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MUNICÍPIO DE IBIRUBÁ

CONCURSO

PROVA OBJETIVA

CARGO PROFESSOR SÉRIES FINAIS – ARTES

2011
Prezado((A) Candidato(a):

Você está recebendo um caderno com a Prova Objetiva e uma Folha de Respostas. Leia, com a
máxima atenção, as instruções abaixo.

Quanto ao Caderno de Prova:


O presente caderno contém 40 questões de múltipla escolha.
Confira cuidadosamente o material que lhe foi entregue e verifique se ele está completo e legível.
Caso contrário, solicite ao fiscal da sala outro Caderno de Prova.
Cada questão oferece 5 (cinco) opções de resposta, representadas pelas letras A, B, C, D e E.
Somente uma das opções é correta.
Iniciada a prova, não faça mais perguntas. A interpretação das questões é parte integrante da
prova.
O caderno de prova poderá ser usado como rascunho e não precisa ser devolvido, depois de
decorrida uma hora de prova.

Quanto à Folha de Respostas:


A Folha de Respostas é personalizada e parte integrante desta prova.
Confira seu nome e número de inscrição. Caso haja alguma incorreção, comunique ao fiscal de
sala.
Aponha sua assinatura no local indicado.
O preenchimento correto da Folha de Respostas é da inteira responsabilidade do
candidato.
Para cada um das questões, preencha, obrigatoriamente, na folha de respostas, somente uma
das opções (A, B, C, D, e E).
As respostas das questões na Folha de Respostas devem ser totalmente preenchidas,
com caneta azul ou preta, suficientemente pressionada e de acordo com o modelo:
Qualquer assinalação diferente será passível de anulação.
Não serão consideradas as respostas duplas ou em branco.
Não amasse e não dobre a folha de respostas.
Ao término da prova, entregue sua Folha de Respostas ao fiscal da sala.

O tempo de duração da prova é de 3 (três) horas, incluindo a leitura das instruções, a resolução
das questões e o preenchimento da Folha de Respostas.
Não será permitida a saída da sala de aula antes de transcorrida 1 (um(A) hora do início da prova.
Não é permitido qualquer tipo de consulta nem uso de máquina de calcular, telefone celular,
fones de ouvido ou outros equipamentos eletrônicos.

BOA PROVA!

PROFESSOR DE ARTES 2
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

1 - A obra acima é:
(A) A Pietà do artista Leonardo da Vinci, uma das mais famosas pinturas renascentistas.
(B) A Pietà do artista Michelangelo, uma das mais famosas esculturas renascentistas.
(C) A Pietà do artista Michelangelo, uma das mais famosas pinturas renascentistas.
(D) A Pietà do artista Leonardo da Vinci, uma das mais famosas esculturas renascentistas.
(E) A Pietà do artista Donatello, uma das mais famosas esculturas renascentistas.

2- Relacione os artistas da arte brasileira com as características de suas obras:


1- Hélio Oiticica 2- Amilcar de Castro
3- Adriana Varejão 4- Vasco Prado
(___) sua produção, evoca repertório de imagens associadas à história do período colonial brasileiro,
como azulejos e mapas.
(___) suas obras se estendem horizontalmente no solo e dialogam com a paisagem, suas dobras tornam a
geometria maleável e mais humana.
(___) sua obra apresenta temáticas ligadas aos valores regionais, como o tema do cavaleiro e do cavalo,
em que a figura humana é representada com um amplo sentido de dignidade, e o animal, com
atributos de força e altivez, mas também com suavidade.
(___) sua produção se destaca pelo caráter experimental e inovador. Seus experimentos, pressupõem uma
ativa participação do público, e, em grande parte, acompanhados de elaborações teóricas,
comumente com a presença de textos, comentários e poemas.
A sequência correta é:
(A) 1, 2, 4, 3.
(B) 3, 4, 2, 1.
(C) 3, 2, 1, 4.
(D) 2, 3, 4, 1.
(E) 3, 2, 4, 1.

3 – “A arte barroca desenvolveu-se no século XVII, num período muito importante da história da civilização
ocidental, pois nele ocorreram mudanças que deram novas feições à Europa da Idade Moderna.” (PROENÇA,
Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2004, p. 102)
Em relação à ARTE BARROCA marque V para afirmativa verdadeiro e F para afirmativa falsa:
(___) São artistas significativos do barroco mundial os artistas Bernini, Tintoretto, Caravaggio, Andrea
Pozzo, Rubens, El Greco, Velázquez, Hals e Rembrandt.
(___) A arte barroca originou-se na Espanha, mas logo se propagou para outros países europeus e a
chegar também no continente americano, trazida pelos colonizadores portugueses e espanhóis.
(___) São características gerais da arte barroca o rompimento do equilíbrio entre a razão e o sentimento
(ciência e arte), predominando o racionalismo e não a emoção.
(___) A pintura barroca é marcada pela composição em diagonal, pelas curvas marcadas e um acentuado
contraste de claro-escuro. O assunto retratado nas pinturas é realista, mostrando a vida de reis e
rainhas de cortes luxuosas e também o povo simples.

