SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

1.1Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”

1.2Ciclo/Grado/Sección
1.3Área
1.4Profesora de Aula
1.5Sub-director
1.6Tiempo de duración
1.7Fecha
1.8Nombre de la sesión
: III – Primero – “ C ”
: Religión
: Ana Atoche Blas
: Fanny Valderrama Yupanqui
: 03 horas pedagógicas
:01 de agosto del 2017
: LA BILIA ES LA PALABRA DE DIOS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?

E.R 2. Asume la experiencia del encuentro - Practica el silencio y la Reflexiona a través de un

personal y comunitario con Dios en su oración como medios para dialoga acerca de la
proyecto de vida en coherencia con su comunicarse con Dios. palabra de Dios que está
creencia religiosa. en la BIBLIA.
2.2. Actúa coherentemente en razón de
su fe según los principios de su Prueba escrita
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
Enfoque INTERCULTURAL a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Entonan la canción “Dios es amor”, Visualizan - Láminas de la - 10 min

el video biblia
La Biblia lo dice - La biblia
Dios es Amor, la Biblia lo dice; - Fichas de
Dios es Amor, San Pablo lo repite; aplicación
Dios es Amor, búscalo y verás
en el capítulo cuatro, versículo ocho,
primera de Juan (bis)

Dios es la luz, la Biblia lo dice;

Inicio Motivación
Dios es la luz, San Pablo lo repite;
Dios es la luz, búscalo y verás
en el capítulo uno, versículo cinco,
primera de Juan (bis)

Dios es perdón, la Biblia lo dice;

Dios es perdón, San Pablo lo repite;
Dios es perdón, búscalo y verás
en el capítulo dos, versículo doce,
primera de Juan (bis)
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos
Responden a interrogantes: ¿Les gusto la
canción? ¿Dónde escucharon la canción?
¿De qué trata la canción?
Se entrega a cada grupo la ficha y escriben la
palabra biblia:
Colorea el dibujo y escribe las letras
desordenadas donde indican las líneas para
descubrir la palabra.
Luego se entabla un dialogo a través de
Saberes preguntas ¿¿Qué palabra armaron? ¿Qué es
previos la biblia? ¿Quién habrá escrito la biblia?
¿Qué contiene la biblia?

Conflicto Se plantea el conflicto ¿Por qué decimos que

cognitivo la biblia es la palabra de Dios? ¿Cómo esta
organizad la Biblia?
HOY APRENDEREMOS QUE LA BIBLIA ES LA
PALABRA DE DIOS
Se acuerda las normas de convivencia para el
Propósito
desarrollo de la sesión de aprendizaje
didáctico
Escuchar atentamente a las personas que
opinan
Respetar las ideas de los demás
Se presenta en papelote información acerca de - 70 min
la biblia y la docente lee y los niños
escuchan y luego se los invita a leer.
Luego se entrega a cada niño hechos
importantes del antiguo testamento y el
nuevo testamento, se da lectura junto con la
maestra y se pregunta ¿según lo leído que
hechos ocurrieron en el antiguo testamento?
Según lo leído cuando se inicia el Nuevo
Desarrollo
testamento?
Se les explica a través de ejemplos que libros
hay en la biblia, se entrega un ejemplar de la
ficha a cada niño, se hace leer a los niños
los nombres de los libros que contiene la
biblia.
Se entrega esta ficha en papelote y todo el
grupo completa los nombres de los libros del
Nuevo testamento
- Reflexionan acerca del tema tratado a través - 10 min
de preguntas ¿Que leímos hoy? ¿Con que
Cierre nos alimenta Dios? ¿Qué enseñanzas
sacaste hoy? ¿Por qué será importante leer
la biblia?
Tarea o trabajo en casa Resuelven ficha de trabajo. -

¿Qué lograron los estudiantes? -

Reflexión ¿Qué dificultades se observaron durante el
aprendizaje y la enseñanza?

Ana Atoche Blas

Docente de Aula
 Lista de cotejo
Competencia.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida
en coherencia con su creencia religiosa
.

Reflexiona a través de un
dialoga acerca de la palabra
Nombre y apellidos de los de Dios que está en la Observación
N.° estudiantes. BIBLIA

1
2
3
4
5
 6
7
8
9
10

Logrado

No logrado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-
DATOS INFORMATIVOS
1.1Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”
1.2Ciclo/Grado/Sección : III – Primero – “ B ”
1.3Área : Religión
1.4Profesora de Aula : Ivonne Soto Castillo
1.5Sub-director : Fanny Valderrama Yupanqui
1.6Tiempo de duración : 03 horas pedagógicas
1.7Fecha : de agosto del 2017
1.8Nombre de la sesión : LA PARABOLA DE LOS TALENTOS

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?
 ¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?

