PCA-27-F-01

Guía Docente. Grado de Medicina

Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA

GUÍA DOCENTE DE LA
ASIGNATURA
EMBRIOLOGÍA Y
ANATOMIA I

Grado de Medicina

Curso 2018-2019
PCA-27-F-01
Guía Docente. Grado de Medicina.
Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EMBRIOLOGÍA Y ANATOMÍA I

ECTS

ASIGNATURA: EMBRIOLOGÍA Y ANATOMÍA I 12

Materia: ANATOMÍA 27

Módulo: MORFOLOGÍA, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO 66

Tipo de Formación: CURSO: 1º

Presencial Semestre: 1º y 2º

Profesor responsable:
Cristina de la Presentación Blasco
cristina.presentacion@ucv.es Departamento:
Profesorado: MORFOLOGÍA, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
Mª Ester Legidos García DEL CUERPO HUMANO

ester.legidos@ucv.es
Jose Mª Ortiz Criado
josemaria.ortiz@ucv.es

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ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

MORFOLOGÍA, ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL CUERPO HUMANO 66 ECTS

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:

[1º, 2º, 3º y 4º semestres de 1º y 2º cursos]

Materias y Asignaturas
Curso/
Materia ECTS ASIGNATURA ECTS
semestre
Morfología y estructura
microscópica del cuerpo 6 Histología 6 2º / 3º
humano
Biología 6 Biología celular 6 1º / 1º

Embriología y Anatomía I 12 1º / 1º y 2º

Anatomía 27 Anatomía II 9 2º / 3º

Anatomía III 6 2º / 4ª

Bioquímica 9 Bioquímica y biología molecular 9 1º / 1º y 2º

Física 6 Biofísica 6 1º / 2º

Fisiología Humana I 6 2º / 3º
Fisiología 12
Fisiología Humana II 6 2º / 4º

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Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

GUÍA DOCENTE ASIGNATURA:

EMBRIOLOGÍA Y ANATOMÍA I
Requisitos previos: Ninguno

OBJETIVOS GENERALES
Con esta asignatura se pretende que el alumno de Medicina alcance una mayor comprensión del cuerpo
humano y que sea capaz de:
a. Conocer y comprender el desarrollo embrionario desde la formación del embrión hasta el
establecimiento y destino de las hojas embrionarias. Conocer el origen y desarrollo embrionario de los
sistemas para una mejor comprensión de la estructura adulta.
b. Conocer la terminología anatómica de relación, comparación y movimiento
c. Identificar y discriminar los ejes y planos espaciales corporales
d. Distinguir los conceptos anatómicos y funcionales de órgano, aparato y sistema
e. Conocer la anatomía topográfica, descriptiva y funcional del aparato osteomuscular
f. Conocer la morfología, estructura y función de la osteoartrología humana y de los músculos:
ubicación topográfica, orígenes, inserciones, inervación e irrigación.
g. Conocer la anormalidad anatómica patológica
h. Adquirir el concepto de variante anatómica no patológica
i. Trabajar con modelos anatómicos y con los restos óseos que conforman la osteoteca
j. Manejar material y técnicas básicas de disección quirúrgica sobre cadáveres y piezas anatómicas
k. Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de desarrollo,
innovación y responsabilidad profesional a través de la formación continuada.
l. Conocer la estructura y función del cuerpo humano semiología, mecanismos, causas y
manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos patológicos
médicos y quirúrgicos.
m. Adquirir la destreza necesaria para conseguir una experiencia clínica y quirúrgica adecuada en cada
uno de los contenidos médicos, fomentando el conocimiento de la anatomía de superficie y el manejo
del instrumental quirúrgico en el trabajo sobre cadáveres.