PROFESSOR DE ARTES 3
(___) A escultura barroca procura expressar o movimento e recobrindo-se de efeitos decorativos.
Predomina as linhas curvas, os drapeados das vestes e o uso do dourado. Os gestos e os rostos das
personagens revelam emoções violentas gerando uma dramaticidade.
(___) O exemplo mais espetacular do ideal barroco de unidade das artes é o Palácio de Versalhes, onde a
arquitetura, a pintura as artes aplicadas e o projeto paisagístico unem-se para criar um todo
estonteante.
Marque a seqüência correta de cima para baixo.
(A) V, F, F, V, V, V.
(B) V, V, V, V, V, F.
(C) F, V, V, F, F, F.
(D) F, V, V, V, V, F.
(E) F, V, F, F, V, V.

4 - A aprendizagem artística envolve um conjunto de diferentes tipos de conhecimentos, que geram diferentes
significações, exercitando no aluno a possibilidade de perceber-se como agente de transformações.
Partindo dessa perspectiva, assinale a opção que descreve a importante função que arte na escola tem a cumprir:
(A) A escola deve situar o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as
características da arte não podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e
o fazer dos artistas de todos os tempos. Trata-se de copiar a realidade ou a obra de arte, e assim gerar e
construir sentidos.
(B) A escola deve situar o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as
características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o
fazer dos artistas de todos os tempos. Não se trata de copiar a realidade ou a obra de arte, mas sim de gerar
e construir sentidos.
(C) A escola deve situar o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as
características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o
fazer dos artistas de todos os tempos. Não se trata de reler a realidade ou a obra de arte, mas sim de gerar e
construir sentidos.
(D) A escola não deve situar o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as
características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o
fazer dos artistas de todos os tempos. E sim copiar a realidade ou a obra de arte, gerando e construindo
sentidos.
(E) A escola deve situar o fazer artístico dos alunos como fato domesticador, cultural e histórico, no qual as
características da arte podem ser descartadas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o
fazer dos artistas de todos os tempos. Não se trata de copiar a realidade ou a obra de arte, mas sim de gerar
e construir sentidos.

5 - Na busca por soluções visuais, pode-se utilizar as mais variadas técnicas, muitas vezes opostas umas das
outras. Observe as colunas a seguir:
1 – Fragmentação ( ) - Planura
2 – Instabilidade ( ) - Opacidade
3 – Transparência ( ) - Unidade
4 – Profundidade ( ) - Equilíbrio
5 – Acaso ( ) - Seqüencialidade

Selecione a alternativa que, nas colunas acima, relaciona uma técnica com a sua oposta:
(A) 3,4,5,1,2.
(B) 4,2,3,1,5.
(C) 3,4,2,1,5.
(D) 4,3,1,2,5.
(E) 5,2,3,4,1.

6 - “Avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurada e responsável que o professor
realiza das atividades dos alunos. Avaliar é também considerar o modo de ensinar os conteúdos que estão em
jogo nas situações de aprendizagem.” (Parâmetros curriculares nacionais : arte /Secretaria de Educação
Fundamental. – Brasília : MEC /SEF, 1998.)
PROFESSOR DE ARTES 4
Sobre avaliação em Arte é correto afirmar:
I- Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação
com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registro (sonoros, textuais,
audiovisuais, informatizados).
II- A função de avaliar não pode se basear apenas e tão-somente no gosto pessoal do professor, mas deve
estar fundamentada em certos critérios definidos e definíveis e os conceitos emitidos pelo professor
não devem ser meramente quantitativos.
III- Os alunos devem participar da avaliação de processo de cada colega, inclusive manifestando seus
pontos de vista, o que contribuirá para ampliar a percepção do processo de cada um em suas
correlações artísticas e estéticas.
Estão corretas as afirmativas:
(A) apenas I e II.
(B) apenas I e III.
(C) apens II e III.
(D) Apenas a afirmativa I está correta.
(E) Todas as afirmativas estão corretas.

