CUESTIONARIO DE LECTURA COMPRENSIVA

1. DETERMINE LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO EN LAS SIGUIENTES

FRASES:
1. Sus actividades filantrópicas fueron abundantes. 2. Ella ayudó a los más
necesitados en todo el año. 3. Ayudó a muchas pandillas de Guayaquil a cambiar. 4.
Ella ayudó a resolver conflictos entre comunidades.

2. IDENTIFIQUE LA IDEA SECUNDARIA DEL TEXTO.

Las mariposas son fundamentales para la preservación de los ecosistemas, pero
sus hábitats están en peligro. En Europa, el número de mariposas de pradera se
redujo a la mitad en 20 años. Es importante conocer que las mariposas
desempeñan un papel esencial en la preservación de los ecosistemas a través,
sobre todo, de la polinización de un gran número de plantas.

3. ELIJA LA FRASE QUE REPRESENTA LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO.

No se pueden juzgar las intenciones más profundas de las personas al realizar
cualquier tipo de acción. Para hacerlo con integridad y un mínimo margen de error
habría que estar en su lugar, o como dice el proverbio de alguna etnia
norteamericana “llevar sus mocasines durante un mes”.

4. SELECCIONE EL SIGNIFICADO DE LA FRASE MARCADA EN

NEGRILLAS
¡Oh, ilusión del emigrante que a tu pobreza Consuela! La ambición que por
delante, -la luna por confidente- y el trabajo por estandarte.
a. Obtener beneficio por ser migrante
b. No rendirse ante la adversidad
c. Insignia que usan los emigrantes
d. Utilizar una bandera para viajar
5. IDENTIFIQUE LA POSTURA DEL AUTOR:
Como en el caso de Edgar Allan Poe, escritor que Baudelaire tradujo y admiró como
si se hubiese tratado de un hermano espiritual, la sociedad responde con el rechazo
y la condena a toda propuesta de renovación del concepto de belleza que ponga en
tela de juicio el orden establecido. Sin embargo, el artista, disconforme por su
naturaleza, insiste. Aún en las peores circunstancias económicas o de enfermedad.

a. El autor se manifiesta atraído por la idea de la renovación del concepto de

belleza.
b. El autor propone comparar a Edgar Allan Poe con charles Baudelaire para
 poder apreciar lo que es la belleza literaria.
c. El autor lamenta que la sociedad rechace y condene la renovación del
concepto de belleza.
d. A la sociedad le hace bien mantener estático el concepto de belleza para que
no haya condena ni rechazo

6. SELECCIONA LA FRASE QUE EXPLICA EL REFRÁN:

“Que el apetito obedezca a la RAZÓN”
a. Hay que comer con mesura y sin excesos
b. Cuando una persona tiene hambre, suele perder la razón.
c. Los sentidos deben estar supeditados a la inteligencia
d. No siempre la razón es capaz de controlar impulsos sensuales.

7. DETERMINA LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO

Los hombres siempre tuvieron necesidad de luz y de fuego para alumbrarse durante
la noche, abrigarse del frio y cocinar sus alimentos. No siempre pudieron
proporcionarse fuego y luz con la facilidad actual. Era preciso guardar en el fogón,
antes de acostarse, alguna brasa cubierta de aceite.
a. La luz y el fuego en la antiguedad beneficiaron al hombre
b. Los alimentos del hombre primitive
c. Las precauciones para encender el fuego
d. Los hombres primitivos recibieron el fuego con comodidad
8. SELECCIONE EL SIGNIFICADO DE LA FRASE MARCADA EN
NEGRILLAS
¡Oh, ilusión del emigrante que a tu pobreza Consuela! La ambición que por
delante, -la luna por confidente- y el trabajo por estandarte.
a. Obtener beneficio por ser migrante
b. No rendirse ante la adversidad
c. Insignia que usan los emigrantes
d. Utilizar una bandera para viajar
9. IDENTIFIQUE LA CONCLUSION DE LAS PREMISAS

1. Cuando se acercaba al final del siglo XX veíamos con optimism el arribo de

una nueva centuria.

