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Teste final – 2º ciclo – Matemática

Nome: ______________________ Nº _____ Turma: ______

ÍNDICE

I- POLÍGONOS, TRIÂNGULOS, QUADRILÁTEROS, SIMETRIAS,


ÂNGULOS, SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 2

II – ÁREAS E PERÍMETROS 8

III- PROPORCIONALIDADE, ESCALAS E PERCENTAGENS 11

IV - ESTATÍSTICA 13

V - VOLUMES 14

VI – NÚMEROS INTEIROS E DECIMAIS 15

VII - FRACÇÕES 21

1
I- Polígonos, Triângulos, Quadriláteros, simetrias, ângulos,
sólidos geométricos

1. Considera as seguintes figuras planas:

Indica as que são:


1.1. polígonos

1.2. pentágonos

1.3. quadriláteros

1.4. triângulos

2. Observa e completa:

2.1. Completa:
_________ são poliedros;
_________ são prismas;
_________ são pirâmides;
_________ não são poliedros.

2.2. Indica o número de faces, vértices e arestas dos sólidos B, C e I.

2.3. Indica o nome dos sólidos A, B e H.

2
2.4. Qual o nome do sólido que tem 14 vértices e 9 faces? (não
necessariamente presente na figura).

2.5. Qual o nome do sólido que tem 9 vértices e 16 arestas? (não


necessariamente presente na figura).

3. Qual é o sólido geométrico que corresponde a cada uma das planificações


seguintes?

4. Observa os triângulos A, B, C, D e E e completa a tabela:

3
5. Classifica, quanto aos lados e quanto aos ângulos, os seguintes triângulos:
C
F
I

2,50 cm 2,50 cm 2,25 cm

50º 20º
A B D E
2,50 cm 2,25 cm G H

5.1. Determina a amplitude do ângulo desconhecido do triângulo [GHI].

6. É possível construir um triângulo cujos lados tenham as medidas 2 cm, 4


cm e 6 cm?

7. Um ângulo agudo de um triângulo rectângulo tem de amplitude 35º.


Calcula a amplitude do outro ângulo agudo.

8. Dois ângulos de um triângulo têm de amplitude 40º e 35º respectivamente.

4
8.1. Calcula a amplitude do outro ângulo.

8.2. Classifica o triângulo quanto aos ângulos.

9. Dois ângulos de um triângulo têm de amplitude 40º e 75º respectivamente.


Calcula a amplitude do outro ângulo.

10. Indica a amplitude do ângulo desconhecido e classifica-o:

10.1.

10.2.

11. Observa a figura e completa o quadro:

5
12. Dos quadriláteros abaixo representados, indica os que são:

12.1. Paralelogramos 12.2. Rectângulos


12.3. Losangos 12.4. Trapézios
12.5. Quadrados

13. Considera os seguintes quadriláteros:

13.1 Classifica os quadriláteros.

13.2 Traça os eixos de simetria dos quadriláteros representados.

13.3 Considerando como unidade cada quadrícula, calcula a área do


quadrilátero I e do E.

13.4. Indica as características das diagonais dos quadriláteros I, E, D e G.

13.5. Considerando como unidade cada 2 quadrículas, calcula a área do


quadrilátero I e do E.

14. Traça o eixo de simetria de cada uma das figuras seguintes:


6
II – Áreas e Perímetros

1. O terreno representado na figura foi comprado a 5 euros o metro quadrado.


Quanto custou o terreno?

2. Considera as seguintes figuras:

7
2.1. Determina a área das figuras A e B, tomando para unidade, primeiro
a área da figura 1 e depois a área da figura 2.

2.2. As figuras A e B são equivalentes? Justifica.

2.3. Tomando para unidade o lado de uma quadrícula como sendo 1 cm,
determina o perímetro da figura A.

3. Completa o quadro (π = 3,14)

4. Num jogo da selecção nacional de futebol, o jogador Luís Figo não jogou de
início. A determinada altura o seleccionador mandou-o fazer exercícios de
aquecimento, dando duas voltas à pista de atletismo em redor do campo.
Além disso, disse ao jogador Nuno Gomes para correr 2100 m na pista.

4.1 Quantos metros correu o Luís Figo?

4.2 Quantas voltas à pista foram dadas pelo Nuno Gomes?

8
5. A figura representa um terreno de forma poligonal.

