)
Para observar la linealidad en forma logarítmica, se hace el gráfico log y vs.

log x o los datos de las variables se llevan directamente a un papel logarítmico

4.3 Gráficos no lineales 45
( papel log-log) como se muestra en la figura 4.3. Los valores de m y b se obtienen

por el método de mínimos cuadrados. Cuando se ha dibujado el gráfico en papel log-
log, recuerde que al calcular la pendiente, los valores usados deben ser los logaritmos
de los datos.
Figura 4.2: Gráfica de la función y = kxn en papel logarítmico
4.3.2 Función exponencial

Si la función es de forma exponencial de base e, se linealiza aplicando el logaritmo
natural o neperiano (ln) a ambos lados de la ecuación:
y = Aekx =⇒ ln y = ln(Aekx )
ln y = lnA + ln ekx
ln y = lnA + k ln ex
ln y = lnA + kx (4.17)
la ecuación resultante es de forma lineal, en donde ahora: Y = ln y, X = x,

m = k y b = lnA. Al realizar la gráfica de lny vs. x obtenemos una línea recta,
siempre y cuando esa sea la curva que se ajuste a los datos experimentales. En
caso contrario, se deja a un lado y se prueba con otra ecuación. Un ejemplo de
este tipo de linealización se muestra en la figura 4.4 en donde se ha usado papel
semilogarítmico (semi-log) para observar el comportamiento lineal .

Figura 4.3: Gráfica de la función y = Aekx en papel semilogarítmico
4.3.3 Ejemplo
Los siguientes datos muestran el resultado de la medición de la descarga en función

del tiempo de un elemento electrónico llamado condensador o capacitor. Los datos
se obtuvieron midiendo el voltaje cada 2 segundos.
Tabla 4.2: Datos para la descarga de un condensador
Voltaje(V ) Tiempo(s)
50,0 0,00
33,5 2,00
22,5 4,00
15,1 6,00
10,1 8,00
6,8 10,00
4,5 12,00
3,0 14,00
2,0 16,00
1,4 18,00
Al realizar la gráfica del voltaje contra el tiempo, (ver figura 4.4), se observa
una curva decreciente. Asumimos hipotéticamente que la ecuación es de la forma
y = Aekx . Para confirmar esto, realizamos un gráfico de ln x contra t,(figura 4.5).

4.3 Gráficos no lineales 47
Figura 4.4: Decrecimiento exponencial del voltaje de un condensador
Figura 4.5: Linealización de los datos de la tabla 4.2 dibujados en papel semilog.

Como se puede observar, la serie de puntos dibujados muestra una tendencia

lineal en la forma de la ecuación 3.3, lo que sugiere que nuestra hipótesis es verdadera.
Aplicando el método de mínimos cuadrados y comprobando con una calculadora, se
encuentra que la ecuación de la recta es
ln y = −0, 2x + 3, 91
donde ln A = 3, 91 , por tanto
A = ln−1 (3, 91) = e3,91
luego
A = 50
Para la pendiente tenemos
k = −0.2
Por tanto la ecuación del gráfico es:
y = 50e−0.2x
Ahora, usando las variables de los datos iniciales se tiene:
V = 50e−0.2t , 0 ≤ t ≤ 18s
4.3.4 Linealización de modelos conocidos

En la mayoría de experimentos que ustedes van a realizar, ya conocen de antemano
el modelo matemático del sistema que se estudiará. Para la comprobación de los
modelos se pueden basar en los siguientes procedimientos.
Términos lineales sencillos
Existen algunos modelos en donde los términos se pueden representar directamente

como términos lineales, por ejemplo la función
v 2 = 19, 62x (4.18)

4.4 Análisis de gráficos con ayuda de calculadoras 49
Si hacemos Y = v 2 y 4X = x, al graficar Y contra X obtendremos una línea

recta de pendiente 19,62 (Unidades). También se puede usar la forma equivalente
1
x= v2 (4.19)
19, 62
tomando como variable vertical a x y como variable horizontal a v 2 .
Variables Combinadas
Existen algunos casos de gráficos no lineales en donde no es inmediato obtener el

término lineal. Para lograrlo, se recurre a realizar operaciones en ambos lados de la
ecuación hasta obtener términos donde aparecen las variables combinadas que vienen
a representar las variables X y Y en la forma lineal. Por ejemplo, la variación del
periodo T de un péndulo físico en función de la distancia h que va desde su centro
de masa al punto del pivote, viene dado por:
s
h2 + k 2
T = 2π (4.20)
gh
Elevando al cuadrado ambos lados de la ecuación y luego multiplicando por h se

obtiene la ecuación
g 2
h2 = T h − k2 (4.21)
4π 2
Haciendo Y = h2 , X = T 2 h, m = 4πg 2 y b = −k 2 , tendremos una relación lineal.
Esto quiere decir, que si hacemos un gráfico de h2 contra T 2 h obtendremos una línea
recta.
TambiÃ é c tenemos una relación lineal si hacemos Y = T h2 y X = h2 y escribi-
mos la ecuación en la forma
4π 2 2 4π 2 2
T 2h = h + k (4.22)
g g
4.4 Análisis de gráficos con ayuda de calculadoras