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Ponderación de la
competencia
0 1 2 3 4

COMPETENCIAS BÁSICAS

CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en

un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se
suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzado, incluye X
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de
una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio
X
de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su
área de estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una X
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y
X
soluciones a un ente público tanto especializado como no especializado.
CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
X
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

COMPETENCIAS GENERALES

CG1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los

principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el X
paciente.
CG2. Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de
X
la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional.
CG3. Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y
comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en X
transformación.
CG4. Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a
X
sus creencias y cultura.
CG5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su
competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera X
autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
CG6. Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de salud,
X
adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CG7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a
nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la X
vida y en los dos sexos.
CG8. Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones X
CG9. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la
X
enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.

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CG10. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que

X
determinan los estados de salud y desarrollo de la enfermedad.
CG11. Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el
X
envejecimiento sobre el individuo y su entorno social
CG12. Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las
X
intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible
CG13. Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información
X
relevante.
CG14. Realizar un examen físico y una valoración mental. X
CG15. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una
X
estrategia diagnóstica razonada.
CG16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y
X
aquellas otras que exigen atención inmediata.
CG17. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios
X
basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
CG18. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más
X
prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.
CG19. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación
X
clínica.
CG20. Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de
salud y otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos
X
básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas,
medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.
CG21. Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de
los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta X
información.
CG22. Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensibles a
X
terceros.
CG23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con
X
los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
CG24. Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse
con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y X
otros profesionales.
CG25. Reconocer los determinantes de la salud en la población, tanto los genéticos
como los dependientes del sexo y estilo de vida, demográficos, ambientales, sociales, X
económicos, psicológicos y culturales.
CG26. Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante
enfermedades, lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud, tanto X
a nivel individual como comunitario.
CG27. Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo
cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de salud, como en las X
intervenciones para la promoción de la salud.
CG28. Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la
X
toma de decisiones sobre salud.

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CG29. Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los

X
entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
CG30. Conocimientos básicos del Sistema Nacional de Salud y de legislación
X
sanitaria.
CG31. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica
y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y X
sanitaria.
CG32. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las
X
actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
CG33. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior
X
análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
CG34. Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con
X
escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
CG35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el
X
estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.
CG36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la
X
información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
CG37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora. X

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1. Capacidad de Análisis y síntesis X

CT2. Capacidad de organización y planificación. X
CT3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa X
CT4. Conocimiento de una lengua extranjera X
CT5. Conocimientos de Informática X
CT6. Capacidad de gestión de la información X
CT7. Resolución de problemas X
CT8. Toma de decisiones X
CT9. Trabajo en equipo X
CT10. Trabajo en equipo de carácter multidisciplinario X
CT11. Trabajo en un contexto internacional X
CT12. Habilidades relaciones interpersonales X
CT13. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad X
CT14. Razonamiento crítico X
CT15. Compromiso ético X
CT16. Aprendizaje autónomo X
CT17. Adaptación a nuevas situaciones X
CT18. Creatividad X
CT19. Liderazgo X

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CT20. Conocimientos de otras culturas y costumbres X

CT21. Iniciativa y espíritu emprendedor X
CT22. Motivación por la calidad X
CT23. Sensibilidad por temas medioambientales y sociosanitarias X
CT24. Capacidad de asumir responsabilidades X
CT25. Capacidad de autocrítica X
CT26. Saber valorar la actuación personal y conocer las propias competencias y
X
limitaciones
CT27. Capacidad para expresar los propios sentimientos X
CT28. Mostrar sensibilidad hacia los problemas de la Humanidad X
CT29. Saber interpretar las intenciones de otras personas X
CT30. Compromiso social X
CT31. Mostrar sensibilidad ante las injusticias personales, ambientales e
X
institucionales
CT32. Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e
X
instituciones.
CT33. Saber obtener información relevante de las entrevistas personales X

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1. Conocer la estructura y función celular. Biomoléculas. Metabolismo. Regulación

X
e interpretación metabólica.
CE2. Conocer los principios básicos de la nutrición humana. Comunicación celular.
Membranas excitables. Ciclo celular. Diferenciación y proliferación celular.
X
Información, expresión y regulación génica. Herencia. Desarrollo embrionario y
organogénesis.
CE3. Conocer la morfología, estructura y función de la piel, la sangre, aparatos y
sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio;
sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico. X
Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
Homeostasis. Adaptación al entorno.
CE4. Manejar material y técnicas básicas de laboratorio. Interpretar una analítica
X
normal.
CE5. Reconocer con los métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de
X
imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.
CE6. Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.
X
Exploración física básica.
CE7. Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesión médica.
X
Consentimiento informado. Confidencialidad.
CE8. Reconocer, diagnostica y orientar el manejo del daño físico y mental.
X
Implicaciones sociales y legales de la muerte.

