Encuesta Instituciones Educativas 2019 (8-3)

Bajo rendimiento académico en 105 estudiantes d
Grado cursado Género Edad (años) Estrato Estatura (M) Peso (kg)
Quinto MASCULINO 9 1 1.32 33.2

Tercero MASCULINO 7 2 1.22 25.0
Tercero FEMENINO 8 3 1.26 26.2
Quinto FEMENINO 10 3 1.39 34.1
PROBLEMÁTICA A ESTUDIAR
o rendimiento académico en 105 estudiantes de educacion basica primaria, en instituciones educativas de Ibagué - Tolima( Colombia)
Número de Textos Escolares Materia con mayor

Grado Escolaridad del Acudiente que posee en la casa dificultad
MEDIA 15 CASTELLANO
NINGUNA 5 MATEMÁTICAS
MEDIA 12 MATEMÁTICAS
MEDIA 10 CIENCIAS NATURALES
SECUNDARIA 7 CASTELLANO
MEDIA 22 CIENCIAS SOCIALES
UNIVERSITARIA 15 MATEMÁTICAS
UNIVERSITARIA 23 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 7 CIENCIAS SOCIALES
MEDIA 20 CASTELLANO
BASICA 10 CIENCIAS NATURALES
BASICA 6 MATEMÁTICAS
MEDIA 4 CASTELLANO
MEDIA 10 CASTELLANO
UNIVERSITARIA 13 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 30 CASTELLANO
MEDIA 23 CASTELLANO
MEDIA 15 CASTELLANO
BASICA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 20 CASTELLANO
MEDIA 35 CASTELLANO
MEDIA 12 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 10 MATEMÁTICAS
BASICA 3 MATEMÁTICAS
MEDIA 5 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
MEDIA 8 CASTELLANO
MEDIA 5 CASTELLANO
SECUNDARIA 14 CIENCIAS NATURALES
MEDIA 10 CASTELLANO
ducativas de Ibagué - Tolima( Colombia)
Número de Número de
materias con materias con Desempeño
Materias Aprobadas Tipo de Institución
desempeño desempeño Comportamiento
bajo básico
10 0 6 3.8 Público
5 5 5 3.5 Público
8 2 3 5.0 Privado
7 3 4 5.0 Privado
8 2 3 4.5 Privado
9 1 3 5.0 Privado
7 3 4 3.5 Público
10 0 2 5.0 Público
8 2 4 5.0 Público
8 2 7 3.7 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 4.5 Público
7 3 5 3.8 Público
8 2 4 3.7 Público
9 1 3 3.5 Privado
6 4 2 4.5 Privado
6 4 4 3.0 Privado
10 0 3 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
10 0 4 4.0 Público
7 3 3 5.0 Público
9 1 4 5.0 Privado
8 2 4 3.7 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 5.0 Privado
10 0 4 5.0 Público
8 2 2 4.0 Público
8 2 4 3.8 Público
10 0 5 3.8 Privado
9 1 5 3.8 Privado
8 2 3 4.0 Privado
10 0 2 4.5 Privado
9 1 1 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 5 3.8 Público
9 1 4 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 4.0 Privado
8 2 2 5.0 Privado
7 3 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
8 2 3 5.0 Público
8 2 5 3.8 Privado
7 3 6 3.7 Privado
7 3 4 3.5 Privado
8 2 3 5.0 Privado
9 1 2 5.0 Público
9 1 1 5.0 Público
10 0 3 5.0 Público
10 0 3 3.8 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 3.8 Privado
7 3 3 5.0 Público
8 2 2 5.0 Público
10 0 2 3.6 Público
10 0 2 5.0 Privado
6 4 3 3.7 Privado
7 3 3 3.8 Privado
6 4 3 3.9 Privado
8 2 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 5.0 Privado
8 2 3 3.9 Privado
8 2 1 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Privado
8 2 5 4.0 Público
9 1 4 5.0 Público
9 1 3 5.0 Público
9 1 2 4.5 Privado
9 1 2 4.5 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.8 Privado
8 2 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
9 1 3 3.5 Privado
10 0 3 5.0 Privado
9 1 3 5.0 Público
10 0 4 3.4 Público
9 1 3 4.5 Público
10 0 3 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
10 0 2 5.0 Privado
6 4 5 3.5 Privado
9 1 6 3.4 Público
9 1 4 3.7 Público
10 0 2 5.0 Público
9 1 3 5.0 Privado
8 2 3 5.0 Privado
7 3 3 5.0 Privado
9 1 4 3.6 Privado
10 0 2 4.5 Público
10 0 2 5.0 Público
10 0 4 3.6 Público
PROBLEMÁTICA A ESTUDIAR. Bajo rendimiento académico en 105 estudiantes de educacion basica primaria, en institucio
educativas de Ibagué - Tolima( Colombia)
CUALITATIVA CUALITATIVA DISCRETA CONTINUA CUANTITATIVA
Grado cursado Género Edad (años) Peso (kg) Materias Aprobadas
Quinto MASCULINO 9 33.2 10

