21 de agosto de 2019

UNIVERSIDAD DEL VALLE

Ciudad Universitaria Meléndez
Cl. 13 #100-00
Exposición
Historia Cultural de Colombia
Ojo en el cielo, pies en la tierra
José Antonio Amaya (Curador)1
¿Cómo hacer una investigación de la historia cuando hay una gran fuente bibliográfica?

2015 Plaza Che, U. Nacional. Iván Felipe Suarez. Conmemoración 250 años natalicio de
Caldas. Jardín botánico e Instituto. Piezas de Caldas. Se debía partir de un principio,
utilizando el método cronológico. Los trabajos tienden a ser asimétricos, un libro puede ser
para revisar unas fuentes o contestar a un historiador. “Cuando no hay contradicción en el
mundo intelectual, debe buscarse la polémica”.

Jorge Arias de Greiff: Mutis conoció a Caldas, aprovechó para aprender astronomía, y como
Mutis no sabía astronomía, tenía que pasar a Humboldt para obtener el aval. Mutis mandó a
hacer el observatorio antes de que le dieran el aval a Caldas. Para establecer un hecho es
necesario saber cuándo sucedió el hecho.

(Estudio de espejo: Leer un libro y sacar las tesis que me gusta y lo que no me gusta).

En un catálogo de la biblioteca nacional no se permiten las notas al pie, a menos de algún

acontecimiento especial.

(Caldas fue director del observatorio nacional desde el 2 de enero de 1909 hasta el 10 de
febrero de 1910). En un catálogo nacional todo lo que se diga debe ser nuevo, siendo
obligados a la innovación al descubrimiento, de nuevas piezas, de nuevos aportes, de nuevos
textos, es necesario el redescubrimiento de personajes y texto.

1
Los curadores y curadoras son profesionales con un extenso conocimiento, experiencia y educación en el
desarrollo de los fundamentos de la misión de un museo, a partir de las colecciones del mismo y
proyectándolas hacia la sociedad. En cualquier caso, sus responsabilidades varían enormemente dentro del
museo, tanto con relación a la comunidad como con el museo en sí. Cuentan, además, con el apoyo y
colaboración de otros profesionales, como conservadores, museólogos, archiveros, restauradores,
museógrafos, etcétera.
Desafío que trata de mostrar piezas nuevas.

“Es mejor equivocarse siendo original a acertar siendo común”.

Romper con el automatismo* Buscar información sobre los mapas de Caldas

Mauricio Nieto: Cuando va a los archivos no hace un conteo exacto.

Exposición como un campo para presentar nuevos mapas.

Biografía académica: Campo intelectual y una persona.

Como esquematizar y sistematizar un trabajo:

Idea  Ej.: Un capítulo.  Mostrar la estructura del capítulo. Ver si hay un párrafo de
ejemplificaciones – consideraciones metódicas. Un párrafo de corte empírico = prueba =/=
unas contrapruebas. “No quedarse solo con lo del virrey, Caldas se dirige en calidad de
director encargado del observatorio”. Párrafo de la ilustración, teórico, empírico. Cuando
escribo, tengo que encontrar lo que van a decir mis contradictores. Tener claras las
debilidades de mi trabajo. Evitar que se vuelva una aporía, son importantes los párrafos de
preguntas incomodas. (Escribir es reescribir).

Montaigne: ¿yo soy un autor? No lo sé, teniendo en cuenta que he leído muchos autores y las
ideas pueden no ser mías. Estoy comprometido, disponible y permanente a la escucha
conmigo mismo. Debo estar disponible. Algo que le hace falta a los jóvenes es la soledad.
¿Dónde localizar una reflexión que tenga swing? Con continuidad, la tesis debe ser un
conjunto de frases, todas y cada una nuevas. Ser responsable que no es mío. (Una mujer bella
tiene un compromiso con la sociedad, porque tiene una responsabilidad con la colectividad).

NO hay que distanciarse del tema, teniendo sus fuentes en orden cronológico, independiente
de la procedencia archivística. Este análisis tiene que tener como fundamento estructural una
lectura. (En el diario de Caldas no hay ninguna idea original de Humboldt).

¿Cómo poder decir que un autor está hablando de otro autor cuando no hace mención
de este? ¿Qué criterios puedo tener yo para decirlo?
Análisis de palabras y después del autor, análisis de palabras y conceptos, para hacer las
tablas y saber qué tipo de palabras se van a utilizar, dependiendo de la disciplina. Tener
cuidado con las fuentes que pueden no ser relevantes. (Conocer al autor y saber el
conocimiento de todo lo que gira entorno a su posible bagaje de conocimiento). Es muy
importante problematizar, definiéndolo desde una pregunta central y unas preguntas
específicas, y también por aquello que quiero hacer y lo que renuncio a hacer en ese
momento. Puede resolver las preguntas y que estimule a conocer en su historia intelectual.
Es importante la creación de unas fuentes primarias. Los límites de la realidad no es preciso,
pero es importante ver el núcleo y tratar de centralizar.

Cuando hay un problema, siempre es posible resolverlo de alguna manera. Se debe desconfiar
de problemas que tienen proliferación de fuentes muy parlanchinas.