5.1. Quantos metros de rede serão necessários para vedar o terreno?

5.2. Sabendo que o pedreiro fez 5 metros por dia, calcula o número de
dias que foram precisos para fazer o muro.

6. Calcula a área da figura:

5 cm 8 cm

6 cm

9
III- Proporcionalidade, escalas e percentagens

1. A dona Amélia é florista e na sua loja, a relação existente entre o número de


tulipas e o número de ramos é traduzida pela seguinte tabela:

1.1. Verifica que há proporcionalidade directa entre o número de túlipas e o


número de ramos.

1.2. Qual é a constante de proporcionalidade? O que significa neste caso?

2. A Rita e o Diogo dividiram entre si os berlindes que receberam do irmão mais


velho na razão de 2 para 3. A Rita recebeu 18 berlindes.
Quantos berlindes recebeu o Diogo?

3. A Mariana teve um desconto de 20% na compra de um computador que


estava marcado por 1250 euros.
Quanto pagou a Mariana pelo computador?

4. Um “Boeing 707” (avião) tem de comprimento 57,5 m aproximadamente.


A que escala o deves desenhar para que o seu comprimento no desenho seja
5,75 cm?

10
IV - Estatística

1. Numa turma do 7º ano, a avaliação do 1º período na disciplina de


Matemática foi:

3 4 4 4 3 2 3 4 2 3 4 4 4 4 2 3 3 4 5 4 3 3 2
3 2 5

1.1 Constrói uma tabela de frequências absolutas.

1.2 Calcula a média e a moda.

2. O tempo obtido numa prova de atletismo está registado no gráfico seguinte:

2.
2.

2.

2.

11
3. Observa o seguinte pictograma:

3.1. Indica o número de crianças que gostam do Inverno.

3.2. Qual a estação favorita das crianças?

3.3. Determina o número total de crianças inquiridas.

4. Completa a seguinte tabela de frequências absolutas:

Estação do Ano Preferida Frequência Absoluta


Primavera
Verão
Outono
Inverno
Total

V - Volumes

1. Qual o volume do cilindro?

8 cm

5 cm

12
2. Qual é o volume do sólido seguinte, se = 1 cm3 ?

3. Um aquário, com a forma de um paralelepípedo rectângulo, tem as


dimensões indicadas na figura:
Quantos litros de água são necessários para encher o aquário?

VI – Números inteiros e decimais

1. Considera os números: 0, 1, 2, 3, 5, 8, 25, 23, 12, 20, 300, 80, 31


Indica os que são:

1.1. múltiplos de 2
1.2. múltiplos de 3
1.3. divisíveis por 5
1.4. múltiplos de 3 e de 5
1.5. divisíveis por 10
1.6. divisores de 24
1.7. divisores de 300
1.8. múltiplos de 100

13
2. Calcula mentalmente:

2.1. 6,29 x 1000 =

2.2. 75,1 : 0,01 =

2.3. 65,04 : 10 =

2.4. 76,3 x 0,01 =

2.5. 55,21 : 1000 =

3. Considera o seguinte número: 80325,649

3.1. Escreve uma leitura do número.

3.2. Indica as ordens do algarismo 3 e do algarismo 4.

3.3. Quantas décimas tem o número.

4. Representa na recta numérica os números 5,2 6,4 6,7

5. Dados os conjuntos:

A = {0, 3, 6, 9} B = {números pares menores que 3,4}

5.1. Representa o conjunto A em compreensão.

5.2. Representa o conjunto B em extensão.

5.3. Indica um elemento que pertença aos dois conjuntos.

6. Dados os conjuntos:

C= {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18} D = {números pares menores que 5,4}

14
6.1. Representa o conjunto C em compreensão.

6.2. Representa o conjunto D em extensão.

7. Coloca os números seguintes por ordem decrescente:

456,23 546,2 2015,01 546,25 456,2 2013,01 465

8. Indica se é verdadeira ou falsa cada uma das afirmações seguintes:


8.1. 7  {1,3, 5, 7, 9 };
8.2. 0  {números naturais};
8.3. 13  {números pares}.
8.4. 6,5  IN.
8.5. 4  D16
8.6. 34  M4

9. Calcula o valor numérico das expressões seguintes:

9.1. 10  6  3  10  5  32 ;

9.2. 65 - 240 � ( 2  2 � 4 )  5 ;
2

9.3. 5300 : 10

9.4. 16,35 : 10

9.5. 1,87  10

9.6. 230 - (36-15) +21

9.7. 0,4 - (0,1 + 0,2) - (0,15-0,05)

15
9.8. 12 – 2  10 : 5

9.9.

