FACULTAD DE SALUD

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : ENFERMERÍA/ TECNOLOGÍA MÉDICA/ KINESIOLOGÍA/

NUTRICION Y DIETÉTICA
ASIGNATURA : FUNDAMENTOS EN SALUD PÚBLICA
CÓDIGO : ENF- 109
PRERREQUISITOS : ESTADÍSTICA PARA CIENCIAS DE LA SALUD
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : IV SEMESTRE
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 5 CRÉDITOS = 140 HORAS CRONOLÓGICAS
TIEMPO LECTIVO PROGRAMADO : 90 HORAS PEDAGÓGICAS DE CÁT. =60 HORAS CR.
HORAS DE TPE* : 80 HORAS CRONOLÓGICAS
ÁREA DE CONOCIMIENTO : CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD
TIPO DE ASIGNATURA : FORMACIÓN PROFESIONAL
FECHA ELABORACIÓN : JULIO 2018

*Trabajo Personal del Estudiante

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Fundamentos en Salud Pública es una asignatura teórica que integra los conceptos de salud
pública para el abordaje y estudio de la ocurrencia de enfermedad en grupos de personas
mediante la utilización de las determinantes sociales de la salud. Incorpora también la política
sanitaria y organizacional del sistema de salud chileno, incentivando el desarrollo de habilidades
y actitudes necesarias para una efectiva participación en la promoción, prevención y atención de
la salud individual y colectiva, con una conciencia preparada para interpretar y valorar problemas
sanitarios colectivos e implementar intervenciones efectivas en la población, utilizando el método
epidemiológico como instrumento de gestión. La metodología más relevante es el uso del
debate.

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos.
La Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de
citar que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar estos términos y condiciones de la información en cualquier momento.
III COMPETENCIAS A LAS CUALES TRIBUTA LA ASIGNATURA

Enfermería:

- Aplicar el Proceso Enfermero a la familia y comunidad estimulando su participación y

desarrollo, en el marco del sistema de salud vigente

Tecnología Médica:

- Realizar y comunicar trabajos de investigación, aplicando el método científico para identificar

problemas de salud en el país.
- Diseñar, ejecutar y participar en actividades educativas dirigidas a la comunidad, en temas
de prevención y promoción de la salud desde la perspectiva del Tecnólogo Médico.

Kinesiología:

- Diferenciar y aplicar herramientas de epidemiología y salud pública en su desempeño

profesional.

Nutrición y Dietética:

- Proponer y ejecutar planes de acción orientados a la promoción de salud y prevención de

enfermedad, diseñando proyectos y/o programas de intervención alimentaria nutricional que
consideren la participación social; las políticas, planes y programas de salud vigentes para la
adopción de estilos de vida saludables.
- Gestionar recursos y actividades de los programas de salud vigentes, en los diferentes
niveles de atención, en el marco de un sistema en red, que facilite el acceso y la calidad de
las prestaciones de salud.

IV LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE (LGA)

- Manejar los diferentes componentes del Sistema de Salud Chileno, las estrategias y
programas que se desarrollan para la promoción de la salud a nivel individual y colectivo y
en la resolución de los problemas de salud de la población.

V UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I SALUD PÚBLICA 26 HORAS PEDAGÓGICAS

UNIDAD II ASPECTOS BÁSICOS DE EPIDEMIOLOGÍA 20 HORAS PEDAGÓGICAS
UNIDAD III APLICACIÓN DE LA EPIDEMIOLOGÍA EN
SALUD PÚBLICA 39 HORAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PARA EVIDENCIAR LGA 05 HORAS PEDAGOGICAS

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VI DESGLOSE DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Contenidos Actitudinales (a desarrollar transversalmente).

- Pensamiento sistémico
- Generación de procesos de abstracción, análisis y síntesis utilizando herramientas básicas
de investigación que favorezcan el desempeño profesional.

UNIDAD I SALUD PÚBLICA 26 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidad:

- Identificar las determinantes sociales que impactan en el estado de salud de la población o

individuos según la historia natural de la enfermedad y los niveles de prevención en salud,
vinculados a los niveles de atención.

Resultados de Aprendizaje Contenidos

Identificar conceptos de salud - Concepto Salud Pública
pública, funciones esenciales, - Aplicación de las Funciones Esenciales en Salud Pública
historia natural de la enfermedad, - La historia natural de las enfermedades.
aspectos de promoción y prevención - Niveles de prevención en salud,
de la salud basada en las - Factores condicionantes de la salud y los determinantes
determinantes sociales. sociales de la salud.
- Conceptos de equidad en salud, calidad de vida, nivel de
vida, estilos de vida, factores de riesgo
Identificar la estructura funcional del - El sistema de Salud Chileno.
sistema de salud chileno y el modelo - Sistema de Garantías Explicitas de Salud y Estrategias de
de atención con enfoque de salud atención primaria (modelos de atención integral con
familiar y comunitaria en los diversos enfoque de salud familiar y comunitaria: promoción de la
niveles de atención y su vinculación salud, prevención de la enfermedad e intersectorialidad;
con la seguridad social en Chile. estrategias de participación social, desarrollo comunitario
e interculturalidad).
- Principales programas de salud en Chile y su aplicación en
la red asistencial.
- Conceptos de seguridad social en Chile, estados de
necesidad, seguros de salud y beneficios de la seguridad
social.

