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ACTA DE REUNION MESA DE PARTICIPACION DE NIÑOS, NIÑAS Y ACTA No.01

ADOLESCENTES

Convoca: Katherine Zambrano DD MM AA

Coordinadora de Educación Municipal 13 03 2019
Secretario Técnico de la Mesa
Hora llegada 03:00 P.M.
NOMBRE DEL
PROCESO / TEMA: PRIMERA REUNION MESA DE PARTICIPACION DE NNA
OBJETIVO DE LA Realizar la primera reunión con la Mesa de Participación de NNA vigencia 2019,
REUNION: para dar cumplimiento a la Ley 1098 de 2006 Infancia y Adolescencia.

ORDEN DEL DIA O AGENDA:

1. SALUDO Y LLAMADO A LISTA

2. PRESENTACION CONTEXTO MESA DE PARTICIPACION –CLARA COLLAZOS
3. REACTIVACION DE LA MESA DE PARTICIPACION
4. SOCIALIZACION AGENDA POLITICA SOCIAL2019
5. QUE ES EL SISTEMA NACIONAL DE BIENESTAR FAMILIAR –SNBF- REFERENTE ICBF.
6. LINEAMIENTO CONSTRUCCION PROPUESTA PARA EL CPS “COMPOS”
7. GOBIERNO ESCOLAR Y COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR A CARGO DE CALIDAD
EDUCATIVA SECRETARIA DE EDUCACIÓN.
8. PROPOSICIONES Y VARIOS
9. CIERRE

DESARROLLO DE LA AGENDA:

1.SALUDO, LLAMADO A LISTA

Se da inicio a la primera reunión de Mesa de Participación de niños, niñas y adolescentes vigencia

2019 el 13 de marzo a las 3:15 pm. Clara collazos lamilla Apoyo a política social, da un saludo a los
asistentes y continua haciendo el llamado a lista de los cuales contestaron 26 participantes NNA; esto
quiere decir que si hubo quorum y se continua con la reunión. De igual manera se contó con la
presencia de los invitados; del ICBF y secretaria de Educación Departamental.

2.PRESENTACION CONTEXTO MESA DE PARTICIPACION NNA

Clara Collazos Lamilla Apoyo a Política social, hace la presentación donde ilustra a los NNA sobre:
Concepto de que son las mesas de Participación de NNA; Es un conjunto de niños, niñas y
adolescentes de un territorio especifico que se elige democráticamente en representación de

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organizaciones infantiles y adolescentes existentes o de grupos que participan en iniciativas

institucionales públicas o privadas. PARTICIPACION SIGNIFICA: los niños y los adolescentes son
sujetos de derechos y su participación es un proceso continuo por el cual se expresan e implican de
manera activa en la toma de decisiones sobre todas aquellas cuestiones que lo afectan

Función de la mesa de participación de NNA:

10. Consultar con los pares infantiles y los adolescentes sobre sus temas de interés en relación a
la infancia, adolescencia y familia emitiendo opiniones, observaciones y propuestas a las
administraciones públicas o privadas.
11. Representar las opiniones, inquietudes e iniciativas de los NNA
12. Asesorar, sugerir e incidir en el ciclo de políticas publicas
13. Emitir opiniones, elevar sugerencias y asesorar en materia de PPIA u otras de desarrollo
territorial
14. Emitir opiniones, elevar propuestas y aportar los mecanismos de vigilancia y control social.
15. Presentar propuestas para fortalecer la participación significativa de NNA
16. Presentar propuestas para fortalecerla participación significativa de NNA
17. Desarrollar ejercicios de control social
18. Adelantar acciones significativas y movilizadoras

Derechos: enmarcados en cuatro categorías importantes

19. Protección: Cuidamos tu dignidad e integridad, en espacios amables y sin maltrato.
20. Ciudadanía: Promovemos tu identidad, participación y escuchamos tu opinión.
21. Desarrollo: Promovemos tu educación, cultura, deporte y recreación.
22. Existencia: Preservamos y cuidamos con salud y afecto tu vida

