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“Orientações e práticas em projetos na infância.

Aluno(s):

Vanieli Aparecida Ferreira dos Santos RA: 1222093

PÓLO
Colégio Objetivo de Atibaia - SP.
2013
Esboço de um Plano de Aula

Título da Lição: “Nosso corpo em movimento” Data: 18/

Nome do Professor:

Aula para:

(*)Educação infantil: de 4 a 5 anos.

Objetivos: No final desta aula o aluno deverá ser capaz de...

Saber:

 Explorar o espaço físico do ambiente ao seu redor; se organizar.


 Diferentes tipos de atividades físicas, através de brincadeiras,
desafios propostos e respeitar o comando dos sons em músicas
infantis escolhidos pelo professor.
 Funções motoras, coordenação, equilíbrio, agilidade, flexibilidade,
noções de tempo e mobilidade corporal.

Sentir:

 A capacidade física, emocional bem como os limites de seu próprio


corpo em movimento.
 Sentir diversos sentimentos e emoções com atividades que
possibilitem o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.
 Momentos de descontração, interação e cooperação entre seus
colegas e o professor. A criança deverá se sentir acolhida e inserida
numa sala de aula alegre e afetiva que possibilite criar laços de
amizade e companheirismo.

Fazer:

 Movimentos corporais, ouvir e cantar cânticos infantis no


desenvolver das atividades.
 A criança deverá seguir as regras propostas com atenção ao comando
solicitado pelo professor. E assim desenvolver acuidade auditiva e a
psicomotricidade, estimulando a linguagem gestual e corporal.

2- Material Necessário:

Etapas da Aula – Captação:

O professor forma uma grande roda com os alunos no pátio. Ainda com
eles em pé, o professor explica a necessidade de realizar diferentes
exercícios físicos e os benefícios que trazem a saúde.

MÉTODOS DIDÁTICOS:

Atividade 1:

Em seguida de sua explicação, o professor coloca a música CABEÇA


OMBRO JOELHO E PÉ, pedindo para as crianças colocarem as mãos na
parte do corpo quando a música pedir. Quando parar a música o professor
pergunta:

-O que fazemos com os pés? (O professor espera pela resposta dos alunos e
comenta:

-Andamos. Ao som de uma música agitada o professor pede para os alunos


andarem juntos pela quadra.

-Corremos. Todos correm.

-Pulamos. Todos pulam juntos

O professor questiona novamente:

-O que fazemos com as mãos?

-Fazemos carinho. O professor responde e faz carinho em um dos alunos e


as crianças imitam fazendo carinho no colega.

-Batemos palmas. Todos aplaudem.


O professor pergunta:

-O que fazemos com a boca?

-Damos beijinhos. O professor dá um beijo num dos alunos e todos


retribuem com o mesmo carinho.

E assim sucessivamente o professor estabelece um diálogo com seus alunos


referente aos olhos, (que servem para olhar); nariz, (respirar).

Logo em seguida o professor coloca a música POP POP e solicita aos


alunos para dançarem de acordo com o seu comando e supervisão.

Ao mesmo tempo de estar explicando a função de cada parte dos membros


do corpo, instigará a curiosidade dos alunos para as atividades que irão
acontecer durante a aula, iniciando um breve aquecimento corporal com as
crianças.

Duração: 30 minutos.

Atividade 2:

Com uma corda de aproximadamente 4 metros e com a ajuda de mais um


adulto, o professor segura a corda pelas pontas e fazendo cobrinha no chão,
as crianças devem pular sem encostar na corda. Ao som de uma música, o
professor levanta a corda para cima e pede para as crianças passar por
debaixo da corda sem encostar. Durante esta brincadeira o professor vai
diminuindo a altura da corda dificultando a passagem dos alunos até
precisarem engatinhar para passar. Depois o professor poderá intervir com
a brincadeira “aumenta-aumenta”, em que as crianças deverão pular a corda
conforme ela for aumentando.

Duração: 30 minutos

Etapas da aula- Explicação:

O professor estabelece um momento de diálogo e fala aos alunos as


sensações de cansaço, ansiedade, desafios e competição que os exercícios
físicos provocam em nosso organismo.
Quando a atividade 2 terminar, o professor apresenta a HISTÓRIA DA
SERPENTE, para as crianças que estarão ao som da música dançando na
quadra. A professora conta as crianças e interpreta a história ao apresentar
para elas, imitando uma cobra e dançando no meio do pátio, com a
finalidade de entretê-las na aula. Quando a música chegar ao refrão “VOCÊ
TAMBÉM FAZ PARTE DO MEU RABÃO”, a professora aponta o dedo
para o aluno escolhido e ele passa no meio das pernas do professor ficando
atrás e dançando conforme o ritmo da música. E assim sucessivamente até
que todos estejam inseridos fazendo parte da “serpente”.

Duração: 20 minutos.

Etapas da aula- Atividade dos Alunos:

Métodos Didáticos:

O professor entrega massinhas de modelar preparadas com antecedência, e


solicita a eles para usarem a criatividade que quiserem e dá dicas
ensinando-os a fazer uma cobrinha ou fazer bolinhas... Desta forma o
professor estará trabalhando a coordenação motora desafiando as crianças
em adquirir habilidade com as mãos.

Ao final, com a supervisão e auxilio do professor, em uma cartolina branca


deverá escrever o nome de cada aluno que os criou e expor os trabalhos na
sala de aula a fim de que todas as crianças possam visualizar a criatividade
dos seus coleguinhas. Assim o professor estará valorizando o trabalho de
cada aluno.

Duração: 20 minutos

Higiene: Lavar as mãos das crianças

Intervalo:

Hora do lanche e recreação. 20 minutos

Etapas da aula- Revisão; recapitulação:


Métodos Didáticos:

O professor apresenta a Dança dos Bambolês e explica a brincadeira na


quadra de esportes:

Para cada criança haverá um bambolê chão, e ao som de músicas, elas


dançaram livremente pela quadra. Quando a professora parar a música, as
crianças devem entrar no bambolê. A cada nova rodada, a professora tira
um bambolê da brincadeira, e quando a música parar novamente, a criança
que ficou sem bambolê deve entrar em outro bambolê, mesmo que já esteja
ocupado. A brincadeira será finalizada quando sobrarem três bambolês no
chão para evitar que as crianças se apertem.

Duração: 30 minutos.

Etapas da Aula- Aplicação; Desafio Final.

Atividade: O professor coloca a música da história da serpente novamente


para que as crianças se sociabilizem com o ritmo.

Enquanto dançam, o professor apresenta a brincadeira da SERPENTE, e


corre atrás de uma das crianças, ao conseguir pega-la, o professor fica de
mãos dadas e os dois começam a perseguir outras crianças no pátio,
formando uma “serpente”que será na verdade uma corrente para perseguir
todas as outras crianças. A brincadeira terminará até que todas sejam
perseguidas.

Duração: 15 minutos.

Avaliação:

Tarefa: Entregar em folha de sulfite o desenho de diferentes animais para


que possam pintar e colar no caderno com o auxílio dos pais.

Avisos: Escrever um bilhete de aviso e deixar na agenda dos alunos, com a


finalidade de lembrar os pais de que no dia seguinte deverão preparar um
lanche reforçado para seus filhos levarem na escola pelo motivo que irão
fazer um passeio no Parque Ecológico e visitar os animais em exposição,
na cidade de Itatiba interior de São Paulo. Esta visita se dá de grande
importância pois ampliará o conhecimentos das crianças abordando como
tema de Ciências para as próximas aulas.