7 - “Nas diversas épocas e culturas variam os enfoques seletivos, sempre de acordo com os valores vigentes.
Não são valores eternos. O que vem a ser considerado importante numa geração, talvez não o seja mais na
geração seguinte. Além disso, os enfoques variam de acordo com a personalidade do artista – nos contextos
culturais onde já é possível a individualidade expressar-se – e possivelmente ainda nas formas de maturidade de
seu desenvolvimento artístico. Todavia, na multiplicidade de enfoques possíveis, podemos distinguir três
atitudes básicas. Elas representam modos de vivenciar, ou seja, maneiras diversas de se encarar e elaborar a
experiência do viver.“ (OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1991, p.312)
No fragmento acima a autora se refere a quais correntes estilísticas básicas caracterizam os diversos estilos
históricos assim como os estilos individuais dos artistas:
(A) o Naturalismo, o Idealismo e o Expressionismo.
(B) o Naturalismo, o Futurismo e o Expressionismo.
(C) o Essencialismo, o Idealismo e o Naturalismo.
(D) o Essencialismo, o Naturalismo e o Realismo.
(E) o Realismo, o Idealismo e o Naturalismo.
8 - Relacione as tendências artísticas surgidas a partir da segunda metade do século XX, às características
correspondentes:
1-Pop Art 2- Arte Conceitual 3- Arte Minimal
4- Performance Art 5- Arte Óptica 6- Arte Cinética
( ) o movimento constitui o princípio de estruturação, ele rompe com a condição estática da pintura,
apresentando a obra como um objeto móvel, que não apenas traduz ou representa o movimento, mas
está em movimento.
( ) o mais importante são as idéias, a execução da obra fica em segundo plano e tem pouca relevância.
Além disso, caso o projeto venha a ser realizado, não há exigência de que a obra seja construída
pelas mãos do artista.
( ) toma o corpo como meio de expressão e/ou matéria para a realização dos trabalhos, combinando
elementos do teatro, da música e das artes visuais.
( ) o olhar, convocado a transitar entre a figura e o fundo, a passear pelos efeitos de sombra e luz
produzidos pelos jogos entre o preto e o branco ou pelos contrastes tonais, é fisgado pelas
artimanhas visuais e ilusionismos.
( ) os artistas defendem uma arte que se comunique diretamente com o público por meio de signos e
símbolos retirados do imaginário que cerca a cultura de massa e a vida cotidiana.
( ) enfatiza formas elementares, em geral de corte geométrico, que recusam acentos ilusionistas e
metafóricos.
Selecione a alternativa que corresponde à seqüência correta.
(A) 6, 2, 4, 5, 1, 3.
(B) 3, 2, 4, 5, 1, 6.
(C) 5, 3, 4, 6, 1, 2.
(D) 5, 2, 4, 6, 1, 3.
(E) 6, 3, 4, 5, 1, 2.
PROFESSOR DE ARTES 5
9 - “Quando Duchamp sugeriu que a obra de arte dependia do espectador, para que este completasse seu
conceito, mal sabia ele que, até o final do século algumas obras de arte dependeriam literalmente do
espectador, não apenas para completá-las, mas para iniciá-las e dar-lhes conteúdo.” (RUSH, Michael. Novas
Mídias na Arte Contemporânea. São Paulo: Martins Fontes, 2006, p.165)
Os termos destacados no trecho acima se referem a qual característica da arte contemporânea?
(A) A Instabilidade.
(B) A Maleabilidade.
(C) A Gestualidade.
(D) A Interatividade.
(E) A Comunicabilidade.

10 - No Brasil, a arte educadora Ana Mãe Barbosa na década de 1980, desenvolve um conjunto de idéias que
sistematiza a Metodologia Triangular. Essa proposta de ensino de arte trabalha em três vertentes mentais e
sensoriais distintas: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e contextualização da arte. O primeira
vertente, o fazer artístico, tem se identificado, na prática dos arte educadores que seguem a Metodologia
Triangular, com aquilo que se convencionou chamar de releitura.
Em relação a releitura da obra de arte, podemos dizer que:
(A) O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou imaginário, mas sim
uma obra de arte (uma pintura, um desenho, uma escultura, et(C) que não é vista como um modelo a ser
fielmente copiado mas, fundamentalmente, como um suporte interpretativo para a produção de trabalhos
autônomos.
(B) O aluno toma como estímulo para sua criação artística qualquer objeto natural ou imaginário, negando a
obra de arte que é encarada como um modelo que não deve ser fielmente copiado, e sim criar um novo
suporte interpretativo do seu imaginário para a produzir de trabalhos criativos e inéditos.
(C) O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou imaginário, mas sim
uma obra de arte (somente as pinturas mais famosas da história da art(E) que não é encarada como um
modelo a ser fielmente copiado mas, como um suporte interpretativo para a produção de trabalhos
autônomos.
(D) O aluno toma como estímulo para sua criação artística qualquer objeto natural ou imaginário, e também
uma obra de arte famosa (pinturas e esculturas)) que não é vista como um modelo a ser fielmente copiado
mas, fundamentalmente, como um suporte interpretativo para a produção de trabalhos autônomos.
(E) O aluno toma como estímulo para sua criação artística não qualquer objeto natural ou imaginário, mas sim
apenas obras de arte da antiguidade e do renascimento (uma pintura, um desenho, uma escultura, et(C) que
é vista como um modelo a ser fielmente copiado, e pintado com cores diferentes da obra original.