9.10. 40 - (1  5  4 ) - 5

9.11. 10  6  3  10  5  3

9.12. 3  ( 23  32 )  5

9.13. 65 - 240 �( 2  2 �4 )  3
2

10. O automóvel do pai do Francisco custou 10 000 euros. Para o pagamento do


automóvel ele deu 2500 euros e o restante foi distribuído por 12 prestações
iguais. Qual o valor de cada prestação?

10.1. Escreve a expressão numérica que representa o valor de cada prestação.

10.2. Calcula o valor de cada prestação.

11. O Tiago foi ao supermercado e trouxe 2 Kg de cenouras mais dois pães que
pesavam cada um 0,5 Kg.

16
11.1. Escreve a expressão numérica que representa o peso total em compras
que o Tiago trazia para casa?

11.2. Calcula o valor desse peso.

12. Traduz para linguagem matemática:

12.1 A soma de metade de dezoito com o quádruplo de cinco;

12.2 O quociente da soma de oito com catorze pela diferença entre dezasseis e
dez.

17
VII - Fracções

1. Cada uma das figuras está dividida em partes iguais.

Escreve, para cada caso, uma fracção correspondente à parte colorida.

1.1. Faz a leitura das fracções da alínea anterior.

2. Completa:

5 10 ...
2.1  2.3 3
6 ... 6

14 10 ...
2.2 2 2.4 
... 15 3

3. Transforma em fracções irredutíveis:

64 105
3.1.  3.2. 
80 225

18
3.3. =
30

4. Calcula e apresenta o resultado sob a forma de fracção irredutível:


5 7 1
4.1  -  3;
3 4 2

2
1 1 3
4.2     - 1;
3 2 7
18
 7 3
4.3 23   0,5    .
 2  10

5. Calcula e apresenta o resultado sob a forma de fracção irredutível:


1 3  1  17
3-    5  3 -  -
5.1. 2 4  2 4

1 1  1 1
5 -     7 -  0,3 -  -
5.2. 3 2  10  3

5.4.

5.5.

5.6.

5.7.

5 3 1 1
5.8.  -  - 
5.3. 6 4 3 4

5.9.

5.10

5.11

5.12
19
5.13
6. Do seguinte conjunto de números indica:
9 1 25 6 2 26 7
; 0, 4; ; ; ; ; ;
10 3 5 3 100 2 5

6.1. Quais são números fraccionários?

6.2. Quais são maiores do que um?

6.3. Quais são fracções decimais?

6.4. Ordena-os por ordem crescente.

7. Das fracções seguintes, indica:


10 6 3 3 5 9 4 6 1
; ; ; ; ; ; ; ;
3 6 4 3 7 2 10 8 100
7.1. As que representam números maiores que 1;

7.2. As que representam o número 1;

7.3. Duas fracções equivalentes;

7.4. As fracções decimais.

20
8. Completa:

9. Completa com um dos sinais < , = , > :

9.1 9.2 9.3


3 7 4 2 3 3
...... ...... ......
5 5 9 9 10 100

9.4 9.5 9.6


6 6 5 5 1
...... ...... ......0,25
7 8 6 4 4
10. O Francisco tinha 12 livros de aventuras e 18 livros de banda desenhada.
2
Certo dia, resolveu dar desses livros à Biblioteca da Escola.
3

10.1 Quais das expressões seguintes representam o número de livros que o


Francisco ofereceu à Biblioteca? (faz um círculo à volta da alínea correcta)

2 2 2 2 2
(a)  12  18 ; (b)  (12  18) ; (c)  18  12 ; (d)  12   18 .
3 3 3 3 3

10.2 Calcula esse número.

4
11. A Joana quer guardar 6 kg de amêndoas em embalagens de kg.
3
De quantas embalagens vai precisar?

12. Escreve em linguagem simbólica:

21
12.1

12.2

12.3.

12.4

12.5.

12.6.

12.7.

12.8. O produto da soma de dois quintos com três, pelo quadrado de quatro.

12.9. O quociente entre a soma de oito com quinze, pela soma de dezasseis
com três quintos.

12.10. O quociente da soma de quinze com vinte e três pela diferença entre
dezasseis e nove.

12.11. A diferença entre o produto de dezoito por três e o quociente de vinte


por quatro.

