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PARA REALIZAR
EL DIAGNÓSTICO
QUE APOYARÁ LA
ELABORACIÓN
DEL PROGRAMA
ESCOLAR DE
MEJORA
CONTINUA
ÁMBITO 1.- APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS
1. INSUMOS
a. Resultados de SISAT
b. Resultados de PLANEA
c. IAE
d. Fichas descriptivas (Grupo, Niños en riesgo y retención de grado)
e. Lista de asistencias
f. Cuadernos de los estudiantes
g. Otros.
A).- PREESCOLAR
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
EXPLORACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
ARTES
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
EDUCACIÓN FÍSICA
B) PRIMARIA Y SECUNDARIA
Se sugiere se registren los resultados de las asignaturas que se avizoran como posibles situaciones
críticas
ASIGNATURA PROMEDIO GENERAL APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS QUE SE TUVO MAYOR ÁREA DE
ÁREA ALCANZADO OPORTUNIDAD
LENGUA MATERNA
MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTOS
DEL MEDIO
CIENCIAS
HISTORIA
GEOGRAFÍA
ARTES
OTRA…
C).- INDICADORES EDUCATIVOS
INDICADORES EDUCATIVOS
% DEL CICLO
INDICADOR ESCOLAR 2018- POSIBLES CAUSAS
2019
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
GENERAL
RETENCIÓN DE GRADO
ABANDONO ESCOLAR
EFICIENCIA TERMINAL
OTROS
b).- ÁMBITO: Prácticas docentes y directivas
LAS FORTALEZAS PARA DESEMPEÑAR LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y DOCENTE,
Y EL PLANTEAMIENTO DE LAS MEJORAS
2. INSUMOS
a. Observación de clases
b. Videos de clase
c. Encuestas
d. Entrevistas
Identificar fortalezas y debilidades implica que el director y colectivo docente
realicen un ejercicio objetivo de autocrítica con el propósito de plantear las
mejoras en la práctica docente y la gestión escolar.
Se recomienda se realice en un diálogo abierto en un clima de madurez,
confianza y compromiso ético.
FUNCIÓN DIRECTIVA
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES MEJORA
ACTIVIDADES DE GESTIÓN
ESCOLAR
OBSERVACIÓN DE CLASES
APOYO A LA PLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA
DOMINIO DE PROGRAMAS DE
ESTUDIO 2011 Y 2017
ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
ADMINISTRACIÓN DE RECURSO
FUNCIÓN DOCENTE
ASPECTO FORTALEZAS DEBILIDADES MEJORA
PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
DOMINIO DE PLANES Y
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 Y
2019
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
(Rezago, niños en condiciones de
vulnerabilidad)
OTROS
C).- ÁMBITO: Formación docente
ESCALA ESTIMATIVA
POCAS VECES NO SE
ASPECTO SE REALIZA CAUSAS
SE REALIZÓ REALIZÓ
ASPECTO 1 2 3 4 5 CAUSAS
ASPECTO 1 2 3 4 5
Para este caso, se recomienda que el colectivo escolar realice un recorrido por las instalaciones físicas
del plantel. Es importante que seleccione la acción de mejora requerida para su oportuna atención.
ESTADO
EXISTENCIA
EXISTENCIA INSUFICIENTE ACCIÓN A
ASPECTO INEXISTENTE
SUFICIENTEE O MAL IMPLEMENTAR
ESTADO
Mobiliario de aulas
Computadoras
Conexión a internet
Copiadoras
Impresoras
Proyector (Cañón)
Libros
Material didáctico
Otros …
H).- Carga administrativa
OBJETIVOS
FORMA # 1
ACCIONES
OBJETIVO ACCIONES
Conocer y manejar los planes y • Realización de círculos de estudio por grados paralelos
programas vigentes para desarrollar el
• Inclusión de temas de enfoques de evaluación en las
trabajo del aula con una planeación y
reuniones de Consejo Técnico
evaluación didáctica adecuada a las
necesidades afectivas de los educandos • Canalización de necesidades formativas a las
y sus etapas de desarrollo. Supervisión escolar