Tercero MASCULINO 7 25.0 5
Tercero FEMENINO 8 26.2 8
Quinto FEMENINO 10 34.1 7
n basica primaria, en instituciones
CUANTITATIVA
Desempeño
Comportamiento
3.8
3.5
5.0
5.0
4.5
5.0
3.5
5.0
5.0
3.7
5.0
5.0
5.0
4.5
3.8
3.7
3.5
4.5
3.0
5.0
5.0
4.0
5.0
5.0
3.7
5.0
5.0
5.0
4.0
3.8
3.8
3.8
4.0
4.5
4.5
5.0
3.8
5.0
5.0
4.0
5.0
5.0
5.0
5.0
3.8
3.7
3.5
5.0
5.0
5.0
5.0
3.8
4.5
4.5
3.8
5.0
5.0
3.6
5.0
3.7
Grado cursado Género Grado cursado FEMENINO MASCULINO
Tercero MASCULINO Tercero 22 5
Tercero FEMENINO Quinto 18 15
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO Relación según el Género de 60 Estudiantes de Grado Quinto y Tercero
Tercero FEMENINO
25
Tercero FEMENINO 22
Tercero FEMENINO 20 18
N{umero de Estudiantes
Tercero FEMENINO 15
15
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO 10
Tercero FEMENINO 5
5
Tercero MASCULINO
Tercero MASCULINO 0
Tercero Quinto
Tercero FEMENINO
Axis Title
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO FEMENINO MASCULINO
Tercero FEMENINO
Tercero MASCULINO
Tercero MASCULINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Tercero FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto MASCULINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
Quinto FEMENINO
Quinto MASCULINO
do Quinto y Tercero
15
uinto
Peso (kg) COMPROBACIÓN
19.9 MEDIANA 30.5
20.2 MEDIA 27.0666666667
22.1 MODA 29.9
22.6
22.9
23.1
23.2
23.5
23.5 Mediana: 30,5
23.9 Media : 27,6
24.0 Moda: 29,9
24.1
24.5
24.9
24.9 Q1: 49.8 24.9
24.9
25.0
25.0
25.0 Media :
25.0
25.6
25.8
25.8 Mediana:
26.0
26.1
26.1
26.2
26.3
26.3
26.3 Q2: 52.7 26.35
26.4 Moda:
27.2
27.2
27.2
28.5
29.0
29.5
29.6
30.1
30.1
30.1
30.1
30.2
30.2
30.2 Q3: 60.4 30.2
30.2
30.4
30.5
30.5
30.5
30.6
30.6
30.6
30.8
31.0
31.2
31.2
32.1
32.5
33.2
PESO: (Kg)
INTERVALOS MARCA DE CLASE . X FRECUENCIA ABSOLUTA = f
1 19 - 21 20 2
2 21 - 23 22 3
3 23 - 25 24 15
4 25 - 27 26 11
5 27 - 29 28 5
6 29 - 31 30 19
7 31 - 33 32 4
8 33 - 35 34 1
TOTAL 60
Se encuentra entre los intervalos de valores

posibles, para el intervalo # 4: entre 31 a 35.
El intervalo donde se encuentra la mediana es el # 3, se valida la

mediana de posición 50,5 en la frecuencia acumulada pero no se
encuentra por ello se toma el valor siguiente correspondiente a 54 que
se encuentra en el intervalo. Se valida con la formula y se evidencia que
la mediana 30,3 pertenece a los valores posibles para el intervalo # 3,
La moda se encuentra en el intervalo con mayor frecuencia absoluta el

cual es 26 que pertenece al intervalo # 2, la moda es igual a 26,5
Total Datos: n 60 Datos