12.12. O produto de quinze pela soma de três com seis é cento e trinta e
cinco.

13. A Patrícia, a Marta e a Ana dividiram entre si o bolo que fizeram. As duas

1 1
primeiras receberam respectivamente e .
6 3
Que fracção do bolo coube à Ana?

22
14. A Susana anda a fazer um tapete de Arraiolos. Já bordou do tapete mas

enganou-se e vai ter que desmanchar do que fez. Que fracção do tapete
tem a Susana ainda de fazer?

15. O Diogo comeu do chocolate que a avó lhe deu e dividiu o restante, em
partes iguais, pelos seus 2 irmãos. Que fracção do chocolate deu a cada um
deles?

1
16. A Lili foi ao mercado comprar fruta. Comprou 20 peras. O Pepe comeu 4
2
das peras que a Lili comprou e o Alex comeu 5 .

16.1 Qual dos dois comeu mais peras?

1 2

16.2 O que representa a expressão: 4 5 ?

16.3 Calcula a parte das peras que sobraram.

23
16.4 Calcula quantas peras sobraram.

17. A Ana foi às compras tendo efectuado as compras seguintes:

4 10 1
5 Kg de bananas; 2,5 Kg de peras; 4 Kg de maçãs; 2 Kg castanhas

17.1 Diz o que representam as seguintes expressões:

4
 2,5
a) 5

10 1

b) 4 2

17.2 Pesavam mais as peras ou as maçãs?

17.3 Pesavam mais as peras ou as bananas? Quanto mais?

17.4 Calcula o peso total das compras da Ana.

24
Correcção

I
1.1.- a, c, d, e, f, g, h, j, k.
1.2.- d, k.
1.3.- c, e, g, h.
1.4.- a, f, j.
2.1.- B, C, D, F, G, H, I.
B, D, G, I.
C, H.
A, E, J.
2.2.- B- f:8 v:12 a:18
C- f:4 v:4 a:6
I- f:6 v:8 a:12
2.3.- A- esfera
B- Prisma hexagonal
H- Pirâmide quadrangular
2.4.- Prisma hexagonal
2.5.- Pirâmide octogonal
3- A- Pirâmide quadrangular
B- Cilindro
C- Cone
D- Paralelepípedo rectângulo
4- A- isósceles, rectângulo
B- escaleno, obtusângulo
C- isósceles, acutângulo
D- escaleno, acutângulo
E- equilátero, acutângulo
5- [ABC]- equilátero e acutângulo
[DEF]- isósceles e rectângulo
[GHI]- escaleno e obtusângulo
5.1.- 180 – 50 – 20= 110º
6- Não. Pois a soma dos dois lados com um comprimento inferior deve ser
sempre menor que o comprimento do outro lado.
7- 180 – 35 – 90 = 55º
8.1.- 180 – 40 – 35 = 105º
8.2.- Obtusângulo.
9- 180 – 75 – 40= 165º
10.1.- 130º - obtusângulo
10.2.- 72º - agudo
11-
S HEF- Agudo
S AHG- Obtuso
S ABC- Raso
12.1.- 1,2,4,6,9,10,11,12,13,14,15
12.2.- 1,2,6,9,10,13
12.3.- 1,4,10,12,14
12.4.- 3,5
12.5.- 1,6,10
13.1.- A- trapézio
B- paralelogramo, rectângulo
C- paralelogramo
D- Paralelogramo
25
E- paralelogramo, rectângulo
F- losango, quadrado
G- losango
H- trapézio
I- Rectângulo, quadrado
13.3.- I- 16 E- 10
13.4.- I- diagonais concorrentes e perpendiculares, com igual comprimento
E- diagonais concorrentes e oblíquas, com igual comprimento
D- diagonais concorrentes e oblíquas, com diferente comprimento
G- diagonais concorrentes e perpendiculares, com igual
comprimento
13.5.- I- 8 E- 5
14-

II
1- A= 70 x 10 + 50 x 10 + 30 x 10 = 700 + 500 + 300 = 1500 m2
1500 x 5 = 7500 €
2.1.- A- 40 (fig 1), 20 (fig 2)
B- 32 (fig 1), 16 (fig 2)
2.2.- Não. Não têm a mesma área.
2.3.- PA= 2 x 4 + 2 x 6 = 8 x 12 = 20 cm2
3- A- 7; 21,98
B- 5; 31,4
C- 1,25; 2,5
4.1.- (98 x 3,14) + 110 x 2 = 307,72 + 220 = 527,72 m
4.2.- 527,72 : 2 = 263,86 – uma volta
2100: 263,86 = 7,95 quase oito voltas
5.1.- P= 17,5 + 18 + 15,5 + 11,5 + 20 + 12,5 = 95 m
5.2.- 95 : 5 = 19 dias
6.-
Acírculo= 3,14 x 32 = 3,14 x 9 = 27,26cm2 Asemi-círculo= 13,63 cm2
Arectângulo= 8 x 6 = 48 cm2
5 x 6 30
Atriângulo=   15cm 2
2 2
Atotal= 13,63 + 48 + 15 = 76,63 cm2