3. REACTIVACION DE LA MESA DE PARTICIPACION DE NNA.

Con la nutrida participación de niños, niñas y adolescentes se reactiva la mesa de participación de
NNA, de igual manera se hace la elección de la nueva mesa directiva quedando conformada de la
siguiente manera y tomando juramento ante los compromisos a cumplir dentro de sus funciones.
Presidente (a) Breisy Dayana Peña
Vicepresidente (a) Jaider Campos Sánchez
Fiscal Luis Eduardo Camacho
Secretaria (o) Zully Vanesa Bautista

Una vez toman posesión los directivos de la Mesa de Participación de NNA, se les hace la invitación
para que participen del próximo Consejo de Política social que se llevara a cabo al día siguiente 14 de
marzo a las 10:00 am en el auditorio de la administración municipal con el fin de participar
activamente de ese espacio donde serán escuchadas sus inquietudes y quereres en pro del bienestar
de los NNA del Municipio de Solano – Caquetá.

4. SOCIALIZACION AGENDA POLITICA SOCIAL 2019:

La agenda de Política social Vigencia 2019 es socializada por La Clara Collazos Lamilla Apoyo a
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Política social, quien manifiesta que dicha agenda fue previamente concertada con el referente
Departamental del ICBF y posteriormente socializada con la secretaria de Gobierno Municipal y
Planeación siendo así concertada también con la agenda del señor alcalde.

Consejos de política social: De acuerdo a los lineamientos de procuraduría se deben realizar como
mínimo cuatro al año (uno trimestralmente).

NUMERO DE FECHA HORA LUGAR

COMPOS

1er 14 marzo 9:00 am Auditorio

2do 09 mayo 9:00 am Auditorio
3ero 22 agosto 9:00 am Auditorio
4to 21 noviembre 9:00 am Auditorio

Mesas de infancia adolescencia y fortalecimiento familiar:

N° DE MIAF FECHA HORA LUGAR

1era 12 marzo 9:00 am Auditorio

2da 10 abril 9:00 am Auditorio
3era 29 mayo 9:00 am Auditorio
4ta 20 junio 9:00 am Auditorio
5ta 17 julio 9:00 am Auditorio
6ta 21 agosto 2:00 pm Auditorio
7ma 18 septiembre 9:00 am Auditorio
8va 31 octubre 9:00 am Auditorio
9na 14 noviembre 2:00 pm Auditorio

Mesas de participación de niños, niñas y adolescentes.

N° mesas de FECHA HORA LUGAR
participación de NNA

1er 13 marzo 3:00 pm Auditorio

2do 09 abril 3:00 pm Auditorio

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3ero 19 junio 3:00 pm Auditorio

4to 30 octubre 3:00 pm Auditorio

5. QUE ES EL SISTEMA NACIONAL DE BIENESTAR FAMILIAR:

La Dra. Oriana Sepúlveda Dussán referente del ICBF, da un saludo a los NNA, los felicita por la
asistencia y los invita a ser miembros activos de la sociedad participando en estos espacios
importantes para ellos NNA donde se tratan temas específicos de su competencia.
De igual manera ilustra a los NNA acerca de que es el SNBF.
23. Es un Conjunto de agentes, instancias de coordinación y articulación y de relaciones existentes
entre estos para dar cumplimiento a la protección integral de los niños, niñas y adolescentes y
promover el fortalecimiento familiar en los ámbitos nacional, departamental, distrital y municipal.
24. También es un conjunto de acciones del Estado para cumplir en forma integral y permanente
con el reconocimiento, la garantía, protección y restablecimiento de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes, así como la prevención de su amenaza o vulneración, y promover el
fortalecimiento de la familia.

Objetivos del SNBF:

-Lograr la protección integral de la primera infancia, la infancia y la adolescencia y promover el

fortalecimiento familiar a través de una respuesta articulada y oportuna del Estado bajo el principio de
corresponsabilidad con la familia y la sociedad.
- Promover la formulación, implementación, seguimiento, evaluación de políticas de primera infancia,
infancia y adolescencia y fortalecimiento familiar, en los ámbitos nacional y territorial con enfoque
diferencial.
- Lograr que la primera infancia, la infancia y la adolescencia y el fortalecimiento familiar sean una
prioridad social, política, técnica y financiera en el ámbito nacional y territorial.
- Mejorar el ejercicio de la participación y movilización social en torno a la protección integral de la
primera infancia, la infancia, la adolescencia y el fortalecimiento familiar en los ámbitos nacional y
territorial
- Evaluar y hacer seguimiento del estado de realización de derechos de niños, niñas y adolescentes.

