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CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Licenciatura
Manual de Estágio Curricular Obrigatório II
Ensino Médio

Coordenadora do Curso:
Prof.ª Maria Valéria Jacobucci Botelho
SUMÁRIO

1) NATUREZA DO ESTÁGIO ............................................................................... 2


2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ....................................................... 5
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO .................................................................... 7
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ...................................................................... 9
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO .................................... 11
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............................................... 29
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ................................... 31
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ...... 32
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ..................... 33
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ................................................................. 35
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA .......................................... 37
MODELO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO .................................................. 41
MODELO DE PLANO DE AULA .................................................................. 43
MODELO DE DIÁRIO DE REGÊNCIA ......................................................... 45

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MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
ENSINO MÉDIO
CARGA HORÁRIA: 150 horas

O Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio - é individual.


Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e Adultos –
EJA.

Caro aluno,
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois
contém informações importantes para essa atividade curricular.

1) NATUREZA DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório I - Ensino Médio busca a associação das


dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula
interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação,
reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade,
de atividades práticas e projetos de intervenção.

1.1) Objetivos do estágio

a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional);


b) reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos do Ensino
Médio (1º ao 3º ano) na disciplina de Biologia;
c) analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem de Biologia no
Ensino Médio;
d) escrever o relatório de estágio em relação à observação da situação de
ensino de Biologia no Ensino Médio.

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1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio

 As atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem as


séries do Ensino Médio, da rede pública ou privada, desde que devidamente
autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a Universidade.
 O Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio compreende uma carga
horária total de 150 horas e deve ser realizado em turmas do Ensino Médio.
As atividades de campo previstas neste Manual de Estágio totalizam 75 horas
e devem ser realizadas na escola que oferte os anos do Ensino Médio, e as
outras 75 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades
referentes ao estágio.
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não
totalização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso
implica reprovação no semestre.
 O Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio deve ser realizado
individualmente.

1.3) Postura do estagiário na escola

 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para


desenvolver as atividades previstas no Manual de Estágio;
 vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;
 ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou
quando solicitado;
 respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;
 cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório II
- Ensino Médio;
 apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da
escola, evitando comentários;
 desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos
estabelecidos;
 registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio,
conforme as orientações deste Manual;

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 realizar o Cadastro de Estágio, caso a escola já seja conveniada com a
Universidade, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, se a escola ainda não
for conveniada, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;
 entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos
necessários formais (fichas de acompanhamento) do estágio;
 encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância ou Tutor
Presencial;
 dirigir-se ao Tutor Presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e
sua realização.

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2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio acontece


mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o
Docente Supervisor; o Setor de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e
o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico.

O Coordenador do Curso executa a política de estágios em consonância com as


normas gerais da instituição; elabora o Manual do Estágio Curricular; e articula
com os docentes supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial
e o Supervisor de Campo, as atividades realizadas e os respectivos prazos. Além
disso, viabiliza, com a atuação dos Tutores a Distância, a avaliação da
documentação pedagógica do estágio (ficha de acompanhamento, ficha de
Avaliação da regência e relatório).

O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o


Manual e as orientações de estágio, com atividades específicas para cada
semestre; revisa o Manual de Estágio e as orientações de estágio a cada início de
semestre; e acompanha, com a mediação do Tutor a Distância e do Tutor
Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.

O Setor de Estágio recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias


das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e
esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a
documentação acadêmica relativa a convênios e cadastro das instituições.

O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa


do processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do
Docente Supervisor e do Coordenador do Curso.

O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as


instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os alunos

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na escolha do campo de estágio; organiza, semestralmente, o encaminhamento de
estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do Curso; acompanha a
execução das atividades pertinentes ao estágio realizadas pelos alunos;
supervisiona a elaboração do relatório do estágio; verifica o preenchimento correto
das fichas de acompanhamento e de regência e assina.

O Supervisor de Campo é o professor de Ciências, regente da sala de aula, o


qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina;
assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas
atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo a ficha de
avaliação da regência disponibilizada pelo aluno.

O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece


ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades
desenvolvidas; preenche corretamente a ficha de acompanhamento, recolhe as
assinaturas nas fichas de acompanhamento e na de avaliação da regência e
entrega ao polo; ao final, posta o relatório de estágio, contendo todas as atividades
e seguindo modelo disponível no AVA, no seu portfólio, no período estipulado em
cronograma.

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3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio estabelece-se por meio de


documentos, sem os quais o acadêmico não realiza o seu estágio. Para isso, o
aluno deve providenciar os documentos para iniciar o estágio:

a) Carta de Apresentação de Estágio


Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para
comprovação de sua inserção na Universidade. O aluno faz o download do
arquivo da carta de apresentação no AVA, imprime, preenche, obtém a
assinatura do Tutor Presencial e apresenta na escola onde pretende estagiar.
Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o estudante informa para o
responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio.

b) Documentos de convênio
O Polo verifica com o Setor de Estágio se a Universidade possui convênio
com a Escola. Caso afirmativo, o Tutor Presencial em conjunto com o aluno
preenche a documentação do convênio (termo de compromisso e cadastro de
estágio). Após o preenchimento, estes documentos jurídicos devem ser
entregues no Polo para envio ao Setor de Estágio que fará a conferência.
Caso não haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja
finalizado o trâmite.

c) Fichas de Acompanhamento
Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de
Acompanhamento, a ser preenchida durante a realização de estágio, com as
seguintes informações: o período ou a data de realização de cada atividade; a
carga horária; a descrição da atividade realizada (conforme o Manual de
Estágio); a assinatura do Supervisor de Campo (responsável pelo
atendimento ao aluno no campo de estágio) e do Tutor Presencial. Essa ficha
também deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola.