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CE9. Conocer y reconocer la evolución normal del cadáver. Diagnóstico postmortem.

X
Fundamentos de criminología médica.
CE10. Ser capaz de redactar documentos médico-legales. X
CE11. Conocer los fundamentos de la ética médica. Bioética. Resolver conflictos
X
éticos.
CE12. Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber,
X
responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesión.
CE13. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional. X
CE14. Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente,
X
sus creencias y cultura.
CE15. Conocer los principios y aplicar los métodos propios de la medicina preventiva
X
y la salud pública. Factores de riesgo y prevención de la enfermedad.
CE16. Reconocer los determinantes de salud de la población. Indicadores sanitarios.
Planificación, programación y evaluación de programas de salud. Prevención y
protección ante enfermedades, lesiones y accidentes. Evaluación de la calidad X
asistencial y estrategias de seguridad del paciente. Vacunas. Epidemiología.
Demografía.
CE17. Conocer la planificación y administración sanitaria a nivel mundial, europeo,
X
español y autonómico.
CE18. Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación
médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. Salud y medioambiente. X
Seguridad alimentaria. Salud laboral.
CE19. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de
información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar la X
información clínica, científica y sanitaria.
CE20. Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias
X
médicas.
CE21. Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando
programas informáticos e interpretar los resultados. Entender e interpretar los datos X
estadísticos en la literatura médica.
CE22. Conocer la historia de la salud y la enfermedad. X
CE23. Conocer y la existencia y principios de las medicinas alternativas. X
CE24. Manejar con autonomía un ordenador personal. Usar los sistemas de
X
búsqueda y recuperación de la información biomédica.
CE25. Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. X
CE26. Comprender e interpretar críticamente textos científicos X
CE27. Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el
X
ensayo clínica.
CE28. Conocer los principios de la telemedicina. X
CE29. Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor)
X
evidencia.
CE30. Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y entorno
social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e X
interferencias. Dar malas noticias.

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CE31. Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma

X
comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.
CE32. Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o
X
informes profesionales.
CE33. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la
X
piel
CE34. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la
sangre. Embarazo y parto normal y patológico. Puerperio. Enfermedades de X
transmisión sexual.
CE35. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
X
ginecológicas. Contracepción y fertilización.
CE36. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
X
oftalmológicas.
CE37. Conocer la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo. X
CE38. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de
X
oído, nariz y garganta.
CE39. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
X
cardiocirculatorias.
CE40. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
aparato digestivo.
CE41. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
X
nefrourinarias.
CE42. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
aparato locomotor.
CE43. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
aparato respiratorio.
CE44. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
sistema endocrino. Patologías de la nutrición.
CE45. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
sistema nervioso central o periférico.
CE46. Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción. X
CE47. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
X
infecciosas en los distintos órganos y aparatos.
CE48. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
X
sistema inmune.
CE49 Conocer las características morfofuncionales del recién nacido, el niño y
X
adolescente. Crecimiento. Recién nacido prematuro.
CE50. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías
pediátricas. Nutrición infantil. Diagnóstico y consejo genético. Desarrollo cognitivo, X
emocional y psicosocial en la infancia y adolescencia.
CE51.Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales de la personalidad
X
y la conducta.

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CE52. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de los trastornos psiquiátricos.

