INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES

“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 1 DE 4

ESTUDIANTE CURSO SEXTO- 5

ÁREA LENGUA CASTELLANA FECHA 09 2019
PERIODO CUARTO
DOCENTE MONICA PRADA A.

COMPETENCIA - Producir textos orales y escritos a partir de las diferentes manifestaciones literarias, utilizando
saberes Semánticos, Fonéticos, Sintácticos y Morfológicos, para relacionarse y expresarse con una
actitud de respeto y tolerancia.

APRENDIZAJE --Identifica las Partes de la Oración Gramatical y sus Complementos.

- Clasifica las Oraciones según la Intención del hablante

EVIDENCIA -Identifica en un texto la estructura de la Oración Gramatical, teniendo en cuenta el concepto visto.
-Clasifica en textos dados la Oración según la Intención del hablante.

LA ORACION Y SUS PARTES.

ENUNCIADO= Lo que expresa una idea. Puede ser una frase o una oración.
ORACION= Es la expresión ordenada y con sentido completo. Menor unidad del habla que comunica un sentido
completo. Puede estar compuesta de una palabra o varias. Lo importante es que trasmita un sentido completo.
SINTAGMA= Cada parte que compone la Oración: Sujeto y Predicado.
SUJETO= El que o, quien ejecuta la acción. ej.: “El joven desea un jugo de naranja”. Para saber cuál es el sujeto,
se localiza el verbo, y se debe preguntar: quién o qué realiza esa acción, y la respuesta es el sujeto. Ej.: el
joven.
SUJETO TÁCITO O IMPLÍCITO= No aparece en la oración. No se nombra, pero se sobre entiende. ej.: compraron
un regalo. (¿quiénes que no aparecen? entonces, me respondo: ellos.
SUJETO EXPLÍCITO= Cuando en la Oración se escribe o aparece. ej.: Rosa compró un regalo.
NÚCLEO DEL SUJETO = Sustantivo. ej.: el conductor….
SUJETO SIMPLE= Tiene un solo núcleo. ej. Carlos va a cine.
SUJETO COMPUESTO= Cuando el núcleo del sujeto está compuesto por varios sustantivos. ej.: Carlos y María
van a cine.
PREDICADO= Indica la acción. Lo que se dice del sujeto. ej.: desea un jugo de naranja. Para identificar el
predicado, se pregunta: Qué + hizo + sujeto.?
NÚCLEO DEL PREDICADO= Es el mismo verbo. ej.: el conductor respeta…
ORACION UNIMEMBRE= Un sustantivo o una palabra. ej.: cruce peligroso. - silencio- buena noche- uf!!- oh!
bah¡!! – qué alegría!! hasta siempre!!- cállense!!!- abran paso!!- recinto privado!!- socorro!!!
ORACION BIMEMBRE = Consta de sujeto y predicado.
ORACION SIMPLE= Aquella cuyo sujeto realiza una sola acción. ej.: el conductor respeta las señales de tránsito.
(respetar)
ORACION COMPUESTA= El sujeto realiza varias acciones: ej.: el conductor respeta las señales de tránsito,
presta el servicio con amabilidad, es culto, paciente....
PREDICADO NOMINAL= Atribuye cualidades al sujeto a través de sustantivos o adjetivos. Tiene como núcleo el
verbo
ser o estar. ej.: Nidia es alta. Juanes está en primer lugar.
PREDICADO VERBAL= Si hay un verbo. puede ser simple (1 sólo) o, compuesto(varios)ej.; Rubén limpió la
ventana. Yoli come chocolate.
OBJETO AGENTE= Quien realiza la acción. Ej.: Rosa limpió el comedor con una esponja.
OBJETO INSTRUMENTO= El objeto con el cual se realiza la acción. Ej.: Rosa limpió el comedor con una esponja.
OBJETO PACIENTE= sobre quién recae la acción. Rosa limpió el comedor con una esponja.
EL COMPLEMENTO DIRECTO es la persona, animal o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Suele
seguir al verbo y no lleva preposición (la única preposición que puede acompaña a un complemento directo es
“a”). El CD no tiene que concordar con el verbo en número y persona.

A los verbos que no pueden construir un predicado completo solo, es decir, los verbos que necesitan de un
complemento directo para tener sentido total, se los denomina “verbos transitivos” (Ej.: comprar, leer, mirar).
Los verbos que, por el contrario, no pueden ir acompañados de un complemento directo se los denominan
“verbos intransitivos” (Ej.: ir, nacer, morir, llorar, florecer, etc.).

Podemos identificar el CD a partir de los siguientes criterios:

1. Preguntando al verbo “¿qué?” o “¿a quién?”:

El otro día fui al hospital a ver a Adrián. > ¿A quién fui a ver al hospital? > A Adrián.

2. Se puede sustituir por los pronombres lo(s), la(s), dependiendo del género gramatical y el número:
El otro día fui al hospital a ver a Adrián > El otro día fui al hospital a verlo.
Me comí todas las lentejas > Me las comí todas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 2 DE 4

Ten en cuenta que en algunas regiones de España también se emplea el pronombre le(s) en este contexto
para referirse a personas.
El otro día fui al hospital a ver a Adrián > El otro día fui al hospital a verle.

