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Desarrollo:
Les permitirá valorar el Iniciar explicando al grupo como crear un juego
patrimonio natural y de meza con preguntas y respuestas
cultural, que existe en Con la finalidad de mejorar el aprendizaje
histórico a través del juego( 25 minutos)
su localidad así como Así como la creación de tarjetas con reseñas
la importancia de su históricas.
preservación Se les pedirá una reflexión sobre la existencia .
de diferentes versiones e interpretaciones de
los hechos históricos (25 minutos)
Identificar los tipos de testimonio del pasado
que nos sirven como fuentes históricas
Cierre
Escriban un texto que explique la diferencia
entre un proceso y un acontecimiento
histórico ( 30 minutos)
OBSERVACIONES Y
ADAPTACIONES
SUGERIDAS EN
DIRECCION
FIRMA DEL PROFESOR SUBDIRECION DIRECCION SELLO
ESCUELA SECUNDARIA
“COLEGIO DEL LAGO”
Inicio
Reconocerás que Sesión en 2 horas
eres una persona con Inicio: saludar a los alumnos, si ya tenemos lista, Libro del forcé Cuaderno del alumno
dignidad y derechos Lluvia de nombrar listas ( 5 Minutos) Marcadores
humanos y te ideas Portafolio de evidencias
organizaras con otras DESARROLLO: Pizarrón
personas que De manera grupal se les pedirá a los alumnos que
construyan una postura crítica ante la difusión de
promover un trato información que promueven las redes sociales y medios Participación
respetuoso. de comunicación y que influyen en la construcción de
identidades ( 30 Minutos)
Y valorar su responsabilidad ante situaciones de riesgo y
exige su derecho a la protección de la salud integral (30
Minutos)
CIERRE
¿Qué aprendí?
Integración
OBSERVACIONES Y
ADAPTACIONES
SUGERIDAS EN
DIRECCION
SELLO
Desarrollo:
Les permitirá valorar el Iniciar explicando al grupo como crear un juego
patrimonio natural y de meza con preguntas y respuestas
cultural, que existe en Con la finalidad de mejorar el aprendizaje
histórico a través del juego( 25 minutos)
su localidad así como Así como la creación de tarjetas con reseñas
la importancia de su históricas.
preservación Se les pedirá una reflexión sobre la existencia .
de diferentes versiones e interpretaciones de
los hechos históricos (25 minutos)
Identificar los tipos de testimonio del pasado
que nos sirven como fuentes históricas
Cierre
Escriban un texto que explique la diferencia
entre un proceso y un acontecimiento
histórico ( 30 minutos)
OBSERVACIONES Y
ADAPTACIONES
SUGERIDAS EN
DIRECCION
FIRMA DEL PROFESOR SUBDIRECION DIRECCION SELLO