Escuela “Itilhue” F-935

Unidad Técnica Pedagógica

UTP/ Dirección / 2019

PAUTA DE EVALUACION
1er Semestre 2019.
Prof.: Lesly Rivera Espinoza
Curso: 1ºAño Alumnos(as) Hombres: 8 Mujeres: 7

Prioritarios: 13 Preferentes: 1 Alumnos PAE: 15

I.- EVALUACION CUANTITATIVA: Niveles de Logros

1º Básico
Insuficiente Suficiente Elemental Adecuado Casos
Asignaturas 2.0 – 3.9 4.0 – 4.9 5.0 – 5.9 6.0 -7.0 Especiales

N % N % N % N %

Lenguaje y 0 0% 3 20% 2 13% 10 67%

Comunicación

Inglés 0 0% 0 0% 4 27% 11 73%

Matemática 0 0% 2 13% 3 20% 10 67%

Cs Naturales 0 0% 0 0% 5 33% 10 67%

Historia 0 0% 1 6% 7 47% 7 47%

Ed. Tecnológica 0 0% 0 0% 3 20% 12 80%

Ed. Artística 0 0% 0 0% 0 0% 15 100%

Música 0 0% 0 0% 2 13% 13 87%

Educación 0 0% 0 0% 0 0% 15 100%
Física

R. Evangélica

R. Católica

Evaluaciones SEP Resultados N°Alumnos

Calidad y Velocidad Lectora Evaluados

% Alumnos Calidad Lectora No Lectura Lectura Lectura Lectura Fluida

(1º a 8º Año) Lectores Silábica palabra a Unidades
palabra Cortas

% promedio del curso en Muy Rápida Medio Medio baja Lenta Muy
Velocidad Lectora rápida Alta Lenta
( 1º a 8º Año)
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APRENDIZAJES CLAVES LENGUAJE y COMUNICACIÓN

Aprend.Claves
(Comprensión 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
Lectora)
Desarrollo de 80%
destreza Lectura
Inicial
Extracción de 75%
inf.implícita
Extracción de 75%
inf.explícita
Reconocimiento 70%
de funciones
gramaticales
Reflexión sobre el 70%
texto

APRENDIZAJES CLAVES EDUCACION MATEMATICAS

Aprend.Claves NT1 NT2 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

Números y 80%
operaciones
Patrones y 75%
algebra
Geometría 80%

Medición …

Datos y …
Probabilidades

Mencione al menos 2 prácticas pedagógicas utilizadas en sus clases y que

han sido exitosas

… Lecturas adecuadas, guiadas e individuales según lo que debe ser adquirido durante
el semestre (escritura y lectura)
…Trabajo de manera COPISI en la asignatura de matemáticas.

Mencione material didáctico y tecnológico mas utilizado en sus clases

Netbook, Tablet y material concreto

¿Que trabajo colaborativo a realizado durante el primer semestre?

Preparación de clases lenguaje y matemáticas con docente diferencial. (Consensuar

guías de estudio y evaluaciones)
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Unidad Técnica Pedagógica
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EVALUACION DE LOGROS DE APRENDIZAJES

(COBERTURA CURRICULAR)

Objetivos de Aprendizajes tratados en el Semestre

Curso Asignatura Profesor
Logros de Aprendizaje
1º año Ciencias Naturales Lesly Rivera E.
Objetivos de aprendizaje: Logrado M- No
logrado logrado
Unidad 1 (OA 7) Describir, dar ejemplos y practicar hábitos X
de vida saludable para mantener el cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación saludable, entre otros).
(OA 6) Identificar y describir la ubicación y la función de los X
sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para
prevenir situaciones de riesgo.
(OA 1) Reconocer y observar, por medio de la exploración, X
que los seres vivos crecen, responden a estímulos del
medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire
para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
Unidad2 (OA 2) Observar y comparar animales de acuerdo X
a características como tamaño, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.
(OA 3) Observar e identificar, por medio de la exploración, X
las estructuras principales de las plantas: hojas, flores,
tallos y raíces.
(OA 4) Observar y clasificar semillas, frutos, flores y tallos a X
partir de criterios como tamaño, forma, textura y color,
entre otros.
(OA 5) Reconocer y comparar diversas plantas y animales X
de nuestro país, considerando las características
observables, proponiendo medidas para su cuidado.
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Unidad Técnica Pedagógica
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Objetivos de Aprendizajes tratados en el Semestre

