REPORTE DE PRACTICA NO. 2.

DEFINA COMPETENCIA COMUNICATIVA

La competencia comunicativa , se define como la capacidad de hacer de manera
positiva el proceso de comunicación , usando los conectores adecuados para
entender , elaborar, e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en
cuenta no solo lo que se dice, también las implicaciones, el sentido implícito o
intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender.
La sociolingüística lo emplea para referirse a los conocimientos y aptitudes
necesarios para que un individuo pueda utilizar todos los sistemas de signos de su
comunidad sociocultural, es decir, trata del conocimiento de las reglas
psicológicas, culturales, sociales y lingüísticas que rigen en su cultura.

CUALES SON LOS CONDICIONANTES BASICOS PARA QUE SE DE EL DESARROLLO DEL

LENGUAJEJE EN LOS NINOS.
Para que tenga lugar este desarrollo se considera necesario la ocurrencia de una
serie de condicionantes básicos como son:
 Ausencia de lesión en los órganos implicados, ( aparato fonador, sistema
auditivo , etc., )
 Correcto funcionamiento y maduración adecuada del sistema nervioso.
 Capacidad intelectual mínima, ya que es conocido que algunas personas
con retraso mental profundo no llegan a adquirir ni el uso normal de la
lengua.
 Habilidades sociales cognitivas mínimas, o sea, la intencionalidad o
motivación de comunicación con las personas que lo rodean (esta
capacidad estaría ausente en los niños autistas y de otros.
 Contacto con hablantes componentes, la intervención del adulto es
importante, ya que la evidencia empírica muestra que los niños salvajes, sin
contacto con los adultos o personas con competencia lingüística son
incapaces de desarrollar lenguaje por sí mismos, aun poseyendo una
inteligencia normal.
Pronto se producen en el niño la motivación e intento comunicativo, hecho
que se denomina protoconversacion. Son diálogos muy primitivos,
caracterizados por el contacto ocular, sonrisas, gorgojeos y alternancia de
las expresiones. Este tipo de conducta es propia en niños de dos meses.
:

DEFINA LA TEORIA INNATISTA SOBRE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE

No existe una teoría válida para explicar la adquisición del lenguaje, puesto que
se considera que es origen de la relación incesante entre factores internos y
externos donde se desempeña un papel destacando la interacción entre niño y el
adulto, y el modelo de aprendizaje ofrecido por este.
 Existen varias teorías entre ellas están:
a. Teoría conductista, de B.F.SKINNER.dice que el aprendizaje del
vocabulario y de la gramática, se logra a través del condicionamiento
operante.
b. La teoría cognitiva, propuesta por JEAN PIAGET. Supone que el lenguaje
está condicionado por el desarrollo de la inteligencia, este desarrollo
empieza desde el nacimiento, antes de que el niño hable, es decir, la
adquisición del lenguaje va junto con su desarrollo cognitivo.
c. Teoría constructivista de LEV VIGOTSKY. , famosos por su propuesta de
constructivismo social, fundamentándose en que la actividad mental está
íntimamente relacionada al concepto social, dándose una íntima relación
entre los procesos mentales y la influencia del contexto sociocultural en el
que estos procesos se desarrollan.Vigotsky fue el primero en destacar el
papel fundamental del habla para la formación de los procesos mentales.

La cuestión que nos compete ahora es la teoría innatista.

Esta teoría formulada y defendida por el lingüista, filósofo y
activista estadounidense AVRAN NOAM CHOMSKY, dice que
algunos conocimientos o todo el conocimiento son innatos, es
decir, que no fueron adquiridos por la experiencia, sino que ya
nacimos sabiéndolos, esta teoría afirma que los seres humanos
están predispuestos biológicamente para la adquisición del
lenguaje.

CUALES SON LAS TRES DIMENSIONES BASICAS QUE DESCRIBEN EL DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Las dimensiones básicas del lenguaje según Bloom, son.
 Forma.:
Aspecto relacionado con las reglas y la gramática como son la morfosintaxis, la
fonología, y la fonética. Durante sus primeros meses, el niño presta atención a
algunos sonidos, reacciona a la voz y a la cara, y produce actividades
bucofonatorias que aparecen en los estados de vigilia, esto es lo que conocemos
como balbuceo

 Contenidos:
Son los aspectos referidos a los significados, el componente representativo es la
semántica, que es una disciplina que forma parte de la lingüística y que se
encarga del estudio del significado de las palabras de una lengua. Dentro del
componente semántico el léxico puede ser considerado como el conjunto de las
palabras que componen dicha lengua.
Adquisición del léxico. Los primeros nombres del habla del niño hacen referencias
a los objetos de su entorno: nombres generales como comida, ropa, juguete etc. Y
específicos como familiares y cercanos. En su primer léxico encontramos
sobreextensiones es decir, extiende el significado o uso de una palabra para
todos los referentes,
  Uso:
Aspectos referidos a la pragmática de la lengua, a su funcionalidad, a su uso
social. La comprensión del lenguaje como medio de comunicación depende
también del contexto determinado en el que se produzca, ya que todo mensaje se
produce en un entorno social concreto.
.

DEFINA PSICOLINGUISTICA.

La psicolingüística es una rama de la psicología que trata de definir como la

especie humana adquiere y utiliza el lenguaje , estudiando los factores
psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y
deterioro del mismo, uso , comprensión , producción del lenguaje y sus funciones
cognitivas y comunicativas.

REDACTE CINCO FRASES PARA ANALISIS Y CINCO FRASES PARA SINTESIS DEL
VOCABULARIO.

Frases para análisis Frases para síntesis

Que crees sobre esa actividad?
Nombra las personas que estaban ahí.
Cual sería el mejor argumento?
Este tema , es reciente o no
Qué final le darías a esa historia
Ubica esa zona en el mapa
Como tendría que solucionarse ese asunto
Resume en tres líneas ese argumento
Para cuando estará hecha la propuesta
Donde colocarías las cornisas

CREE 10 EJERCICIOS PARA LA ADICCION DE SILABAS.EJEMPLO

IMAGEN DE UN PELO+ MAS SILABA TA..... PELOTA

Col Caracol

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dra piedra
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 RA CAMARA

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lata hojalata

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ma paloma

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ta patata

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ron camarón
 lla botella
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