11 - Durante o período de consolidação da vitória da Revolução Mexicana, em 1920, com o apoio da Secretaria
de Educação Pública do México, surgiu o amplo movimento muralista, procurando reviver elementos
autóctones das culturas asteca e tolteca, com processos de renovação técnica europeizante, de cunho
eminentemente social. São representantes desse estilo:
(A) Diego Riviera, Frida Kahlo e David Alfaro Siqueiros.
(B) José Clemente Orozco, Diego Rivera e David Alfaro Siqueiros.
(C) Diego Rivera, Frida Kahlo e José Clemente Orozco.
(D) Diego Rivera, Frida Kahlo e Antonio Berni.
(E) José Clemente Orozco, Antonio Berni, David Alfaro Siqueiros.

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12 - Em alusão ao Dia do Índio uma professora de Artes do 5º ano do ensino fundamental recorreu a um
modelo de indiozinho, xerocou o desenho e distribui para cada aluno da classe pedindo apenas que pintasse o
modelo. Acabado do trabalho, enfeitou as paredes da sala de aula por uma semana, depois recolheu os trabalhos
e guardou na pasta para ser entregue no final do ano letivo.
Analisando a proposta de trabalho descrita acima, como os níveis cognitivo, afetivo e perceptivo foram
trabalhados:

(A) Percebe-se que apenas o nível cognitivo foi trabalhado, com o modelo padronizado do índio os alunos
tiveram a possibilidade de conhecer como é a imagem do índio, porém não houve envolvimento do aluno
com seu próprio trabalho, nem com a figura do índio como pessoa. O índio era apenas uma idéia a ser
apreendida como um estereótipo.
(B) Todos os níveis foram trabalhados. O aluno pode perceber o índio como pessoa, com emoções e vida
própria como ele mesmo, e ainda descobrir que o índio vive em comunidade e produz seu alimento e seus
objetos utilitários e artísticos.
(C) Percebe-se que apenas no nível perceptivo houve alguma possibilidade de treinamento na habilidade motora
de preencher espaços delimitados. Não houve envolvimento do aluno com seu próprio trabalho, nem com a
figura do índio como pessoa. O índio era apenas um enfeite, como uma fantasia de carnaval.
(D) Percebe-se que o nível perceptivo e afetivo foi trabalhado, houve alguma possibilidade de treinamento na
habilidade motora de preencher espaços delimitados e um envolvimento do aluno com a figura do índio
como pessoa, a partir do conhecimento da história de sua raça.
(E) Percebe-se que o nível cognitivo e afetivo foi trabalhado, o aluno conheceu a imagem do índio, sua história
e sua produção artística e ainda se envolveu afetivamente com a criação do seu índio.

13 - Um dos principais nomes da arte colonial brasileira, destaca-se como um dos artistas mais originais em
atuação no Rio de Janeiro entre a segunda metade do século XVIII e o início do XIX. Seu estilo "híbrido", no
qual concilia formas barrocas e rococós com certo sentido de contenção e sobriedade neoclássicas, sinaliza os
processos de aculturação ocorridos nessa cidade desde sua proclamação a capital do vice-reino. Diferencia-se
dos demais artistas do período por ser o único a desenvolver, paralelamente aos trabalhos em igrejas, obras no
campo da arte civil.
O texto acima refere-se a qual artista brasileiro?
(A) Aleijadinho.
(B) Manuel da Costa Athaíde.
(C) Mestre Vitalino.
(D) Arthur Bispo do Rosário.
(E) Mestre Valentim.

14 - Sobre a obra abaixo, do artista francês do século XX, Fernand LÉGER, podemos afirmar:

Três Mulheres, 1921. Fernand Léger.

PROFESSOR DE ARTES 7
(A) O artista combina volumes de contorno curvo ou reto neste quadro que nos mostra três mulheres sentadas
em torno de uma mesa de café. As formas são desenhadas com perfeição e a figura das mulheres
simplifica-se em formas estritamente redondas de um precioso acabamento, como se fossem de metais.
(B) O artista combina formas humanas realistas com um sutil contorno neste quadro que nos mostra três
mulheres sentadas em torno de uma mesa de café. As formas são desenhadas com perfeição e a figura das
mulheres
(C) O artista combina formas expressionistas com um contorno saliente neste quadro que nos mostra três
mulheres sentadas em torno de uma mesa de bar. As formas são desenhadas com perfeição e a figura das
mulheres se sobressai em relação ao fundo limpo e infinito.
(D) O artista combina volumes de contorno curvo ou reto neste quadro que nos mostra três mulheres vestidas
sentadas em torno de uma mesa de café. As formas são desenhadas com perfeição e a figura das mulheres
simplifica-se em formas estritamente redondas de um precioso acabamento, como se fossem de metais.
(E) O artista combina formas humanas estilizadas com um suave contorno neste quadro que nos mostra três
mulheres sentadas em torno de uma mesa de café. As formas femininas são desenhadas com leveza tornado
o fundo da obra mais intenso e significativo ao olhar do observador.