2. Entonces el esperado siglo XXI llego y con el nuevos problemas

3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad sino

realista

4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos.

a. Los problemas del siglo XX y XXI deben entenderse desde una postura
realista

b. Este siglo y los que vendrán presentarán problemas antiguos y nuevos

c. Estamos obligados a conocer los problemas autenticos del siglo XXI

d. Una postura realista nos compromete nos pome en acción

 10. IDENTIFIQUE LA DEFINICIÓN DE LA VIDA QUE PLANTEA EL MONJE
Hace unos años un cierto monje zen fue invitado a dar una conferencia. Un
individuo levantó la mano y preguntó: Me disculpo por reírme pero esta es la vida
despues de la muerte.
a. La vida es lo que esta antes de la muerte
b. Esta vida es la que sigue a la muerte
c. La muerte es la que sigue a la vida
d. La muerte y la vida son lo mismo
11. ELIJA LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA CONCLUSIÓN
Si respect a lo que se afirma en el párrafo, evidenciamos que hay pueblos que no
reclaman venganza, Podemos concluir que ellos.
a. No se les ha provocado daño moral
b. Han sido cruelmente conquistados
c. No han sido realmente conquistados
d. Son conquistadores de otro pueblo
12. INFIERA LA IDEA DEL REFRÁN
“Si quieres que otro se ría, cuenta tus penas María”
a. La discreción puede evitarnos burlas innecesarias
b. Es preferible reir de nuestras penas que lamentarnos solos
c. Es facil curarse de las penas, si quieres ver otro día
d. Cada quien recibe lo que merece y alcanza lo que puede
13. SELECCIONA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE ESTAN EN
MAYUSCULA EN LA ORACIÓN:
EL MITOLÓGICO personaje era ASCETA
a. Novelesco – prudente
b. Ilusosrio – moderado
c. Legendario – ermitaño
d. Hipotético – mesurado
14. El JUGLAR enamorado conservaba un COPIOSO tesoro en su humilde
morada fingiendo ser pobre para ganarse el coRAZÓN de su amada.
a. Adivino – exultante
b. Brujo – eufórico
c. Hechicero – alborozado
d. Poeta – abundante
ANALIZE LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTE LAS PREGUNTAS
Magia adormecedora vierte el río en la calma monótona del viaje cuando borra lo
lejos del paisaje la sombra que se extiende en el vacío. Oculta en sus negruras al
bohío la maraña tupida, y el follaje semeja los calados de un encaje, al caer del
crepúsculo sombrío. .
15. La idea principal del texto es:
A. Hay muchas sombras en el camino. B. Los bohíos negros están ocultos en la
maraña. C. Cae el crepúsculo como un encaje. D. La calma hace aburrido el viaje y
las sombras no dejan ver el paisaje. E. Cuando anochece hay
muchas sombras. .
16. La forma de presentar este texto es:
A. En prosa B. En prosa y en verso C. En verso D. En forma dialogada
E. Es una síntesis. .
17. En la primera parte del texto se afirma que:
A. El viaje es muy placentero. B. El viaje es borrascoso. C. El viaje es aburrido. D. El
viaje es peligroso. E. El viaje es muy instructivo. .

