MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL

I. RESUMEN
El presente trabajo está dividido en dos partes con mucha importancia, que
informa de todo lo trabajado: En el Fundamento teórico, muy importante.
Para predecir donde el proyectil caerá sobre el piso cuando es disparado
desde cierta altura a un determinado ángulo, es necesario primero
determinar su rapidez inicial. Esta puede ser determinada lanzando el
proyectil horizontalmente y midiendo las distancias vertical y horizontal
que viaja el proyectil. La rapidez inicial calculada de esta manera, puede ser
entonces utilizada para calcular donde caerá el proyectil si es lanzado a
cierto ángulo. Así mismo el desarrollo del cuestionario en el que se aclaran
todas las dudas, incertidumbres que puedan haber existido en el desarrollo
del tema.

II. OBJETIVOS
1. Investigar la independencia de las componentes horizontal y vertical del
movimiento parabólico.
2. Hallar experimentalmente la ecuación de la trayectoria de un proyectil lanzado al
aire con una cierta rapidez y ángulo de disparo inicial que cae bajo el efecto de la
gravedad.

III. EQUIPOS /MATERIALES

1 Soporte universal 1 Cronómetro
1 Rampa acanalada 1 Canica (de vidrio/acero)
1 Prensa 1 Plomada
1 papel bond 1 Regla de 1 m
1 Papel carbón
1 Cinta adhesiva

IV. FUNDAMENTO TEÓRICO

Para que el movimiento sea de trayectoria curva: parábola completa, cuando se
lanza un cohetecillo oblicuo en año nuevo, o de media parábola cuando tinqueas
un objeto tal como una pelotita de ping pong de la parte superior de la mesa y
esta cae apartada de la mesa en el piso. Otros ejemplos son la raqueta de tenis o
de ping pong golpea a la pelota para una trayectoria curva.

El objeto ha recibido un impulso que le da originalmente una velocidad de M.R.U.,

pero como este cuerpo y nosotros nos encontramos en el campo gravitatorio que
ejerce la fuerza de gravedad y es constante, el objeto en su trayectoria está
sometido a esta fuerza y su trayectoria curva es un resultado de estas dos
velocidades del MRU y la velocidad variables de vy de caída (la tierra atrae a
todos los cuerpos).
 Por lo que el alcance lo da la ecuación del M.R.U. : x = voxt

Suponga usted una región ingrávida del universo. Si soltara una canica en esa
zona, esta no se movería. En cambio, si se lanzara la canica esta seguiría
moviéndose uniformemente con la misma velocidad de lanzamiento (MRU).

La ecuación de la posición x = x0 + voxt habla de que tan lejos está el objeto.

𝑥−𝑥0
La ecuación de la rapidez 𝑣𝑜𝑥 = dice que tan rápido se mueve el objeto.
𝑡
Pero estamos en la Tierra, si soltara usted aquí la canica ¿Qué sucedería?
Si soltáramos la canica dependerá de la gravedad en la que se encuentra para
hallar la velocidad.

Ecuación de la posición de la partícula en la vertical es:

1
𝑦 = 𝑦0 + 𝑣0 𝑦 𝑡 − gt 2
2

Si se considera las condiciones iniciales:

Para 𝑡𝑜 = 0 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑦𝑜 = 0, 𝑣𝑜𝑦 = 0
Aplicando esta c.i. en la ecuación anterior, queda como:

1
𝑦= 𝑔𝑡 2 …. Ec. Trayectoria
2

Donde, g es la aceleración gravedad: g= 9,80 ± 0,10m/s2

La ecuación de la velocidad de la partícula queda como 𝑣𝑦 = 𝑔𝑡

Ahora, si se lanza la canica en una dirección no vertical evidentemente la

trayectoria será parabólica. Este tipo de movimiento normalmente se describe
como un movimiento compuesto; de un lado con una componente horizontal del
movimiento (MRU) y de otro una componente vertical (caída libre).

En adelante, la idea será obtener registros por

separados de estos movimientos componentes
del movimiento.

V. PROCEDIMIENTO
MONTAJE
Monte el equipo tal como muestra el diseño
experimental de la Figura.
 Cuide de que la rampa quede fija tal que cuando la canica se desprenda de ella lo
haga horizontalmente.

La sección AB, horizontal, de la rampa c debe estar a una altura no menor de 30

cm respecto al piso o la mesa de trabajo.

Haga pruebas para ubicar el punto desde donde se soltará la canica. Ubicado el
punto de lanzamiento, este será un punto fijo P. Marque esa posición.

HPA = 22.7 cm

1. Coloque en el piso el papel carbón y papel bond.

2. Mida la longitud de la altura h. (Use la plomada, que pase por los puntos B y C).
ℎ = 112.6
3. Calcule el tiempo t que tarda la canica en caer de B a D.
t =0.47±0.37
4. Trace las gráficas: y vs x e y versus x² ,interprete las gráficas (ambas en un papel
Milimetrado) Calcule la rapidez de salida.

