INSTITUTO TÉCNICO PADRE MANUEL BRICEÑO JAUREGUI INSTPAMABRIJA

"Formamos hombres y mujeres en y para el mundo productivo con paz, amor y justicia”
“FE Y ALEGRIA”
Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social
2017
“EN LA VIVENCIA DE LA CERTIFICACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”
GUÍA PARA LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA - GUÍA CONCEPTUAL
Área: Sociales/ Asignatura: CEP Grado: 11° A B Periodo: II Duración: Tres semanas
Tema: Modelos económicos Docente: Lic. Héctor Julián Machuca Ortiz.

TÍTULO: MODELOS ECONÓMICOS Y LOS CONFLICTOS COLOMBIANOS

PLANTEAMIENTO: En la guía conceptual del grado undécimo, busca desarrollar la comprensión de conceptos básicos
relacionados con la oferta, demanda, importaciones, exportaciones, libre mercado, división social del trabajo, clase social,
desigualdades sociales.
EVIDENCIA: Analiza modelos conceptuales y sus usos en decisiones sociales.
APRENDIZAJE: Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo y analizo la
vigencia actual de algunos de ellos.

CONDUCTA INICIAL:
1. Los estudiantes leerán el siguiente cuadro de los modelos económicos y de los conflictos colombianos.
2. Subraya el estándar que se te asigne, el cual realizará un trabajo para el final del período, se entrega dos días
antes de la bimestral. Las pautas del trabajo son las siguientes: El trabajo es a mano y letra legible, deberá tener las
partes de un trabajo (Portada, tabla de contenido, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones, biografía y anexos).
Para el trabajo, se tendrá en cuenta el indicador, los conceptos relacionados y la competencia, pues la bimestral será
sobre su trabajo entregado.