18. DE ACUERDO CON EL TEXTO SUBRAYE LA IDEA IMPLÍCITA

Los perros policias pueden perseguir y dar alcance a los ladrones, algunos perros
trabajn en los caserios reuniendo las vacas o las ovejas y ahuyentando ratas y
ratones. Los perros de compañia, debido a su docilidad, son utiles porque son
buenos colaboradores de sus amor.
a. Los perros son de gran utilidad para las personas
b. Los perros policías pueden perseguir a los ladrones
c. Algunos perros trabajan reuniendo a las vacas o a las ovejas
d. Los perros de compañia son dociles y colaboradores
19. SELECCIONE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE ESTAN EN
MAYUSCULAS EN LA ORACIÓN:
EL SAGAZ acusado quedo EXENTO de los cargos
a. Avispado – despejado
b. Astuto – libre
c. Agudo – disoluto
d. Mañoso - desocupado
20. SELECCIONE LA PALABRA QUE EXPLIQUE CLARAMENTE LA
SIGUIENTE FRASE:
Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus
principios o elementos.
a. Análisis
b. Analogía
c. SíntesiS
d. RAZÓNamiento
21. CON BASE EN EL TEXTO, IDENTIFIQUE LA IDEA SECUNDARIA.
Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas,
además de estos, existen otros seres como los hongos y las algas que son animales
ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas, la flora de un
ecosistema. Las caracterisiticas de todo ecosistema son la temperatura, las
precipitaciones, el suelo, el agua y la luz; todos estos, elementos que influyen en los
seres vivos.
a. El ecosistema esta compuesto de seres vivos
b. Las caracteristicas del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo,
el agua y la luz.
c. Todo ecosistema tiene dos componentes
d. Todo ecosistema tiene componentes como los seres vivos y las
caracteristicas del lugar.
22. CON BASE EN EL TEXTO, IDENTIFICA EL TIEMPO EN EL QUE SE
DESARROLLA EL EVENTO.
En el mes de febrero de 2015, el museo The Ransom Center exhibió una muestra
dedicada a los 150 años de Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas,
publicada en mayo de 1865. En la muestra se presentaron fotografías inéditas,
ediciones especiales e ilustraciones de los personajes de Lewis Carroll, escritor
británico nacido en el mes de enero de 1832.
La exposición también incluyó material relacionado con el libro A través del espejo y lo
que Alicia encontró allí, novela publicada en agosto de 1871, como continuación de
Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas.
Seleccione una:
a. Enero de 1832
b. Agosto de 1871
c. Mayo de 1865
d. Febrero de 2015
23. IDENTIFICA EL SUBGÉNERO NARRATIVO DEL TEXTO.
El camello bailarín
Obligado por su dueño a bailar, un camello comentó:
¡Que cosa! No solo carezco de gracia andando, sino que bailando soy peor aún.
Cada cosa y animal ha sido creado con un propósito.
Seleccione una:
a. Cuento
b. Cantar de gesta
c. Epopeya
d. Fábula
24. IDENTIFIQUE LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por
cada mil quinientos habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel
bronceada y la más elegante, presumía sus andanzas por los balnearios y las
playas. Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un
lugar sombreado, a donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además,
conviene utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer de
Estados Unidos. Revista Conozca Más Sección Lo que se investiga
1. La idea central del texto es
A) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
d) El carácter dañino de los días soleados.
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.
LEA EL TEXTO Y RESPONDA A LA PREGUNTA CON BASE EN SU
CONTENIDO:
La soledad con que transcurre su vida en Drene le agobia. Vincent no puede estar
más tiempo aislado y decide trasladarse a Neunen, pequeño pueblo cerca de
Eindhoven, al que había sido destinado su padre. A los primeros días de diciembre
de 1883 se encuentra ya en Neunen, donde trabaja fervorosamente durante casi
dos años. El resultado no puede ser más positivo: casi doscientas telas y un sin fin
de dibujos acuarelas. En un principio, su padre le instaló junto a la casa parroquial,
en una pequeña estancia originariamente dedicada a la lavandería; sin embargo, el
cuarto le parece muy pequeño y decide irse a trabajar a las casas del sacristán
católico, en la que puede disponer de dos amplias habitaciones. Invita a gente del
pueblo, a campesinos, a braceros y a tejedores para que sean sus modelos. Van
Gogh se siente a gusto con la gente que sufí Apenas sabe leer y escribir: “En cuanto
a mí, escribe en una carta a Théo, me encuentro a menudo mejor que en el mundo
civilizado, entre la gente que ignora hasta la palabra aislamiento, por ejemplo, los
campesinos, los tejedores. Así que mientras estoy aquí he intimado mucho con los
tejedores”.
25. El fragmento está escrito en:
a.-) verso b.-) prosa c.-) forma dialogada d.-) autobiográfica
02.- De lo leído se desprende que Van Gogh es un: a.-) tejedor b.-) lavandero c.-)
fiestero d.-) pintor 03.-
26. De acuerdo al texto ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
a.-) Mientras estoy aquí he intimado mucho con los tejedores
b.-) En cuanto a mí, me encuentro a menudo mejor que en el mundo civilizado.
c.-) En un principio su padre le instaló en la casa parroquial, en una pequeña
estancia y se dedicaba a la lavandería.
d.-) Invito a gente del pueblo, a campesino, a braceros y a tejedores para que sean
sus modelos
27. LEA LOS SIGUIENTES FRAGMENTOS Y ELIJA LA OPCIÓN QUE
COMPLETA EL PLANTEAMIENTO.
«Creo que, desde un punto de vista biológico, la vida humana es casi como un
poema. Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y
decaimiento. Comienza con la inocente niñez, seguido por la torpe adolescencia en
la que trata desmañadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones
y sus locuras juveniles, sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de
intensas actividades aprovechando la experiencia y aprendiendo más sobre la
sociedad y la naturaleza humana».
01.- Escoja la posibilidad correcta:
a.-) El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.
b.-) La vida humana constituye toda una creación estética.
c.-) La niñez se torna etapa de inocencia.
d.-) La adolescencia se muestra torpe.
28. IDENTIFIQUE LA IDEA SECUANDARIA DEL TEXTO
Las mariposas son fundamentales para la preservación de los ecosistemas, pero
sus hábitats están en peligro. En Europa, el número de mariposas de pradera se
redujo a la mitad de 20 años. Es importante conocer que las marioposas
desempeñan un papel esencial en la preservación de los ecosistemas a través,
sobre todo, de la polinización de un gran numero de plantas.
a. Población de mariposas
b. Conservacion de las mariposas
c. Preservacion de los ecosistemas
d. Polinizacion de las plantas
29. IDENTIFIQUE LA RESPUESTA CORRECTA
El remedio contra el cambio y la extinción es la recurrencia: el pasado es un tiempo
que reaparece y que nos espera al fin de cada ciclo. El pasada es una edad
venidera. Así, el futuro nos ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos y es su
recomienzo, es la degradación del pasado arquetipo y es su resurrección. El fin del
ciclo es la restauración del pasado original y el comienzo de la inevitable
degradación.