3. Cuando el complemento directo es un objeto se puede sustituir por “eso”/”esas cosas”:

Voy al cine a ver un documental > Voy al cine a ver eso.

4. Cuando pasamos la oración a pasiva el CD se convierte en sujeto paciente:

Voy al cine a ver un documental > El documental va a ser visto en el cine.

Ten en cuenta que en algunos casos está transformación es imposible.

EL COMPLEMENTO INDIRECTO es la persona, animal o cosa que recibe de forma indirecta el beneficio o
daño de la acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”.
Compró comida para Rosa
CD CI

Podemos identificar el Complemento Indirecto a partir de los siguientes puntos:

1. Debemos preguntar al verbo “¿a quién?” o “¿para quién?”.

Compró comida para Rosa
¿Para quién compró comida? > Para Rosa.

2. El CI puede sustituirse por le(s), independientemente de si el CI es femenino o masculino.

Escribí una nota al profesor > Le escribí una nota.
Pidió disculpas a su hermana > Le pidió disculpas.

En los casos en los que el CI aparezca en la misma frase que el CD en forma pronominal, se sustituye por
“se”. Y el orden de la frase es CI + CD.
Compró comida para Rosa > Se la compró.
Se (Rosa) la (comida) compró.
CI + CD + Verbo

 ACTIVIDAD I: Señala en los ejemplos dados el Sujeto Expreso

1. los primos de mi madre viajaron anoche. 2. El gerente me prometió un aumento para fin de año.
3. El equipo fue suspendido por tres fechas. 4. Yo soy el dueño de esta empresa.
5. Tú tienes toda la razón.

ACTIVIDAD II: Señala en los ejemplos dados el Sujeto Expreso

1. los primos de mi madre viajaron anoche. 2. El gerente me prometió un aumento para fin de año.
3. El equipo fue suspendido por tres fechas. 4. Yo soy el dueño de esta empresa.
5. Tú tienes toda la razón.

 ACTIVIDAD III: Señala en los ejemplos dados el Sujeto Tácito

1. Vendió todo lo que tenía. 2. Levántate ya mismo y ordena el cuarto.

3. Los quiero a todos acá en diez minutos. 4. ¿Creen que soy tonto? Sujeto Tácito
5. conozco perfectamente las reglas de esta casa.

 ACTIVIDAD IV: Señala en los ejemplos dados el Sujeto Simple

1. Mis compañeros del secundario organizaron una reunión. 2. Para no venir, José inventó una nueva excusa.
3. Las grandes frustraciones de mi madre repercuten en su matrimonio.
4. Ellos quieren divertirse. 5. Este país es una maravilla.

ACTIVIDAD V: Señala en los ejemplos dados el Sujeto Compuesto

1. Cuando menos lo esperaba, el jefe y el contador me llamaron al interno.

2. Tus hermanos Tobías y Fernanda todavía no la conocieron.
3. Mi madre y mi padre se conocieron a los 18 años.
4. Juan y Luciana saldrán esta noche.
5. El chocolate y el helado son mis postres favoritos.

ACTIVIDAD VI: Señala en los ejemplos dados el Objeto agente

1. Las cosas no están fáciles. 2. Este ejercicio fue demasiado difícil.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 3 DE 4

3. Nosotras nos conocemos desde hace tiempo. 4. Martín es un abogado reconocido.

5. Mi tía Clara se quebró la clavícula. 6. Ustedes encuentren al culpable.

ACTIVIDAD VII: Señala en los ejemplos dados el Objeto paciente

1. El misterio fue develado. 2. Los resultados serán publicados a las 15 h.

3. Después de diez años, los hermanos fueron absueltos. 4. El hombre fue denunciado por su esposa.
5. La entrada principal es controlada por las cámaras de seguridad.
6. Los alimentos fueron entregados a comedores de todo el país.
7. La bailarina es aclamada por un público fiel.

ACTIVIDAD VIII: Subraye el PREDICADO de estas oraciones- encierre el NÚCLEO( ó verbo) y

escriba al frente si es NOMINAL( cuando emplea el verbo SER ó, ESTAR) ó VERBAL( emplea
cualquier verbo diferente al anterior.):

a. El sonido de un teléfono móvil interrumpió la representación.

b. Los gallos cantan al amanecer.

c. ¿ David y tú vivían en el mismo barrio?

d. La torre del castillo medieval se veía desde la carretera comarcal.

e. Te prestaré mi cámara de fotos para tus vacaciones.

f. Patricia se va a vivir a Suramérica.

g. El muchacho pelirrojo es el portavoz de su grupo.

h. El presidente comenzó su discurso a las nueve de la noche.

i. Los plomeros arreglaron los baños del cine.