Se puede usar una calculadora Cassio para obtener los parámetros m y b de una serie
de datos experimentales cuya gráfica tiene comportamiento lineal, ya sea dibujada

en papel milimetrado, logarítmico o semilogarítmico.
4.4.1 Calculadoras Cassio FX95MS Y FX100MS
Digite las teclas para entar en el modo REG.

Aparecerá el siguiente menú 1(Lin), 2(Log), 3(Exp).
Presione para entrar en el modo de Regresión Lineal.
Inicie siempre el ingreso de datos con .
Para introducir la pareja de datos (x,y), por ejemplo (2; 4,5), digite:
2 4.5
Repitan el paso anterior para introducir las siguientes parejas de datos.
Para obtener los valores de la pendiente y el intercepto, la calculadora usa la
fórmula y= A + Bx, donde A y B corresponden al intercepto y la pendiente respec-
tivamente 1 .
A:
B:
4.4.2 Calculadora Cassio FX350ES

Todos los cálculos estadísticos se realizan en el modo STAT. Para entrar a este modo,
presiones las teclas: MODE 2
Para seleccionar el modo de Regresión lineal, presione de nuevo la tecla 2 .
Aparecera la pantalla que se observa en la figura 4.6
Figura 4.6: La pantalla en el modo Regresión Lineal presenta dos columnas x y y.
Como observa el cursor aparece en la columna x. Si quiere mover el cursor a

1
https://support.casio.com/storage/es/manual/pdf/ES/004/GY300_Dtype_ES.pdf

4.5 Uso de programas de computador 51
la columna y utilice las teclas del cursor. La ecuación lineal en la calculadora es

y = A+Bx.
Para ingresar los datos en x, escriba el numero, por ejemplo 12.3 y luego la tecla
= , el cursor baja para esperar el siguiente dato.
Ubique el cursor en eje y para ingresar los datos de esta columna en la misma
forma que en x.
Borre la pantalla presionando AC .
Para obtener A presione las teclas en el orden: SHIFT 1 7 1
Para obtener B presione las teclas en el orden: SHIFT 1 7 2
En algunas calculadoras el 7 corresponde a 5. Si desean obtener más información

pueden descargar el manual completo de la calculadora en internet 2 .
4.5 Uso de programas de computador

Si saben usar programas graficadores para computador tales como Excel, Origin
para Windows o los equivalentes en Linux (Ubutu), intenten usarlos y repitan lo
realizado anteriormente para comparar resultados. Estos programas tienen subruti-
nas para realizar la regresión lineal y son capaces de dibujar las gráficas que ustedes
necesiten evaluar y se puede obtener la ecuación que se ajusta a sus datos. Cualquier
información se puede obtener a través de Internet.
4.5.1 Gráficas en Excel

Aquí se va a hacer una breve explicación del uso del programa Excell para Win-
dows la cual deberá ser explorada para entender como funciona. Una vez abierto el
programa Excell, aparece la pantalla de la figura 4.7
Inicie escribiendo los datos experimentales en las columnas. Excel siempre inter-
preta la columna izquierda como la variable x y la columna derecha como la variable
y. Al finalizar, seleccione las columnas y ubique en el menú de la barra superior
la opción insertar. De las opciones que despliega, seleccione dispersión y seguida-
mente haga clic en el ícono que muestra solo puntitos, como se indica en la figura
4.8. El resultado de toda esta operación es una gráfica en un plano cartesiano como
se observa en la figura 4.9.
2
support cassio.com/storage/es/manual/pdf/ES/004/fx-82ES_etc_ES.pdf

Cuando se quiere hacer el ajuste a los puntos experimentales, ubique el cursor

(flecha) sobre cualquier punto de la gráfica y haga click con el botón derecho del
mousse. Escoja la opción agregar linea de tendencia. Aquí se aparecen otras opciones
que se refieren al tipo de curva que va a ajustar (exponencial, lineal, logarítmica)
seleccione la opción más adecuada de acuedo a la geometría que adquieren sus
puntos. Finalmente, seleccione en la misma ventana las opción presentar ecuación
en el gráfico.
Figura 4.7: Pantalla inicial de Excel
Figura 4.8: Selección de la opción graficar

4.5 Uso de programas de computador 53
Figura 4.9: Selección de ajuste de la gráfica
Figura 4.10: Esta figura muestra los tipos de ecuaciones que se pueden seleccionar
para el ajuste.

