Asignatura: CONTROLES AUTOMÁTICOS

Sigla: MEC – 430

Docente: Ing. Jaime G. Molina Perez

1. Objetivos de la asignatura
Desarrollar en el estudiante la capacidad de identificar, analizar y resolver problemas asociados con el
control de sistemas dinámicos, y plantear modelos que le permitan simular situaciones reales que se
presenten en el campo de la ingenierı́a de control de procesos variables en el tiempo.

2. Horario de clases Miércoles 10:00 a 12:00 (Aula 2)

Jueves 10:00 a 12:00 (Aula 2)

3. Modalidad de avance de materia

El método de enseñanza–aprendizaje a aplicarse en la asignatura es el método autodidacta. Se asig-
nará el contenido por capı́tulos, según el libro de texto de la materia.
Cada parte teórica de cada capı́tulo en su contenido se dividirá en varias partes con igual número de
páginas (excepto el primer capı́tulo que se considera de muy menor tamaño en número de páginas); y
cada parte será asignación de estudio semanal juntamente con los problemas propuestos al final de cada
capı́tulo.
En cada clase se deberá entregar un resumen manuscrito de un mı́nimo de dos hojas tamaño carta
(anverso y reverso), de la parte pertinente al estudio semanal asignado. La evaluación de estos resúmenes
en la totalidad del número alcanzado en el semestre, asignará cierto porcentaje de calificación. En cada
clase se rinde un examen previo de control de lectura de la parte teórica asignada al estudio semanal, el
cual incluirá problemas elementales. La evaluación de estos exámenes en la totalidad del número de los
mismos en el semestre, asignará cierto porcentaje de calificación.
Si la temática que es evaluada en cada sesión semanal es de muy dificil comprensión, la clase se
concluye con una sesión de discusión grupal entre los alumnos y el docente de la asignatura, la cual
servirá simplemente como sesión de reafirmación y aclaración de los conceptos fundamentales asimilados
en el transcurso de la semana por el estudio de la temática asignada como trabajo individual mediante
su lectura.
La clase posterior a la finalización de un determinado capı́tulo, obliga al estudiante a entregar en
dicha oportunidad la solución de un mı́nimo de 30 problemas propuestos (problemas de práctica) por
cada capı́tulo que se asigne como materia de estudio. El número total de problemas entregados hasta
la finalización del semestre asignará cierto porcentaje de calificación en este rubro. La asignación de la
calificación será efectuada según el siguiente esquema:
Número mı́nimo de problemas obligatorios (90) 10 %
Número de problemas en exceso al mı́nimo 10 %
(asignado en forma proporcional y relativa
al número máximo de problemas en exceso del
alumno que puso mayor esfuerzo en este ı́tem)

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 Se rendirán tres exámenes parciales durante el desarrollo del semestre; cada uno de ellos como asigna-
ción de auto–evaluación del aprendizaje personal. Estos exámenes serán programados en una de las clases
semanales previas que está determinada por el horario asignado a la asignatura y se tratará que cada
examen de evaluación sea coincidente con la finalización de los capı́tulos a avanzarse acorde al programa
de la materia. La realización de este examen será efectuada en un dı́a de clase semanal inmediatamente
posterior a la fecha en la que fue acordada la realización de esta prueba escrita. La evaluación de estos
exámenes asignará cierto porcentaje de calificación.
A la finalización de haber cubierto todo el contenido programático que se haya especificado para la
materia (de acuerdo con el libro de texto que será adoptado para ello) se procederá con la elaboración de un
breve Proyecto de Asignatura. Este proyecto será realizado por grupos de alumnos que sean conformados
por ellos mismos de acuerdo con su propia afinidad de interés personal. Los proyectos a ser elaborados
serán de complejidad reducida a fin de resolver situaciones elementales en las cuales se pueda automatizar
algún tipo de proceso dinámico que sea susceptible de ser modelado sin mayor esfuerzo.
En este mini–Proyecto, los alumnos deberán demostrar la asimilación de los conceptos aprehendidos
durante el semestre por el estudio autodidácta realizado, debiendo aplicar al problema escogido toda la
teorı́a aprendida en este curso. La evaluación de este trabajo considerará la presentación del mismo, el
formato de redacción cientı́fica utilizado, la concepción del problema, el modelo de análisis, la solución
de este modelo con la incorporación del sistema de control propuesto, la demostración de la viabilidad
de la solución hallada, las conclusiones y propuestas de mejora u optimización del sistema de control que
haya sido incorporado en la realización del mini–Proyecto escogido; y finalmente, si amerita la situación:
una defensa pública oral solo para aquellos proyectos que hayan sido deficientemente elaborados, luego
de la revisión y asignación de calificación al documento presentado para su evaluación – considerándose
esta última prueba como examen de segunda instancia (o segundo turno) para los alumnos componentes
de aquellos grupos que hayan reprobado el ı́tem de Proyecto de Asignatura con calificación comprendida
entre 12 y 15 % según el sistema de evaluación establecido para la materia.

4. Sistema de evaluación Resumenes de Lectura 10 %

Exámenes de Lectura 20 %
Primer Exámen Parcial 10 %
Segundo Exámen Parcial 10 %
Tercer Exámen Parcial 10 %
Proyecto de Asignatura 30 % (†)
Problemas de Práctica 20 % (∗)

Total 110 %
(†) La elaboración y entrega del proyecto asignado es de cumplimiento obligatorio (Requisito Indispen-
sable) para la aprobación de la asignatura.
(*) Se debe entregar un mı́nimo de 30 Problemas resueltos para poder rendir el examen parcial correspon-
diente (Requisito Indispensable). Para aprobar la asignatura es necesario cumplir con todos los ı́temes
del sistema de evaluación. La materia se aprueba con nota mı́nima de 51 %.

5. Instancia de mejora de calificación final Según Reglamento.

Aplicable sólo a alumnos hayan aprobado la asignatura con el sistema especificado anteriormente y que
tengan calificación mayor a 15 % en el ı́tem de Proyecto de Asignatura. La magnitud de mejora de nota
es de aplicación directa (no requiere la elaboración de ningún trabajo adicional) y está en función del
rendimiento académico individual y del curso en su conjunto.