ER 2. Asume la experiencia del Muestra en forma oral, Asume compromisos

encuentro personal y comunitario gráfica y corporal el amor a para cultivar sus talentos
con Dios en su proyecto de vida en su amigo Jesús.
coherencia con su creencia religiosa.
2.2. Actúa coherentemente en razón
de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Intercultural - Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales, y entre estas con el saber científico, buscando complementariedades en
los distintos planos en los que se formulan para el tratamiento de los desafíos
comunes.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Se indica a los niños que, se ha escondido - Tarjetas con - 15 mn

en diversos lugares del salón, mensajes talentos
especiales para ellos. Se Pide a un niño
que busque uno de esos mensajes y lo
lea en voz alta o sino la maestra lo leerá
Y se pregunta a ese mismo niño ¿qué
podría hacer para cultivar dicho talento?
Los talentos son los siguientes y estarán en
sobres de colores:
“Tú tienes talento para llegar a ser un gran
violinista”
Motivación “Tú tienes talento para hacer amigos”
“Tú tienes talento para ser un buen orador”,
“Tú tienes talento para ser un buen jugador
Inicio de fútbol”
“Tú tienes talento para ser un gran
pacificador”
“Tú tienes talento para ser un buen líder”
“Tú tienes talento para ser un gran
misionero”
“Tú tienes talento para hacer felices a los
demás”
Responden a preguntas: ¿Qué son las - -
Saberes talentos? ¿Qué eran los talentos en la
previos época de Jesús? ¿en dónde estará
escrita esta parábola? ¿De qué creen
que se tratará esta parábola?
Conflicto ¿las parábolas son cuentos o enseñanzas? - -
cognitivo
 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Se comunica el propósito de la sesión: - -

HOY APRENDEREMOS EL MENSAJE DE
Propósito LA PARÁBOLA DE TALENTOS
didáctico
Se establece los acuerdos de convivencia
Respetar a mis compañeros
Escuchan la parábola “DE los talentos” a - -
través de una historieta:
Luego de leer responden a preguntas:
¿Por qué dio el amo una cantidad diferente
de talentos a cada uno de sus siervos?
(Mateo 25:15.) ¿En qué se diferencian
nuestros talentos de los de nuestros
amigos?; ¿En qué se diferencian de los
talentos de nuestros familiares? ¿Por qué
nos da nuestro Padre Celestial distintos
dones a cada uno de nosotros?
¿Qué hicieron con su dinero los siervos
que recibieron de su amo cinco talentos y
dos talentos, respectivamente? (Mateo
25:16–17.) ¿Cómo fue que pudieron
duplicar su dinero? ¿De qué manera el
trabajar diligentemente podría ser una
bendición para nosotros?
¿Qué hizo con su dinero el siervo a quien
su amo le había dado sólo un talento?

Desarrollo ¿Por qué es que algunas personas no

desarrollan los talentos que poseen? ¿Qué
sucede con los talentos de una persona si
ésta no los cultiva?
¿Qué trataba de enseñarnos Jesús con la
parábola de los talentos?
Se entrega cada uno de los niños una hoja
de papel y un lápiz y se pide que hagan
una lista de sus propios talentos,
advirtiéndoles que no deben permitir que
los demás miembros de la clase vean esa
lista. Luego , por turno, cada uno
mencione un talento e indica que hacer
para cultivarlo.

Colorea y explica el mensaje:

 Materiales y
Momentos Estrategias Tiempo
recursos

Reflexionan sobre la a actividad realizada y - - 10 mn

responden a preguntas ¿Qué enseñanza
Cierre nos dio la parábola? ¿Por qué debemos
cultivar los talentos? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Qué dificultades tuvimos?

Tarea o trabajo en casa Dibuja un talento tuyo y colorean la

- -
imagen de los talentos.
- ¿Qué lograron los estudiantes? - -
Reflexión - ¿Qué dificultades se observaron durante
el aprendizaje y la enseñanza

IVONNE SOTO CASTILLO

PROFESORA DE AULA
 Lista de cotejo
Competencia. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Nombre y apellidos de los Asume compromisos para Observación

N.° estudiantes. cultivar sus talentos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Logrado

No logrado