República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.N “Manuel Manrique”
Caicara del Orinoco - Estado Bolívar

UNIDAD DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

DOCENTE: NOLEIDA ORTUÑO AÑO: 3er SECCIONES: A, B,C LAPSO: _ I er AÑO ESCOLAR: 2017-2018 ÁREA DE FORMACIÓN______BIOLOGIA__________
PROPOSITO GENERAL: Aplicar de manera responsable métodos y técnicas de la ciencia, para la solución de problemas y así Establecer relaciones entre lo los métodos científico, la vida como
pieza fundamental y los genes para el desarrollo de la vida a través de la aplicación de estrategias didácticas a fin de que contribuyan y valoren el medio ambiente como recurso indispensable
para una mejor calidad de vida y disfrutar su entorno con sus semejantes. __
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE EVALUACION
TEMAS DE
REFERENTES CONCEPTUALIZACI TECNICA E FECHA
TEMA TEJIDO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTO
TEORICO- ÓN, ACTIVIDAD %
GENERADOR TEMATICO DE LOGRO
PRACTICO GENERALIZACIÓN Y
SISTEMATIZACION
Mediante la 1. Responde Los alumnos se TÉCNICA: 20%
investigación y coherentement agruparan para
construcción de los Hojas e de acuerdo analizar, explicar Trabajo grupal
blancas, y describir sobre con defensa.
pasos para elaborar con el tipo de
lápiz, Investigación 20%
el proyecto borrador, preguntas científica. La pieza Trabajo
investigativo, es sacapuntas formuladas. fundamental de la individual
Proyectos de considerada una , cuaderno, vida:
investigación Leyes, actividad humana colores, 2. Elaborar
Exposición y 20%
en ciencia y principios y Título, para la obtención hoja de informes y la célula
teorías que introducción, exámenes tríptico
Tecnología. de nuevos trabajos como unidad
rigen al problema, marcadore expositivos de vida.
conocimientos. Actividad
universo justificación, la s.
Siendo así la pieza escritos. 15%
La pieza pieza la célula
especial
fundament fundamental de fundamental de la
3. Es bajo el
al de la la vida: Teoría vida la célula se microscopio. Dominio
vida. celular, estudiara con la perseverante y
afectivo.
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Actividad
somos Características las pequeñas elaboración de especial: INSTRUMENTO
como de la célula, sus trabajos. aniversario S:
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participativo,
y mitosis-meiosis. alimentación.
creencias. responsable y
solidario Dominio
afectivo. Escala de
estimación
100%

DEPARTAMENTO DE EVALUACION Y CONTROL DE ESTUDIO ______________________________________________ RECIBIDO EN FECHA _______________________________________________________

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U.E.N “Manuel Manrique”
Caicara del Orinoco - Estado Bolívar

DOCENTES: NOLEIDA ORTUÑO. AÑO: 4to SECCIONES: A,B,C LAPSO: _ I er AÑO ESCOLAR: 2017-2018 ÁREA DE FORMACIÓN: ___BIOLOGIA.___________________
PROPOSITO GENERAL: Aplicar de manera responsable métodos y técnicas de la ciencia, para la solución de problemas y así Establecer relaciones entre lo los métodos científico, la vida como
pieza fundamental y los genes para el desarrollo de la vida a través de la aplicación de estrategias didácticas a fin de que contribuyan y valoren el medio ambiente como recurso indispensable
para una mejor calidad de vida y disfrutar su entorno con sus semejantes. _
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE EVALUACION

REFERENTES TEMAS DE TECNICA E FECHA

TEMA TEJIDO CONCEPTUALIZACIÓN, RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTO
TEORICO- ACTIVIDAD %
GENERADOR TEMATICO GENERALIZACIÓN Y DE LOGRO
PRACTICO SISTEMATIZACION

La investigación es Hojas  Indaga Los alumnos se TÉCNICA: 20%

La curiosidad considerada una blancas, información agruparan para
actividad humana, lápiz, sobre el analizar, explicar Trabajo grupal
humana en la tema de y describir sobre
orientada a la borrador, con defensa.
investigación investigación Investigación
obtención de sacapuntas . científica: 20%
nuevos , cuaderno,  Aprender a Exposición y
conocimientos y su colores,  Expone y investigar: tríptico.
La
aplicación para la hoja de argumenta ¿Qué hacemos
curiosidad
solución a exámenes sobre el cuando
y los investigamos en Taller con 20%
problemas o marcadore tema con
problemas ciencias naturales defensa.
interrogantes de s, papel facilidad.
escolares y tecnología?
carácter científicos. boom.
de  Investiga ¿Cómo pasar de Actividad
El ser humano es la situación
Investigaci aprender a sobre la 15%
curioso por problema de especial.
ón investigar en ciencia
naturaleza, quiere investigación en
científica. ciencias natural y
comprender, las ciencias Dominio
Qué se naturales: Título, tecnología.
explicar o naturales? afectivo.
hace en introducción,  Actividad
transformarse  Realiza los 15%
una Planteamiento especial:
realidad. Desde la pasos INSTRUMENTO
investigaci del problema,  aniversario
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ón escolar objetivos, de la
Ciencias Naturales la situación
institución.
en ciencias justificación. del problema
y la Tecnología, el  Día de la Observación. 10%
naturales y de la
punto de partida de alimentación.
tecnología investigación
la investigación es  Dominio 100%
(CNyT):
una necesidad de afectivo.
Planificació  Respeta a
saber sobre algún
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aspecto de la compañeros.
proyecto.. estimación.
naturaleza o acerca
de cómo y por qué  Demuestra
ocurre un fenómeno sus
en ella, también conocimiento
puede ser el s
resolver.