X VS Y
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
66.00 68.00 70.00 72.00 74.00 76.00 78.00 80.00
 X VS Y
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
0.00 1000.00 2000.00 3000.00 4000.00 5000.00 6000.00 7000.00

5. Haga un estimado del alcance horizontal CD de la canica. Calcule el alcance.

Alcance X =71.1± 3
6. Marque la posición teórica donde usted predijo impactaría la canica.
Suelte la canica desde el punto P. ¿En qué posición cae la canica?
𝑣 = √2𝑔ℎ = √2(9.8)(22.7) = √444.92 = 21.09
𝑥 = 21.09 ∗ 0.64 = 13.50
A partir de los valores de su alcance experimental y de su valor teórico, calcule
el error
La causa de no acertar en el lugar de impacto es:
………………..……………………………………………………………………………………………………………………………

7. Repita la operación del paso 4,5 colocando, una hoja de papel blanco
sobre papel calco. Repita este paso cinco veces. Complete la tabla 1.
Grafique y versus x, e y versus x2. Interprete la gráfica. (Use papel
milimetrado).
(Pegue su gráfica que aquí)
TABLA 1

Y (cm) 𝑥1 (cm) 𝑇1 (s) 𝑥2 𝑡2 (s) 𝑥3 (cm) 𝑡3 (s) 𝑥̅ (cm) ̅̅̅

𝑥2
(cm) (cm2)
𝑦1 112.6 63.2 0.37 71.1 0.37 69.8 0.35 68.03 4628.53
𝑦2 136.8 77 0.29 73.5 0.43 71.2 0.38 73.90 5461.21
𝑦3 154.3
79.4 0.33 77.9 0.4 79.25 0.43 78.85 6217.32
 8. Cambie de altura al punto P y repita el paso 7.
9. ¿Qué velocidad lleva la bola en el instante del impacto con el papel?
10. Considerando el valor promedio de la aceleración de la gravedad en Lima como
9,78 m/s2, encuentre la magnitud de la velocidad inicial cuando la bola pasa por
el origen de coordenadas.
11. Suponga que no conoce la velocidad de salida de la canica. Suelte la canica desde
el punto P. Mida el alcance horizontal (sin hacer la predicción).

Efectúa el cálculo a la inversa para hallar la rapidez de salida de la canica.

12. Repita el paso 10 cambiando de altura del punto P y/o cambiando canicas (masas
diferentes).
Observación: Este es un buen método para calcular rapideces en general.

VI. EVALUACIÓN

1. ¿Cómo usaría la conservación de la energía para hallar la velocidad de la esfera,

que es la esfera que está en la parte superior de la rampa con energía potencial y
se desliza y sale despedida con energía cinética?
2. ¿Por qué Ud. afirmaría que el físico al tomar como variable independiente el
rotulado como eje Y y la variable dependiente en el eje X, está cometiendo un
error, cómo usa las Matemáticas un físico?
3. Investigue sobre cómo se coloca un satélite que gira alrededor de la tierra.
4. ¿Qué características tiene un satélite geoestacionario y que uso se le da?
5. Realice una experiencia sencilla colocando los ejes en una hoja milimetrada y
desde el origen impulsara con su dedo pulgar la salida de la canica entintada con
dirección oblicua, repita para otras dos tincadas. Coloque esta hoja trabajada.
6. Observe las 03 trayectorias. Podría hacer una solución para una de ellas, pues
tienen el alcance y la altura máxima y el ángulo de tiro. Describa la trayectoria.

VII. CONCLUSIONES

 Se pudo observar los cuerpos interactúan, y que las condiciones para

que esto suceda se van dando a medida que ocurre el movimiento, así
se presenta un ángulo de inclinación que hace posible el dinamismo
de la partícula.
 Se corroboró tras haber tomado unas veces los datos de una forma de
lanzamiento en una trayectoria que se cometen ciertos errores que
pueden estar dados tanto por las condiciones del medio físico como
por falta de pericia del experimentador.
 Se realizó y describió experiencias donde se encuentran diferentes
tipos de movimientos los cuales ocurren en un determinado espacio y
tiempo, involucrando el mundo donde se desenvuelven, con el fin de
adquirir un dominio en el manejo de conceptos y ejemplos para
 posteriormente incorporar dichos conocimientos en la resolución de
problemas y así desarrollar ideas básicas del movimiento.

VIII. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

IX. BIBLIOGRAFIA
1.-Manual de laboratorio de Física General: Departamento Académico de
Física,UNMSM,2012.

2.- Goldemberg, José: Física General y Experimental

3.- Daish, Fender: Física Experimental.

4.- Meiners, Eppenstein y More: Experimentos de Física.

5.- Baird D.C: Experimentación

6.- Squires G.L: Física Práctica

7.-Tipler, Paul A. y Mosca, Gene. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Volumen 1.
8.-Young, Hugh D. y Freedman, Roger A. Sears(+)-Zemansky(+).(2009)FÍSICA UNIVERSITARIA.
VOLUMEN 1.
9.-Alonso, Marcelo y Finn, Edward J.(1995). FÍSICA.

Lic.Juan Abanto Sáenz

Tacna, junio de 2017.