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ATENÇÃO:
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados
anteriormente, a ficha será rejeitada.
O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na
escola.

d) Ficha de Avaliação: Regência


A Ficha de Avaliação da Regência deve ser entregue para o Supervisor de
Campo, ou seja, para o professor regente (professor de Biologia da turma em
que o aluno está realizando o estágio). O professor regente observa as aulas
ministradas pelo aluno estagiário, preenche e assina a ficha. O Tutor
Presencial também assina a ficha. Essa ficha deve, ainda, ser assinada e
carimbada pelo Diretor da Escola.

ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha


será rejeitada.

No final do estágio, as Fichas de Acompanhamento e Avaliação de


Regência devem ser digitalizadas e salvas em um único arquivo para
postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico.

e) Relatório do Estágio
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio,
contemplando todas as atividades realizadas, conforme orientações
estabelecidas no item 6 deste manual.

Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo


Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com o cronograma
acadêmico, seguindo template disponível no AVA. Não serão aceitos
arquivos em PDF.

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4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA

Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Curricular


Obrigatório II - Ensino Médio possui uma carga horária de 150 horas, divididas
da seguinte forma:

Local de Carga
Atividade
realização horária
na escola
Atividade 1: Apresentação 03 horas
(campo)
em casa Atividade 2: Estudo de Artigo 15 horas
Atividade 3: Análise do texto da Base
em casa 15 horas
Nacional Comum Curricular (BNCC)

na escola Atividade 4: Análise da Proposta Pedagógica


12 horas
(campo) da escola

na escola
Atividade 5: Análise do livro didático 12 horas
(campo)

Atividade 6: Organização da escola


na escola
(reconhecimento do espaço, organização e do 12 horas
(campo)
funcionamento da escola)

na escola Atividade 7: Entrevista com o professor


05 horas
(campo) regente

na escola Atividade 8: Observação das aulas de


08 horas
(campo) Biologia

em casa Atividade 9: Elaboração de plano de unidade 10 horas

na escola Atividade 10: Apresentação do plano de


06 horas
(campo) unidade para o professor regente

Atividade 11: Elaboração de Projeto para uso


em casa 10 horas
das TIC no ensino da Biologia

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Atividade 12: Apresentação do Projeto de
na escola
uso das TIC no ensino da Biologia para o 06 horas
(campo)
professor regente

em casa Atividade 13: Elaboração de plano de aula 10 horas

na escola Atividade 14: Apresentação do plano de aula


05 horas
(campo) para o professor regente

na escola Atividade 15: Regência (intervenção prática)


06 horas
(campo)
Atividade 16: Elaboração do Relatório de
em casa 15 horas
Estágio
Carga horária total: 150 horas

Atenção:

1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 75 horas.


2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a
sua respectiva carga horária.

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5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

ATIVIDADE 1: APRESENTAÇÃO (carga horária: 03 horas)

a) Levar a carta de apresentação à escola em que pretende realizar o estágio.


b) Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização
para realização das atividades de estágio.
c) Deixar a carta de apresentação na escola.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE
HORAS ASSINATURA DO DO
DAS (observar a atividade e sua
REALIZADAS SUPERVISOR DE TUTOR
ATIVIDADES carga horária no Manual
CAMPO PRESENCIAL
de estágio)
xx/xx/19 3h Atividade 1: Apresentação x x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 2: ESTUDO DE ARTIGO (carga horária: 15 horas)

a) Ler o texto indicado a seguir, disponibilizado no AVA e no link:

O professor de Biologia depara-se com muitos desafios na sua prática


docente. O estágio na escola, a observação da sala de aula e os momentos
de regência, são oportunidades significativas para a vivência e reflexão do
licenciando frente aos desafios encontrados na prática docente.
Com base no artigo “Ensino e aprendizagem de Biologia no ensino médio
e a apropriação do saber científico e biotecnológico”, disponível em:
http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen6/ART5_Vol6_N2.pdf, nas
observações e vivências proporcionadas pelo estágio que você realizou,
elabore um texto discutindo e relacionando as ideias sobre o que os alunos
do 3º ano do Ensino Médio sabem sobre os conceitos e fenômenos biológicos
e o que pensam sobre os organismos transgênicos. Indique também no seu
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texto, como você considera o desafio de levar o aluno a compreender os
conceitos científicos e não só de se apropriar da palavra relacionada a
determinado tema.
O texto deve ter, no mínimo, uma lauda e meia e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
ATIVIDADE ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO DO
HORAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
DAS ATIVIDADES TUTOR
REALIZADAS carga horária no Manual de CAMPO
PRESENCIAL
estágio)
Atividade 2: Estudo
xx a xx/xx/19 15h x
de Artigo

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO TEXTO DA BASE NACIONAL COMUM