15- Sobre a COR, podemos afirmar que:


I- A cor-luz pode ser observada através dos raios luminosos. Na luz branca estão presentes todas as cores,
portanto, somando todas as cores produz-se o branco, que é a luz pura. A ausência da luz é o preto.
II- A cor pigmento é a percebida através de substâncias corantes na presença da luz. No escuro não
conseguimos observar essas cores. Os pigmentos podem ser naturais ou químicos. As cores pigmento
primárias (azul, vermelho e verd(E) também são chamadas de cores puras, pois não se formam pela
mistura de outras cores, mas é a partir delas que todas as cores são formadas.
III- Monocromia é a harmonia obtida através da adição gradativa de branco ou preto a uma única cor.
IV- A cor complementar de uma cor é a sua oposta no disco cromático, a complementar de uma cor
primária é a que resulta da mistura das outras duas cores primárias. O azul é complementar do verde, o
vermelho é complementar do laranja e o amarelo é complementar do roxo.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I e II.
(B) I, III e IV.
(C) II, III e IV.
(D) I, II e IV.
(E) Todas as afirmativas estão corretas.

16 - Assim como a pintura e a escultura, a fotografia é mais uma forma de expressão artística. Além das
técnicas convencionais existe um processo alternativo de se fazer fotografia sem a necessidade do uso de
equipamentos convencionais. O que torna bastante viável trabalhar com os alunos em sala de aula, pois
sua câmera artesanal pode ser construída facilmente utilizando-se materiais simples e de poucos elementos. O
nome dessa técnica pode ser traduzido do inglês como buraco de agulha por ser uma câmera fotográfica que
não possui lentes, tendo apenas um pequeno furo (de agulh(A) que funciona como lente e diafragma fixo no
lugar de uma objetiva.
Como é chamada a câmera artesanal descrita no texto acima?
(A) Câmera Diana.
(B) Lambe-lambe.
(C) Pinhole.
(D) Digitalização de imagem.
(E) Albertipia.

PROFESSOR DE ARTES 8
17 - Relacione as vanguardas artísticas do início do século XX à obra que a caracteriza:
I- Surrealismo II- Abstracionismo III- Futurismo
IV- Cubismo V- Expressionismo VI- Dadaísmo

2 (___)
1 (___) 3 (___)

6 (___)
4 (___)

5 (___)

(A) I, II, III, IV, V e VI.


(B) III, V, II, VI, I e IV.
(C) V, I, IV, II, III e VI.
(D) V, I, II, III, IV e VI.
(E) VI, V, III, IV, II e VI.

PORTUGUÊS

Instrução: As questões 18 a 27 referem-se ao texto abaixo.

Um trio afinado

1. A escola surge na vida da criança como um dos principais ambientes extrafamiliares. Lá


2.ela inicia a socialização, compartilha conhecimentos e amplia seu universo. Essa ampliação
3.deve funcionar como continuidade do processo iniciado em casa, onde ___ muito tempo ela
4.constrói sua história. O ser humano é um todo, não se fragmenta nos espaços aos quais
5.pertence. Em cada um deles, é um ser por inteiro. Se na família se inicia a trajetória pessoal, na
6.escola muitos capítulos serão escritos.
7. Além dessas duas instâncias, outra faz parte da vida da criança com necessidades
8.especiais: os diversos profissionais e os serviços com os quais tem contato, como o
9.atendimento educacional especializado. Ela é o ponto de convergência de todos esses
10.atendimentos, que devem ser integrados.
11. ___ necessidade de consistência e de articulação entre os diversos contextos coloca os
12.pais e outros responsáveis na estratégica posição de articuladores e mediadores. São eles que
PROFESSOR DE ARTES 9
13.podem fazer fluir a comunicação para integrar os envolvidos no trabalho que visa ao bem-
14.estar e ao desenvolvimento dos pequenos. Essa mediação possibilita também que a família se
15.beneficie das ofertas de aprendizagem, adaptações e flexibilizações, valendo-se delas para dar
16.continuidade a essas práticas no cotidiano dos filhos em casa.
17. A Educação como meio de aperfeiçoar as aptidões físicas, intelectuais e morais acontece
18.tanto no convívio familiar como em sala de aula. ___ construção de mundo e ___
19.compreensão do universo escolar e do sentido da aprendizagem serão facilitadas se houver
20.consistência entre o que o estudante vivencia no ambiente de ensino e nos demais a que
21.pertence.
22. Como depositária da história do filho, a família revela características, hábitos,
23.modalidades de relacionamento e estilos de comunicação que podem funcionar como um
24.ponto de partida para a construção da ligação afetiva entre a criança e o professor.
25. Estudar na rede de ensino regular possibilita ao aluno com necessidades educacionais
26.especiais acesso aos elementos necessários para construir uma representação de mundo que
27.lhe permita transformar-se num adulto autônomo e participativo. Tanto na família como na
28.escola, ele pode experimentar o pertencimento e a diferenciação. Pertencimento, por conviver
29.com um grupo e se perceber semelhante. Diferenciação, por ser único, não por sua
30.deficiência, mas por sua singularidade.
31. As crianças com deficiência não se reduzem a um diagnóstico. ___ que têm síndrome de
32.Down não são iguais nem parecidas. Também aquelas com autismo são diferentes entre si - e
33.isso vale para qualquer outro transtorno ou síndrome. Os pais sabem disso. As informações
34.científicas são pertinentes para ampliar a compreensão da criança, não para rotulá-la.
35. A busca do professor por informações sobre transtornos e síndromes é, sem dúvida,
36.importante. Mas, para compreender o estudante em si mesmo, é preciso recorrer à família. Só
37.ela pode revelar com clareza a criança em sua subjetividade e particularidade. Por isso, a
38.relação com ela deve ser valorizada.