4.6 Ejercicios
Use los conceptos de linealización y mÃnimos cuadrados anteriormente mencionados,

para encontrar las ecuaciones que relacionan los datos de x y y en las siguientes
tablas:
Tabla 4.3: Tabla 4.4: Tabla 4.5:
Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3
x y x y x y
0 10 0 5 1 12,5
1 12 1 8 2 6,3
2 15 2 14 3 4.2
3 19 3 22 4 3.1
4 24 4 37 5 2,5
5 30 5 61 6 2,1
6 37 6 100 7 1,8
7 45 7 166 8 1,6
8 54 8 273 9 1,4
9 64 9 450 10 1,3
10 75 10 742

Anexo A
Instrumentos de Medición 1
Los instrumentos de medición son aparatos que poseen una escala numérica que se
ha calibrado de acuerdo a la magnitud que se desea medir. Generalmente las escalas
de los instrumentos tradicionales son decimales (SI). Los instrumentos de medición
modernos poseen visualizadores digitales que son más precisos.
Veamos a continuación la descripción de algunos instrumentos de medición útiles
en las clases de laboratorios de fíÂsica.
A.1 Calibrador o Pie de rey

El calibrador o pie de rey es un instrumento de precisión que permite medir déci-
mas de milímetro sin hacer estimaciones. Este instrumento fue inventado en 1631
por el matemÃ¡tico francés Pierre Vernier, razón por la cual también se le conoce
como Vernier. Este instrumento sirve para medir espesores, diámetros exteriores e
interiores y profundidades (ver figura A.1).
A.1.1 Principales partes del calibrador
1. Escala principal.
2. Nonio o escala móvil.
3. Puntas para medición de espesores y diámetros exteriores (mandíbulas fija y

móvil).
4. Puntas para medición de diámetros interiores.
5. Barra para profundidades.
6. Tornillo de fijación.
La escala fija tiene un rango de 15 cm y está graduada en mm. Sobre la regla

principal, se desliza una pequeña regla llamada nonio con una escala de 10 divisiones
o más que corresponde a lecturas de 1/10, 1/20, 1/40 o 1/50 de milÃmetro.

56 Apéndice A
Figura A.1: Partes del Calibrador o Pie de rey.
A.1.2 Principio de funcionamiento
Escala de 10 divisiones
En el caso de un nonio con una escala de 10 divisiones, cuando los dos ceros coinciden,
la escala completa del nonio mide 9 mm. De esta forma, una división del nonio
equivale a 9/10 de mm (Ver figuras A.2).
Figura A.2: Divisiones del Nonio para un rango de 9 mm
Observen que la primera división del nonio le falta 0,1 mm para completar 1
mm. Si ahora desplazamos el nonio hasta hacer coincidir la primera división con el
primer milímetro de la escala fija, las mandÃbulas se separen justamente 0,1 mm.
Ahora, analizando la segunda división, observamos que su distancia hasta el cero es
de 1.8 mm, es decir faltan 0,2 mm para alcanzar la segunda división de la escala
fija. Si desplazamos ahora el nonio hasta que la división 2 del nonio coincida con
la segunda división superior, se observa que las mandíbulas se separan exactamente
0,2 mm. Si continuamos el procedimiento anterior con todas las divisiones, entonces
se encuentra que cada división del nonio que coincida con la división superior que
esté a su derecha, corresponde a una separación de las mandíbulas equivalente a las
décimas correspondientes del nonio. En la tabla A.1 se observa lo anterior con más
claridad.

A.1 Calibrador o Pie de rey 57
Tabla A.1: Longitud de cada división del nonio al cero de la escala.
divisiones longitud diferencias

del nonio en mm en mm
1 0,9 0,1
2 1,8 0,2
3 2,7 0,3
4 3,6 0,4
5 4,5 0,5
6 5,4 0,6
7 6,3 0,7
8 7,2 0,8
9 8,1 0.9
10 9,0 1.0
En las figuras A.3 y A.4 se dan dos ejemplos del procedimiento de lectura con el
calibrador. Para el caso de la figura A.3, se ha hecho coincidir la tercera división del
nonio con la tercera división del la regla principal. De acuerdo con lo relacionado en
la tabla A.1, el nonio se ha desplazado 0,3 mm, quedando las puntas separadas en
la misma magnitud. En el ejemplo de la figura A.4, el cero del nonio ha superado
el primer milímetro de la escala principal pero se encuentra entre la primera y la
segunda división, se observa que la cuarta división del nonio coincide con una división
superior, quedando separadas las puntas la cantidad correspondiente a 1,4 mm.
Figura A.3: La división 3 del Nonio coincide con la 3 de la escala principal, las
puntas se separan 0,3 mm
Una escala del nonio con un rango de 9 mm no es muy práctica por lo que es
más usual que se tome una escala ampliada a 19 mm y dividida en 10 partes. Por
lo tanto, las diferencias entre las escalas fija y móvil se obtiene entre la primera
división y la segunda división, entre la segunda división y la cuarta, etc. para lograr