CURRICULAR (BNCC) (carga horária: 15 horas)

a) Leia o texto do BNCC referente à área de Ciências da Natureza e suas


Tecnologias e escreva um texto apontando as orientações do documento
no que diz respeito aos conteúdos, objetivos, metodologia, recursos e
avaliação (páginas 111 a 119 do arquivo). O BNCC pode ser acessado
através do link:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=8
5121-bncc-ensino-medio&category_slug=abril-2018-pdf&Itemid=30192
O texto deve ter, no mínimo, 1 lauda e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA DO DO
HORAS
DAS (Observar a atividade e sua SUPERVISOR DE TUTOR
REALIZADAS
ATIVIDADES carga horária no Manual CAMPO PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 3: Análise do
xx a xx/xx/19 15h Texto da Base Nacional x
Comum Curricular

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(BNCC)

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 4: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA (carga


horária: 12 horas)

a) Solicitar ao Supervisor de Campo (a pessoa que recebeu o Acadêmico e o


acompanhou na escola) uma cópia da Proposta Pedagógica ou dos Planos
de Ensino ou dos Planejamentos referentes à disciplina de Biologia.
b) Analisar Proposta Pedagógica da escola.
c) Produzir um texto descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para
o estudo de Biologia nas séries do Ensino Médio, assim como os objetivos,
metodologia, recursos e avaliação apontados.
d) O texto deve ter, no mínimo, 1 lauda e meia e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS DO
DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR
ATIVIDADES carga-horária no Manual CAMPO
PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 4: Análise da
xx/xx/19 06h x x
Proposta Pedagógica
Atividade 4: Análise da
xx/xx/19 06h x x
Proposta Pedagógica

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 5: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO (carga horária: 12 horas)

a) Analisar a coleção de livro didático da escola em que está estagiando. É


importante considerar que o Ensino de Biologia na atualidade tem por
finalidade proporcionar ao aluno, além da compreensão dos fenômenos
naturais e de conceitos, também o conhecimento de aspectos que envolvem
a natureza do conhecimento científico, sua história, as implicações dos

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avanços científicos e tecnológicos para a sociedade. Sabemos da
necessidade da formação de alunos que saibam refletir e questionar sobre os
problemas enfrentados pela sociedade com relação, por exemplo, ao
ambiente, à saúde, às questões éticas, à biossegurança e outros.
O Ministério da Educação (MEC) publicou alguns critérios para essa escolha.
Selecionamos alguns desses itens constantes do Guia de Livros Didáticos –
PNLD do MEC para orientá-lo na realização dessa atividade.
b) Solicitar a coleção de livros de Biologia usada pelos alunos do Ensino Médio
da escola em que você está realizando seu estágio e realize a análise
observando e respondendo aos itens abaixo:
 A coleção aborda, em sua proposta pedagógica, e implementa nas
atividades sugeridas nos livros a construção pelo aluno de
habilidades cognitivas para as demandas da sociedade atual,
superando procedimentos primordialmente de memorização e de
repetição de exercícios descontextualizados?
 Favorece uma educação para a cidadania, estimulando o aluno a
fazer julgamentos, tomar decisões e atuar criticamente frente a
questões cruciais do presente e do futuro, envolvendo-se em debates
sobre as repercussões, relações e aplicações do conhecimento
científico na sociedade?
 Contribui para desenvolver uma postura de respeito, conservação,
uso e manejo correto do ambiente?
 A coleção apresenta temas de estudo, atividades, linguagem e
terminologia científica adequadas ao desenvolvimento cognitivo dos
estudantes?
 Valoriza a manifestação do conhecimento prévio dos alunos sobre o
que é objeto do ensino?
 A coleção aborda os aspectos centrais da Biologia (incluindo
zoologia, botânica, saúde, higiene, fisiologia e corpo humano)?
 Propõe atividades que estimulam a investigação científica, por meio
da observação, experimentação, interpretação, análise, discussões
dos resultados, síntese, registros, comunicação e de outros
procedimentos característicos da Biologia?

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 São propostos experimentos e práticas viáveis, que possibilitam
resultados confiáveis e interpretações científicas válidas, superando
práticas meramente demonstrativas e verificatórias?
 É proposto o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a
aprendizagem, como computadores e recursos da informática,
incluindo objetos educacionais digitais (softwares, animações,
audiovisuais etc.), vídeos e documentários científicos? São
apresentadas orientações adequadas para esse uso, coerentes com
o nível de escolaridade dos alunos?
 A coleção estimula visitas a espaços que favoreçam o
desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem (museus,
centros de ciências, universidades, centros de pesquisa e outros)?
 Nas atividades experimentais propostas na coleção há alguma que
represente algum risco à integridade física do aluno?
Para você conhecer todos os itens propostos pelo FNDE para avaliação do livro
didático, acesse o link: http://www.fnde.gov.br/index.php/programas/programas-do-
livro/pnld/guia-do-livro-didatico/
O texto deverá ter, no mínimo, 1 e, no máximo, 3 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS DO
DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR
ATIVIDADES carga-horária no Manual CAMPO
PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 5: Relato da
xx/xx/19 2h análise da realidade x x
escolar
Atividade 5: Relato da
xx/xx/19 4h análise da realidade x x
escolar
Atividade 5: Relato da
xx/xx/19 2h análise da realidade x x
escolar
Atividade 5: Relato da
xx/xx/19 4h análise da realidade x x
escolar