CASARIN, Sonia. Um trio afinado. In: Nova Escola, julho de 2009. Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/trio-afinado-511141.shtml. Data de acesso:
28/07/2011.

18 - Qual das alternativas preenche corretamente as lacunas do texto nas linhas 3, 11, 18 e 31, respectivamente?
(A) há, há, a, a, às
(B) à, há, à, à, às
(C) há, a, a, a, às
(D) a, há, à, à, as
(E) há, a, a, a, as

19 - De acordo com o texto, pode-se afirmar que:


I. A autora aponta a necessidade de integração social de crianças com necessidades especiais.
II. É função dos pais promover as relações entre escola e profissionais especializados.
III. Crianças especiais devem ser inseridas em escolas especializadas, próprias para atender suas
necessidades.
IV. As crianças devem ser distribuídas em sala de aula de acordo com suas deficiências.
V. O vínculo entre aluno e professor tem como base a família.
Assinale a alternativa correta:
(A) I e II
(B) I, II e III
(C) I, II e V
(D) I, II, III e IV
(E) I, II, IV e V

PROFESSOR DE ARTES 10
20 - No excerto: São eles que podem fazer fluir a comunicação para integrar os envolvidos no trabalho..., linha
13, a orientação semântica estabelecida pelo termo para indica uma relação de:
(A) adição
(B) causa
(C) intensidade
(D) finalidade
(E) conseqüência

21 - Considere o uso das palavras que presentes no texto e indique V para VERDADEIRO e F para FALSO.

( ) O uso da palavra que na linha 10 tem função explicativa.


( ) A palavra que na linha 12 é uma preposição.
( ) O que da linha 14 é denominado como conjunção integrante.
( ) O que da linha 23 é um pronome relativo.
( ) O que da linha 31 caracteriza-se como partícula expletiva de realce.

A seqüência correta é:
(A) F, V, F, F, V
(B) F, F, V, V, F
(C) F, F, F, V, F
(D) V, F, V, F, V
(E) V, V, F, F, F

22 -. A partícula se, na linha 5, introduz uma oração que indica:


(A) Finalidade
(B) Concessão
(C) Causa
(D) Condição
(E) Conformidade

23 - Se a palavra necessidade (linha 11) fosse substituída por seu plural, quantas outras palavras da frase
obrigatoriamente necessitariam de ajustes?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) Nenhuma

24 - Na frase: A família revela características, hábitos, modalidades de relacionamento (linhas 22 e 23), o termo
sublinhado caracteriza-se por ser:
(A) aposto
(B) vocativo
(C) complemento nominal
(D) objeto direto
(E) objeto indireto

25 - Indique a alternativa que apresenta palavras que são acentuadas pelo mesmo motivo.
(A) lá (linha 1), é (linha 4), história (linha 22)
(B) responsáveis (linha 12), estratégica (linha 12), família (linha 22)
(C) responsáveis (linha 12), estratégica (linha 12), história (linha 22)
(D) estratégica (linha 12), características (linha 22), hábitos (linha 22)
(E) depositária (linha 22), necessários (linha 26), único (linha 29)

PROFESSOR DE ARTES 11
26 - Leia a frase abaixo e indique V para VERDADEIRO e F para FALSO sobre as considerações feitas sobre a
oração da linha 4.
O ser humano é um todo.
( ) O ser humano é o sujeito da frase.
( ) O predicado da oração é verbo-nominal.
( ) Um, quanto à classe gramatical, caracteriza-se como artigo.
( ) Todo é predicativo do objeto.
( ) É define-se como verbo de ligação.