Ciclos de vida:
Primera infancia: desde la gestación hasta los 5 años
Infancia: desde los 6 años hasta los 11 años
Adolescencia: desdelos 12 años hasta los 17 años
Familia: como derecho al primer entorno protector y corresponsable en la garantía de los derechos de
los NNA

Estructura de operaciones del SNBF:

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AGENTES:
-Entidades públicas nacionales y territoriales.
-Entidades de la sociedad civil organizada.
-Entidades de la cooperación internacional y del sector privado.

INSTANCIAS: Son los espacios de articulación que convocan a los agentes para gestionar prioridades
de política pública en infancia, adolescencia y familia.

AMBITOS DE ACCIÓN:
-Orden nacional: Entidades fundamentales para la protección integral de niños, niñas y adolescentes
25. Entidades que por sus competencias aportan al funcionamiento y objetivos del SNBF
26. Organizaciones de la sociedad civil y de la cooperación internacional
27. Demás entidades o instituciones, públicas o privadas, que contribuyan directa o indirectamente,
a la prestación del SPBF.

-Orden departamental: Los Departamentos

28. Las Direcciones Regionales del ICBF
29. Las entidades del orden nacional (descentralizadas ) o departamental
30. Instituciones o agencias , públicas o privadas, solidarias o comunitarias
31. Organizaciones de la sociedad civil y cooperación internacional

-Orden municipal: Los Municipios

32. Los Centros zonales del ICBF
33. Comisarías de familia/inspecciones de policía
34. Entidades descentralizadas
35. Instituciones o agencias , públicas o privadas, solidarias o comunitarias
36. Organizaciones de la sociedad civil y cooperación internacional

Componentes del SNBF:

37. Planeación, seguimiento y evaluación: Es el conjunto de procesos que ordenan la estructura, el
funcionamiento y la articulación del SNBF, en los ámbitos nacionales, departamentales y
municipal/distrital.
38. Políticas públicas y normatividad: Involucran la formulación, implementación y seguimiento de
políticas públicas de infancia, adolescencia y familia, así como los procesos normativos
relacionados con la protección integral y el fortalecimiento familiar.
39. Fortalecimiento técnico: Permite cualificar a los equipos humanos y los procedimientos de
articulación entre las diversas entidades del SNBF. Aporta herramientas conceptuales, jurídicas
y técnicas para la formulación de políticas públicas.
40. Comunicación, participación y movilización social: Potenciar el ejercicio de la participación, la
movilización y el control social en torno a la protección integral y al fortalecimiento familiar en
los ámbitos nacional y territorial.
41. Financiamiento: Reúne las acciones encaminadas a identificar, analizar e incidir sobre las
fuentes de financiación y los esquemas de asignación, ejecución y seguimiento del gasto
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público dirigido a garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del país.

6. LINEAMIENTOS CONSTRUCCION PROPUESTA PARA EL CPS “COMPOS”

Los niños niñas y adolescentes desde su perspectiva elaboran carteleras por cada una de las
categorías de derecho, el cual por categoría priorizan tres necesidades las cuales serán llevadas el
próximo COMPOS para exponerlas y pedir al señor alcalde le sean tenidas en cuenta sus peticiones y
sean inmersas sus ideas en los planes de acción

En la categoría de derecho de ciudadanía, pide que se realicen campañas en zonas rurales de

registros civiles, y tarjetas de identidad para los niños que cumplen ya sus siete años, que este trámite
sea rápido.

En la categoría de protección:
Más espacios de participación donde podamos exponer sobre los derechos que tenemos como NNA.
Que la comisaria junto con la policía hagan campañas para que los padres no maltraten a sus hijos

En la categoría de existencia (salud):

Campañas de sensibilización del daño que causan las drogas en la salud de los NNA
Pide que se realicen campañas de prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
Campañas de prevención de embarazo en adolescentes.