La tesis que se sustenta en el texto es:

a) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad de un estado de
resurrección.
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia
humana.
c) La vida humana es cíclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo.
d) La visión cíclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extinción.
e) El cambio y la extinción son problemas que preocupan debido a la doble imagen.
30. SELECCIONA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE ESTÁN EN MAYÚSCULA EN LA
ORACIÓN:
Su LÓBREGO semblante combinada con la BRUMOSA tarde
a. Pesarosa – encapotada
b. Taciturno – anubarrada
c. Melancólico – nublada
d. Mustio - cargada
31. IDENTIFIQUE LA IDEA CENTRAL EXPLICITA
Juan nos contó las aventuras de su viaje. Cuando llegó a Turquia quiso darse un baño. Como
estaba en un hotel de un país extranjero, no sabía cuál de los grifos de la bañera era del agua
caliente, sin perder tiempo abrió el primero y era el agua más fría que había sentido en su
vida , al parecer el hotel tenía un desperfecto con el agua caliente.
a. El viaje de Juan
b. Las peripecias de Juan en su viaje
c. El hotel tenía un pésimo servicio
d. Estadía de Juan en un hotel
32. CON BASE EN EL TEXTO, IDENTIFIQUE LA IDEA CENTRAL.
La frase por quién doblan las campanas procede de una meditación del poeta inglés John
Donne, quien afirmó: La muerte de un hombre me disminuye, porque estoy involucrado con
la humanidad, por eso no preguntes por quién doblan las campanas, doblan por ti. En tal
sentido la frase expresa la relación que existe entre el hombre y su entorno, y el compromiso
moral en el género humano. El tañido de las campanas que anuncian la muerte de cualquier
persona también anuncia, en cierta forma, que ha muerto una parte de mí.
a. La vida de todo ser humano resulta fugaz
b. No siempre se sabe por quién doblan las campanas
c. La solidaridad es una expresión del humanismo
 d. La muerte de las personas no tiene mayor relevancia.

33. Lea el texto e identifique la postura del autor.

La tarea de una crítica de la violencia puede definirse como la exposición de su relación con
el derecho y con la justicia. Porque una causa eficiente se convierte en violencia sólo cuando
incide sobre relaciones morales. La esfera de tales relaciones es definida por los conceptos
de derecho y justicia. Es evidente que la relación fundamental de todo ordenamiento
jurídico es la de fin y medio. Pero para decidir respecto a este problema se necesita un
criterio más pertinente, una distinción en la esfera misma de los medios, sin tener en cuenta
los fines a los que éstos sirven.
a. Relaciona al derecho con la justicia.
b. No distingue entre los medios y los fines.
c. No relaciona al derecho con la justicia.
d. Implica distinguir entre los medios y los fines.
34. DE ACUERDO CON EL TEXTO DETERMINE LA POSTURA CRITICA DEL AUTOR
La precensia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto dañino puesto que es
tóxico y afecta la salud. En las capas de la atmósfera, el gas ozono es un componente natural
que nos protégé contra la rdiacion de los rayos ultravioleta.
Es el hombre el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas, puesto
que el gas se forma como consequencia de reacciones químicas que se producen, en
precensia de la luz solar, entre el oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de la
combustión vehicular y de las fabricas.
a. El hombre es responsible de la destrucción de la capa de ozono
b. Oxígeno, nitrogeno y ozono producen un gas venenoso
c. El ozono nos protege de los rayos ultravioletas
d. El ozono se encuentra en las capas altas de la atmósfera