A seqüência correta é:
(A) V, V, V, V, F
(B) V, F, V, F, V
(C) F, V, V, V, V
(D) V, V, V, F, V
(E) V, V, V, V, V

27 - O termo por isso, na linha 37, apresenta o sentido de:


(A) causa
(B) conseqüência
(C) finalidade
(D) explicação
(E) conclusão

INFORMÁTICA

28 - Em relação a ferramentas e protocolos empregados na Internet e Intranet, assinale a alternativa


INCORRETA.
(A) Uma Intranet, sendo uma rede privativa, não tem como acessar ou ser acessada a partir da Internet, sendo,
portanto, uma rede com alto nível de segurança.
(B) O protocolo HTTPS é comumente usado para evitar que informações transmitidas sejam visualizadas por
terceiros não-autorizados e para garantir a autenticidade de um servidor. Para isso ele emprega certificados
digitais.
(C) Os clientes de e-mail, como o Outlook, por exemplo, empregam dois protocolos distintos: um para o envio
de correio eletrônico (SMTP) e outro para acessar as mensagens de correio eletrônico (POP ou IMAP).
(D) Uma intranet é uma rede de acesso privativo a usuários de uma organização ou empresa que utiliza
tecnologias da Internet, entre eles, protocolos da arquitetura TCP/IP.
(E) Um firewall é um dispositivo de segurança que pode ser instalado em uma rede sob a forma de hardware ou
software e tem por objetivo aplicar uma política de segurança.

29 - Com relação ao sistema operacional Windows, em especial seu sistema de arquivos, assinale a alternativa
correta.
(A) O Internet Explorer é um utilitário para gerenciar o sistema de arquivo de um computador permitindo
acessar, apagar, renomear e copiar arquivos e pastas de uma partição (C:, D: etc).
(B) Para empregar o procedimento de backup é imprescindível ter um disco externo conectado ao computador
ou uma unidade de rede mapeada em uma partição local.
(C) O procedimento de limpeza de disco, além de remover todos os arquivos temporários da lixeira e não mais
necessários ao sistema operacional, realiza uma compactação para deixar os blocos de dados que compõem
um arquivo o mais próximo possível uns dos outros.
(D) Um ponto de restauração é, na realidade, um arquivo compactado que contém um backup completo das
informações de um disco ou partição, incluindo informações do próprio sistema operacional e das pastas
documentos dos usuários do sistema.
(E) Os atalhos para arquivos são um tipo especial de arquivo que referenciam outro arquivo. Ao se remover um
atalho, apenas o arquivo-atalho, em si, é removido, o arquivo referenciado é mantido intacto.

PROFESSOR DE ARTES 12
30 - Considere a planilha eletrônica (MS-Excel) abaixo.

Para calcular a distância média do município de Ibirubá até cada município vizinho usa-se uma fórmula ou
função do Excel. Qual das alternativas abaixo NÃO faz o cálculo correto da distância média?
(A) =MÉDIA(B2:B7)
(B) =SOMA(B2;B7)/7
(C) =SOMA(B2:B7)/CONT.NÚM(B2:B7)
(D) =(B2+B3+B4+B5+B6+B7)/CONT.NÚM(B2:B7)
(E) =SOMA(B2;B3;B4;B5;B6;B7)/CONT.NÚM(B2:B7)

31 - Observando figura que mostra parcialmente a tela de um navegador da Internet. Qual a ação que será
tomada pelo navegador ao pressionar o botão esquerdo do mouse no link apresentado?

(A) Mostrar o conteúdo da página www.fotobook.com/file.php


(B) Mostrar o conteúdo da página www.fotobook.com/file.php/181/fotos
(C) Iniciar o upload do arquivo fotos.jpg
(D) Iniciar o download do arquivo perigo.exe
(E) Iniciar o download do arquivo fotos.jpg

32 - Na utilização de mídias óticas para realização de cópias de segurança de 3GB de tamanho, qual das
assertivas está correta?
(A) Deve ser utilizado necessariamente um disco blue-ray.
(B) Pode-se utilizar um único CD-RW se o gravador for do tipo DVDRW.
(C) Pode-se utilizar um único disco do tipo DVD-R.
(D) A mídia deve ser necessariamente do tipo DVD-RW para poder realizar a gravação.
(E) Pode-se utilizar um único CD+R, que possui maior capacidade que um CD-R.

PROFESSOR DE ARTES 13
LEGISLAÇÃO

33 - Com base na Lei Orgânica do município de Ibirubá, assinale a alternativa correta.


(A) É da competência comum do Estado e do município de Ibirubá legislar sobre assuntos de interesse local do
Município.
(B) É da competência privativa do município de Ibirubá promover construções de moradias e melhoria das
condições habitacionais e de saneamento básico.
(C) É da competência privativa do município de Ibirubá planejar o uso e a ocupação de seu solo, promovendo
adequado ordenamento territorial.
(D) É da competência comum do Estado e do Município, criar, organizar e suprimir distritos.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

34 - Com base na Lei Orgânica do Município de Ibirubá, assinale a alternativa correta.


(A) A Lei Orgânica do Município de Ibirubá veda ao Município outorgar isenções fiscais sem interesse
justificado.
(B) A Lei Orgânica do Município de Ibirubá veda ao Município instituir tratamento desigual entre contribuintes
que se encontrem em situação equivalente, mas permite distinção em função da ocupação profissional ou
função por eles exercida.
(C) A Lei Orgânica do Município de Ibirubá veda ao Município manter qualquer tipo de publicidade.
(D) A Lei Orgânica do Município de Ibirubá veda ao Município outorgar anistia por qualquer motivo, ainda que
justificado.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores é correta.