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

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ATIVIDADE 6: ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA (carga horária: 12 horas)

a) Observar a instituição (escola em que estagia) e responder ao questionário


disponível no Anexo 1 deste documento.
b) Junto com o pedagogo da escola (ou coordenador, supervisor, orientador
educacional ou outro), observar o ambiente escolar, com base nos itens
previstos no roteiro.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE ASSINATURA
HORAS DO
DAS (observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
REALIZADAS TUTOR
ATIVIDADES carga-horária no Manual CAMPO
PRESENCIAL
de estágio)
Atividade 6: Organização
xx/xx/19 4h x x
da Escola
Atividade 6: Organização
xx/xx/19 4h x x
da Escola
Atividade 6: Organização
xx/xx/19 4h x x
da Escola

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 7: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 05


horas)

a) Entrevistar o professor regente (responsável pela disciplina de Biologia na


Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o
supervisor de campo.
b) A entrevista deverá contemplar as seguintes informações:
 Nome completo do professor entrevistado.
 Ano em que concluiu a graduação.
 Possui curso de especialização? Área do curso de especialização.
 Tempo de magistério e locais de atuação.
 Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os

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últimos cursos realizados.
 Visão sobre o ensino de Biologia no Ensino Médio.
 Rotina de trabalho nas aulas de Biologia.
 Trabalha com imagens, vídeos (filmes/ desenhos), livros didáticos,
computador, internet, experimentação, demonstrações? Como?
 Como trabalha os temas transversais “Ciências da Natureza e suas
Tecnologias” em sala de aula?
 A escola realiza mostra pedagógica ou feira de ciências? Que tipo de
atividades desenvolve com os alunos para apresentar nesses
eventos previstos no calendário escolar?
 Como discute as relações entre Ciências, Tecnologia e Sociedade
com seus alunos?
 Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de
Educação ou Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os
temas citados acima? Citar os materiais.
Neste item não é necessário ultrapassar 2 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE
DATA/PERÍODO ASSINATURA DO ASSINATURA DO
HORAS (Observar a atividade e
DAS SUPERVISOR DE TUTOR
REALIZADAS sua carga horária no
ATIVIDADES CAMPO PRESENCIAL
Manual de
estágio)

Atividade 7: Entrevista
xx/xx/19 05h x x
com o professor regente

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 8: OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE BIOLOGIA (carga horária: 08


horas)

a) Escolher as turmas para realizar o estágio. É possível que diferentes


estagiários também observem as mesmas aulas e turmas, porém os diários

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de observação devem ser produzidos individualmente.

b) Para a observação das aulas de Biologia, escolher 2 (dois) anos/séries do


Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano); é necessário que as duas turmas sejam
diferentes entre si, por exemplo, 1º e 2º anos.

c) Em cada turma, observar 4 aulas, desta forma: 4 aulas no 1º ano e 4 aulas


no 2º ano, por exemplo.

Atenção: Para cada aula observada, conta-se 1 h/a (hora-aula), mesmo que as
aulas sejam de 40 ou 50 minutos. Dessa forma, tem-se, no cômputo final, o total de
08 horas, relativas às 08 h/a.

d) Escrever um “Diário de observação” para cada ano/série observado.


e) Cada Diário deverá contemplar os itens abaixo:
 Nome da Escola;
 Ano/série;
 Datas das 4 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha
de acompanhamento);
 Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT
 Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO
 Nome do professor regente:
 Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas:
 Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor
relaciona o tema estudado com o cotidiano do aluno?
 Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor
durante as aulas? De que maneira você percebe que esses
procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos alunos?
 Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem
perguntas, colaboram com seus conhecimentos, mostram-se
interessados)? Você acredita que a participação ou a não
participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos?
Por quê?

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 Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem
(ex.: espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão
próxima/distante essa interação está daquilo que você considera
ideal para a experiência escolar bem-sucedida?
 Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as
atividades propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem
do(s) tema(s) trabalhado(s)?
 Qual o papel do livro didático na aula? Comente.
 Que outros materiais/recursos são utilizados na aula?
 Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade
dos alunos? Como? De que forma?

Importante: Em somente uma aula, não serão contemplados todos os itens


elencados acima. Por isso, a quantidade de horas-aula pretende ser suficiente para
que você perceba a realização de todos os itens. Se houver ausência de uma
dessas atividades, ainda é possível verificar como são realizadas por meio da
entrevista com o professor regente.

f) Preencher a Ficha de acompanhamento, contendo: data, carga horária,


descrição da atividade (conteúdo principal da aula), assinaturas do
Supervisor de Campo (professor regente) e do Tutor Presencial.

Atenção: para realizar as observações siga as orientações abaixo:


 Utilizar as questões acima como guia para a observação em sala de aula e
para a confecção do diário de observação;
 Escrever o diário de forma crítica respondendo às questões acima. O diário
deve ser colocado no seu relatório de estágio em forma de perguntas e
respostas;
 Para cada ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você deverá
escrever dois diários;
 Cada diário deverá conter, no mínimo, 2 e, no máximo, 4 laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de

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acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA ASSINATURA


DATA/PERÍODO
HORAS (Observar a atividade e sua DO DO
DAS
REALIZADAS carga horária no Manual de SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES
estágio) DE CAMPO PRESENCIAL
Atividade 8: Observação no 1º
xx/xx/19 2h x x
ano
Atividade 8: Observação no 2º
xx/xx/19 1h x x
ano
Atividade 8: Observação no 2º
xx/xx/19 1h x x
ano
Atividade 8: Observação no 1º
xx/xx/19 2h x x
ano
Atividade 8: Observação no 2º
xx/xx/19 1h x x
ano
Atividade 8: Observação no 2º
xx/xx/19 1h x x
ano
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

Aulas geminadas são registradas apenas uma vez na ficha de acompanhamento


sendo duas horas para cada observação registrada.
De acordo com o exemplo anterior, conforme as observações são realizadas, o
Acadêmico deve registrá-las na ficha, atentando-se para o cômputo correto das
horas-aula, especialmente em se tratando de aulas geminadas (registro de 2
horas-aula em um mesmo campo).