35. CON BASE EN EL TEXTO ELIJALA IDEA PRINCIPAL

Se dice que algunos caballos se vuelven locos por comer malvaloca. Cuando esto ocurre,
caminan tambaleandose de un lado a otro, medios ciegos, mordisqueando latas o huesos
roídos, cualquier cosa, incluso alambre de espino. Sus articulaciones se vuelven rígidas y su
pelaje áspero. Pero la muerte pone pronto fin a sus sufrimientos.
a. Los caballos se tambalean de un lado a otro
b. Los caballos mordisquean latas o huesos roídos
c. Los caballos se vuelven locos por comer malvaloca
d. Las articulaciones de los caballos se vuelven rígidas
36. SELECCIONA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE ESTAN EN MAYUSCULA EN LA
ORACIÓN:
Su SUTIL figura se divisaba en la SILENTE playa.
a. Perpicaz – impertérrita
b. Delgada – tranquila
c. Intuitiva – parsimoniosa
d. Ingeniosa – pausada

37. Su JOVIAL carácter amenizó el COLOQUIO

a. Bullicioso – faro
b. Alegre – diálogo
c. Avispado – soloquio
d. Vivaz – debate
MARQUE LA RESPUESTA CORRECTA

38. LECTURA 1: LA TORRE EIFFEL “La Torre Eiffel, fue concebida y construida para
la exposición universal de 1889, por el Ing. Gustavo Eiffel, que ideó una estructura
metálica de gran envergadura. Durante mucho tiempo fue el monumento más alto del
mundo; originariamente medía trescientos, pero en la actualidad, con su antena
emisora de televisión, ha alcanzado los trescientos treinta y tres metros. Contiene
ocho mil toneladas métricas de hierro, y fueron necesarios dos mil quinientos
remaches para unir la gigantesca estructura. Sus tres plataformas, a cincuenta y siete,
ciento quince y doscientos sesenta y seis metros, acogen a los visitantes llegados,
para admirar el panorama de París y sus alrededores. En lo alto de la Torre, el Ing.
Eiffel hizo disponer un departamento donde habitó, en el mismo que, el General
Ferrier, trasmitió las primeras emisiones francesas de T.S.H. (Telegrafía sin hilos)”.

1. ¿Con qué ocasión fue construida?

A. Cien años de la República
B. Facilitar las comunicaciones
C. Exposición universal
D. Como vivienda de un General .
2. ¿ Cuántos kilogramos pesa la estructura? (una tonelada métrica equivale a mil
kilogramos)
a. 8.000 b. 80.000 c. 800.000 d. 8.000.000 e. 80.000.000 .
3. ¿Qué Ingeniero fue el pionero de la transmisión de televisión?
a. Eiffel b. Foriou c. Ferrier d. Ferrari e. Ninguno .
4. ¿Cuántas plataformas tiene la Torre?
a. 3 b. 5 c. 57 d. 115 e. 276 .
5. ¿Cuántos metros mide la Torre?
a. 333 b. 330 c. 3.033 d. 300 e. 303 ...