58 Apéndice A
Figura A.4: Las puntas estÃ¡n separadas 1,4 mm, puesto que la cuarta división del
nonio coincide con una división de la escala principal
las mismas separaciones entre las mandíbulas indicadas en la tabla A.1.
Escalas de 20 y 50 divisiones
Una escala de 20 divisiones permite medir hasta 0,05 mm. Esta escala se logra
ampliando el rango de la escala móvil hasta 19 mm de tal forma que al dividirlo
19
en 20 partes, cada división es igual a 20 = 0, 95mm. De esta forma se obtiene una
diferencia de 0,05 mm entre la primera división del nonio y la primera división de
la escala fija, 0,1 mm entre la segunda división del nonio y la segunda en la escala
fija, etc.
Una escala de 50 divisiones se obtiene cuando la escala del nonio con un rango
de 49 mm se divide en 50 partes iguales en la que cada división es equivalente a
49
50
= 0, 98mm y la diferencia entre las dos primeras divisiones de ambas escalas
con las mandíbulas cerradas es de 0,02 mm, siendo esta cantidad la sensibilidad del
calibrador.
Para una mejor comprensión del funcionamiento, visite la página de simulación
del calibrador del profesor Stefanelli 1 .
1
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/

Anexo B
Instrumentos de Medición 2
B.1 Micrómetros y Esferómetros
Los micrómetros y esferómetros son instrumentos de medición de longitudes del
orden de 0,01 mm. Los micrómetros se usan especíÂficamente para medir espesores o
diámetros muy finos, mientras los esferómetros, además de medir espesores o alturas
muy pequeñas, también sirven para medir indirectamente el radio de curvatura de
superficies esféricas.
B.1.1 El micrómetro
Un micrómetro consta de las siguientes partes: 1) yunque de medición, 2) husillo de
medición, 3) arco, 4) tambor, 5) trinquete, 6) seguro de husillo, 7)tambor graduado,
8) escala principal que se muestran en la figura B.1
Figura B.1: Esquema de un micrómetro y sus partes.
La escala principal tiene un rango de 0 a 25 mm y posee dos graduaciones: las

divisiones superiores indican milímetros mientras que las inferiores indican medio
milímetros. El tambor graduado tiene una escala móvil dividida en 50 partes que
equivalen a 0.5 mm, es decir, casa división es igual a 0,01 mm. El objeto a medir se
coloca entre el yunque y el husillo. El mecanismo del micrómetro es un tornillo que
avanza de derecha a izquierda mientras se gira con los dedos por medio del tambor.
El tornillo avanza 0,5 mm por cada vuelta. El husillo esta unido al extremo del
tornillo y cuando este está cerca del objeto a medir, lo más recomendable es hacer

60 Apéndice B
avanzar el tornillo por medio del trinquete para evitar daños tanto en el objeto a
medir como en el instrumento de medición.
En la figura B.2 se puede ver la manera adecuada de usar el micrómetro.
Figura B.2: Imagen de una medición con el micrómetro.
La figura B.3 muestra un ejemplo de una medición. La graduación superior de

la escala fija indica mm y la inferior indica 0,5 mm y la lectura de la escala móvil se
multiplica por 0,01 mm. Así, la lectura indicada es: 1 mm + 0,5 mm + 0,9×0,01
= 1,59 mm, siendo 9 la cifra incierta.
Figura B.3: Lectura de una medición con un microómetro.
Aprenda a usar el micrómetro en forma virtual en la página de simulación del

profesor Stefanelli .1
1
https://www.stefanelli.eng.br/es/micrometro-virtual-centesimas-milimetro-simulador/

B.1 Micrómetros y Esferómetros 61
B.1.2 El Esferómetro
El Esferómetro se usa principalmente para medir el radio de curvatura de objetos
esféricos. Está compuesto por las siguientes partes (ver figura B.4):
1. Trṕode. Son por tres patas terminada en punta que forman un triángulo
equilátero. La estructura en la que se ubican las patas tiene una rosca en su
centro por donde pasa un tornillo de 1,0 mm o 0,5 mm de paso
2. Tornillo. Este pasa por la rosca de la estructura y termina en punta y corre-

sponde a la punta de medición.
3. Disco metálico. Este disco esta unido en la parte superior del tornillo y esta
dividido en 100 ó 500 partes iguales, dependiendo del paso de la rosca.
4. Regla. Es una escala graduada en milímetros que se encuentra sobre la estruc-

tura del trípode
Algunos esferómetros poseen un micrómetro con tambor graduado, pueden ser
también de reloj o digitales.
Figura B.4: Esquema de un esferómetro y sus partes.