X
Psicoterapia
CE53. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales intoxicaciones.
X
Medicina paliativa.
CE54. Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano.
Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la X
salud en el ámbito familiar y comunitario.
CE55. Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. X
CE56. Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a
X
las diversas patologías, interpretando su significado.
CE57. Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una
X
exploración psicopatológica, interpretando su significado.
CE58. Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes
X
edades. Exploración y seguimiento del embarazo.
CE59. Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el
X
entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.
CE60. Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado X
CE61. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y
X
terapéuticos.
CE62. Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas,
X
inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen.
CE63. Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de
lesión, adaptación y muerte celular. Inflamación. Alteraciones del crecimiento celular.
X
Anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas. Marcadores bioquímicos,
citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico.
CE64. Conocer los fundamentos de la microbiología y parasitología. X
CE65. Conocer las principales técnicas de diagnóstico microbiológico y parasitológico
X
e interpretar los resultados.
CE66. Conocer los fundamentos de la interacción de las radiaciones con el organismo
humano. Imagen radiológica. Semiología radiológica básica de los diferentes aparatos X
y sistemas.
CE67. Conocer otras técnicas de obtención de imagen diagnóstica. X
CE68. Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos. X
CE69. Tener la capacidad de aplicar los criterios de protección radiológica en los
X
procedimientos diagnósticos y terapéuticos con radiaciones ionizantes
CE70. Conocer los principales grupos de fármacos, dosis, vías de administración y
farmacocinética. Interacciones y efectos adversos. Prescripción y fármacovigilancia.
X
Farmacología de los diferentes aparatos y sistemas. Fármacos analgésicos,
antineoplásicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.
CE71. Conocer los principios generales de la anestesia y reanimación. Nutrición y
X
dietoterapia

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CE72. Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG,

X
EEG, EMG, y otras)
CE73. Conocer la fisiopatología de las heridas (incluyendo quemaduras,
congelaciones y otros tipos de heridas). Cicatrización. Hemorragia quirúrgica y X
profilaxis tromboembólica.
CE74. Conocer las indicaciones quirúrgicas generales, el riesgo preoperatorio y las
X
complicaciones postoperatorias. Transfusiones y trasplantes.
CE75. Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia. X
CE76. Conocer los fundamentos de la rehabilitación, de la promoción de la autonomía
personal, de la adaptación funcional del/al entorno, y de otros procedimientos físicos X
en la morbilidad, para la mejora de la calidad de vida.
CE77. Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio
X
mediante los diferentes procedimientos diagnósticos.
CE78. Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. X
CE79. Manejar las técnicas de desinfección y esterilización X
CE80. Saber interpretar mediante la lectura sistemática una imagen radiológica. X
CE81. Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. X
CE82. Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un
X
electroencefalograma
CE83. Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada
X
paciente y los requerimientos legales.
CE84. Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas
X
circunstancias.
CE85. Practicar procedimientos quirúrgicos elementales: limpieza, hemostasia y
X
sutura de heridas.
CE86. Prácticas preprofesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con
una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros
centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesiones, competencias
X
de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así
como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina,
Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas.
CE87. Trabajo de fin de grado: Materia transversal cuyo trabajo se realizará asociado
X
a distintas materias.

Observaciones: Existen competencias que NO están incluidas en esta asignatura ponderadas con
una cero.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
CG7,CG11,CT1,CT3,
R1 Desarrollo embrionario, desarrollo temprano y organogénesis
CT14,CT16,CE2,CE3,
CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R2 Morfología y estructura celular de los músculos y sus componentes CT1,CT3,CT14,CT16,
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R3 Componentes celulares y no celulares del hueso. Organización y estructura
CT1,CT3,CT9,CT14,CT16
general
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R4 Tipos de articulaciones. MEFN de los distintos tipos articulares. CT1,CT3,CT9,CT14,CT16
CE2,CE3, CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R5 Morfología y función de los grupos musculares: tronco, cabeza, cuello y
CT1,CT3,CT8,CT9,CT14,
extremidad
CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R6 Vascularización e inervación del aparato locomotor. Ejes neuromusculares CT1,CT3,CT8,CT9,CT14
CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
R7 Morfología, función y biomecánica del raquis, cintura pelviana y escapular.
CT1,CT3,CT8,CT9,CT14
Extremidades. Cráneo y cara.
CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

