Contaminación sonora en la comunidad de Palmarito, La Vega.

Actualmente, se ha observado en nuestro país que la contaminación sonora ha ido aumentando

tanto en la zona urbana como rural, debido a los medios contaminantes como la música en alto

volumen, los vehículos de motor, las construcciones, entre otros factores, afectando el aprendizaje

de la mayoría del estudiantado, causando problemas auditivos, de concentración y memoria. Tal

es el caso de nuestra comunidad de Palmarito, La Vega.

Dicha comunidad cuenta con dos centros educativos públicos uno de educación secundaria

diurna como nocturna y otra técnico laboral vespertino como nocturno, los cuales son afectados

directamente, debido a que están rodeados de comodones, lavaderos improvisados de vehículos,

juegos de azar, estos durante todo el día están en constante movimiento de personas, lo cual

dificulta la enseñanza aprendizaje.

El sonido en los centros educativos es un elemento para meditar por los sufrimientos en la salud

del estudiantado y docentes expuestos a la contaminación sónica en los centros. Los ruidos

exteriores constituyen, cuando son muy altos, un gran detrimento ambiental en los salones y logran

provocar que el mensaje formativo resulte totalmente incomprensible. A esto llega a añadir el

hecho de que la voz del educador entra, continuamente, en resonancia debido a la mala calidad
acústica del aula, los cuales reflejan todos los sonidos expuestos y así se reduce la claridad del

discurso.

Alumnos y maestros expuestos a situaciones de ruido pueden sufrir desvelo y agotamiento al

despertar, lo que puede incomodar el rendimiento del día. El estudio electroencefalográfico revela

que los individuos que duermen con ruido tienen episodios REM menos numerosos y prolongados,

siendo afectados los procesos restaurativos del sueño. El instante de aparición del ruido en el

sueño, la sensibilidad del individuo, el estímulo auditivo y la acomodación al ruido son elementos

que influyen en el efecto de interferencia. Por tal razón es de vital importancia mantener los niveles

de sonido en el horario del estudiantado.

Como docentes, en el área de informática nos hemos visto afectados, por esta problemática,

debido a que tenemos que esforzarnos para poder proyectar la voz, que pueda ser escuchada por

nuestros grupos de estudio, sin embargo, hemos implementado estrategias de enseñanzas-

aprendizajes, utilizando mas video, diapositivas, aplicaciones educativas que el estudiante pueda

utilizar desde sus hogares, trabajos en grupos y asignaciones de investigación, con el objetivo de

proteger nuestra voz y los estuantes lograr mayor concentración.

En las asignaciones de investigación, los estudiantes han investigado cuales son las

consecuencias de la contaminación sonora en nuestra salud y la de su familia, así como cuales son

los factores causantes de la contaminación sónica. Los resultados de estas asignaciones los

estudiantes lo han expuesto utilizando presentaciones con diapositivas, videos, creación de blog.

La contaminación sónica en las escuelas no solo se debe a factores externos, también a factores

internos como son las voces de los estudiantes, ya que muchas veces hablan varios a la vez y con

un timbre de voz elevado.

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 Las características de las aulas en los centros antes mencionados influyen en el aumento del

ruido. La estructura de las paredes, espacios entre las puertas y los pisos y las persianas no mitigan

la propagación del ruido. La reclusión depende de manera fundamental del grosor de las paredes

y el material con el que están construidos, sin embargo, la gran mayoría de escuelas carecen de

dicho aislamiento.

Es importante recordar que los primordiales efectos a la salud estimulados por el ruido pueden

ser auditivos y no auditivos. Entre los auditivos se presentan daños a largo plazo del umbral de

audición, no auditivos como agitación respiratoria, aceleración del pulso y taquicardias, aumento

de la presión arterial, dolor de cabeza. Además afectaciones en la esfera psicológica como el

insomnio, dificultades para conciliar el sueño, fatiga, estrés, depresión, irritabilidad, agresividad,

entre otras.

La exposición continua a elevados niveles de ruido quebranta de modo significativo a

estudiantes y docentes en el salón de clases, entorpecen en la concentración y por lo

tanto afectan el proceso enseñanza-aprendizaje.

Al analizar la problemática que se presenta en los centros educativos de nuestra comunidad nos

surge la interrogante ¿Cuáles medidas y acciones implementan las diferentes organizaciones

comunitarias y directivos de los centros educativos para solucionar la problemática de la

contaminación sonora?

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 Bibliografía

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sana/20131110/abci-aulas-silencio-201310241724.html

Sánchez, Y. G. (2014). Efectos de la contaminación sónica sobre la salud de estudiantes y docentes,

en centros escolares. Revista Cubana de Higiene y Epidemiología, 10.