62 Apéndice B
Uso del Esferómetro
Antes de hacer cualquier medición con el esferómetro, es necesario ajustar el cero de

las escalas. Para esto, se debe colocar el dispositivo sobre una superficie lisa y plana
en la que puedan descansar el trípode y la punta de medición y seguidamente se
mueve el cero de la escala del disco hasta hacerlo coincidir con el cero de la regla fija.
Normalmente no se logra ajustar bien, de ser así, el cero se ajusta con las divisiones
que coincidan con el cero de la escala fija.
Al hacer una medición, se eleva la punta de medición girando el tornillo en
sentido contrario hasta una altura adecuada según la magnitud a ser medida. Luego
se ubican las partas sobre la superficie esférica y se gira el tornillo hasta que la punta
de medición toque la superficie, esto se hace por medio del trinquete. Si no existiera
el trinquete, entonces use la yema de su dedo índice y tocando suavemente el borde
del disco hágalo girar hasta que la punta de medición tope con la superficie.
Figura B.5: Modo de usar un esferómetro para calcular el radio de curvatura.
En la figura B.5 se aprecia un esquema geomÃ trico

c de la relación de las di-
mensiones medibles con el esferómetro. El triángulo rectángulo que se forma, nos
da la ecuación B.1.
x2 + a2
R= (B.1)
2a
Donde x es la distancia entre una de las patas y la punta de medición, medida
mientras reposa en la superficie plana y a es la lectura realizada en las escalas del
esferómetro.

Anexo C
Modelo de informe para Windows

Titulo de acuerdo al objetivo
K. A. Silva-Fonseca, A. M. Verdeza-Caballero, M. F, Mejía-Castilla, M. P. Castro Vélez.
Universidad del Atlántico

Programa o Carrera
Fecha de realización: mm dd aaaa Fecha de entrega: mm dd aaaa
Resumen
En este espacio se debe escribir el resumen que tendrá como mínimo 8 líneas y como máximo 15. Aquí se debe
exponer de manera clara y sucinta los argumentos centrales del artículo, los propósitos y las conclusiones a las
cuales se quiere llegar.
Palabras claves: Primera Palabra Clave, Segunda Palabra Clave, Tercera Palabra Clave.
Abstract
En este espacio se debe escribir el mismo resumen traducido al inglés, (Opcional).
Keywords: keyword 1, keyword 2, keyword 3.
1. Introducción
Se plantean los objetivos del trabajo y la motivacion. Tambien se hace una presentacion general del
trabajo que estan presentando.
2. Discusión Teórica
Escriba en forma resumida los aspectos más fundamentales de la teorÍa y que le sirvande base para la
consecución de los objetivos, presentando la relación de las variables dependientes e independientes,
enunciando y enumerando las leyes o ecuaciones que rigen
el fenómeno.
3. Metodos Experimentales
Escriba el procedimiento seguido paso a paso en forma de párrafo, haciendo una descripción del equipo
de laboratorio usado, como se instalaron los dispositivos. Observe todos los detalles de los equipos como
rangos de medición, precisión de la escala de medida, marca de los aparatos, etc. Se recomienda que
culmine esta parte con un diagrama o dibujo indicando la localización de los aparatos. Al escribir use un
lenguaje impersonal y en pasado (Se realizó..., se construyó..., etc.)
4. Análisis de Resultados y Discusión
Escriba aquí los resultados obtenidos indicando cuales de las ecuaciones de la sección 2
los llevaron a ellos. Interprete los resultados comparándolos con los esperados teoricamente. Escriban los
errores obtenidos. Justifique las discrepancias obtenidas. Coloque aquí las gráficas realizadas
numerándolas y escriba sus respectivos comentarios y análisis.
5. Conclusiones
Escriba aquí lo que aprendió de su análisis, indicando si se cumplió el objetivo plenamente y dé las
respectivas recomendaciones para futuras experiencias.
Agradecimientos
Referencias
Escriba las referencias en esta forma y cítelas en el contexto ubicando el número correspondiente
entre corchetes.
[1] Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Referencias bibliográficas para publicaciones
seriadas, 2 ed, Bogotá, ICONTEC, 1996, p. 21.
[2] Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Referencias bibliográficas para libros, folletos e
informes, 2 ed. Bogotá, ICONTEC, 1996, p. 12.
[3] Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación, Op. cit., p. 12-13.
[4] Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. Referencias documentales para fuentes de
información electrónicas, Bogotá, ICONTEC, NTC 4490, 1998, p. 23.
[5] José Saramago. Discurso de aceptacin del premio nobel, Premio nobel de Literatura, 1998, Disponible en:
http://saramago.blogspot.com/2004/10/discurso-de-aceptacin-del-premio-nobel.html, citado el 25 de mayo de
2010.
[6] Euler Coral. Guía para Análisis de Experimentos. Programa de Física, Uiversidad del Atlántico, Actualizada
agosto de 2012.
Nota: Cuando la guía de laboratorio tenga preguntas, redacte sus respuestas en las respectivas
secciones de su informe sin que aparezcan como respuestas directas a las preguntas.
Anexo D
Modelo de informe para LATEX