39. LECTURA 2: (Del libro Razonamiento Verbal Siglo XXI, Nataly Falcón Vera) “ El
sueño de un colibacilo es crecer para después dividirse dando lugar a dos
colibacilos”. Con frecuencia no se capta la increíble variedad de acontecimientos
ocultos tras esta irónica frase de Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple
si lo comparamos con una célula de un organismo superior, un colibacilo tiene, al
menos, varios miles de moléculas distintas, posee la notable propiedad de poder
fabricar prácticamente todos sus componentes –azúcares, grasas, proteínas, ácidos
nucléicos- a partir de nutrientes en general muy sencillos; de esta forma, un azúcar
como la glucosa aporta energía y carburo orgánico, las sales amoniacales, el
nitrógeno, etc., toda esta transformación de moléculas simples en miles de moléculas
distintas se realiza sin errores y con una notable eficacia. Las sustancias que aseguran
este trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las enzimas, verdaderas
herramientas de la actividad celular. Dado que las enzimas son productos naturales es
comprensible la envidia de los químicos. De allí, el sueño a punto de convertirse en
realidad: fabricar enzimas artificiales de la misma eficacia y especificidad que los
naturales.
.
1. El título más adecuado para el texto es:
A. La vida de los colibacilos.
B. El pensamiento filosófico de Francois Jacob.
C. La utilización de los productos naturales.
D. La importancia de las enzimas artificiales.
E. Los errores de la naturaleza .
2. El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar que:
A. Los colibacilos fabrican sus componentes gracias a las enzimas.
B. Los colibacilos son una fuente importante de enzimas.
C. Francois Jacob era muy irónico.
D. Los químicos sueñan con los colibacilos
E. Aun siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces. .
3. Identifique la idea principal del texto:
A.Las enzimas artificiales son producidas a partir de los colibacilos porque estos son
organismos muy eficientes. B. Los colibacilos asombran por su complejidad y eficiencia
porque producen todos sus componentes.
C. Un colibacilo posee la propiedad de fabricar prácticamente todos sus componentes por eso
son organismos complejos.
D. En el futuro, muchos compuestos serán producidos emulando la eficiencia de las enzimas.
E. Las enzimas son las herramientas de la actividad celular porque transforman las moléculas
simples en moléculas distintas. .
4.Señale las sustancias u organismos que poseen la propiedad de poder fabricar
prácticamente todos sus componentes.
a. Los colibacilos
b. Los virus
c. Las enzimas
d. Los fabricantes de enzimas artificiales.
e. Los químicos. .

40. LECTURA 3 “Hablando con un joven sobre profesiones y éxitos, el doctor Samuel
Johnson le aconsejó: ¡Aprende alguna cosa de todo y todo sobre alguna cosa! La
advertencia fue buena en los días del doctor Johnson cuando Londres era un pueblo
aislado y las noticias desde París, Roma y Berlín se demoraban una semana. Hoy, si
un hombre quiere saber todo lo de su ciudad e intenta saber algo de todas las cosas,
tendría que dedicarse un minuto a cada una y pronto volaría de tema en tema, como
la mariposa que vive por la miel del momento. Hoy los éxitos comerciales, literarios
o científicos significan concentración”.

1. Identifique la postura del autor:

A. Los todólogos tienen más posibilidades de éxito en el mundo moderno.
B. Los éxitos en el mundo moderno significan concentración.
C. Permanece el debate entre generalistas y especialistas.
D. Hay que aprender alguna cosa de todo y todo sobre alguna cosa.
E. Un especialista tiene más posibilidades de éxito en la actualidad. .
2. De acuerdo al texto si intentamos seguir ahora los consejos del doctor Johnson,
deberíamos: A
. Orientarnos a una vida más provechosa
B. Tener una vida más lenta, pacífica y productiva
C. Acelerar el progreso de la civilización
D. Percibir una profunda realidad .
3. ¿Cuál de las siguientes expresiones refleja mejor el consejo del doctor Johnson?
A. Ser un aprendiz y maestro de nada
B. Hacer educativa una profesión
C. Ser aprendiz y maestro de algo
D. Ninguna de las anteriores .

41. LECTURA 4: “Los metales puros se caracterizan por su elevada conductividad

eléctrica, y pueden sufrir, sin romperse bajo la influencia de esfuerzos mecánicos,
deformaciones permanentes de gran amplitud. Estas propiedades son consecuencia de
la estructura de los metales, constituidos por una masa de granos yuxtapuestos, cada
uno de los cuales es un pequeño cristal. Generalmente son tan pequeños que sólo se
pueden ver con ayuda del microscopio. En el interior de cada grano, los átomos se
encuentran repartidos regularmente, obedeciendo leyes geométricas. Los átomos
están constituidos por un núcleo y por electrones que gravitan en órbitas concéntricas
en torno al primero. Los átomos de los metales tienen, en la órbita externa o corteza,
pocos electrones”. .