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RESULTADOS PRÁCTICOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS

RP1 Conocer los eventos principales de la embriogénesis y los eventos CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,

fundamentales en la génesis de los diversos sistemas y estructuras para CG7,CG11,CT1,CT14,
comprender mejor la organización adulta del cuerpo humano. CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
RP2 Conocer los principales conceptos que integran la terminología
CT1,CT3,CT8,CT9,CT14,
anatómica, sus fundamentos y utilidad clínica y quirúrgica
CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
RP3 Distinguir las diferentes estructuras anatómicas osteomusculares del
CT1,CT3,CT8,CT9,CT14,
cuerpo humano, su situación y su función
CT16,CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
RP4 Buscar información bibliográfica de diferentes fuentes y saber utilizarla CT1,CT6,CT14,CT16,
de forma crítica y constructiva CT18,CT19,CT25,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
RP5 Aplicar los conocimientos generales de anatomía en la disección CT1,CT8,CT9,CT14,CT16
cadavérica y en el trabajo con restos óseos CT18,CT32,CE2,CE3,
CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,
RP6 Utilizar el instrumental de disección en el trabajo práctico, adquiriendo la
CT16,CT32,CE2,CE3,
habilidad de manejar el material quirúrgico
CE5,CE6

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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL

Metodología de Enseñanza- Relación con Resultados de

ACTIVIDAD ECTS
Aprendizaje Aprendizaje de la asignatura

Clase magistral. Resolución

problemas. Simuladores virtuales. R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
CLASE
Exposición contenidos por parte del 2.88
TEÓRICA RP1,RP2,RP3,RP4
profesor. Explicación de conocimientos
y capacidades.

Prácticas laboratorio (simuladores

virtuales, modelos anatómicos).
Exposición oral del alumno.
SEMINARIO Y Actividades en grupo: sesiones de R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
PRÁCTICAS EN trabajo grupal supervisada por el 0.76
GRUPO profesor. Construcción del RP1,RP2,RP3,RP4
conocimiento a través de la interacción
y actividad del alumno. Se incluyen las
prácticas de disección anatómica.

PRÁCTICAS
Resolución problemas y casos.
GRUPO RP2, RP3,RP4,RP5,RP6 0.33
Prácticas de campo.
REDUCIDO

Atención personalizada. Periodo de

instrucción y/u orientación realizado
por un tutor con el objetivo de analizar
TUTORÍA RP1,RP2,RP3,RP4 0.12
con el alumno sus trabajos,
actividades y su evolución en el
aprendizaje de las asignaturas.

Conjunto de pruebas realizadas para

conocer el grado de adquisición de R1,R2,R3,R4,R5,R6.R7
EVALUACIÓN 0.12
conocimiento y habilidades-destrezas RP1,RP2,RP3,RP4
del alumno.

Total 4.22

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Guía Docente. Grado de Medicina.
Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO

Relación con Resultados

Metodología de Enseñanza-
ACTIVIDAD de Aprendizaje de la ECTS
Aprendizaje
asignatura

Resolución problemas y casos. Trabajos

escritos. Actividad on-line en la R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
TRABAJO
plataforma e-learning. Estudio personal. 6.6
INDIVIDUAL RP1,RP2,RP3,RP4
Búsqueda de información y
documentación.

Discusión y resolución de problemas.

TRABAJO EN Realización de trabajos o memorias. R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
1.17
GRUPO Trabajo grupal de búsqueda, discusión y RP2, RP3,RP4,RP5,RP6
filtro de información sobre las
asignaturas.

Total 7.78

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Guía Docente. Grado de Medicina.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y

SISTEMA DE CALIFICACIONES

RESULTADOS DE
Porcentaje
Instrumento de evaluación APRENDIZAJE
otorgado
EVALUADOS

Asistencia y participación
R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
El profesor evalúa la participación, implicación y progresión de la 5%
adquisición de conocimientos y habilidades del alumno durante las
clases teóricas y prácticas no curriculares.