Curso Asignatura Profesor
Logros de Aprendizaje
1º año Matemáticas Lesly Rivera E.
Objetivos de aprendizaje: Logrado M- No
logrado logrado
(OA 1)Contar números naturales del 0 al 100, de 1 en 1, X
de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia delante y hacia
atrás, empezando por cualquier número menor que 100.
(OA 3)Leer números del 0 al 20 y representarlos de X
manera concreta, pictórica y simbólica.
(OA 4)Comparar y ordenar números del 0 al 20 de X
menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
concreto y/o software educativo.
(OA 6)Componer y descomponer números del 0 al 20 de X
manera aditiva de forma concreta, pictórica y simbólica.
(OA 11)Reconocer, describir, crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones X
numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes usando
material concreto, pictórico y simbólico de manera
manual y/o por medio de software educativo.
(OA 16)Usar unidades no estandarizadas de tiempo para X
comparar la duración de eventos cotidianos.
(OA 17)Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar
eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año X
y algunas fechas significativas.
(OA 2)Identificar el orden de los elementos de una serie,
utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo X
(10º).
(OA 8)Determinar las unidades y decenas en números
del 0 al 20, agrupando de a 10 de manera concreta, X
pictórica y simbólica.
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Objetivos de Aprendizajes tratados en el Semestre

Curso Asignatura Profesor
Logros de Aprendizaje
1º año Historia Lesly Rivera E.
Objetivos de aprendizaje: Logrado M- No
logrado logrado
(OA 1)Nombrar y secuenciar días de la semana y meses X
del año, utilizando calendarios, e identificar el año en
curso.
(OA 2)Secuenciar acontecimientos y actividades de la
vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías X
relativas de ubicación temporal, como antes, después;
ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado,
el año próximo.
(OA 3)Registrar y comunicar información sobre
elementos que forman parte de su identidad personal X
(nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para
reconocer sus características individuales.
(OA 13)Mostrar actitudes y realizar acciones concretas
en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad)
que reflejen: X
› el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al
otro, tratar con cortesía a los demás, etc.)
› la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o
costumbres, etc.)
› la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su
casa y su sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de
los demás, cuidar los espacios comunes, etc.)
(OA 14)Explicar y aplicar algunas normas para la buena
convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su X
familia, en la escuela y en la vía pública.
(OA 4)Obtener y comunicar aspectos de la historia de su
familia y sus características, como costumbres,
tradiciones, ritos, estas, recuerdos y roles que X
desempeñan los distintos miembros de su grupo
familiar, mediante la formulación de preguntas a
adultos de su entorno cercano.
(OA 11)Identificar trabajos y productos de su familia y
su localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, X
reconociendo la importancia de todos los trabajos,
tanto remunerados como no remunerados.
(OA 15)Identificar la labor que cumplen, en bene cio de
la comunidad, instituciones como la escuela, la X
municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de
Chile, y las personas que trabajan en ellas.
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Objetivos de Aprendizajes tratados en el Semestre

Curso Asignatura Profesor

Logros de Aprendizaje
1º año Lenguaje Lesly Rivera E.
Objetivos de aprendizaje: Logrado M- No
logrado logrado
(OA 1)Reconocer que los textos escritos transmiten X
mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un
propósito.
(OA 2)Reconocer que las palabras son unidades de X
significado separadas por espacios en el texto escrito.
(OA 3)Identificar los sonidos que componen las palabras X
(conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
(OA 4)Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en X
diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o
compleja.
(OA 5)Leer textos breves en voz alta para adquirir
fluidez: X
› pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones
› leyendo palabra a palabra
(OA 13)Experimentar con la escritura para comunicar X
hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
(OA 18)Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
› estableciendo conexiones con sus propias experiencias X
› visualizando lo que se describe en el texto
› formulando preguntas para obtener información
adicional y aclarar dudas
› respondiendo preguntas abiertas
› formulando una opinión sobre lo escuchado
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II.- EVALUACION CUALITATIVA: (1° a 8° Año)

1.-Metodologías más utilizadas en el Aula:
Trabajo individual y grupal.
Desarrollo de Guías.
Tareas permanentes en el hogar
Trabajo con material concreto.
Atención individual

2.- Acciones y /o Estrategias implementadas en Lenguaje y Comunicación.