26
III
2 4

1.1.- 16 32
2 1
:2 
1.2.- 16 8
2- 2 : 3

2 18

3 x
18 �3 54
x   27berlindes
2 2
3-
1250 x

100 80
1250 �80 100000
x   1000€
100 100
4- c= 57,5 m
5,75 5750

1 x
x  5750 : 5, 75  1000
1 : 1000

IV
1.1.-

Avaliação na disciplina de Matemática


Nota Contagem Frequência absoluta
2 |||| 5
3 |||| |||| 9
4 |||| |||| 10
5 || 2

1.2.- Moda é 4
2 �5  3 �9  4 �10  5 �2 10  27  40  10 87
Média     3,35
26 26 26
2.1.- Alex.
2.2.- Tuxa.
2.3.- Pepe e Ruca.
2.4.- 8 minutos.
3.1.- 40 crianças.
3.2.- Verão.
3.3.- 20 x 14 = 280 crianças
4-
Estação do Ano Preferida Frequência Absoluta
Primavera 80
Verão 100
Outono 60
Inverno 40
Total 280

27
V

1- Vcilindro= Ab x h = 3,14 x 52 x 8 = 3,14 x 25 x 8 = 3,14 x 200 = 628 cm3


2- Vsólido= 14 cm3
3- Vparalelepípedo rectângulo= 50 x 20 x 30 = 3000 cm3 = 3000 ml = 3 l

VI

1.1.- M2= {0,2,8,12,20,80,300}


1.2.- M3= {0,3,12,300}
1.3.- D5={5,20,25,80,300}
1.4.- M3 e M5= {0,300}
1.5.- D10= {20,80,300}
2.1.- 6290
2.2.- 75100
2.3.- 650,4
2.4.- 0,763
2.5.- 5,521
3.1.- Oitenta mil, trezentos e vinte e cinco unidades e quatrocentos e quarenta
e três milésimas.
3.2.- 3- centenas de unidades 4- centésimas
3.3.- 803,256 décimas
5.1.- A = {Múltiplos de três menores que dez}
5.2.- B= {0,2}
5.3.- zero
6.1.- C= {Múltiplos de três menores que dezanove}
6.2.- D= {0,2,4}
7- 2015,01>2013,01>546,25>546,2>465>456,23>456,2
8.1.- V 8.2.- F 8.3.- F 8.4.- F 8.5.- V 8.6.- F
9.1.- 60:3+10:5+32=20+10:5+9=20+2+9=31
9.2.- 65-240:10+25=65-24+25=41+25=66
9.3.- 530
9.4.- 1,635
9.5.- 18,7
9.6.- 230-21+21=230
9.7.- 0,4-0,3-0,1=0
9.8.- 12-29:5=12-4=8
9.9.- 100+10x4+6x10-10=100+40+60-10=190
9.10.- 40-21-5=14
9.11.- 60:3+2+3=20+2+3=25
9.12.- 3x(8+9)+5=3x17+5=46
9.13.- 65-240:10+9=65-24+9=41+9=50
10.1.- (10000-2500):12
10.2.- 7500:12=625€ mensais
11.1.- 2+2x0,5
11.2.- 2+1=3 kg
12.1.- 18:2+4x5=
12.2.- (8x14)-(16-10)

VII
1- 2/4=1/2; 5/9; 8/12=2/3; 4/6=2/3; 2/5

28
1.1.- Dois quartos, cinco nonos, dois terços, três oitavos, dois terços e dois
quintos.
2.1.- 12
2.2.- 7
2.3.- 18
2.4.- 2
3.1.-
16 4