MODELOS ECONÓMICOS Y LOS CONFLICTOS COLOMBIANOS

Estándares de referencia
N° Conceptos relacionados
Como indicadores
Identifico los principales postulados del liberalismo Oferta, demanda, importaciones, exportaciones, libre
1 clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo y mercado, división social del trabajo, clase social,
analizo la vigencia actual de algunos de ellos. desigualdades sociales.
Bipartidismo, Bandoleros, Guerra Fría, grupos de
Identifico las causas, características y
2 izquierda, comunismo, capitalismo, Seguridad Nacional
consecuencias del Frente Nacional.
y repúblicas independientes.
Analizo el periodo conocido como la “Violencia” y
Guerra de los Mil días, el Bogotazo, partidos políticos,
3 establezco relaciones con las formas actuales de
violencia política, migraciones campo-ciudad.
violencia.
Guerrilla, paramilitarismo, narcotráfico, cultivos ilícitos,
Explico el surgimiento de la guerrilla, el
4 distribución de la tierra, guerra sucia, repúblicas
paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.
independientes, estado de sitio, UP.
Para orientar tu trabajo se te propone los siguientes pasos:
 Consulta la historia del tema que te tocó a través de lecturas, videos y fotografías.
 Lee toda la información posible y empieza a redactar con tus propias palabras lo que vas entendiendo.
 Realiza una línea de tiempo de los sucesos más importantes.
 Consulta el significado de los conceptos relacionados para profundizar en la comprensión de tu tema.
 Realiza mapas mentales, cuadros sinópticos que te permitan analizar la información de las causas y
consecuencias de tu tema.
 Reconstruya toda la información que obtuviste en tu trabajo.
CONCEPTOS BÁSICOS
POLÍTICA: Ciencia social que estudia las relaciones del gobierno con sus gobernados, el poder político y formas de
organizar la sociedad.
ECONOMÍA: Ciencia social que estudia la producción humana, el cómo hacer rendir los recursos en tiempo de
escasez.
FEUDALISMO: Modelo económicos (y político) de la edad medieval que se basa en el vasallaje en donde el señor
feudal le da sus tierras al vasallo para que las administre y este contrataba a campesinos que deben pagar la renta.
MERCANTILISMO: Modelo económicos (y político) o sistema económico en el cual los metales preciosos constituyen
la riqueza esencial de los Estados. “El mercantilismo se desarrolló en los siglos XVI y XVII como consecuencia de los
descubrimientos de minas de oro y plata en América; el mercantilismo consideraba que el comercio de exportación
debía superar al de importación para evitar la salida del país de metales preciosos”.
FISIOCRATISMO: Doctrina económica que sostenía que la riqueza provenía exclusivamente de la explotación de los
recursos naturales propios de cada país y del libre cambio de los productos de los diversos países entre sí, y que
sostenía, además, la existencia de un orden natural de las sociedades humanas, y por consiguiente el deber de no
inmiscuirse el estado en la vida económica del país. (Laissez faire, Laissez passer - dejar hacer, dejar pasar).
LIBERALISMO: Modelo económico (y político) o doctrina económica desarrollada durante la ilustración (que se
desarrolló desde fines del siglo XVII hasta el inicio de la Revolución francesa), formulada de forma completa en primer
lugar por Adam Smith y que reclama la mínima interferencia del Estado en la economía del siglo XIX.
SOCIALISMO: Modelo económicos (y político) Doctrina política y económica que propugna la propiedad y la
administración de los medios de producción por parte de las clases trabajadoras con el fin de lograr una organización
de la sociedad en la cual exista una igualdad política, social y económica de todas las personas.
FRENTE NACIONAL: El Frente Nacional fue una coalición política y electoral entre liberales y conservadores, vigente
en Colombia entre 1958 y 1974. Las principales características de este período fueron la sucesión de cuatro períodos
(16 años) de gobierno de coalición; la distribución equitativa de ministerios y burocracia en las tres ramas del poder
público (ejecutivo, legislativo y judicial); candidato presidencial elegido por acuerdo bipartidista; y la distribución
igualitaria de las curules parlamentarias hasta 1968. El principal objetivo de este acuerdo político fue la reorganización
del país luego del período presidencial del general Gustavo Rojas Pinilla.
GUERRILLA: Formación militar no organizada en ejército que lucha por motivos políticos con el fin de imponer un
determinado sistema político, económico y social en un lugar o país, (llamadas grupos de ultra izquierda).
PARAMILITARISMO: Organización de ultraderecha, se refiere a organizaciones particulares que tienen una
estructura, entrenamiento, subcultura y (a menudo) una función igual a las de un ejército, pero que no forman parte de
manera formal a las fuerzas militares de un Estado. Las organizaciones paramilitares, sirven a los intereses del
Estado, o grupos de poder en él enquistados, y generalmente están fuera de la ley. Dentro de sus miembros pueden
estar fuerzas policiales y militares, mercenarios, integrantes de escuadrones de asalto o grupos de seguridad
privados. (llamados grupos de ultra derecha).
ACTIVIDADES
1. IDENTIFICO LOS PRINCIPALES POSTULADOS DEL LIBERALISMO CLÁSICO, EL SOCIALISMO, EL
MARXISMO-LENINISMO Y ANALIZO LA VIGENCIA ACTUAL DE ALGUNOS DE ELLOS.
A. Lee los conceptos básicos, repáselos y subraye lo más importante, aquello que crees que te permita
identificar ese término implícitamente en cualquier texto.
B. Analice los siguientes cuatro gráficos, explíquelos usando los términos de los conceptos básicos.

1. 2.

3. 4
C. Lee el siguiente mapa mental, explica cada frase o punto del mapa:

