REPUBLICA

DEL PERU

Dirección Regional de Área de Gestión de la Educación Básica

Ministerio Unidad de Gestión
PERÚ Educación de Lima Regular y Especial
de Educación Educativa Local Nº 04
Metropolitana

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Factores del contexto socio Principales Características NECESIDADES COGNITIVAS ¿Con qué propósitos de Conocimientos,
cultural características del aprendizaje del CNEB se estrategias, recursos, etc.
EMOCIONALES (Identificadas en los logros
contexto pueden relacionar?
SOCIALES de de aprendizajes previos)
sociocultural
los estudiantes.
Intereses
1.Contexto de la institución educativa
(aspectos de la cultura que afectan o
potencian los aprendizajes).

●Características del currículo oculto.

Formas de relación entre los actores
educativos.

●Buenas prácticas de la IE, etc.

2.Contexto local – regional. Principales

oportunidades, potencialidades.

●Potencialidades productivas,
socioculturales y tecnológicas. Valoración
de la cosmovisión, sentido de
pertenencia /identidad.

●Otras potencialidades y recursos para el

aprendizaje (saberes, experiencias de la
familia y comunidad, medio natural, etc.)

3.Contexto local – regional. Principales

demandas sociales.

Necesidades de cambio social.

Atención a demandas sociales.

4.Contexto nacional. Prioridades de la

política educativa nacional.

Factores de la coyuntura nacional

que influyen o van a influir en el
ámbito educativo.

5.Contexto global.
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Metropolitana

Principales factores del contexto

global, relacionados con el contexto
nacional, regional y local, que tienen
un impacto educativo.

TÍTULOS Y SITUACIONES RELACIONADAS CON EL CONTEXTO POR UNIDAD

UNIDADES

SITUACIONES RELACIONADAS
CON EL CONTEXTO

POSIBLE TÍTULO
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