Observação: Normalmente, a disciplina de Biologia oferta duas aulas por semana


nos anos/séries do Ensino Médio. Fique atento para não registrar na ficha de
acompanhamento mais de duas aulas para a mesma turma na mesma semana.
Caso a escola escolhida para realização do estágio oferte mais de duas aulas de
Biologia por semana para a mesma turma isso deve ser informado no relatório de
estágio e ao Tutor à Distância.

ATIVIDADE 9: ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE (carga horária: 10 horas)

a) Escolher um dos anos em que realizou a observação.


b) Selecionar um tema conforme o planejamento anual do professor regente.
c) Organizar um plano de unidade (conteúdo de um determinado tema que

20
serão desenvolvidos no período de algumas aulas). O plano de unidade
deverá conter:
d) O plano de unidade deverá conter:
 Tema: tema que será desenvolvido durante a regência e que deve
estar de acordo com o planejamento anual do professor regente.
 Conteúdos específicos: que são referentes ao tema escolhido
 Objetivos: relacionados à aprendizagem do aluno
 Metodologia: trata-se de como as aulas serão ministradas. É
necessário que contemple no mínimo uma atividade de
experimentação. A metodologia deverá constar como será discutida
com os alunos as relações entre Biologia, Tecnologia e Sociedade com
o tema, ou com alguns dos conteúdos escolhidos. Não é necessário
aplicar o experimento durante a regência.
 Recursos: materiais necessários ao desenvolvimento das aulas.
 Avaliação: indicar como será realizada a avaliação da unidade
desenvolvida e indicar os instrumentos avaliativos (provas, trabalhos,
relatórios e outros) que poderão ser utilizados.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA


DATA/PERÍODO ASSINATURA DO
HORAS (observar a atividade e sua DO
DAS SUPERVISOR DE
REALIZADAS carga horária no Manual de TUTOR
ATIVIDADES CAMPO
estágio) PRESENCIAL

Atividade 9:
xx a xx/xx/19 10h Elaboração do x
Plano de Unidade

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 10: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O


PROFESSOR REGENTE (carga horária: 06 horas)

a) Após elaborar o plano de unidade e as atividades que pretende aplicar aos


estudantes no decorrer da regência (intervenção), dirigir-se à escola (campo

21
de estágio) e apresentar o plano para o Supervisor de Campo (docente da
disciplina de Biologia).
b) Explicar ao Supervisor de Campo como o plano será desenvolvido, em
detalhes, além de questioná-lo a respeito dos seguintes itens:
 Opinião do supervisor de campo em relação aos objetivos e o
conteúdo que será abordado nas aulas;
 Opinião do supervisor de campo em relação à metodologia utilizada
no plano;
 Opinião do supervisor de campo (professor regente) em relação às
atividades a serem desenvolvidas;
 Opinião do supervisor de campo (professor regente) em relação à
avaliação escolhida.
c) Realizar as adequações (caso ocorra) sugeridas pelo professor regente,
buscando atender o planejamento anual da turma.
d) Produzir um texto contendo as informações a respeito das repostas
apresentadas pelo professor aos questionamentos, conforme indicado no
item b, além das adequações apresentadas por ele.
e) Seu texto deverá conter, no mínimo, uma e, no máximo, três laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE ASSINATURA
DATA/PERÍODO ASSINATURA DO
HORAS (Observar a atividade e DO
DAS SUPERVISOR DE
REALIZADAS sua carga horária no TUTOR
ATIVIDADES CAMPO
Manual de PRESENCIAL
estágio)
Atividade 10:
Apresentação do
xx/xx/19 6h x x
plano de unidade para
o professor regente

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

22
ATIVIDADE 11: ELABORAÇÃO DE PROJETO PARA O USO DA TIC NO ENSINO
DA BIOLOGIA (carga horária: 10 horas)

a) Elaborar um projeto para o uso da TIC (tecnologias da informação e


comunicação) no ensino da Biologia. A elaboração desse projeto tem como
objetivo refletir sobre a inserção das tecnologias no processo de ensino e
aprendizagem de Biologia.
b) É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o
projeto e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos.
c) Para elaborar o projeto siga o roteiro abaixo:
 Tema: Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?
 Turma: Ano (série) para a qual o projeto se destina
 Duração: número de aulas
 Objetivos: O que pretende alcançar
 Justificativa: Apresentar a importância do projeto
 Recursos: Qual(is) tecnologia(s) (computador e internet, TV pen
drive, TV e DVD, rádio, etc.) irá utilizar para o desenvolvimento do
projeto? Qual a importância desse recurso para o processo de ensino
aprendizagem?
 Atividades: Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja,
os passos que o professor e os alunos devem seguir para o
desenvolvimento do projeto. Como utilizará as tecnologias? Descreva
detalhadamente.
 Fontes: Quais fontes ou documentos históricos serão utilizados para
o estudo do tema escolhido? As fontes ou documentos serão
acessados pelos alunos através do recurso (tecnologia) selecionado?
 Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto)
 Referências: você deve relacionar as referências utilizadas para o
desenvolvimento do projeto. Utilize a norma da ABNT (NBR 6023)
para citar as referências.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