Minimo: Min 19.90
Máximo: Max 33.20
Rango: Rango 13.30 R = X máx - X min
Intervalos: K 6.9070184538 # de intervalos
Amplitud: A 1.9255775975 R/K= Amplitud tamaño del inter
CUARTIL POSICIÓN VALOR
Q1 15 24.9
Q2 30 26.35
Q3 45 30.2
HISTORIGRAMA
Peso en Kg de 60
Estudiantes
20
18 19
16
Número de Estudiantes
14 15
12
10 11
8
6
4 5
3
4
2
2
0 1
19 - 21 21 - 23 23 - 25 25 - 27 27 - 29 29 - 31 31 - 33 33 - 35
Intervalos de Peso en Kg
POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Peso en Kg de 60 Estudiantes
20
19
Peso en Kg de 60 Estudiantes
20
19
18
16
15
14
12
11
10
8
6
5
4 4
3
2 2
1
0 0
19 20 22 24 26 28 30 32 34
Peso en Kg
OJIVA
Ojiva para el peso en Kg de 60 Estudiantes

70
59 60
60 55
50
40 36
31
30
20
20
10 5
0 2
0
19 20 22 24 26 28 30 32 34
Peso en Kg
FRECUENCIA FRECUENCIA RELATIVA
ACUMULADA = F
2 0.0333333333
5 0.05
20 0.25
31 0.1833333333
36 0.0833333333
55 0.3166666667
59 0.0666666667
60 0.0166666667
1
MEDIA
MEDIANA
MODA
Mayor Frecuencia Absoluta
K se Apróx = 7
A se Apróx = 2
INTERVALOS
19 - 21
21 - 23
4 23 - 25
25 - 27
1 27 - 29
31 - 33 33 - 35 29 - 31
31 - 33
33 - 35
19
19
MARCA DE CLASE . X
19
20
22
4 24
26
1 28
32 34 30
32
34
ntes
59 60
5
MARCA DE CLASE . X
19
20
22
24
26
28
0 32 34
30
32
34
MEDIA: X.F
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
0.02 40
0.0833333333 66
0.3333333333 360
0.5166666667 286
0.6 140
0.9166666667 570
0.9833333333 128
1 34
1624
27.0666666667 Intervalo 5
30.5 31
29.9 19
FRECUENCIA ABSOLUTA = f
2
3
15
11
5
19
4
1
FRECUENCIA ABSOLUTA = f
0
2
3
15
11
5
19
4
1
FRECUENCIA ACUMULADA = F
0
2
5
20
31
36
55
59
60
MEDIA
= 20*2 + 22 *3 + 24*15+ 26*11 + 28*5 + 30*19 + 32*4 + 34*1

60
= 40 + 66 + 360 + 286 + 140 + 570 + 128 + 34

60
= 1624
60
= 27.0666667
MEDIANA
Me = 29 + 60/2 - 20 * 2
19
Me = 29 + 30 - 20
19
Me = 29 + 10 * 2
19
Me = 29 + 0.52631579 * 2
Me = 29 + 1.05263158
Me = 30.0526316 El intervalo donde se encuentra la mediana es el