35 - Com base na Lei Orgânica do Município de Ibirubá, assinale a alternativa correta.


(A) Compete à Câmara Municipal, com sanção do Prefeito Municipal, legislar em caráter suplementar à
legislação federal e estadual, no que couber.
(B) Compete à Câmara Municipal, com sanção do Prefeito Municipal, proceder à alienação de bens imóveis.
(C) Compete à Câmara Municipal, com sanção do Prefeito Municipal, conceder direito real de uso de bens
municipais.
(D) Compete à Câmara Municipal, com sanção do Prefeito Municipal, elaborar seu Regimento Interno.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores é correta.

36 - Com base na Lei Orgânica do Município de Ibirubá, assinale a alternativa INCORRETA.


(A) Nas políticas e programas de assistência social a serem desenvolvidas pelo Município, deverá ser observada
a priorização de atendimento no ambiente familiar ou comunitário.
(B) Dentre os programas de defesa da saúde pública, o Município deverá promover campanhas de orientação
sobre manuseio, depósito e higiene relacionados a agrotóxicos.
(C) O Município deverá atuar, prioritariamente, no ensino fundamental e na educação infantil.
(D) O Município não deverá intervir no domínio econômico.
(E) O Município, dentro de sua competência, dispensará à microempresa e à empresa de pequeno porte,
tratamento jurídico diferenciado, visando a incentivá-las.

37 - Com base no Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Ibirubá, assinale a alternativa correta.
(A) A responsabilidade pelos atos praticados no exercício das funções é, ao mesmo tempo, civil, penal e
administrativa, mas a penalidade administrativa não poderá ser cumulada com responsabilidade penal, sob
pena de ocorrer dupla punição pelo mesmo ato.
(B) O servidor responde civil, penal e administrativamente pelos atos que praticar no exercício de suas funções,
sendo, tais penalidades, independentes entre si, podendo ser, ainda, cumulativas.
(C) A obrigação de reparar os danos causados ao erário, em caso de morte do servidor responsável, não se
transmite aos herdeiros.
(D) Em caso de absolvição criminal, o servidor não poderá, em nenhuma hipótese, ser punido
administrativamente.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores é correta.

PROFESSOR DE ARTES 14
38 - Com base na Lei Orgânica do Município de Ibirubá, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) A proposta de emenda à Lei Orgânica do Município de Ibirubá depende de discussão e votação em dois
turnos e o voto favorável de, no mínimo, dois terços dos membros da Câmara em cada um dos turnos.
(B) A proposta de emenda à Lei Orgânica do Município de Ibirubá depende de iniciativa de, no mínimo, 2/3
dos membros do Legislativo, de 10% do eleitorado ou do Prefeito Municipal.
(C) As propostas de emenda à Lei Orgânica do Município de Ibirubá que hajam sido rejeitadas não poderão
constituir objeto de nova iniciativa na mesma sessão legislativa.
(D) As matérias constantes de projetos de Lei rejeitados só poderão constituir objeto de novo projeto no mesmo
período legislativo, mediante proposta da maioria absoluta dos membros da Casa Legislativa.
(E) O Código Tributário do Município, o Plano Diretor e o Estatuto dos Servidores Públicos são matérias de
Lei Complementar, segundo a Lei Orgânica do Município, dependendo, por isso, de maioria absoluta para
aprovação.

39 - Com base no Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Ibirubá, assinale a alternativa INCORRETA.
(A) Os benefícios do plano de securidade social do servidor do município de Ibirubá compreendem a licença
adotante com prazos diferenciados segundo a faixa etária do adotado.
(B) Está prevista a possibilidade de exoneração do servidor concursado por força de três conceitos consecutivos
de desempenho insatisfatório.
(C) A aprovação no estágio probatório exige desempenho satisfatório de, no mínimo, 60% na média de
avaliação.
(D) Nomeação, aproveitamento, readaptação e reversão são formas de provimento de cargos.
(E) A readaptação é forma de provimento de cargos efetivos ou em comissão.

40 - Com base no Estatuto dos Servidores Públicos Municipais de Ibirubá, assinale a alternativa correta.
(A) A improbidade administrativa é punível com demissão que pode ser aplicada em procedimento de
sindicância administrativa.
(B) A acumulação ilegal de cargos públicos, que comprovadamente ocorreu por má-fé, implica a demissão dos
dois cargos titulados pelo servidor, além da obrigação de devolver o que houver recebido dos cofres
públicos.
(C) O prazo de prescrição da falta administrativa começa a correr da data de sua ocorrência.
(D) A prescrição continua a correr durante o processo administrativo disciplinar.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores é verdadeira.

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