23
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
ATIVIDADE ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS DO
(observar a atividade e SUPERVISOR DE
DAS ATIVIDADES REALIZADAS TUTOR
sua carga horária no CAMPO
PRESENCIAL
Manual de estágio)
Atividade 11: Elaboração
de Projeto para o uso da
xx a xx/xx/19 10h x
TIC no Ensino da
Biologia

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 12: APRESENTAÇÃO DO PROJETO PARA O USO DA TIC NO


ENSINO DA BIOLOGIA PARA O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 06
horas)

a) Fazer uma cópia do projeto e entregar para o professor regente, o professor


de biologia que você realizou a observação.
b) Explicar ao professor que seu principal objetivo é contribuir com a prática
docente e por isso está entregando uma cópia do projeto elaborado para que
ele desenvolva com os alunos no momento que considerar mais oportuno.
Aproveite para trocar ideias com o professor e pedir sugestões sobre como
trabalhar projetos.
c) Escrever um texto com, no mínimo, 2 e, no máximo, 4 laudas sobre as
discussões realizadas com o professor a respeito do projeto que você
elaborou.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
ATIVIDADE ASSINATURADO
DATA/PERÍODO HORAS DO
(observar a atividade e SUPERVISOR DE
DAS ATIVIDADES REALIZADAS TUTOR
sua carga horária no CAMPO
PRESENCIAL
Manual de estágio)
Atividade 12:
Apresentação do projeto
xx/xx/19 6h x x
para o uso de TIC no
ensino de Biologia

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

24
ATIVIDADE 13: ELABORAÇÃO DE PLANO DE AULA (carga horária: 10 horas)

a) A partir dos conteúdos elencados no plano de unidade (atividade 09) escolher


dois conteúdos para elaborar um plano de aula referente a cada conteúdo. O
plano de aula é um planejamento para ministrar uma aula. Cada plano deverá
conter os seguintes elementos:
 Ano/Série;
 Conteúdo escolhido;
 Metodologia desenvolvida na aula: detalhar a forma como irá
desenvolver a aula. Por exemplo, aula expositiva dialogada e/ou vídeos
e/ou leitura de imagens e/ou experimentação, etc.
 Recursos utilizados para aplicação da metodologia: por exemplo,
nome/link do vídeo, referência do texto, link das imagens, materiais a
serem utilizados na experimentação, e outros;
 Avaliação da aprendizagem

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO
HORAS (Observar a atividade e sua DO DO
DAS
REALIZADAS carga horária no Manual de SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES
estágio) DE CAMPO PRESENCIAL
Atividade 13: Elaboração de
xx a xx/xx/19 10h x
Plano de Aula

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 14: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA PARA O PROFESSOR


REGENTE (carga horária: 05 horas)

a) Entregar uma cópia dos planos de aula para o professor regente.


b) Explicar para o professor os objetivos a serem atingidos e suas estratégias
para abordar o conteúdo.
c) Aproveite esse momento para trocar ideias com o professor e pedir sugestões
sobre como trabalhar esse conteúdo.
d) Escrever um pequeno texto sobre as discussões realizadas com o professor e

25
suas sugestões sobre a aplicação desse conteúdo. O texto deve conter, no
mínimo, uma e, no máximo, três laudas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA
ATIVIDADE ASSINATURA DO
DATA/PERÍODO HORAS DO
(observar a atividade e sua SUPERVISOR DE
DAS ATIVIDADES REALIZADAS TUTOR
carga horária no Manual de CAMPO
PRESENCIAL
estágio)
Atividade 14:
Apresentação do Plano
xx/xx/19 05h
de Aula para o
x x
professor regente

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 15: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) (carga horária: 06 horas)

a) Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as


adequações necessárias, ministrar seis aulas em um dos anos/séries em que
fez a observação.

b) As seis aulas devem ser ministradas em um único ano/série e em uma


única turma.

c) Nos anos /série do Ensino Médio é comum cada turma ter duas aulas de
Biologia por semana, portanto, serão necessárias três semanas para
completar esta atividade corretamente. Se na escola onde for realizar o
estágio houver mais de duas aulas semanais, você deverá fazer o registro ao
descrever as atividades de observação e de regência.

d) Produzir um relato de experiência descrevendo e analisando as aulas


ministradas, conforme roteiro abaixo:

• Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática):

26
• Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de
regência):
• Tema desenvolvido no decorrer das aulas:
• Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema?
• Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a
participação dos alunos nas aulas?
• A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento
do tema de forma satisfatória? Por quê?
• Para desenvolver esse tema em outro momento, você utilizaria uma
metodologia diferente? Explique.
• Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer
das aulas contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema
proposta?
• As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se
os mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam
o tema? Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos?
• Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O
professor regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de
auxiliar o estagiário?
• Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique

ATENÇÃO
A Atividade 15 (Regência) deve ser registrada apenas na ficha de regência
(intervenção prática), ou seja, não é necessário colocar as seis horas de
regência na ficha de acompanhamento.

Quem assina essa atividade na ficha de regência é o supervisor de campo


(professor regente) e o tutor presencial.

