"Un testimonio es un relato de memoria que un testigo realiza sobre unos hechos previamente

presenciados, por esta razón a la psicología del testimonio también se la conoce como Memoria
de los Testigos", según Antonio Manzanero (2010). Así pues, la psicología del testimonio trata del
análisis de los distintos fenómenos relacionados con el testimonio de una persona, siendo de especial
importancia los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, memoria, emoción, inteligencia,
sensación, pensamiento)influyentes en un testimonio para poder obtener una prueba testifical lo más
valida posible.

A pesar de que ya desde antiguo se conoce algún referente a la importancia de los testimonios, el
verdadero inicio de la psicología del testimonio en Europa se conoce con el libro escrito por H.Gross
(1897) llamado Kryminalpsychologie, de modo que el final del siglo XIX y el principio del sigo XX fue la
época en la que la psicología del testimonio, cogida de la mano de la psicología experimental (por su
necesidad de tratar con los procesos psicológicos básicos), vio su nacimiento con un fuerte comienzo.
Más tarde entre los años cuarenta y finales de los sesenta, con motivo de la Segunda Guerra Mundial y
de la aparición del conductismo (muchos estudios se centraron en el aprendizaje), la psicología del
testimonio quedó olvidada, llegando casi a desaparecer. Finalmente, en los últimos años de los sesenta
nació la psicología cognitiva, la cual trajo consigo de nuevo el interés por los procesos mentales y de
este modo reapareció el estudio de la psicología del testimonio, siendo la principal impulsora Loftus.

Investigación

La psicología del testimonio se relaciona estrechamente con la psicología experimental por la

importancia del estudio de procesos básicos como la memoria, atención y percepción en ambos tipos,
siendo fundamental en la psicología del testimonio para llegar a determinar la credibilidad de un
testimonio. En un principio se buscaba estudiar al testigo honesto, siendo ésta la persona que ha visto
un suceso y pretende contarlo tal cual lo recuerda de su memoria, sin intención de engaño, pero mas
tarde el estudio se ha centrado en el testigo deshonesto, siendo aquí fundamental la mentira.

Estudios recientes han mostrado que diversos factores pueden afectar en la coherencia de un
testimonio afectando a la cantidad y exactitud de información que se recuerda. Un ejemplo, según Loftus
Greene y Doyle citados por Raskin (1994), es que se deben tener en cuenta factores del suceso tales
como las condiciones de iluminación que hay en el momento en el que ocurre el hecho.

Otra investigación muestra que según la violencia del suceso se tiene un mejor o peor recuerdo. En
concreto, Loftus y Burns (1982) pusieron a un grupo de gente un video donde veían una escena violenta
de un disparo, y a otro grupo un video igual que el anterior pero sin la escena violenta. En este caso
encontraron que las personas que vieron la escena violenta retuvieron detalles peor que aquellas
personas que vieron la escena no violenta, explicándolo con la focalización del arma, esto es, que
cuando se presencia una escena violenta en un crimen, se maximiza la atención y focalización en
características especiales como un arma, reduciendo así la atención en otros detalles.

Otros factores estudiados y a destacar serian: la duración del suceso, el tipo de hecho, el estrés y
miedo, el estrés crónico, las expectativas, la edad y el género.

Por lo tanto, el recuerdo de una persona puede variar en función a todos los factores anteriores, y su
testimonio dependerá de estos, de la motivación que sienta la persona por mentir motivación y mentira y
de su personalidad. Por este motivo, es fundamental en la psicología del testimonio el papel del
entrevistador, puesto que ha de conocer bien las pautas necesarias de una entrevista, siendo la más
recomendada la Entrevista Cognitiva (EC) para tratar de ayudar a la persona en sus procesos de
recuperación de información de manera que sean lo más exactos posibles, y ser capaces de detectar
tanto Indicadores verbales de la mentira como Indicadores no verbales de la mentira.

