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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Informática Aplicada a la Educación.

TEMA:
Unidad I- Introducción a la Tecnología Educativa.

FACILITADOR (A):
María Elena Amaro.

PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Duran. Mat. 16-1995.

FECHA:
21 de Mayo del 2019,
Recinto Nagua,
República Dominicana.
INTRODUCCION

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) están cambiando

nuestras visiones del mundo y modificando los patrones de acceso al

conocimiento y de interacción interpersonal. Progresivamente, se han ido

incorporando en los diseños curriculares de todos los niveles de la enseñanza

formal y no formal.

En esta práctica se describe la importancia de las nuevas tecnologías digitales y

los desafíos que representan para la enseñanza. Asimismo, avanza hacia

algunas líneas de trabajo en el espacio de la formación docente.


1) Establece la relación existente entre Tecnología, Educación y
Comunicación (a través de un mapa o un cuadro o esquema)

Estos tres conceptos se relacionan bastante y que la Tecnología es el conjunto


de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar,
crear bienes, servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer
tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Cuando se
lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica
que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación
tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías
más importantes.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos,


habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas las cuales
también son transferidos a otras personas, a través de la narración de cuentos,
la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. La educación no solo
se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras
acciones, sentimientos y actitudes.

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información


de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad
receptora. La entidad emisora se considera única, aunque simultáneamente
pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la misma información
o mensaje. Como podemos ver la educación se beneficia mucho de las
tecnologías y la comunicación

2) Explica la importancia del uso de la tecnología en educación.

La tecnología ha transformando nuestro día a día, y con la educación no es


diferente: la tecnología educativa es una herramienta que nos ayuda en la
actualización de los mecanismos de enseñanza.

La tecnología educativa es una herramienta que ha transformado el intercambio


de experiencias entre quienes enseñan y quienes aprenden. Con ella, la
enseñanza está integrada a la vida diaria a través de la computadora, tablets y
hasta el teléfono que tenemos en la mano todo el tiempo. Con la ayuda de estos
mecanismos, funcionando como una extensión del aula, los procesos educativos
siguen siendo actuales, el acceso a información de calidad se hace más fácil y
se fomenta la autonomía de los estudiantes.

Los avances tecnológicos deben ser considerados como aliados de los procesos
en cualquier modalidad de educación. Sin embargo, esto adquiere aún más
relevancia cuando hablamos de metodologías de enseñanza a distancia. El
desarrollo y crecimiento de este tipo de método trajo cambios significativos en la
forma de enseñanza. Es necesario que escuelas, universidades y otras
instituciones educativas se mantengan actualizadas, incorporando este tipo de
metodología, ya sea a través de programas educativos y pedagógicos completos
y totalmente a distancia o que sean complementarios a lo que se enseña en el
aula, de forma híbrida. Las ventajas son numerosas: es posible compartir
conocimiento más rápidamente y llevarlo a cualquier parte; la comodidad de
acceso remoto es más práctico para estudiantes y profesores; el ritmo de
aprendizaje individual es respetado.

3) Determina los retos de la educación ante la sociedad de la información.


Por primera vez en la historia: Mundo Productivo exige Desarrollo de las Para
capacidades propias tareas realizar Identificación de problemas Solución de
problemas Definición de estrategias

Capacidades Básicas a- Abstracción: Simplificar realidad, crear ecuaciones,


analogías etc. b- Pensamiento Comprender procesos y relaciones sistémico:
entre las partes de la realidad .c- Aprender a Explorar soluciones diferentes a un
experimentar: problema. d- Aprender a Comunicar, buscar consensos en trabajar
Aprendizaje grupal grupo: Aceptar críticas de iguales.

Ante esta nueva situación la educación debe: Procesos Productos


Procedimientos Contenidos a- POTENCIAR Enseñar a pensar Pensamientos
hechos Selección, análisis Proporciones e interpretación información Dimensión
Axiológica b- CULTIVAR Desarrollo de valores y criterio propio Utilizando
Metodologías Articular Grupo - Individuo Mayor convivencia Preparación para el
en el trabajo pedagógico trabajo en equipos.
La Brecha Digital.

Brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías


tanto a nivel geográfico (entre poblaciones urbanas y rurales), a nivel
socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de
género, en articulación con otras desigualdades culturales. Cabe destacar que
la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica,
los dispositivos y conexiones, pero sobre todo, con el capital cultural para
transformar la información circulante en conocimiento relevante.

La brecha digital hace referencia a la "distinción entre aquellos que tienen acceso
a Internet y pueden hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la World
Wide Web, y aquellos que están excluidos de estos servicios". Este término
también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su
capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de
alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También
se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que
tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no.
CONCLUSION

La tecnología tiene mucha importancia en los procesos de educación de edad


temprana. Hoy en día todos los niños se adaptan muy fácilmente al uso de las
nuevas tecnologías y es a los adultos quienes les cuestan adaptarse más.

Se ha visto en estudios de educación que los iconos, fotos y otros símbolos


visuales son importantes para el desarrollo temprano de la lectura y el
aprendizaje, ya que facilitan el desarrollo del habla y la escritura.

En conclusión, el uso de la tecnología en el aula, ha ido cambiando con el paso


de los años. Hoy en día es necesario un conocimiento amplio de tecnologías,
sobre todo por parte de los docentes, para poder quitarle el máximo partido a las
mismas en el proceso de enseñanza del alumnado.