27
ATIVIDADE 16: PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (carga horária: 15
horas)

a) Momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, o estagiário


deve reunir os registros das atividades que realizou inclusive as anotações
que fez durante as observações das aulas.

Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de


acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA


DATA/PERÍODO ASSINATURA DO
HORAS (observar a atividade e sua DO
DAS SUPERVISOR DE
REALIZADAS carga horária no Manual de TUTOR
ATIVIDADES CAMPO
estágio) PRESENCIAL

Atividade 16: Relatório


xx e xx/xx/19 15h de estágio x

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

28
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Para a montagem final do relatório de estágio, o Acadêmico deverá reunir todo o


material elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades
descritas neste Manual de Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência:

 Elaborar a capa e folha de rosto (um em cada página).


 Organizar o sumário.
 Incluir a introdução do relatório final, apresentando, de forma clara, do
que se trata o material (preencher de meia a 1 página).
 O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao
Relatório de Estágio.
Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que
foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado,
quando foi realizado e os resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução”
deverá ser elaborado após a realização do Relatório de Estágio, pois resume
a realização do Projeto executado.)
 Incluir o texto elaborado com base na(s) leitura(s) obrigatória(s),
registrando a importância do(s) texto(s)/artigo(s) lidos na realização do
estágio.
 Incluir o texto elaborado com base na análise da Base Nacional Comum
(BNCC).
 Incluir o texto elaborado com base na Proposta Pedagógica ou no
Planejamento do supervisor de campo.
 Incluir o texto elaborado com base na análise da coleção de livros
didáticos.
 Incluir o texto elaborado com base na análise da organização da escola.
 Incluir o texto elaborado com base na entrevista com o professor
regente.
 Incluir os Diários de Observação das aulas de Biologia.
 Incluir o Plano de Unidade elaborado para ministrar durante a regência
(intervenção prática) e o texto com base nos apontamentos feitos pelo
29
professor regente quando você lhe apresentou plano.
 Incluir o Projeto para o uso das TIC no ensino de Biologia e o texto com
base nos apontamentos feitos pelo professor regente quando você lhe
apresentou projeto.
 Incluir os Planos de Aula elaborados para ministrar durante a regência
(intervenção prática) e o texto com base nos apontamentos feitos pelo
professor regente quando você lhe apresentou os planos de aula.
 Incluir o Relato das atividades desenvolvidas durante a regência.
 Considerações finais
 Apresentar as referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou
consultadas para o desenvolvimento das atividades, conforme normas da
ABNT (1 página).
 Por último, apresentar os anexos e/ou apêndices, se houver e se forem
pertinentes para a compreensão das atividades/informações constantes do
relatório (até 5 páginas, no máximo).

ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de


formatação, tais como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho
12, espaçamento 1,5, alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e
esquerda) e 2 cm (inferior e direita), tamanho da página equivalente ao papel A4.

Não serão aceitos arquivos enviados em PDF.

No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será


invalidado.

30
7) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação e regência dentro do


prazo proposto pela Coordenação do Curso. As outras atividades de estágio
devem ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos, e ser regularmente
registradas na ficha de acompanhamento.

31
8) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

a) Seguir as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de


páginas.
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão
de textos. O próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas
correções, devendo ser utilizado sempre, mas com cuidado, observando se
as correções propostas pelo programa são, de fato, corretas e/ou adequadas.
Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar dicionários. Além disso, a
linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de um
parecer crítico.
c) O diário de observação tem um modelo de cabeçalho que deverá se repetir
em todos os dias da observação para identificação da turma e horário das
aulas. É necessário que seja seguido à risca.
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos
ocorridos durante as aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a
avaliação da aprendizagem. Por meio da sua observação como estagiário, é
possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a dinâmica utilizada nas
aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos alunos.
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a
sua observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações.
Dificilmente duas pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum
fato. Assim, o diário deve ser escrito individualmente.
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da
ABNT. As aulas e o material didático do curso podem e devem aparecer nas
referências.

32
9) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O Relatório referente ao Estágio Curricular Obrigatório II - Ensino Médio será


avaliado pelo Tutor a Distância, com a supervisão e o acompanhamento do
Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios:

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Normalização
Normatização da ABNT.
Linguagem
Norma, ortografia, aspectos redacionais.
 Coerência textual, manutenção de fios condutores no texto, uso de elementos
coesivos de referência e de sequência.
 Uso da variedade padrão escrita da Língua Portuguesa.
 Adequação do vocabulário.
 Adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um trabalho
extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito
longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não
correspondem à proposta do Relatório.
Estrutura
Adequação à estrutura apresentada neste Manual de Estágio: Capa, folha de
rosto, sumário, introdução, dados de identificação do campo de estágio, relato das
leituras obrigatórias, relato da BNCC, relato da proposta pedagógica, análise da
coleção de livros didáticos, organização da escola, texto descritivo da entrevista
com o professor regente, diários de observação, planos de unidade, relato sobre
os apontamentos feitos pelo professor regente a respeito do plano de unidade,
projeto para uso das TIC no ensino de biologia, relato dos apontamentos do
professor sobre o projeto, planos de aula, relato sobre os apontamentos do
professor sobre os planos de aula, relato sobre a regência, considerações finais,
referências.
Diários de observação
Presença de 8 diários, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, em um total

33
de quatro observações por turma – duas séries diferentes do Ensino Médio, de
caráter individual, com visão pessoal e única do estagiário.
Plano de ensino
Conjunto dos 06 planos de aula para regência em uma mesma turma do Ensino
Médio, elaborados de modo consistente, contemplando os itens do modelo
descrito no manual.

