ANÁLISE FUNCIONAL

● Passos para realizar uma análise funcional:

1. Identificar o comportamento de interesse.
2. Identificar e descrever o efeito comportamental: a frequência de ocorrência, a duração ou
intensidade.
3. Identificar as relações entre o comportamento de interesse e as variáveis ambientais (olhar para
os antecedentes e os consequentes). *​Dica ler sobre comportamento verbal.
CONSEQUENTES:
● Reforço: aumento de frequência do comportamento. R. positivo: aumento de frequência com adição
de estímulos. R. negativo: Aumento de frequência pela remoção de estímulo.
● Punição: diminuição de frequência do comportamento. P. positiva: diminuição de frequência pela
adição de estímulo. P. negativa: diminuição de frequência pela remoção de estímulo.
● Extinção: diminuição de frequência de respostas ao retirar um reforçador usual. Efeitos da extinção:
aumento de frequência inicial da resposta (resistência à extinção), variação comportamental,
respondentes emocionais e possível recuperação espontânea do comportamento punido
anteriormente.

ANTECEDENTES:
● Estímulos discriminativos (Sd): ​SINALIZAM as condições sob as quais uma resposta tem
consequências diferenciais.
→ Operante (estímulo discriminativo): tem a função de estabelecer a ocasião em que uma resposta
será seguida por determinadas consequências (não elicia, não provoca a resposta, é probabilístico).
→ Respondente (estímulo eliciador): relação causal e não probabilística, a resposta é
eliciada/provocada pelo estímulo antecedente e sempre ocorrerá se o estímulo eliciador estiver
presente.

● Operações estabelecedoras (OE) ou motivadoras (OM): ​ALTERAM diferencialmente a

probabilidade de ocorrência dos operantes, definem a EFETIVIDADE das consequências caso as
respostas sejam emitidas.

*As OEs definem a efetividade das consequências, enquanto os Sds apenas sinalizam a ocorrência
das consequências, caso a resposta seja emitida.*

● Tipos de OE:
1. Privação: redução da disponibilidade de um reforçador, aumentando probabilidade de ocorrência
de respostas que produzam o reforçador em questão;
2. Saciação: apresentação continuada de um reforçador, reduzindo a probabilidade de ocorrência de
comportamentos que produzam o reforçador em questão;
3. Estimulação aversiva: apresentação de estímulo aversivo que aumenta a probabilidade de
ocorrência de respostas que o retiram.
Efeitos das OEs:
1. ​Efeito estabelecedor de reforçamento ou punição​: uma operação estabelecedora,
momentaneamente, altera a efetividade reforçadora ou punidora de um estímulo. No caso,
privação de água (como uma operação estabelecedora) aumentaria a efetividade de água como
reforçador.
2. ​Efeito evocativo/supressivo da operação estabelecedora​: imediatamente evoca (ou suprime)
respostas que no passado produziram conseqüências cuja efetividade tenha sido alterada.
Assim, privação de água, como um evento antecedente (OE) evoca qualquer resposta que tenha
sido seguida pela apresentação de água (consequente).
3. ​Efeito evocativo/supressivo do SD​ ​: aumenta a efetividade evocativa (ou supressiva) de todos
os estímulos discriminativos (S​D​s) que tenham sido correlacionados com o estímulo reforçador
ou punidor. Em um experimento de discriminação simples, uma luz na caixa operante é
correlacionada com a disponibilidade diferencial de reforçamento. A efetividade evocativa da luz
depende do grau de privação do sujeito (OE).
4. ​Efeito sobre o reforçamento/punição condicionada​: aumenta ou diminui a efetividade
reforçadora ou punidora de estímulo que tenha sido pareado com o reforçador ou punidor
estabelecido pelas operações estabelecedoras. Ex na seguinte cadeia comportamental:
passa pela argola → ​ ​ ​som ​→​ ​pressiona a barra ​→​ ​água
Privação de água (OE) aumenta a efetividade do som como uma forma de reforçamento
condicionado e aumenta a freqüência de passar pela argola porque o som foi consistentemente
relacionado com a apresentação de água (para a resposta de pressão à barra). Analisando o
exemplo anterior, temos que a privação (OE) 1) aumenta a efetividade reforçadora da água; 2)
aumenta a freqüência de pressões a barra pois no passado tal comportamento resultou em
obtenção de água; 3) aumenta a efetividade evocativa do som; e 4) aumenta a efetividade do
som como reforçador condicionado ​⎯​ assim o som passaria a aumentar a freqüência de
qualquer comportamento que o tenha precedido (no caso, passar pela argola).

→ Perguntas que ajudam a identificar as relações em uma análise funcional:

+ A consequência do comportamento aumentou ou diminuiu sua frequência?
1. Caso tenha aumentado, então verifica-se se:
a. Um estímulo foi acrescentado ou retirado do ambiente?
- Se foi acrescentado, a consequência é um reforço positivo.
- Se foi retirado, a consequência é um reforço negativo.
b. O estímulo estava presente ou ausente no momento em que o comportamento foi emitido?
- Se estava presente, trata-se de urn comportamento de fuga.
- Se estava ausente, trata-se de urn comportamento de esquiva.

2. Se diminuiu, verifica-se se:

- O comportamento parou de produzir uma consequência reforçadora?
- Se sim, houve extinção operante.
- Se não, houve uma punição.
a. Um estímulo foi acrescentado ou retirado do ambiente?
- Se foi acrescentado, trata-se de uma punição positiva.
- Se foi retirado, trata-se de uma punição negativa.

Lembretes:
*Resposta sempre aparece em forma de verbo, contexto e consequência em forma de substantivos;
*Pensamentos, regras, autorregras e sentimentos podem ser antecedentes desde que exista evidência
de que eles participam da contingência;
*A história de vida do indivíduo não pode ser colocada como antecedente!
Ex. 1: Maria, estudante universitária, relata que normalmente se sente muito ansiosa (sudorese,
taquicardia, respiração ofegante) ao falar em público e que teve que apresentar um seminário na
semana passada. Durante a apresentação do seminário, Maria disse não ter conseguido olhar para o
público, apenas lia os slides e olhava para baixo.

CONTEXTO : RESPOSTA - CONSEQUÊNCIA

Sd: Seminário Olhar para baixo e ler os Diminuição do contato com o
OM: Taquicardia, sudorese, slides. público (R-)
respiração ofegante diante do
público (estimulação aversiva)

Ex. 2: Henrique apostou com Jorge que o seu time ia ganhar, porém perdeu a aposta. Henrique, que
estava enfurecido e visivelmente com a face enrubescida, começou então a xingar Jorge, só parando
quando recebeu um murro na cara, o que causou bastante dor e o deixou desacordado.
CONTEXTO : RESPOSTA - CONSEQUÊNCIA
Sd: Perda da aposta Xingar Jorge Dor (P+)
OM: Estado emocional de Desmaio (P+)
raiva (estimulação aversiva)