Trabajos
El alumno, individualmente o en grupo, elabora un tema de revisión o RP1,RP2,RP3,RP4 5%
investigación y lo presenta, por escrito, para la evaluación por el
profesor.

Exposición oral
El alumno desarrolla mediante una exposición oral, apoyada o no con R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
medios audiovisuales, un tema o trabajo encargado por el profesor. Al 0%
final de la exposición el profesor o el auditorio puede realizar RP1,RP2,RP3,RP4
preguntas.

Simulaciones, ECOE
Con las simulaciones se intenta reproducir situaciones similares de la
vida real en condiciones estandarizadas, que permiten al profesor
analizar las habilidades clínicas del alumno en situaciones específicas. 0%
Se utilizan simulaciones por ordenador o enfermos simulados
estandarizados. También se puede utilizar la prueba conocida como
Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE).

Prácticas curriculares
Seguimiento por parte del tutor de la resolución de ejercicios prácticos,
casos clínicos o problemas sobre los conocimientos de las diferentes 0%
asignaturas. Así como la valoración de la actividad profesional en un
entorno real

Examen preguntas abiertas

Examen escrito en el que se evalúan fundamentalmente conocimientos 0%
teóricos y la capacidad del alumno de relacionarlos, integrarlos y
expresarlos coherentemente en lenguaje escrito. Casos prácticos.

Examen tipo test

Examen de respuesta múltiple con una sola respuesta correcta sobre
cinco posibles. Cada contestación válida recibirá una valoración de tres R1,R2,R3,R4,R5,R6,R7
puntos, se restará un punto por cada una de las respuestas 60%
incorrectas, se dejarán de valorar las preguntas no respondidas y de
las operaciones anteriores se obtendrá la puntuación de cada
participante en el examen.

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Guía Docente. Grado de Medicina.
Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

Examen oral
Examen oral en el que el alumno responde a las preguntas que el 0%
profesor le formula, explicando verbalmente los conocimientos
adquiridos, permitiendo la interacción con el profesor.

Examen práctico
El alumno se enfrenta a una prueba en la que debe demostrar
mediante su aplicación práctica la adquisición de determinados RP2,RP3,RP4,RP5 30%
conocimientos.

Se realizará un examen parcial tipo test en el periodo de exámenes del 1º semestre

correspondiente a parte de la materia impartida en este periodo. Si el alumno alcanza una puntuación
igual o superior a 5 eliminará dichos contenidos.

En el periodo de exámenes del 2º semestre, el alumno que no haya obtenido la calificación

suficiente para eliminar materia, se examinará de toda la asignatura. El alumno que haya eliminado
materia se examinará de los contenidos restantes de Anatomía I y de Embriología.

El alumno se podrá presentar al examen práctico, sólo si con los resultados de los exámenes
correspondientes a los contenidos de Embriología y Anatomía I, los profesores de la asignatura le
consideran apto para ello.

En el examen práctico, el alumno debe alcanzar un mínimo de 5 sobre una puntuación

máxima de 10 para considerar que ha adquirido las competencias deseadas.

El porcentaje de asistencia y participación y trabajos se aplicará únicamente cuando el

alumno haya superado las dos pruebas anteriores.

Requisitos mínimos:

No se puede cursar ninguna asignatura del módulo 3 (Formación Clínica Humana) sin tener
aprobadas todas las asignaturas del módulo 1 (Morfología, Estructura y Función del Cuerpo
Humano).

Criterio de concesión de matrícula de honor:

Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que deberán haber obtenido
una nota mínima de 9.

Si las circunstancias lo requieren, podrá establecerse una prueba especial para determinar aquellos
alumnos merecedores de la matrícula de honor, habida cuenta de la limitación del 5% de los alumnos
matriculados.

En segunda y posteriores convocatorias solamente podrán otorgarse la matriculas de honor que

pudieran restar tras la primera convocatoria.

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Guía Docente. Grado de Medicina.

DESARROLLO de la asignatura en segunda y sucesivas matrículas:

Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula si supera el límite de
ocupación del aula y un profesor encargado de dicho grupo.