ACTIVIDAD IX: Complete estas oraciones con un COMPLEMENTO INDIRECTO:

a. El director del centro ha enviado una carta...___________________________________

b. ¿Ya entregaron el encargo?... _________________________________________

c. Echaremos una capa de barniz…_________________________________________

d. Deben devolver el dinero de las entradas del teatro…___________________________________

e. Aquel año pasaron muchas cosas…__________________________________________________

f. …gusta mucho del baloncesto. ______________________________________________________

ACTIVIDAD X: Analice el predicado de estas oraciones subrayando el NÚCLEO, encerrando COMPLEMENTO

DIRECTO (CD) Y COMPLEMENTO INDIRECTO (CI):

a. No llevamos el cuadro a la galería.

b. Le expuse su teoría

c. Los nietos cuentan algunos secretos a sus abuelos.

d. A mi hermana le regalaron un MP3.

e. los jugadores entregaron la copa a su entrenador.

f. Enviaron un regalo a su prima.

COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES= Modifican al verbo, expresando las circunstancias en que se

desarrolla la acción.: tiempo, lugar, modo,, instrumento…
Ej: Ana estudia en su casa ( LUGAR = CL.); Ana estudia por la noche. (TIEMPO = CCT.); Ana estudia
atentamente ( MODO= CCM.); Ana estudia con Julia( COMPAÑÍA= CCC.); Ana estudia en un
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”

TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14 /02/19 PÁG. 4 DE 4

libro(INSTRUMENTO= CCI.).Ej : llegaron al hotel ( CCL ) en la sierra ( CCL ) el lunes ( CCT ) con mis
amigos( CCC).
e. Limpió con un trapo = ( )
ACTIVIDAD XI: Identifique subrayando los f. Tus tíos vendrán el domingo = ( )
complementos Circunstanciales que aparecen g. No jugamos el partido por la lluvia = ( )
en estas oraciones e indique de qué tipo son: h. Hagan las operaciones mentalmente = ( )
a. Mary se fue para Medellín = ( ) i. Los niños dejaron las cajas en el vestíbulo =
b. Vine al colegio hoy = ( ) j. ( )
c. Escribió con rapidez= ( ) k. El pollo se puede comer con las manos. = ( )
d. El salió con Fanny. = ( )

ORACIONES ENUNCIATIVAS, apuntan a de lo que está comunicando.

expresar algo concreto, a informar o comunicar
centrándose en lo que se dice.
Esta semana iremos a visitar a la tía.
Salir a navegar me relaja de todas mis presiones.
Mañana termina el invierno.
La semana pasada recorrimos todas las ciudades
vecinas.
Mi nombre es Felicitas, pero me dicen Feli.
No entiendo cómo puedes salir con él.
Me opongo plenamente a ese proyecto de ley.
No creo que esa sea esa la mejor manera de decírselo.
Me pregunto si acaso prefieres salir a caminar, en lugar
de entrar al cine
Es posible que mañana veamos todo cubierto de
blanco: anuncian nevadas durante la noche.
Tal vez lo mejor para los dos sea dejar de vernos por un
tiempo.
Puede que a Jorge le parezca una pésima decisión, pero
no le veo alternativa.

LAS ORACIONES ORACIONES EXCLAMATIVAS se utilizan para

DESIDERATIVAS son aquellas que expresan
algún deseo.
Ojalá comiences muy bien el año!
¡Que te vaya muy bien en el examen!
Ojalá que mi abuela se recupere lo antes posible.
Espero que mañana sea un día soleado.
¡Ojalá que salga todo bien!
¡Que se cumplan todos tus deseos!
Espero que te sientas cómoda.
Que tengas un lindo cumpleaños.
ORACIONES EXHORTATIVAS son las que
buscan lograr alguna acción o reacción por parte
del receptor, ya sea ordenándolo, diciéndolo o
sugiriéndolo.
Saque número y aguarde en la sala de espera
Ven esta tarde a visitarnos que te recibiremos con
mucho cariño
¡Sal de ahí antes de que sea demasiado tarde!
¿Puedes pasarme la botella de vino?
Prohibido girar en U
No hagas un escándalo en casa de mis padres
¡Silencio absoluto en la sala!
expresar sentimientos que hacen al emisor
reaccionar con énfasis, de modo que dichas
oraciones se suelen destacar por sobre las
demás.
¡Qué calor que hace en esta ciudad!
¡Escuchá, esa es la canción que quiero poner en mi
casamiento!
¡Está entrando agua por la ventanilla de atrás!
¡Qué lindo que te quedó el corte de pelo!
¡Me encantan esos cuadros que colgaste en el living!
¡Te pusiste el pañuelo que te regalé para tu
cumpleaños!
ORACIONES IMPERATIVAS son aquellas que
tienen por función exhortar, incitar o mandar a
otra persona a realizar algo.
Lustra tus zapatos hasta que parezcan un espejo.
Prohibido pisar el césped.
¡Vengan todos a ver esto!
Madre, cómpramelo por favor.
Saca ese paquete de arriba de la mesa

ORACIONES DUBITATIVAS son precisamente

aquellas expresiones a través de las cuales el
hablante expresa una duda o posibilidad respecto

ELABORADO REVISADO
NOMBRE : YOLANDA GUTIERREZ R. NOMBRE: NOHORA BEATRIZ URBINA R
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : 16-09-2019 FECHA : 16-09-2019