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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E FILOSOFICAS

CURSO DE AGE A DISTANCIA

GUIA DE ESTUDO DE DIDACTICA DE MATEMATICA BASICA II

MODALIDADE ANO ANO SEMESTRE Nº DE TOTAL DE DOCENTE/TUTOR DE ESPECIALIDADE


HORAS
ACADÉMICO CRÉDITOS
DE ESTUDO

EaD 4º 2019 2º CHADREQUE GUAMBE

OBJECTIVOS GERAIS

ORIENTAÇÕES INICIAIS

Caro estudante, estamos a iniciar o primeiro semestre do ano académico de 2019 e, estamos ciente que, a disciplina que estamos a apresentar, irá permitir ao
candidato a professor de Matemática no ensino primário: Discutir as estratégias metodológicas para o processo de ensino – aprendizagem da Matemática
no ensino Primário; Discutir os critérios de avaliação na disciplina de Matemática no ensino Primário; Desenvolver a capacidade de análise e
reflexão sobre as situações de ensino-aprendizagem da Matemática e sobre os problemas da prática profissional do professor, mobilizando saberes
adquiridos e construindo novos saberes; Desenvolver a capacidade de trabalhar em cooperação e estimular os candidatos a professores a assumir
uma perspectiva profissional na sua futura prática como professores.

Nesta modalidade de aprendizagem (à distancia), o caro estudante é quem decide, quando, como e onde aprender, uma vez que não está perto dos
docentes e colegas, por isso, exige-se de si um grau elevado de responsabilidade, organização e comprometimento com a aprendizagem, procurando
desta forma planificar as suas aulas em grupo de modo a superar as suas possíveis dificuldades. A visita da plataforma com regularidade é de
extrema importância para os seus estudos pois poderá encontrar nela outros recursos de aprendizagem como textos complementares, links, vídeos,
filmes e outros, aliás, nós seus docentes, estamos muito satisfeitos pelo facto de ter chegado a este nível e estamos confiantes de que a sua dedicação
irá cada vez mais se aumentando. Afirmamos desde já que o seu sucesso depende de si e está nas suas mãos e para tal, apelamos ao caro estudante
que consulte o Guia de estudante produzido para que o seu sucesso se efective.

Caro estudante, eu, na qualidade de docente, estarei sempre disponível e disposto a lhe ajudar de modo a tornar a sua formação mais simples e
produtiva.

Apresentação do material a ser utilizado no estudo da disciplina

Caro estudante, para esta disciplina vai precisar de um caderno, fichas de leitura, uma esferográfica, megas e outro material que julgar necessário. É
importante ter sempre consigo o guia de estudo para melhor acompanhamento e compreensão do material.

Gostava ainda de apelar que siga rigorosamente o seu plano de estudo, nunca adie e nem planifique para momento que sabe ou tem dúvida da sua
disponibilidade de tempo. Procure levar sempre consigo os conteúdos ou resumos para aproveitar o tempo livre que tiver fora do plano de estudo,
ou quando estiver numa fila de espera. Use racionalmente o tempo, sobretudo quando estiver na internet, defina antes que conteúdo constitui
prioridade para pesquisar.

Os materiais básicos são todos os manuais de matemática do aluno e do professor do ensino primário e os programas de ensino do 1º, 2º e 3º cliclos.
METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A estratégia fundamental da disciplina será participativa centrada na actividade do estudante. Nas aulas privilegiam-se fóruns discussões, debates, e
de dúvidas, Chats, Fichas de leitura, fundamentalmente, com base em procedimentos problematizadores para estimular a construção dos saberes e a
reflexão dos estudantes.

O estudante deverá ter um papel interveniente, activo e crítico assim como desenvolver a autonomia de trabalho e de pesquisa.
PERCURSO

Actividades e exercícios a Datas da tutoria


desenvolver na Plataforma presencial
Semana Conteúdo Objectivos de aprendizagem

1ª Introdução a Didáctica de Matemática Apresentar a disciplina e tecer algumas Apresentar –se e indicar as suas
BásicaI I considerações expectivas sobre a disciplina
 Breves Considerações sobre a
Disciplina
 Organização do material de estudo