# 4, se valida la mediana de posición 30,5 en la
frecuencia acumulada pero no se encuentra por
Redondeo ello se toma el valor siguiente correspondiente a
30 31 que se encuentra en el intervalo.
Posición = 30.5
31
n = 60 = 30
2 2
Posición = n +1 = 60 + 1 = 61 = 30.5
2 2 2
li = 29
ls = 31
F1-1 = 20
fi = 19
Ai = ls - li
Ai = 31 - 29
Ai = 2
A
MARCA DE FRECUENCIA Mo =
MEDIA: X.F
CLASE . X ABSOLUTA = f
20 2 40
22 3 66
24 15 360 Mo =
26 11 286
28 5 140
30 19 570 Mo =
32 4 128
34 1 34
1624 Mo =
MEDIA = 27.0666666667
Mo =
Mo =
Mo =
Ls =
Li =
fi-1 =
fi =
fi+1 =
cuentra la mediana es el
a de posición 30,5 en la
ero no se encuentra por
iente correspondiente a
el intervalo.
MODA
li + fi -f i-1 * Ai
fi -fi-1 + fi -fi+1
29 + 19 - 5 * 2
.19 - 5 + .19- 4
29 + 14 * 2
14 + 15
29 + 14 * 2
29
29 + 0.48275862 * 2
29 + 0.96551724
29.9655172
31
29 Ai = ls - li
5 Ai = 31-29
19 Ai = 2
4

Q1 15 24.9
Q2 30 26.35
Q3 45 30.2
MEDIANA: 26.4
Edad (años) COMPROBACIÓN
7 MEDIANA 9
7 MEDIA 9.0166666667
7 MODA 8
7
7
8
8
8
8
8
8
8 Total Datos: n
8 Minimo: Min
8 Máximo: Max
8 Q1: 16 8
8
8 CUARTIL POSICIÓN
8 Q1 15
8 Q2 30
8 Q3 45
8
8
8
8
8
8 DIAGRAMA D
9
9
9
9 Q2: 18 9 Edad
9 E
9 25
9
21
9
9 20
9
9
9 15
9
10
10 10
10
5
5
Número de E
10
10
5
10 5
10 Q3: 20 10
10
0
10
10 7 8
10
11
11
11
11 DIAGRAMA D
11
11
11
11
11
Edad
11 25
E
11
21
20
Número de Estudiantes 15
10
5
5
0
0
6 7 8
Ed
EDADES = X FRECUENCIA ABSOLUTA = f
7 5
8 21
9 13
10 10
11 11
TOTAL 60 = n
60
7.00
11.00
VALOR
8
9
10
DIAGRAMA DE BARRAS
Edad (años) de 60
Estudiantes
21
13
11
10
11
10
8 9 10 11
Edad (años)
DIAGRAMA DE LINEAS
Edad (Años) de 60
Estudiantes
21
13
11
10
7 8 9 10 11
Edad (años)
FRECUENCIA ACUMULADA = F FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA
5 0.0833333333 0.05
26 0.35 0.4333333333
39 0.2166666667 0.65
49 0.1666666667 0.8166666667
60 0.1833333333 1
1
MEDIA:
MODA:
MEDIANA:
FRECUENCIA ABSOLUTA =
MARCA DE CLASE . X f
7 5
8 21
9 13
10 10
11 11
FRECUENCIA ABSOLUTA =
MARCA DE CLASE . X f
6 0
7 5
8 21
9 13
10 10
11 11
MEDIA: X.F MODA MEDIANA
35
168 61
117
9
100
121 30.5
541
9.0166666667 9.01
8 21 La edad que más se repite es 8, se repite 21 veces
9 30.5
Se apróx a 39 y este
corresponde a la
edad de 9 años
MEDIANA
10
ue más se repite es 8, se repite 21 veces

(El valor que ocupa la posición central cuando los
datos estan ordenados)
= 7*5 + 8 *21 + 9
= 35 + 168 +
= 541
60
= 9.01666667
ME
Posición =
Posición = n +1
2
Ls = 11
Li = 7
n =
2
F1-1 = 26
fi = 21
Ai = ls - li
Ai = 4
ME
Me = 7
Me = 7
Me = 7
Me = 7
Me = 7
Me =
Posición =
n =
2
Posición = n +1
2
li =
ls =
F1-1 = 26
fi = 21
Ai = ls - li
Ai = .11 - 7
Ai = 4
MEDIA
7*5 + 8 *21 + 9 *13 + 10*10 + 11*11

60
35 + 168 + 117 + 100 + 121

60
541
60
MEDIANA
Redondeo
30
30.5 Los valores no se encuentran en Frecuencia
31 acumulada - Se toma el valor siguente que es 39
Se encuentra en las edades de 9