%CÓDIGO PARA EDITAR EL INFORME EN LATEX
%PREÁMBULO
\documentclass[12]{article}
\usepackage[utf8]{inputenc}
%\usepackage[latin1]{inputenc}%\textbf{}
\usepackage[ ]{graphicx} %paquete para poder incluir gráficas
%\DeclareGraphicsExtensions{.png,.pdf,.jpg,.jpeg,.xps}
\usepackage[right=2cm,left=3cm,top=2.5cm,bottom=2.0cm,headsep=0cm,foot
skip=0.5cm]{geometry} %margenes del texto
%\usepackage{anysize} %Soporte para el comando de margenes
%\marginsize{3cm}{2.cm}{2cm}{2cm} % Controla losmárgenes{izquierda}
{derecha}{arriba}% {abajo}.
\title{\huge{\textbf{Escriba el t\'itulo de acuerdo al objetivo}}}

\author{\small \textit{{K. A. Silva-Fonseca, A. M. Verdeza-Caballero,
M. F, Mej\'ia-Castilla, M. P. Castro V\'elez.}}}
%CUERPO DEL DOCUMENTO
\begin{document}
\maketitle
\begin{center}
\rule[0mm]{140mm}{0.1mm}% Para dibujar una linea horizontal de
%[elevación]{longitud}
{grosor}
\end{center}
\begin{abstract}
Esta es una prueba para editar un articulo en \LaTeX en Linux Mint.
Mint es un sistema operativo basado en Linux Ubuntu, el cual es m\'as
f\'acil de instalar. En este SO se pueden instalar los siguientes
editores de textos \LaTeX: Kile, TeXworks, TeXstudio y funcionan muy
bien. Para que el editor funcione muy bien, se debe instalar el
paquete Texlive que es equivalente al Miktex para windows.
\end{abstract}
\begin{center}
\rule[0mm]{140mm}{0.1mm}% Para dibujar una linea horizontal de
[elevacón]{longitud}{grosor}
\end{center}
\section{Introducci\'on}
Esta es una prueba para editar un articulo en LaTeX en Linux Mint.

Mint es un sistema operativo basado en Linux Ubuntu, el cual es m\'as
f\'acil de instalar. En este SO se pueden instalar los siguientes
editores de textos LaTeX: Kile, TeXworks, TeXstudio y funcionan muy
bien. Para que el editor funcione muy bien, se debe instalar el
paquete Texlive que es equivalente al Miktex para windows.
\section{Discusi\'on te\'orica}
Estuvimos hoy en el laboratorio aprendiendo a editar en Latex

\noindent
Para escribir ecuaciones en la misma linea usa $ y = x^{2}$
\noindent
Para editar ecuaciones en otra linea y centradas sin numeraci\'on,
escribes la aecuacion entre doble s\'imbolo de pesos
$$ y = x^{2}$$
\noindent
Para editar ecuaciones centradas y numeradas usas los comandos
\begin{equation}
y = x^{2}
\end{equation}
%\newpage % esta isntrucción salta de pagina cuando sea necesario.