1. Identifique el argumento del texto:

A. Los metales puros pueden conducir la electricidad y mantenerse sin daños estructurales.
B. Los pequeños granos yuxtapuestos de los metales puros solo se ven en el microscopio.
C. Los átomos de los metales tiene pocos electrones en su órbita externa.
D. Conductividad y ductilidad son dos caras de una misma moneda.
E. La estructura atómica de los metales puros favorece su conductividad y ductilidad. .
2. De acuerdo con el texto, caracteriza a los metales puros el hecho de:
a. Ser de tamaño microscópico.
b. Estar formado por granos.
c. Ser buenos conductores eléctricos.
d. Estar constituidos por átomos.
e. Ninguna de las anteriores. .
3. La palabra “yuxtapuestos” puede sustituirse por:
A. Obturados
B. Disgregados
C. Separados
D. Anexados
E. Adosados .
4. Una de las ideas expresadas en el párrafo afirma que:
a. Los átomos de los metales se reparten siguiendo ciertas leyes.
b. Es muy reducido el tamaño de los metales puros.
c. Los electrones de la última órbita del átomo están yuxtapuestos.
d. En las órbitas del átomo hay gránulos semejantes a un cristal.
e. Los metales puros se estudian solamente al microscopio. .

42. LECTURA 5: “Desde fechas remotas las plazas de las ciudades y los salones de los
castillos se vieron animados por la presencia de los juglares, es decir, los cantores
ambulantes que ataviados con hábitos pintorescos y ayudándose de instrumentos de
cuerda hacían distraer a su auditorio con animadas canciones, con danzas acrobáticas
o con narración de largas historias épicas. A pesar de que su oficio era la mayor parte
improviso, sus actuaciones se fueron acumulando y llegaron a formar el Méster de
Juglaría. Por esto, el Méster de Juglaría no fue sólo una escuela poética sino un
aspecto fundamental de la cultura española con ramificaciones e influencias sobre la
música y las artes plásticas”.

1. Identifique la idea central del texto:

A. El Méster de Juglaría fue importante en la cultura española; tuvo influencia en la música y
las artes plásticas. B. Los juglares divertían a las personas con animadas canciones y
actuaciones pintorescas.
C. El Méster de Juglaría apareció debido a la acumulación de las actuaciones de los Juglares.
D. Los juglares fundaron el Méster de Juglaría.
E. El Méster de Juglaría fue una escuela poética española. .
2. Solamente es verdadera la afirmación:
A. El Méster de Juglaría formaba los juglares.
B. Los juglares utilizaban instrumentos de cuerda.
C. El pueblo tenia que ir a los castillos a oír a los juglares.
D. Los juglares recibían un entrenamiento previo. .
3. La función principal de los juglares en su época era:
A. Formar el Méster de Juglaría
B. Divertir a la gente
C. Cantar en las plazas y palacios
D. Aumentar la cultura de las gentes
E. Recoger las características de su gente .

43. MENSAJE DE MARTÍN LUTERO A LA “NOBLEZA ALEMANA” “En 1520

Martín Lutero profesor de la Universidad de Wittemberg, escribió un famoso panfleto
titulado “Llamado a la Nobleza Alemana”, en el cual pedía a los dirigentes reformar
la iglesia, por que creía que era inútil esperar que lo hicieran los papas y obispos. En
el panfleto Lutero comentaba las prácticas que tenían que ver con los beneficios del
Estado. Decía que el dinero de los alemanes volaba “como una pluma sobre los
Alpes, pero que se convertía en plomo cuando alguien pedía que lo regresaran.
Concluyó con una extensa lista de “males” que debían terminarse para que Alemania
se volviera próspera. Pedía que se redujera el número de monasterios y sostenía que
las fiestas religiosas interferían los días laborales. Solicitaba con urgencia que al
clero se le permitiera el matrimonio para que tuvieran familias como los demás
ciudadanos”. .
1. ¿A quiénes mencionaba que era inútil esperar?
A. Gobernantes de Alemania
B. Líderes militares
C. Obispos y papas
D. La gente
E. Líderes intelectuales .
2. Su panfleto tenía que ver fundamentalmente con el bienestar de:
A. Los pobres y los necesitados
B. El Estado
C. La Iglesia
D. La gente .
3. Identifique la idea secundaria del texto:
A. La reducción de la cantidad de monasterios era uno de los pedidos de Lutero.
B. El dinero de los alemanes volaba como una pluma y pesaba como el plomo.
C. Los miembros del clero tienen que casarse y formar familias.
D. Lutero soliciten un panfleto a la nobleza alemana que apoye una reforma de la iglesia.
E. Las costumbres de las instituciones religiosas pueden ser negativas para una sociedad. .,