= 60 + 1 = 61 = 30.5
2 2
Se encuentra la mediana en la edad de 9
años ya que se valida la mediana de
posición 30,5 en la frecuencia acumulada
pero no se encuentra por ello se toma el
valor siguiente correspondiente a 39.
60 = 30
2
MEDIANA
+ 60/2 - 26 * 4
21
+ 30 - 26
21
+ 4 * 4
21
+ 0.19047619 * 4
+ 0.76190476
7.76190476 Apróx a 8 El intervalo donde se encuentra la mediana es el
# 4, se valida la mediana de posición 30,5 en la
frecuencia acumulada pero no se encuentra por
Redondeo ello se toma el valor siguiente correspondiente a
30 31 que se encuentra en el intervalo.
30.5
31
60 = 30
2
= 60 + 1 = 61 = 30.5
2 2
7
11
MEDIA
MARCA DE CLASE . X FRECUENCIA ABSOLUTA = f MEDIA: X.F

7 5 35
8 21 168
9 13 117
10 10 100
11 11 121
541
MEDIA = 9.0166666667
MODA
Mo = li + fi -f i-1 * Ai
fi -fi-1 + fi -fi+1
Mo = 7 + 21-5
16 + 8
Mo = 7 + 16 * 4
24
Mo = 7 + 0.66666667 * 4
Mo = 7 + 2.66666667
Mo = 9.6666666667
Ls = 11
Li = 7 Ai = ls - li
fi-1 = 5 Ai = 4
fi = 21
fi+1 = 13

Q1 15 8
Q2 30 9
Q3 45 10
MEDIANA: 9
* 4
a. Identificar dos variables cuantitativas
de la situación estudiada que puedan estar
relacionadas e identificar la variable
dependiente e independiente.
Y = Materias Aprobadas
6
5
7
9
7
10
8
8
8
7
6
10
7
8
10
9
9
8
10
9
10
8
8
8
8
10
6
10
9
9
9
8
7
9
10
8
10
7
10
10
7
7
9
9
8
10
10
9
9
8
7
9
8
8
9
9
10
7
8
10
b. Realizar el diagrama de dispersión de c. Encuentre el modelo
dichas variables y determinar el tipo de matemático que permite
relación entre las variables. predecir el efecto de una
variable sobre la otra.
¿Es confiable?
X = Desempeño Comportamiento
3.0
3.5
3.5
3.5
3.5
3.6
3.7
3.7
3.7
3.7
3.7
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
3.8
4.0
4.0
4.0
4.0
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
d. Determine el grado de e. Relacionar la información
correlación de las dos obtenida con el problema.
variables. ¿Cuántas
materias aprobadas tiene el
estudiante cuando el
desempeño de
comportamiento es 2,00?
Y = DEPENDENDIENTE
y = Materias Aprobadas
x = Desempeño
Comportamiento
Y = DEPENDENDIENTE
X= INDEPENDIENTE
X = Desempeño Y = Materias Aprobadas

Comportamiento
3.0 6
3.5 5
3.5 7
3.5 9
3.5 7
3.6 10
3.7 8
3.7 8
3.7 8
3.7 7
3.7 6
3.8 10
3.8 7
3.8 8
3.8 10
3.8 9
3.8 9
3.8 8
3.8 10
3.8 9
4.0 10
4.0 8
4.0 8
4.0 8
4.5 8
4.5 10
4.5 6
4.5 10
4.5 9
4.5 9
4.5 9
5.0 8
5.0 7
5.0 9
5.0 10
5.0 8
5.0 10
5.0 7
5.0 10
5.0 10
5.0 7
5.0 7
5.0 9
5.0 9
5.0 8
5.0 10
5.0 10
5.0 9
5.0 9
5.0 8
5.0 7
5.0 9
5.0 8
5.0 8
5.0 9
5.0 9
5.0 10
5.0 7
5.0 8
5.0 10
A. Diagrama de Dispersión y tipo de asociación.
Y = Materias Aprobadas
12
10
Materias Aprobadas
8 f(x) = 0.5224078494x + 6.1190665606