El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas

cada una. Las competencias para adquirir las habilidades y destrezas de la asignatura se realizará a
través de todas las prácticas previstas para la asignatura. En cada sesión se desarrollará la
asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para
poder superar la asignatura.

La evaluación de contenidos y habilidades se realizará en el examen fijado en el calendario oficial

para esta asignatura.

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Guía Docente. Grado de Medicina.
Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS

BLOQUE I: EMBRIOLOGÍA

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
1. Gametogénesis y fecundación. CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
2. Segmentación y anidación
CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
3. Formación y destino de las hojas embrionarias CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
4. Organización del eje corporal: Notocorda y desarrollo del
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
sistema nervioso. CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
5. Anexos embrionarios y placenta. CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
6. Morfogénesis somática, Apéndices y morfogénesis cráneo-
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
facial. CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
7. Organogénesis: Sistema Digestivo, Respiratorio, Cardíaco y
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
urogenital. CT6,CT14,CT16,CT25,CT32
CE2,CE3,CE5,CE6

BLOQUE II: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ANATOMÍA HUMANA

8. Terminología espacial y Generalidades de los huesos, CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,

articulaciones, músculos y sus formaciones auxiliares, Sistema CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
Vascular y Sistema Nervioso. CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

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Guía Docente. Grado de Medicina.

BLOQUE III: ANATOMIA DE CRANEO, RAQUIS Y TRONCO

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
9. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional del CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
esplacnocráneo y neurocráneo.
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
10. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de la columna
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
vertebral. Aspectos estático y dinámico.
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
11. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de la región
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
cervical. Plexo cervical
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
12. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de tórax,
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
abdomen y pelvis.
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

BLOQUE IV: ANATOMIA DEL MIEMBRO SUPERIOR

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
13. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de la cintura CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
escapular y hombro
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
14. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de brazo, codo y CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
antebrazo
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

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Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
15. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de muñeca y
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
mano
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

BLOQUE V: ANATOMIA DEL MIEMBRO INFERIOR

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
16. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de cadera y CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
muslo. Plexo lumbosacro
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
17. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de rodilla y
CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
pierna
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5,CG6,
CG7,CG11,CG30,CT1,CT3,
8. Anatomía descriptiva, topográfica y funcional de tobillo y pie CT6,CT8,CT9,CT14,CT16,
CT18,CT19,CT25,CT32,CE2,
CE3,CE5,CE6

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ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE

Nº DE
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
SESIONES

I Embriología 15

II Introducción al estudio de la anatomía humana 2

III Anatomía de craneo, raquis y tronco 15

IV Anatomía del Miembro superior 14

V Anatomía del Miembro inferior 14

Total sesiones 60

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Guía Docente. Grado de Medicina.
Embriología y Anatomía I. Curso 2018-2019

BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
1. Sadler TW. Langman, Embriología médica. 12ª ed. Wolters Kluwer, 2012
2. Moore KL Embriología clínica 10ª ed. Elsevier, 2016
3. Putz Reinhard, Pabst R, Putz Renate, Sobotta J. Atlas de anatomía humana Sobotta. 23ª ed.
Elsevier; 2012
4. Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus, texto y atlas de anatomía. 3” Médica
Panamericana, 2015.
5. Moore KL. Anatomía: con orientación clínica. 7ª ed. Wolters Kluwer, 2015
6. Netter FH. Atlas de anatomía humana. 6”ed. Elsevier, 2015.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1. Rouvière H, Delmas A. Anatomía Humana. 11ª ed. Elsevier, 2005.

2. Rohen JW, Yokochi C, Lütjen-Drecoll E. Atlas de anatomía humana: estudio fotográfico del cuerpo
humano. 6ª ed. Elsevier , 2013
3. Richard L. Drake RL, Mitchell A.M.W., Wayne Vogl A. Gray. Anatomía para estudiantes 3ª ed.
Elsevier, 2015.
4. Gray´s anatomy http://www.bartleby.com/107/ on line free.

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