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Contexto

evidencia Instrumento evaluativo
Diagnóstica Conocimiento Prueba escrita / pauta de TPE
corrección
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Formativa Conocimiento - Debate grupal utilizando Sala de clases y TPE
y Desempeño TIC’s para investigar
conceptos designados por
docente / Rúbrica de
evaluación
Sumativa Producto Exposición oral e informe Sala de clases y TPE
escrito. Trabajo de
investigación grupal,
respecto a la historia natural
de una patología/ Rúbrica
de evaluación
Conocimiento Prueba escrita / pauta de Sala de clases y TPE
corrección

UNIDAD II ASPECTOS BÁSICOS DE EPIDEMIOLOGÍA 20 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidad:

- Interpretar los indicadores de salud más utilizados para el análisis e interpretación de datos que
impactan en el estado de salud de los chilenos, para establecer medidas de intervención.

Resultados de Aprendizaje
Identificar conceptos claves en
epidemiología con énfasis en
enfermedades transmisibles y no
transmisibles y sus distintos usos en
epidemiologia basado en indicadores
de salud.
Interpretar indicadores de salud para -
el manejo epidemiológico de las
patologías prevalentes en Chile.
Contenidos
- Definiciones genéricas de epidemiologia
- Cadena Epidemiológica
- Clasificación de causalidad y enfermedad
- Portador, reservorios, fuentes de infección, contaminación
y transmisión del agente.
- Demografía, tipos de variables, mediciones en
epidemiología y clasificación según escala de medidas.
- Definición indicadores de salud.
Tipos de indicadores (número absoluto, razón, proporción,
tasas)
- Construcción de indicadores de salud, determinación de
prioridades.
- Uso de indicadores en Salud
- Análisis e interpretación de resultados en base a
indicadores de salud

Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
Formativa Conocimiento Quiz grupal/ pauta de corrección Sala de clases
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Sumativa Conocimiento Prueba escrita / pauta de Sala de clases y TPE
corrección

UNIDAD III APLICACIÓN DE LA EPIDEMIOLOGÍA EN

SALUD PÚBLICA 39 HORAS PEDAGÓGICAS

Capacidad:

- Manejar el abordaje epidemiológico de las enfermedades prevalentes en el país, mediante el

estudio y análisis de los casos aplicando el marco legal vigente.

Resultados de Aprendizaje Contenidos

Identificar los niveles de investigación - Causalidad en Epidemiología.
epidemiológica. - Concepto de Riesgo en Salud.
- Factor de Riesgo.
- Diseños de Estudios en Epidemiología. Criterios de los
diseños de investigación.
- Método epidemiológico.
- Tipos de estudios epidemiológicos.
Diferenciar las enfermedades más - Epidemiología de las Enfermedades Prevalentes.
prevalentes con la definición de Enfermedades No Transmisibles.
Enfermedades transmisibles y no - Enfermedades emergentes
transmisibles según marco legal - Diferencia con la Vigilancia de Enfermedades
vigente. Transmisibles en relación a: Desafíos. Propósitos.
Marco Legal. Etapas. Prioridades. Requerimientos.
Manejar los sistemas de vigilancia y - Sistemas de Vigilancia: Recolección de los datos.
los reglamentos de notificación Características Básicas. Fuente de Datos. Análisis e
obligatoria vigentes en el país. interpretación. Diseminación de la Información.
Vigilancia Epidemiológica.
- Objetivos de los Sistemas de Notificación de
Enfermedades. Reglamento sobre Notificación de
Enfermedades Transmisibles de Notificación Obligatoria:
Decreto Ley N° 158.
- Enfermedades de Notificación Obligatoria (ENO).
Identificar las etapas del proceso de - Etapas o Pasos de la Investigación Epidemiológica.
investigación epidemiológica y su - Tipos de brote, acciones, investigación del brote,
intervención en la cadena determinación de población en riesgo, segregación,
epidemiológica. vacunación, quimioprofilaxis, tratamiento.
- Acciones de Intervención en la Cadena Epidemiológica

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Evaluación de la Unidad

Función Tipo de Procedimiento e Instrumento Contexto

evidencia evaluativo
Formativa Conocimiento Quiz grupal/ pauta de corrección Sala de clases

Sumativa Conocimiento Prueba escrita / pauta de Sala de clases y TPE

corrección

VII METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

- Debate
- Mapas conceptuales
- Trabajos grupales
- Uso de tecnologías de la información

VIII PONDERACION DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje Ponderaciones

Unidad I 30%

Unidad II 20%

Unidad III 50%

Examen: es la evaluación de Logro General de

Aprendizaje de la asignatura

La ponderación del promedio de las notas y de la evaluación del logro general de aprendizaje,
(examen final), las exigencias de asistencia y de eximición para esta asignatura están
establecidas en las disposiciones académicas, del período académico en curso.

IX BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Gordis, L & Hernández- Aguado, G. (2005). Manual de Epidemiología y Salud Pública. España:
Editorial Médica Panamericana
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 Greemberg R. (2003). Epidemiología Médica (3ª ed). Editorial Manual Moderno.

Piedrola G. (2008). Medicina preventiva y salud pública (11ª ed). Editorial Masson.

COMPLEMENTARIA

Beaglehole R. (2003) Epidemiología Básica. Publicación Científica Nº551. Organización

Panamericana de la Salud.

Delgado, B. & Malagón-Londoño, G. (2002) La salud pública situación actual, propuestas y

recomendaciones. Editorial Panamericana.

MacMahon & Trichopoulos D. (2001) Epidemiología (2ª ed). Editorial Marbán Libros.

Rodriguez, P. & Cifuentes, M (2012). Bioestadística en ciencias de la salud. Recurso digital.

*Por la naturaleza emergente de esta asignatura es necesario complementar con

linkografía que será indicada en planificación de la asignatura.

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