D. Resuelve las preguntas de selección múltiple:

1. David Ricardo, uno de los teóricos clásicos de la que se necesita para su producción”. El anterior
economía sostenía que “el valor de cada artículo, ó planteamiento significa que
sea la cantidad de cualquier otro artículo por el cual A. el trabajo es la fuente del valor del cambio de las
pueda cambiarse, depende de la cantidad de trabajo mercancías.
B. los precios de las mercancías dependen del costo
de las materia primas.
C. el trabajo es la principal fuente de riqueza humana. Observe la gráfica y responda la pregunta 5:
D. los precios de las mercancías dependen del
mercado libre.
2. Dos teorías se oponen en el mundo contemporáneo:
la primera, pone el acento en el poder redistributivo del
Mercado y la segunda, hace énfasis en el papel del
Estado para promover la equidad. La expresión según
la cual "A los que tienen más se les dará más y a los
que tienen menos se les quitará incluso lo que tienen"
se puede aplicar a la
A. segunda teoría, porque el Estado apropia recursos a
través de los impuestos.
B. primera teoría, porque la mera relación de oferta y
demanda no produce equidad.
C. segunda teoría, porque el Estado nunca ha sido un
5. El socialismo propone
buen redistribuidor de los recursos.
A. la privatización de las empresas públicas y la
D. primera teoría, porque el mercado posee su "mano
reducción de la intervención estatal en el mercado.
invisible" que da ventajas a todos.
B. la desorganización social y el anarquismo total.
3. A partir de 1750, Inglaterra inicio la Revolución C. el mandato del obrero y la eliminación de las clases
Industrial, que le daría durante un siglo un adelanto de sociales.
25 años sobre los demás países. En 1850 la industria D. derrumbar el sistema político a través de paros
textil era la más moderna del mundo y empleaba más cívicos e implementar el TLC.
de 3 millones de obreros. Esta revolución multiplico la
capacidad de producción, gracias al empleo de nuevas Observe el siguiente mapa mental y conteste la
maquinas, para lo cual Inglaterra necesito de pregunta 6
A. fuertes medidas políticas para subordinar los
intereses sociales a la moderna y prospera industria.
B. maquinarias de alto costo que habían dado buenos
resultados en otros países industrializados.
C. innovaciones técnicas, capitales para crear
empresas, fuentes de energía y abundante mano de
obra.
D. ayuda económica del extranjero, materias primas,
mercados para productos agrícolas y facilidades de
crédito.

Observa la gráfica y responda la pregunta 4

6. De la gráfica podemos concluir que el liberalismo

4. De la gráfica anterior podemos decir que
A. representa los ideales democráticos.
B. caricaturiza el sistema feudalista.
C. expresa la realidad de los pueblos socialistas.
D. representa el modelo económico capitalista.
A. promulga la intervención estatal en el mercado, para
evitar el desorden y las injusticias de los altos precios.
B. expropia la propiedad privada y la convierte en
propiedad del estado para garantizar el bienestar
social.
C. promueve la propiedad privada, para garantizar las
libertades individuales y las libertades empresariales.
D. la burguesía es la base del sistema del liberalismo,
pues son los obreros de las industrias capitalistas.

RECURSOS:
Humanos: Docente de filosofía, compañeros de clase.
Locativos: Salón de clase e internet.
Pedagógicos: libros de texto y bibliografía virtual
CONSULTAS EN LA WEB: Rescatadas el 15 de Abril del 2015
http://3.bp.blogspot.com/-wFBsTt-Ab84/UoHbdzyxJHI/AAAAAAAAAKA/XXw1a3p9oHg/s1600/unir-fuerzas-gran1.jpg
http://cibertareas.info/wp-content/uploads/2013/03/Sistema-Economico-Sistema-Capitalista.jpg
http://farm8.staticflickr.com/7042/7068425067_325c957f18.jpg