R² = 0.0651815001
0
2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
Desempeño comportamiento
Tipo de asociación = Directa porque cuando aumenta el desempeño en el comportamiento aumentan las materias aprobadas.
B. Modelo matemático.
MODELO MATEMÁTICO: y = 0,5224x + 6,1191
R CUADRADO R² = 0,0652 COEFICIENTE DE DETERMINACIÓN

0,0652*100%= 6% CONFIABILIAD DEL MODELO MATEMÁTICO
6.52
* ¿Es confiable? Es confiable un 6%

C. Porcentaje de explicación del modelo y el grado de relación de las dos variables.
GRADO DE CORRELACION ENTRE DOS VARIABLES= COEFICIENTE DE CORRELACIÓN = R
COMO SE HALLA: R² = 0,0652 RAIZ CUADRADA DE 0,0652

0.2553429067
R= 0,35
La correlación entre el desempeño de comportamiento y las materias
aprobadas es minima
D. ¿Cuántas materias aprobadas tiene el estudiante cuando el desempeño de comportamient
x= desempeño de comportamiento = 2,0

y=Materias Aprobadas=?
y = 0,5224x + 6,1191
y = 0,5224(2,0) + 6,1191
y=7
Las materias Aprobadas cuando el desempeño de comportamiento es 2,0 son 7.

s
4.5 5.0 5.5
miento
umentan las materias aprobadas.
X = Desempeño comportamiento
y = Materias Aprobadas
rtamiento y las materias
a
mpeño de comportamiento es 2,0?
2.0
0.5224
6.1191
1.0448
7.1639

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Bajo rendimiento académico en 105 estudiantes d

Quinto MASCULINO 9 1 1.32 33.2

Número de Textos Escolares Materia con mayor

CUALITATIVA CUALITATIVA DISCRETA CONTINUA CUANTITATIVA

Grado cursado Género Edad (años) Peso (kg) Materias Aprobadas

Quinto MASCULINO 9 33.2 10

INTERVALOS MARCA DE CLASE . X FRECUENCIA ABSOLUTA = f

Se encuentra entre los intervalos de valores

El intervalo donde se encuentra la mediana es el # 3, se valida la

La moda se encuentra en el intervalo con mayor frecuencia absoluta el

Total Datos: n 60 Datos

Ojiva para el peso en Kg de 60 Estudiantes

= 20*2 + 22 *3 + 24*15+ 26*11 + 28*5 + 30*19 + 32*4 + 34*1

= 40 + 66 + 360 + 286 + 140 + 570 + 128 + 34

Me = 30.0526316 El intervalo donde se encuentra la mediana es el

CUARTIL POSICIÓN VALOR

ue más se repite es 8, se repite 21 veces

7*5 + 8 *21 + 9 *13 + 10*10 + 11*11

35 + 168 + 117 + 100 + 121

Se encuentra en las edades de 9

MARCA DE CLASE . X FRECUENCIA ABSOLUTA = f MEDIA: X.F

CUARTIL POSICIÓN VALOR

X = Desempeño Y = Materias Aprobadas

8 f(x) = 0.5224078494x + 6.1190665606

MODELO MATEMÁTICO: y = 0,5224x + 6,1191

R CUADRADO R² = 0,0652 COEFICIENTE DE DETERMINACIÓN

* ¿Es confiable? Es confiable un 6%

GRADO DE CORRELACION ENTRE DOS VARIABLES= COEFICIENTE DE CORRELACIÓN = R

COMO SE HALLA: R² = 0,0652 RAIZ CUADRADA DE 0,0652

D. ¿Cuántas materias aprobadas tiene el estudiante cuando el desempeño de comportamient

x= desempeño de comportamiento = 2,0

Las materias Aprobadas cuando el desempeño de comportamiento es 2,0 son 7.

4.5 5.0 5.5

umentan las materias aprobadas.

mpeño de comportamiento es 2,0?

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= 202 + 22 3 + 2415+ 2611 + 285 + 3019 + 324 + 341

75 + 8 21 + 9 13 + 1010 + 11*11