Processo de Ensino aprendizagem em Descrever a Resolução de problema como Produção de ficha de leitura sobre
Matemática do Ensino Primário método de ensino-aprendizagem da o assunto
2ª  Resolução de problema
matemática no ensino primário que
Participar nos foruns
estimulam a participação do aluno
disponibilizados pelo professor na
plataforma
Processo de Ensino aprendizagem em Descrever os Jogos como método de Produção de ficha de leitura sobre
3ª Matemática do Ensino Primário :alguns ensino-aprendizagem da matemática no o assunto
estratégias para o ensino de Matematimatica ensino primário que estimulam a Participar nos foruns
participação do aluno disponibilizados pelo professor na
 Jogos no ensino da Matemática
plataforma Produção de ficha de
leitura

4ª Modelagem Matematica Descrever a Modelagem Matemática s


como método de ensino-aprendizagem de
matemática no ensino primário que
estimulam a participação do aluno

5ª Comunicação na aula de Matemática Reflectir sobre Comunicação na aula de Produção de ficha de leitura sobre
Matemática, evidenciando as o assunto
potencialidades dos diferentes tipos de Participar nos foruns
linguagem disponibilizados pelo professor na
plataforma

6ª Critérios de Avaliação em matemática do ensino Reflectir sobre os Critérios de Avaliação Produção de ficha de leitura sobre
Primário em matemática no ensino Primário, o assunto
evidenciando sua importância para o Participar nos foruns
desenvolvimento do aluno disponibilizados pelo professor na
plataforma

7ª Chat 1 Discussão de assuntos até aqui tratados Participação nas sessões do chat
em sessão síncrona e terá duração de nas horas marcadas durante a
uma semana e o estudante deve estar semana
sempre disponível no horário marcado

8ª Ensino da aritmética Discutir alguns procedimentos Planificar uma aula na qual


 Procedimentos metodológicos para o metodológicos para ensino de números, aplica os procedimentos
ensino de número das operações de adição e subtracção discutidos
9ª  Procedimentos metodológicos para o Discutir procedimentos metodológicos Planificar uma aula na qual
ensino da adição para ensino da adição aplica os procedimentos
discutidos

 Procedimentos metodológicos para o Discutir procedimentos metodológicos Planificar uma aula na qual
ensino da Subtracção para ensino da subtracção aplica os procedimentos
10ª discutidos

11ª Chat2 Discussão de assuntos ate aqui tratados Participação nas sessões do chat
em sessão síncrona e terá duração de nas horas marcadas durante a
uma semana e o estudante deve estar semana
sempre disponível no horário marcado

 Procedimentos metodológicos para o


Discutir alguns procedimentos Planificar uma aula na qual
ensino da multiplicação metodológicos para ensino de números, aplica os procedimentos
12ª  Procedimentos metodológicos para o
das operações de multiplicação e
ensino da divisão discutidos
divisão
13ª Realizará uma visita a uma ou mais Realiza uma visita à uma escola para Produção do trabalho do campo
escolas do ensino básico para recolher recolher dados sobre a prática
dados sobre a prática docente docente
14ª Ensino de Geometria Discutir alguns procedimentos Planificar uma aula na qual
metodológicos para para criação de aplica os procedimentos
 Procedimentos metodológicos para noção de espaço e forma; perímetro e area discutidos
criação de noção de espaço e forma

 Procedimentos metodológicos para


ensino de perímetro
 Procedimentos metodológicos de
ensino de área

15ª 3.2.Planificação e ensino de grandeza e medidas Discutir alguns procedimentos Planificar uma aula na qual
no ensino Primário metodológicos para para criação de aplica os procedimentos
 Procedimentos metodológicos de noção de espaço e forma; perímetro e area
ensino de grandezas e medidas discutidos
16ª Problemas actuais no ensino da aritmética Apresenta os resultados do trabalho do Realiza o trabalho de campo
(Trabalho do campo) campo

17ª Entrga do portfolio e relatorio Faz a sentise de tudo quanto foi


discutido

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Em primeiro lugar queremos recomendar que use as facilidades de que dispõe para constantemente autoavaliar-se e capacitando-se desta maneira a gerir os seus progressos na sua
aprendizagem.

Em segundo lugar, realizará um teste escrito (presencial), portfolio e a sua presença no que concerne ao uso da plataforma, (No entanto, avaliar-se-á os resumos , as fichas de
leitura) e participação dos debates e discussão, chats e na tutoria presencial.

BIBLIOGRAFIA

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Nota: Livro do Aluno de Matematica e do professor da 1ª a 7ª classe