para desactivarla escribe el simbolo % aantes de la barra \
\section{M\'etodo Experimental}
Instalar Miktex y el Editor TeXnicenter
\section{Resultados y discusi\'on}
Para introducir tablas
\begin{table}[h]
\centering
\caption{Datos de posici\'on tiempo}
\begin{tabular}{|l|r|c|c|} % Barras para hacer linea vertical.
l=izq, r = der, c=centrado
\hline % hace la linea horiontal
Tiempo (s) & Posici\'on(cm) & Log t & log x \\
\hline
0 & 0 & - & -\\
\hline
1 & 1 & 0 & 0 \\ %doble barra invert,
salta linea (copiar y pegar para obtener las filas)
\hline
2 & 4 & 0,301 & 0,602\\
\hline
3 & 9 & 0,477 & 0,954\\
\hline
4 & 16 & 0,602 & 1,204\\
\hline
5 & 25 & 0,699 & 1,398\\
\hline
\end{tabular}
\label{tab:Datos1}
\end{table}
\newpage
\noindent
Para introducir figuras
\begin{figure}[h]
\begin{center}
\includegraphics[scale=0.3]{figuraxy.jpg}
\caption{Gr\'afico de la ecuaci\'on parab\'olica $y = x^{2}$}
\label{fig:grafico}
\end{center}
\end{figure}
\section{Conclusiones}
%\section*{Referencias}
\begin{thebibliography}{10}
{
\setlength{\parindent}{0cm}
\bibitem{baird} D. C. Baird, Experimentaci\'on: Una introducci\'on a

la teor\'ia de mediciones
y al dise\~{n}o de experimentos. Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A.
Segunda
Edici\'on. 1991
\bibitem{eecoral} E. E. Coral-Escobar. Dise\~{n}o y construcci\'on de

un medidor de conductividad t\'ermica de materiales aislantes, tipo
cer\'amicos. Revista colombiana de F\'isica, vol. 38, No. 3, 2006).
\bibitem{incertidumbre} E. E. Coral-Escobar. Gu\'ia para An\'alisis de

Experimentos. Universidad del Atl\'antico. Barranquilla, 2011
}
\end{thebibliography}
\end{document}
Escriba el tı́tulo de acuerdo al objetivo
K. A. Silva-Fonseca, A. M. Verdeza-Caballero, M. F, Mejı́a-Castilla, M. P. Castro Vélez.
May 4, 2019
Abstract
Esta es una prueba para editar un articulo en LATEXen Linux Mint. Mint es un sistema operativo
basado en Linux Ubuntu, el cual es más fácil de instalar. En este SO se pueden instalar los siguientes
editores de textos LATEX: Kile, TeXworks, TeXstudio y funcionan muy bien. Para que el editor funcione
muy bien, se debe instalar el paquete Texlive que es equivalente al Miktex para windows.
1 Introducción
Esta es una prueba para editar un articulo en LaTeX en Linux Mint. Mint es un sistema operativo basado
en Linux Ubuntu, el cual es más fácil de instalar. En este SO se pueden instalar los siguientes editores de
textos LaTeX: Kile, TeXworks, TeXstudio y funcionan muy bien. Para que el editor funcione muy bien, se
debe instalar el paquete Texlive que es equivalente al Miktex para windows.
2 Discusión teórica
Estuvimos hoy en el laboratorio aprendiendo a editar en Latex Para escribir ecuaciones en la misma linea
usa y = x2 Para editar ecuaciones en otra linea y centradas sin numeración, escribes la aecuacion entre doble
sı́mbolo de pesos
y = x2
Para editar ecuaciones centradas y numeradas usas los comandos
y = x2 (1)
3 Método Experimental
Instalar Miktex y el Editor TeXnicenter
4 Resultados y discusión
Para introducir tablas
1
Table 1: Datos de posición tiempo
Tiempo (s) Posición(cm) Log t log x
0 0 - -
1 1 0 0
2 4 0,301 0,602
3 9 0,477 0,954
4 16 0,602 1,204
5 25 0,699 1,398
Para introducir figuras
Figure 1: Gráfico de la ecuación parabólica y = x2
5 Conclusiones
References
[1] D. C. Baird, Experimentación: Una introducción a la teorı́a de mediciones y al diseño de experimentos.
Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A. Segunda Edición. 1991
[2] E. E. Coral-Escobar. Diseño y construcción de un medidor de conductividad térmica de materiales
aislantes, tipo cerámicos. Revista colombiana de Fı́sica, vol. 38, No. 3, 2006).
[3] E. E. Coral-Escobar. Guı́a para Análisis de Experimentos. Universidad del Atlántico. Barranquilla, 2011
2
Anexo E
Papeles especiales para graficar

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Referencias bibliográficas
[1] D. C. BAIRD. Experimentación, una introducción a la teoría de mediciones y
al diseño de experimentos. 2a. Ed. Prentice-Hall Interamericana, S. A. 1991.
[2] Vicenzo Giamberardino, Teoría de los errores. Editorial Reverté.
[3] B. J. Brinkworth. An Introduction to Experimentation. The English University

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[4] S. J. Sáez Ruiz, L. Font ávila. Incertidumbre de la medi-

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Venezuela 2001. (https://www.academia.edu/11432211/Incerti-
dumbre_de_la_Medición_Teoría_y_Práctica).
[5] Salvador Gil, Eduardo Rodríguez. Física re-Creativa: Experimentos de Fśica.