En la categoría de Desarrollo:
Los NNA manifiestan que están con un índice deficiente de computadores.
Solicitan que se creen escuelas de formación deportiva
Culturalmente solicitan instructores profesionales en el tema, también manifiestan que no cuentan con
vestuarios para practicar las danzas folclóricas.

7. GOBIERNO ESCOLAR Y CONVIVENCIA ESCOLAR:

La profesional Dra. Luz Marina Román guerrero Jefe de calidad de la educación en el departamento
del Caquetá, da un saludo especial a los NNA del Municipio de Solano y los invita para que continúen
participando de estos espacios importantes para ellos.
Posteriormente la Dra. Mireya Rodríguez, funcionaria de la secretaria de Educación Departamental da
una ilustración acerca de que son los gobiernos escolares y de que se trata la convivencia escolar.
El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la
participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento
del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
El Gobierno Escolar de toda institución educativa está integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el
Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el Personero Estudiantil, el Consejo
Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la
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Asociación de Padres de Familia y el Comité de Admisiones. Cada uno de los anteriores estamentos
promueve los valores que identifican al claustro educativo y velan por el cumplimiento de las normas
establecidas en el Manual de Convivencia.
En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes están liderando actividades propias de su
labor, pues ciertos espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas se ejecuten tal y como lo
planearon en sus respectivas campañas y además, sean puestas en común.
Los gobiernos escolares promueven los valores que identifican al colegio y velan por el cumplimiento
de las normas establecidas en el manual de convivencia. Por medio de la promoción y la organización
de comités y la realización de proyectos, adoptando mecanismos que facilitan el dialogo y la
participación. Para lograr que los niños se acostumbren a participar en distintas actividades de forma
democrática y comience su formación como ciudadano.

La fundamentación legal del Gobierno Escolar se encuentra en el artículo 68 de la Constitución

Política de Colombia de 1991, en el artículo 142 de la Ley 115 del 08 de febrero de 1994 y en su
Decreto reglamentario 1860 del 3 de agosto de 1994.

La convivencia escolar: se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de

una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la
interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad
Educativa.
El programa nacional de convivencia escolar es: Es un programa educativo de carácter preventivo y
formativo que se implementa en la Educación Básica, con el objetivo de favorecer el establecimiento
de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que coadyuven a prevenir situaciones de
acoso escolar. ... Coadyuvar a la prevención de situaciones de acoso escolar.

El Manual de Convivencia contiene los derechos y deberes de los diferentes miembros de la

comunidad educativa, fija las normas mínimas para una sana convivencia y establece procedimientos
pedagógicos para el manejo de las situaciones y sus respectivas consecuencias, en consonancia con
el Proyecto Educativo. La convivencia en el aula es fundamental para que el proceso de aprendizaje
del estudiante sea efectivo; esta involucra aspectos sociales, culturales y afectivos que influyen en el
crecimiento personal y social del niño.

Por último, la profesional Mireya, invita a los NNA a ser miembros activos de estos comités, para que
así ejerzan control social en cuanto a las políticas implementadas por la institución educativa en pro
del bienestar de los estudiantes.

8. PROPOSICIONES Y VARIOS:

No hay intervención en este punto.

9. CIERRE
Se da por terminada a las 5:55 pm la primera reunión de la mesa de participación de niños, niñas y
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adolescentes del Municipio de Solano.

Firmas asistentes
Nombre Entidad Cargo / Dependencia Firma

Clara Collazos Biocomunicación –

Apoyo política social
Lamilla Política Social

Katherine Alcaldía –
Zambrano Coordinación de Secretario Técnico de la mesa
Educación

Fecha Hora Lugar

Próxima reunión Auditorio Alcaldía
09 abril 2019 3:00 pm
Municipal
Anexos Registro fotográfico - Planillas de Asistencia

Elaboró: Profesional Angie Barragán - Asesoría técnica.

Consejo Política Social.

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