Páginas recomendadas para tu trabajo, dependiendo del grupo temático que se te asignó:
Grupo temático Enlaces recomendados
Modelos económicos https://kmarx.wordpress.com/2012/01/16/liberalismo-y-socialismo/
Frente nacional https://es.wikipedia.org/wiki/Frente_Nacional_(Colombia)
La época de la violencia. https://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia
La guerrilla, el paramilitarismo y el https://www.youtube.com/watch?v=mDw_OOmo0cc
narcotráfico en Colombia. http://bit.ly/2qXGyqY
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Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social
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GUÍA DE LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA - GUÍA CONTROL
Ciencias políticas y económicas Grado: 11° A B
Tema: Modelos económicos Docente: Lic. Héctor Julián Machuca Ortiz.
Estudiante:
MODELOS ECONÓMICOS
Con la siguiente información conteste las
preguntas 1 y 2
La Revolución Industrial se inició en Inglaterra y luego
se extendió a otros países de Europa durante los
siglos XVIII y XIX. Se caracterizó por la reorganización
del trabajo, la concentración de los trabajadores en las
fábricas, la introducción de avances tecnológicos y el
uso del ferrocarril que agitó el comercio.
1. De lo anterior se infiere que la revolución Industrial:
A. limitó la economía a la producción de bienes
manufacturados.
B. fomentó, de manera expansiva, las formas
tradicionales de producción.
C. transformó la economía, desde la producción hasta
la circulación de bienes.
D. generó una nueva perspectiva de lo real.
2. La Revolución Industrial, con su producción en serie
de productos a través de máquinas y permitir el
fomento de riquezas en la sociedad burguesa, se dio
en el contexto del modelo económico
A. socialista. B. neoliberalismo.
C. liberalismo. D. feudalismo.
3. En la historia de la política, existen varias formas de
gobierno, entre ellas están la Monarquía, en la que el
Rey controla el poder, la Aristocracia, en la que el
poder político está en manos de un pequeño grupo de
personas, y la Democracia, en la que
A. el representante es elegido por el pueblo.
B. se gobierna únicamente bajo órdenes del congreso
C. el partido que está en el poder dictamina las leyes
D. el gobierno de turno asesora al parlamento
4. Un presidente afirmó lo siguiente sobre su política
económica para Colombia: “Tenemos en el campo
económico dos metas, sustituir importaciones y crear
exportaciones diferentes, y ninguna requiere más que
cierta templanza, una inteligente planeación y
voluntaria sujeción de las gentes a tan claros
objetivos”. De acuerdo con este fragmento, donde se
expresan aspectos relacionados con el modelo
proteccionista, el éxito de la política económica
supone:
A. Firmar tratados de libre comercio.
B. Fortalecer las industrias nacionales.
C. Explotar ventajas comparativas.
D. Comprar productos producidos a bajo costo.
Lee el siguiente texto y responde los interrogantes
del 5 al 8:
La sociedad engendrada por el neocapitalismo unifica
a todos sus miembros en insolidarios consumidores,
porque el consumo deja de ser una consecuencia de la
productividad para convertirse en su palanca. Más que
producirse para el consumo se consume para la
producción. Y desde el punto de vista político, el
sistema neocapitalista tiende a la integración de las
fuerzas opositoras, aglutinadas en estructuras
neoliberales que, como decía Marcuse, puede acabar
consolidando la dominación más fuertemente que el
absolutismo.
Periodo: I Fecha:
5. A partir del texto, una consecuencia social en
nuestro país Colombia debido al neoliberalismo es
A. la protección del Estado de las sociedades que han
sufrido el desplazamiento debido al conflicto con las
FARC.
B. empobrecimiento de los ciudadanos y su cultura, y
el aumento de la compra de productos importados.
C. el despido de obreros de empresas nacionales,
debido a la presencia de multinacionales.
D. el fortalecimiento de brecha entre los productores
nacionales y los consumidores extranjeros.
6. El neocapitalismo, hace referencia a
A. la privatización de las empresas y la reducción de la
intervención del estado en la economía.
B. quitar las empresas privadas y que el Estado asuma
el control de la economía del país.
C. aliarse económica con otros países para hacerle
frente a la hegemonía de Estados Unidos.
D. volver todas las empresas privadas a públicas y
organizar el estado bajo las ideas socialistas.
7. Un factor presente del neoliberalismo en Colombia
es el
A. T.L.C. B. ONU. C. las ONG. D. Corrupción
política.