1a. Ed. Prentice-Hall, Buenos Aires, 2001.
[6] Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Física para Ciencias e Ingeniería.
Volumen 1. Séptima edición. Cengage Learning, 2008.
[7] J. Mahecha Gómez, Manual de Laboratorio de Física I. Editorial Universidad

de Antioquia, 1992.
[8] C. Brito de Cruz, H. L. Fragnito. Guía para Física Ex-

perimental. IFGW, Universidad de Campinas, Brasil. 1997.
(https://www.ifi.unicamp.br/ brito/graferr.pdf )
[9] Ignacio Cruz Encinas. Trabajo en el Laboratorio. Departamento de Física, Uni-

versidad de Sonora, 1997.
[10] Michel Valero. Guías de Experimentos de Física General. Departamento de

Física, Universidad del Valle, Cali, Colombia, 1996.
[11] Bureau International des Poids et Mesures. The Interna-

tional System of Units (SI brochure (EN)): 8th edition, 2006.
( https://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf ).
[12] M. S. Aguirre, S. J. Meza. Física I, Mecánica y Ter-

modinámica. Universidad Nacional del Nordeste, Argentina.
(http://exa.unne.edu.ar/departamentos/dpto_fisica.php).
[13] Simulador de Instrumentos de medición. https://www.stefanelli.eng.br/es/cate-

gory/simulador-es/

82 Referencias
[14] R. J. Lazos Martínez y J. M. López Romero. Las definiciones de las unidades

de medida en su nueva etapa. Simposio de Metrología 2010, Centro Nacional
de Metrología, México.
[15] J. R. Taylor. An Introduction to Error Analysis. University Science Books, 1982.

GuíaAnálExp V 7 Mayo 2019

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Contenido

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

2.6.3 Cálculo práctico de la incertidumbre . . . . . . . . . . . . . . 18

3 Tratamiento estadístico de medidas 29

4 Evaluación de Datos Experimentos 39

Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

C Modelo de informe para Windows 63

D Modelo de informe para LATEX 67

E Papeles especiales para graficar 73

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

2.1 Medición de una magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

3.1 Ejemplo de un Histograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

4.1 Ejemplo de una figura bien realizada . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

A.1 Partes del Calibrador o Pie de rey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

B.1 Esquema de un micrómetro y sus partes. . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

2.1 Ejemplo de cifras significativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

3.1 Mediciones del tiempo de reacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

4.1 Datos para análisis de un comportamiento lineal . . . . . . . . . . . . 43

A.1 Longitud de cada división del nonio al cero de la escala. . . . . . . . . 57

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

1.1 Enfoque del Trabajo de Laboratorio

El objetivo del trabajo en el laboratorio es familiarizarse con el aspecto fenomenológico

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

a) Conceptos teóricos involucrados en el tema que se va a experimentar

b) El sistema que se va a estudiar.

c) Las variables o propiedades que se van a medir.

d) Distinguir la variable dependiente de la variable independiente.

e) Las unidades en que se van a medir las variables.

f ) Los factores que pueden afectar las mediciones.

El estudiante debe tener en cuenta todo lo que acontece en el laboratorio, lo más

1.2 Magnitudes Físicas

Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

1.3 Las Unidades Básicas del SI

Tabla 1.1: Unidades básicas del SI ∗

Magnitud Dimensión Unidad Símbolo

La definición de las unidades de medida del SI se ha ido cambiando mediante

Tabla 1.2: Definición de las Unidades básicas del SI hasta 2018

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

Unidad Símbolo Constante valor exacto

1.4 Otros Sistema de unidades

Tabla 1.4: Sistemas de Unidades

Sistema Longitud Masa Tiempo

Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

1.5 Prefijos para los Múltiplos y Submúltiplos

Tabla 1.5: Múltiplos Tabla 1.6: Submúltiplos

Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

2.400 M W = 2.400 × 106 W

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos

1.6 Factores de Conversión

Para pasar de un sistema de unidades a otro es necesario conocer la relación que

Tabla 1.7: Algunos Factores de conversión

Las unidades de tiempo (año, día, hora), aunque no corresponden al corresponden

Ahora, si queremos convertir de km/h a m/s, por ejemplo 72 km/h, procedemos

Otro caso es el de las unidades de capacidad o volumen. Como estas unidades

Guía para Análisis de Experimentos E. E. Coral

1.7 Análisis Dimensional

[x] → [v][t] + [x0 ]

Al cancelar T en la derecha, las magnitudes tienen la misma dimensión que en

1.8 Orden de Magnitud

Cantidad magnitud Orden de Magnitud

E. E. Coral Guía para Análisis de Experimentos