"Un testimonio es un relato de memoria que un testigo realiza sobre unos hechos previamente
presenciados, por esta razón a la psicología del testimonio también se la conoce como Memoria
de los Testigos", según Antonio Manzanero (2010). Así pues, la psicología del testimonio trata del
análisis de los distintos fenómenos relacionados con el testimonio de una persona, siendo de especial
importancia los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, memoria, emoción, inteligencia,
sensación, pensamiento)influyentes en un testimonio para poder obtener una prueba testifical lo más
valida posible.

A pesar de que ya desde antiguo se conoce algún referente a la importancia de los testimonios, el
verdadero inicio de la psicología del testimonio en Europa se conoce con el libro escrito por H.Gross
(1897) llamado Kryminalpsychologie, de modo que el final del siglo XIX y el principio del sigo XX fue la
época en la que la psicología del testimonio, cogida de la mano de la psicología experimental (por su
necesidad de tratar con los procesos psicológicos básicos), vio su nacimiento con un fuerte comienzo.
Más tarde entre los años cuarenta y finales de los sesenta, con motivo de la Segunda Guerra Mundial y
de la aparición del conductismo (muchos estudios se centraron en el aprendizaje), la psicología del
testimonio quedó olvidada, llegando casi a desaparecer. Finalmente, en los últimos años de los sesenta
nació la psicología cognitiva, la cual trajo consigo de nuevo el interés por los procesos mentales y de
este modo reapareció el estudio de la psicología del testimonio, siendo la principal impulsora Loftus.

Investigación

La psicología del testimonio se relaciona estrechamente con la psicología experimental por la

importancia del estudio de procesos básicos como la memoria, atención y percepción en ambos tipos,
siendo fundamental en la psicología del testimonio para llegar a determinar la credibilidad de un
testimonio. En un principio se buscaba estudiar al testigo honesto, siendo ésta la persona que ha visto
un suceso y pretende contarlo tal cual lo recuerda de su memoria, sin intención de engaño, pero mas
tarde el estudio se ha centrado en el testigo deshonesto, siendo aquí fundamental la mentira.

Estudios recientes han mostrado que diversos factores pueden afectar en la coherencia de un
testimonio afectando a la cantidad y exactitud de información que se recuerda. Un ejemplo, según Loftus
Greene y Doyle citados por Raskin (1994), es que se deben tener en cuenta factores del suceso tales
como las condiciones de iluminación que hay en el momento en el que ocurre el hecho.

Otra investigación muestra que según la violencia del suceso se tiene un mejor o peor recuerdo. En
concreto, Loftus y Burns (1982) pusieron a un grupo de gente un video donde veían una escena violenta
de un disparo, y a otro grupo un video igual que el anterior pero sin la escena violenta. En este caso
encontraron que las personas que vieron la escena violenta retuvieron detalles peor que aquellas
personas que vieron la escena no violenta, explicándolo con la focalización del arma, esto es, que
cuando se presencia una escena violenta en un crimen, se maximiza la atención y focalización en
características especiales como un arma, reduciendo así la atención en otros detalles.

Otros factores estudiados y a destacar serian: la duración del suceso, el tipo de hecho, el estrés y
miedo, el estrés crónico, las expectativas, la edad y el género.

Por lo tanto, el recuerdo de una persona puede variar en función a todos los factores anteriores, y su
testimonio dependerá de estos, de la motivación que sienta la persona por mentir motivación y mentira y
de su personalidad. Por este motivo, es fundamental en la psicología del testimonio el papel del
entrevistador, puesto que ha de conocer bien las pautas necesarias de una entrevista, siendo la más
recomendada la Entrevista Cognitiva (EC) para tratar de ayudar a la persona en sus procesos de
recuperación de información de manera que sean lo más exactos posibles, y ser capaces de detectar
tanto Indicadores verbales de la mentira como Indicadores no verbales de la mentira.