8. El modelo económico que está en contra del
capitalismo es el
A. socialismo, ya busca desprivatizar las empresas y
que el estado controle la economía nacional.
B. neoliberalismo, ya que permite la privatización de
las empresas y reducir la intervención del estado en la
economía.
C. socialismo, ya que permite la privatización de las
empresas y reducir la intervención del estado en la
economía.
D. neoliberalismo, ya busca desprivatizar las empresas
y que el estado controle la economía nacional.
9. El neoliberalismo como ideología que sustenta las
actuales políticas económicas, promueve el libre
mercado, la globalización o internacionalización de la
economía y la competencia. Una de las consecuencias
del neoliberalismo, es el aumento de la brecha que
separa a ricos y pobres con lo cual se ha deteriorado
cada día más el nivel de vida de millones de personas.
Ante esta situación una salida viable es
A. contribuir a la desestabilización de economía
participando en movimientos antineoliberales.
B. exigir a los gobiernos planes económicos acordes
con las estructuras políticas y económicas de cada
país.
C. hacer grandes inversiones en mercancías
extranjeras, las cuales están exentas de impuestos.
D. impulsar la privatización de empresas estatales para
terminar con la burocracia.
10. El capitalismo es un orden o sistema social y
económico que deriva del usufructo de la propiedad
privada sobre el capital como herramienta de
producción, que se encuentra mayormente constituido
por relaciones empresariales vinculadas a las
actividades de inversión y obtención de beneficios, así
como de relaciones laborales tanto autónomas como
asalariadas subordinadas a fines mercantiles. Esto me
permite entender que una de las características no es
del capitalismo:
A. el factor de producción es la tierra.
B. el capital como herramienta de producción.
C. la propiedad privada.
D. lo laboral está sujeto a fines mercantiles.
Observa la gráfica y responda la pregunta 11 y 12:
11. De la gráfica anterior podemos decir que
A. representa los ideales democráticos.
B. caricaturiza el sistema feudalista.
C. expresa la realidad de los pueblos socialistas.
D. representa el modelo económico capitalista.
12. La gráfica se puede ubicar en la época histórica de
A. la edad moderna. B. el Medioevo.
C. la edad postmoderna. D. la edad medieval.
Observe la gráfica y responda las preguntas 13 a la 15:
13. La gráfica anterior cumple la función de
A. criticar al socialismo como un sistema poco
satisfactorio.
B. representar el sistema capitalista como un sistema
poderoso y estable.
C. promover el ideal socialista en donde el obrero tome
el poder.
D. señalar a los sistemas socialistas y comunistas,
como insuficientes.
14. El socialismo propone
A. la privatización de las empresas públicas y la
reducción de la intervención estatal en el mercado.
B. la desorganización social y el anarquismo total.
C. el mandato del obrero y la eliminación de las clases
sociales.
D. derrumbar el sistema político a través de paros
cívicos e implementar el TLC.
15. De la gráfica anterior, podemos inferir que
A. la base de la sociedad es el proletariado.
B. la mejor forma social es el feudalismo.
C. la base de la sociedad es el capitalista.
D. el mejor sistema económico es el liberalismo.
Observe el siguiente mapa mental y conteste la
pregunta 16
16. De la gráfica podemos concluir que el liberalismo
A. promulga la intervención estatal en el mercado, para
evitar el desorden y las injusticias de los altos precios.
B. expropia la propiedad privada y la convierte en
propiedad del estado para garantizar el bienestar
social.
C. promueve la propiedad privada, para garantizar las
libertades individuales y las libertades empresariales.
D. la burguesía es la base del sistema del liberalismo,
pues son los obreros de las industrias capitalistas.
Vea la siguiente gráfica:
De la gráfica anterior podemos interpretar que
A. el crecimiento económico está por encima de los
derechos humanos.
B. el crecimiento económico es proporcional al índice
de la criminalidad.
C. la política y la economía son enemigos del ser
humano y el desarrollo social.
D. la guerra es el mejor peor negocio.
18. Observa la imagen y contesta la pregunta
Para evitar que un país pobre decaiga en el mercado
desigual con un mercado más sólido, como lo es
EEUU, el país pobre debe
A. aumentar las importaciones y reducir las
exportaciones.
B. aumentar la balanza comercial, disminuyendo las
exportaciones.
C. disminuir las exportaciones y las importaciones por
igual.
D. disminuir las importaciones y aumentar las
exportaciones.