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DOCENTE: EDITH ORTUÑO AÑO: 5 año SECCIONES: A,B LAPSO: _I er AÑO ESCOLAR: 2017-2018 ÁREA DE FORMACIÓN: _BIOLOGIA___________________
PROPOSITO GENERAL:_ Aplicar de manera responsable métodos y técnicas de la ciencia, para la solución de problemas y así Establecer relaciones entre lo los métodos científico, la vida como
pieza fundamental y los genes para el desarrollo de la vida a través de la aplicación de estrategias didácticas a fin de que contribuyan y valoren el medio ambiente como recurso indispensable
para una mejor calidad de vida y disfrutar su entorno con sus semejantes.
UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE EVALUACION

REFERENTES TEMAS DE TECNICA E FECHA

TEMA TEJIDO CONCEPTUALIZACIÓN, RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTO
TEORICO- ACTIVIDAD %
GENERADOR TEMATICO GENERALIZACIÓN Y DE LOGRO
PRACTICO SISTEMATIZACION

La investigación es  Escribe el Los alumnos se TÉCNICA: 20%

La investigación considerada una concepto de: agruparan para
en la actividad humana, Hojas cigoto, analizar, explicar Trabajo grupal
genoma, y describir sobre con defensa.
participación orientada a la blancas, polinización. Investigación
comunitaria, obtención de nuevos lápiz, científica. Los 20%
investigando, conocimientos y su borrador, Taller con
 Indaga genes controlan el
transformando y aplicación para la sacapuntas información desarrollo en los defensa.
Produciendo. solución a problemas , cuaderno, sobre la seres vivos:
La o interrogantes de colores, fecundación  El cigoto Exposición y
investigaci mapa mental. 20%
carácter científicos los hoja de externa e  La
ón en la seres vivos el exámenes interna. información
participació marcadore está en los Actividad
desarrollo comienza
n  Indaga genes. especial.
Proyectos de con la fecundación y s, papel
comunitari información  Actividad 15%
aprendizaje posterior formación boom sobre el especial:
a, Dominio
investigativo: del cigoto, este último tema de  aniversario
investigand afectivo.
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o,
introducción, que posee el institución.
transforma  Día de la INSTRUMENTOS: 15%
Planteamiento individuo, y como  Elabora
ndo y esquemas alimentación.
del problema, consecuencia de esta
produciend para señalar  Dominio Observación.
objetivos, fusión, el genoma de
o La el papel de afectivo.
justificación ese individuo
ciencia y la los genes
resultante proviene durante el 10%
tecnología,
tratando de dela unión de la desarrollo Escala de
explicar el información genética embrionario.
estimación. 100%
mundo. de cada progenitor.
 Expone y
argumenta
sobre el
tema con
facilidad.

Demuestra sus
conocimientos.

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DIAGNOSTICO
Mediante la socialización guiada con los alumnos y
alumnas del 3e, 4to y 5to año de las secciones A, B, C
sobre el estudio de la investigación científica.
Donde se pudo evidenciar que los estudiantes muestran
interés por participar en las actividades pedagógicas
asignadas, aunque presentan debilidades en la teoría y
algunas reglas que se beben tomar en cuenta al
momento de ejecutar la práctica y dar argumento en la
respuesta a una serie de preguntas asignadas. La
investigación es considerada una actividad humana,
orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su
aplicación para la solución a problemas o interrogantes
de carácter científicos utilizando las técnicas adecuada
para su exploración investigativa.
PLAN DE LA PATRIA:
04, MUNDO PLURIPOLAR
SEGUIR CONTRIBUYENDO EN LA FORMACIÓN
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PLAN DE ACCION PARA LOS GRUPOS DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
NOMBRE DEL GRUPO CLUB CIENCIA
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PROPOSITO BASAMENTOS LEGALES
Aplicar de manera responsable métodos y técnicas de la  La constitución de la República
ciencia, para la solución de problemas y así Establecer
Bolivariana de Venezuela.
relaciones entre lo los métodos científico, la vida como
pieza fundamental y los genes para el desarrollo de la
 la LOE en su artículo 5 numeral 1
vida a través de la aplicación de estrategias didácticas a
fin de que contribuyan y valoren el medio ambiente
como recurso indispensable para una mejor calidad de
vida y disfrutar su entorno con sus semejantes.
HUMANO DE UN MUNDO MULTICENTRICO
RECIBIDO EN FECHA ________________________________________________________
AÑO ESCOLAR 2017-2018 LAPSO 1er
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DOCENTE: NOLEIDA ORTUÑO

DESARROLLO DE APRENDIZAJES UNIDAD EVALUATIVA

METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES INDICADORES DE LOGROS FECHA OBSERVACION

Aplicar Los estudiantes Escribe el concepto de: ciencia,

conocimientos de investigaran sobre los Hojas blancas, lápiz, que es un centro de ciencia.
la biología y la temas con la borrador, sacapuntas, DOCENTE-
ciencia. finalidad de trabajar cuaderno, colores, ESTUDIANTES. Indaga información sobre un
en grupo y así marcadores, envases proyecto científico, describe los
Diseñar y realizar sus de plásticos, batas, pasos para elaborar el mismo.
conducir experimentos para materiales a utilizar
experimentos y explicar para cada Indaga información sobre el tema
analizar e detalladamente cada experimento. de investigación a ejecutarse.
interpretar los paso o procedimiento
datos. a realizar teniendo Expone y argumenta sobre el tema
en cuenta que es una con facilidad.
Desempeñar el investigación (Experimentos).
trabajo en equipo científica y partir de
multidisciplinario. allí a la práctica de
cada actividad a
Utilizar técnicas, realizar:
destrezas y Investigación de los
herramientas que temas, realización de
sean necesarias experimentos y
para la práctica en /practicas.
los experimentos.
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