La definición ha ido variando en función Años 50 , 60 y 70 mejorado.

Teorías conductistas sobre el

Definición de cómo han evolucionado los propios aprendizaje basadas en ejercicios de repetición. Se rechaza en
los 80 en lo teórico y pedagógico y por la apertura a otros tipos
procesos de enseñanza-aprendizaje. de actividades a través del PC. Ejemplo: Hot Potatoes.Ejercicios
mecanicistas y descontextualizados
ALAO conductista
Se centra en usar formas y gramática implícita. Exponentes
Warschauer 3 fases ALAO Comunicativo claves de este enfoque: programas de reconstrucción de textos
escritos y simulaciones. A lo largo de los 90 aparecen los
enfoques comunicativos basados en tareas o proyectos

Basado principalmente en dos desarrollos tecnológicos

importantes: la tecnología multimedia (CD-ROM y DVD) e
internet. Se nos va introduciendo el tema MALL con el uso de
ALAO integrador dispositivos móviles tales como smart phones o tablets

ALAO restringido
Encorsetamiento didáctico que la limita la actuación del profesor
Bax 3 fases
y del aprendiz

Perspectiva histórica del ALAO Mayor flexibilidad y variedad del tipo de enseñanza y aprendizaje
que se realiza en las TIC: simulaciones y juegos.
ALAO abierto

Se trata de llegar a la normalización de las TIC en todos los

ámbitos. 4 factores: logística, creencias de agentes implicados, la
integración curricular y del software y la formación de profesores
ALAO ALAO integrado y el apoyo que deben recibir.
atomizado
Según Gimeno Sanz, son pequeñas piezas didácticamente
significativas que envuelven tanto la tecnología como las
destrezas necesarias para usarlas correctamente.Observamos: el
uso de la web como fuente de información, como herramienta de
traducción, de telecolaboración, de comunidades prácticas, de
mundos virtuales, de uso de juegos, de dispositivos móviles ,
grabaciones de vídeo o audio, de tests interactivos,etc.

Evolución