20 5
3.2.- 21/45
3.3.-
9 3

15 5
4.1.-
35 1 1 35 1 35 2 33 11
- �  -  -  
12 2 3 12 6 12 12 12 4
4.2.-
1 1 7 1 7 1 2 21 18 5
 � -1   -   - 
9 2 3 9 6 1 18 18 18 18
4.3.-
�5 7 � 3 �5 35 � 3 40 3 320 10 320
8 ��  � :  8 ��  � :  8� :  � 
�10 2 �10 �10 10 �10 10 10 10 3 3
5.1.-
�2 3 � �6 1 � 17 5 5 17 12 5 20 10 17 7 20 10 17 27 10 17 37 17 20
3 - �  � 5  � - �-  3 -  5  -  -   -    -   -  -  5
�4 4 � �2 2 � 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5.2.-
�2 3 � �3 1 � 1 5 2 1 150 25 210 6 10 125 210 6 10 335 6 10 319
5 - �  � 7 - � - �-  5 -  7 - -  -  - -   - -  - - 
�6 6 � �10 10 � 3 6 10 3 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
5.3.-
10 9 � �4 3 � 1 1
� 2 1
� - � � - �   
12 12 � �
� 12 12 � 12 12 12 6
5.4.-
7 3 10 5
  
8 8 8 4
5.5.-
1 1 25 1 25 5 20
25 � -  -  -  2
10 2 10 2 10 10 10
5.6.-
4 1 12 1 9 13 9 4
 -1   -  - 
3 9 9 2 9 9 9 9
5.7.-
1 9
1 
8 8
5.8.-
1 2 1 5 5
:  � 
3 5 3 2 6
5.9.-
4 10
1 �  1 2  3
5 4
5.10.-

29
2 5 4 2 4 4 4 8 4
�       
5 3 6 3 6 6 6 6 3
5.11.-
35 1 35 2 33
-  - 
10 5 10 10 10
5.12.-
�5 2 �3 7 2 7
�  �:  � 
�4 4 �2 4 3 6
5.13.-
1 1 9 1 9 9 8 1
 � -1   -1  - 
8 4 2 8 8 8 8 8
6.1.- 9/10; 0,4; 1/3; 2/100; 7/5
6.2.- 25/5; 6/3; 26/2
6.3.- 9/10; 0,4; 2/100
6.4.-
2 1 9 6 25 26
< < 0, 4 < < 1, 4 < < <
100 3 10 3 5 2
7.1.- 10/3; 9/2
7.2.- 6/6, 3/3
7.3.- 6/6=3/3 ou ¾=6/8
7.4.- 4/10 e 1/100
8- 10/5; 2; 1; 5; 1/5
9.1.- < 9.2.- > 9.3.- > 9.4.- > 9.5.- < 9.6.- =
10.1.- b) e d)
10.2.- 2/3 x 30= 20
11.-
6 : 4/3 = 6 x ¾ = 9/2 = 4,5 5 embalagens.
12.1.- 3/5 + 2/7 12.2.- 9/7 – 0,3 12.3.- 2 x ( 11/4 + 2/3 )
12.4.- 3/8 x 8/3 12.5.- ¾ : 5 12.6.- 2 x ( 8 : 1/3 )
2
12.7.- 0,5 + ( 8 : 4 ) 12.8.- (2/5 + 3 ) x 4 12.9.- ( 8 + 15 ) : ( 16 + 3/5 )
12.10.- (15 + 23 ) : ( 16 – 9 ) 12.11.- (18 x 3) – (20 : 4)
12.12.- 15 x 3 + 7 = 135
13-
1 1 6 1 2 3 1
1- -  - -  
6 3 6 6 6 6 2
14-
4 1 40 32 5 8 5 13
1-   -    
5 8 40 40 8 40 40 40
15-
� 2 � �5 2 � 3 3 1 3
�1 - �: 2  � - � :2  :2  �   0,3
� 5 � �5 5 � 5 5 2 10
16.1.- Alex.
1 5

4 20
2 8

5 20
16.2.- A fracção da fruta que o Pepe e o Alex comeram.
16.3.-
�5 8 � 13
�  �
�20 20 � 20

30
16.4.-
�1 2 � 20 �5 8 � 20 13 7
1 - �  � - �  � - 
�4 5 � 20 �20 20 � 20 20 20
17.1.- a) Peso das bananas e da pêras.
b) Peso das maças e das castanhas.
17.2.- 25/10 = 2,5 e 10/4 = 2,5 pesam a mesma coisa.
17.3.- 4/5 = 0,800 kg 2,500 – 0,800 = 1,700 kg
17.4.-
4 10 1 4 25 10 1 16 50 50 10 126
 2,5             6,300kg
5 4 2 5 10 4 2 20 20 20 20 20

31