Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 – Trabajo
Colaborativo 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Extensión agrícola
Código del curso 303016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa X
actividad: semanas 4
Momento
Intermedia,
de la Inicial X Final ☐
☐ unidad:1
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Aprendizaje
60 Puntos
colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
7 de septiembre de 2019 2 de octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Los estudiantes desarrollan competencias, cognitivas, propositivas y
argumentativas que les permitan iniciar el reconocimiento de la
extensión agrícola en diferentes contextos.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las temáticas del curso Extensión agrícola Unidad 1
Desarrollo Histórico de la Extensión.
-Evolución de la extensión agrícola.
-Generalidades de la extensión agrícola.
-Significado de la extensión agrícola.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La actividad a desarrollar forma parte de la fase intermedia de
profundización
Actividades a desarrollar
Deberá aportar al foro colaborativo los siguientes ítems solicitados:

1. Concepto de Extensión Agrícola.

2. A quien va dirigida la Extensión Agrícola en Colombia.
3. Que instituciones o empresas públicas o privadas han sido
representativas en Colombia en realizar extensión agrícola.

De manera individual, dejaran sus aportes y realizaran una

retroalimentación a los aportes de sus compañeros, la idea es lograr una
interacción para construir finalmente un consolidado.
Entornos
Colaborativo.
para su
Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
El estudiante entrega individualmente:
3 aportes que den respuesta a los ítems planteados.

Nota: indispensable realizar sus aportes y retroalimentar

los de sus compañeros, debe haber al menos 3
participaciones pertinentes.
Productos
a entregar La ponderación de la actividad individual es de 20 puntos.
por el
estudiante Colaborativos:
Cada grupo subirá un único documento consolidado al link
de tareas en el Entorno de Evaluación y Seguimiento;
deberá cumplir con las normas APA.

La ponderación de la actividad Colaborativa es de 40

puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para hacer un muy buen documento y cumplir con las

especificaciones que exigen los foros de trabajo
colaborativo, es necesario que cada uno lea, entienda,
Planeación
interprete, asimile, y aporte sus opiniones de forma
de
personal en el foro respectivo, luego deben leerse entre
actividades
sí y generar una dinámica de sana discusión para llegar
para el
a acuerdos y conclusiones, ya que son las conclusiones
desarrollo
las que consignan como respuestas en el trabajo, no
del trabajo
las respuestas de cada uno, sino las conclusiones de
colaborativo
grupo.
Debe adjuntarse un solo informe por grupo en el
espacio de tareas.
Los roles que pueden tener los estudiantes dentro del
grupo colaborativo son:
LÍDER: Coordina y orienta la actividad colaborativa,
es el encargado de entregar el producto final.
Roles a COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
desarrollar entre el equipo de trabajo y el tutor – director de
por el curso, motiva al equipo a realizar el trabajo.
estudiante UTILERO: Responsable de conseguir material para
dentro del elaborar el informe o producto entregable.
grupo VIGIA DE TIEMPO: Responsable de controlar y
colaborativo desarrollar las actividades dentro de los plazos
establecidos conforme a cronograma.
RELATOR: Responsable de compilar, sistematizar,
consolidar los aportes para la construcción del trabajo
colaborativo.
Roles y Basado en (UNAD 2011). COMPILADOR: Consolidar
responsabili el documento que se constituye como el producto
dades para final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
la incluido los aportes de todos los participantes y que
producción solo se incluya a los participantes que intervinieron en
de el proceso. Debe informar a la persona encargada de
entregables las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.
 REVISOR: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
EVALUADOR: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
ENTREGAS: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
ALERTAS: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
La información debe ser citada y referenciada usando
las normas APA. Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más
usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
Uso de
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
Políticas de como de su propia autoría la totalidad o parte de una
plagio obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos (0.0)
sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Participación El estudiante El estudiante
El estudiante
individual en el participó dentro del nunca participó
participó de
foro (aportes y foro pero sus aportes del trabajo
manera pertinente
retroalimentación no son pertinentes al dentro del foro 10
con la actividad.
a los aportes de trabajo solicitado. asignado.
los compañeros). (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante indica El estudiante
y con sus propias El estudiante no No indica y con
palabras que indica o lo hace sus propias
entiende sobre el parcialmente o copia palabras que
concepto de de internet, el entiende sobre
Concepto de
concepto de el concepto de
extensión agrícola extensión agrícola
extensión agrícola y a extensión
– a quien va y a quien va
quien va dirigida la agrícola 5
dirigida la dirigida la
tampoco a
extensión en extensión agrícola extensión agrícola en
quien va dirigida
Colombia en Colombia. Colombia.
la extensión
agrícola en
Colombia
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
Instituciones o
describe y nombra no describe
empresas públicas El estudiante
instituciones o ni nombra
o privadas han nombra las
entidades que instituciones o 5
sido instituciones pero no
realizan extensión entidades que
representativas en las describe .
agrícola en realizan
Colombia en
Colombia extensión
realizar extensión agrícola en
agrícola. Colombia
(Hasta 0
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El equipo no
El documento
tuvo en cuenta
presenta una
las normas
excelente
básicas para
estructura. El grupo
construcción de
tiene en cuenta las
Aunque el informes, no
normas básicas
documento presenta asigna
para construcción
una estructura base, responsabilidade
de informes, asigna
Estructura del carece de algunos s individuales,
responsabilidades 30
informe elementos del cuerpo no socializa y
individuales,
solicitado. discute aportes
socializa y discute
y no presentan
aportes y
un producto
presentan un
resultado de la
producto resultado
discusión.
de la discusión.
(Hasta 30 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
Aunque presenta
El manejo de citas El documento
referencias, estas no
y referencias es no presenta uso
se articulan
Citas y adecuado en todo de citas y
adecuadamente en el 10
referencias el documento. referencias
documento.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 60