Para mejorar APRENDIZAJES CLAVES

Lectura en voz alta y guiada

Control de Comprensión Lectora
Dictados permanentes
Programa Abrapalabra

3.- Acciones y / o Estrategias implementadas en Educación Matemáticas para mejorar

APRENDIZAJES CLAVES
Trabajo con material concreto.
Calculo escrito
Tablet

4.-Instrumentos y / o Procedimientos de Evaluación mas utilizados.

Pautas de Observación
Prueba Escrita
Evaluaciones escritas formativas.

5.-Alumnos con: (Nombres)

a.- Mejores Rendimientos y Promedios (3)
Damaris Vega Esparza 6,8
Cristian Pacheco Sepúlveda 6,7
Nayande González Salamanca 6,6

b.- Problemas de Rendimiento:

c.- Problemas de Comportamiento:

d.- Problemas de Aprendizajes:

Agustín Cuevas Vásquez, Victor Soto Sáez, Alejandro Mutis Zamora

e.- Baja Asistencia:( - 85%)

Isidora Figueroa (Licencia médica)

f.- Alumno más Esforzado:(1)

Manuel Soto Sáez

7.-Alumnos que debieran asistir a Decreto 170 e Integrados (1º ciclo)

8.- Alumnos con NEE evaluados por Docente Especialista (Nombres).-

Agustín Cuevas Vásquez, Victor Soto Sáez, Alejandro Mutis Zamora
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Temas Tratados en cada REUNION de PADRES Y / O APODERADOS:

Asistencia
Reuniones Fecha Temas Tratados
- Bienvenida
13/03 - Análisis compromiso de Matricula
Marzo - Extracto de reglamento de
convivencia
- Obligaciones escolares
Elección de Directiva

- Bienvenida
Abril 15/04 - Convivencia escolar : Acoso
escolar
- Informe de notas parciales
- Obligaciones y responsabilidades
escolares.
- Presentación personal
- Directiva
- Bienvenida
- Convivencia escolar: Valor del
Mayo 23/05 Amor
- Informe de notas parciales
- Firma apoderados textos del
estudiante
- Firme de apoderados Útiles
escolares
Directiva
- Bienvenida
07/08 - Postulación a liceos de la comuna,
Agosto información de la página de
internet
- (Inspector General)
- Informe de notas parciales
- Información acerca del día del
desfile.
- Campaña del huevo
- Encuesta N°1 convivencia escolar
- Valor del mes “Solidaridad”
Directiva
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Unidad Técnica Pedagógica
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10.- Realice un análisis FODA del trabajo realizado con su Curso y / o subsector,
considerando: Recursos (humanos, financieros, tecnológicos), Gestión Curricular
(organización curricular, preparación de la enseñanza, acción docente en el aula,
evaluación de la implementación curricular) y Convivencia Escolar(Considerar también
Apoderados)
DEBILIDADES FORTALEZAS
-Preocupación de padres y apoderados.
- Señal de Internet para trabajo en línea.
- Alumnos participativos.

-Recursos informáticos:data, notebook, tablet

-Se cuenta con Biblio- CRA.

- Se cuenta con diversos talleres como: deporte,

música y folclore.

-Bus y furgón de acercamiento

-Se cuenta con grupo de integración

- Asistente de sala

-Buena Asistencia de Apoderados a reuniones.

AMENAZAS OPORTUNIDADES

-Inestabilidad de fuentes laborales. -Se cuenta con apoyo de docente de integración.

-Colegios particulares dispongan de locomoción -Atención de grupo multidisciplinario Centro

para capturar matriculas. Diagnóstico.

- Cuentan con Reforzamiento educativo

Lesly Rivera Espinoza

Nombre y Firma Profesor