A avaliação final da disciplina é resultado da avaliação do Relatório de Estágio e


da entrega das Fichas de Acompanhamento e de Avaliação da Regência. A
média final do acadêmico será a soma das notas das duas atividades.

Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a


documentação jurídica também deve estar regularizada.

34
10) INFORMAÇÕES IMPORTANTES

 Observe a data de entrega do Relatório final, segundo orientações


disponíveis no Cronograma.
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na ficha de
acompanhamento. A regência deverá ser relatada na ficha de regência.
 O Diretor da Escola deve assinar e carimbar as fichas.
 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola),
registradas na ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas
ou períodos informados pelo acadêmico no termo de compromisso.
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de
qualquer natureza.
 O estágio deve ser realizado em escola de ensino regular. Não é permitida a
atividade de estágio na Educação de Jovens e Adultos – EJA.
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis
com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado.
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar
6 horas.
 As fichas de acompanhamento e de avaliação da regência devem ser
conferidas e assinadas pelo Tutor Presencial, no final do semestre. Esses
documentos deverão ser digitalizados e enviados, no prazo definido pela
coordenação, para que o Tutor a Distância faça a conferência.
 As fichas de acompanhamento e de avaliação da regência comprovam a
realização do estágio. Não serão aceitos documentos preenchidos de forma
incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos, levando o acadêmico à
reprovação.

Bom trabalho!

35
ANEXOS

36
ANEXO 1

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola:
_________________________________________________________________________
Endereço:_________________________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( )
Séries ofertadas: __________
Número de alunos: __________

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA


Ambientes físicos
Salas de aula (quantas) __________
Secretaria ( )
Pátio interno ( )
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha ( )
Sanitário feminino ( )
Sanitário masculino ( )
Sanitários para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar:
________________________________________________________________________
Outros (quais)
________________________________________________________________________

Materiais:
Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Quadro negro ( )
Bebedouros ( )

37
Mimeógrafo ( )
Copiadora (xerox) ( )
Televisão ( ) quantas __________
Vídeo ( ) quantos __________
DVD ( ) quantos __________
Aparelho de som ( ) quantos __________
Computador com acesso para os alunos( ) quantos __________
Acesso à internet: ( ) sim ( ) não
Acervo bibliográfico adequado a disciplina de Biologia ( ) sim ( ) não
Outros – especificar (romances, de pesquisa, didáticos outros)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Videoteca adequada a disciplina de Biologia ( ) sim ( ) não
Outros vídeos ou DVDs – especificar (romances, de pesquisa, didáticos, para didáticos, TV
escola, outros)
________________________________________________________________________
Materiais didáticos para estudo de Biologia (quais)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Outros (quais)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores __________
Tempo de atuação do diretor nesta instituição __________
Atribuições do diretor:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Número de Pedagogos: __________
Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Tempo de atuação nesta instituição __________

38
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Secretário (a) ( ) sim ( ) não
Tempo de atuação nesta instituição __________
Formação
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Número de funcionários administrativos: __________
Atribuições dos funcionários administrativos
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Número de funcionários de serviços gerais: __________
Atribuições dos funcionários de serviços gerais:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Outros funcionários e atribuições:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não.
Atribuições:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não.
Atribuições:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não.

39
Atribuições:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Outras: ( ) sim ( ) não. Especificar:
_________________________________________________________________________
Atribuições:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Corpo docente – número de professores: ________________________________________
Formação:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro;
Assistente Social ou outro): número: ____________________________________________
Especificar:________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Função:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

40
ANEXO 2

MODELO DO DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO

Produza um relato reflexivo sobre a aula observada, em uma página.


 Para cada aula observada, é necessário escrever um diário.
 No caso de aulas geminadas, deverão ser elaborados dois diários, um para
cada aula.

O relato deve ser apresentado desta forma:

Diário de Observação n.º 1


Escola Nome completo da instituição

Data 00/00/0000

Hora de início 00h00min


Identificação
Hora de término 00h00min
da aula
Nível/série Xº ano - Ensino Médio

Professor regente Nome completo do professor

Estagiário Nome completo do estagiário


Em cerca de 2 parágrafos, descreva objetivamente
Descrição aspectos gerais da aula observada, evidenciando: o modo
da aula como as ações do professor foram desenvolvidas, os
recursos utilizados, a postura dos alunos, etc.
Em cerca de 3 a 4 parágrafos, redija uma reflexão crítica
Reflexão subjetiva sobre a aula observada, evidenciando aspectos
sobre a aula ligados: à prática docente; à aprendizagem; e ao material
didático.

A reflexão pode ser orientada pelas seguintes questões:


(Lembre-se de que você não deve apresentar tópicos, como se estivesse respondendo a um
questionário, e sim um texto único que explore essas informações)

41
Sobre a prática docente:

1) Como é a postura assumida pelo professor durante as aulas? De que


maneira você percebe que isso favorece/ inibe o aprendizado dos alunos?
2) Na aula, como estão sendo trabalhados os seguintes itens: Como os
conteúdos são desenvolvidos pelo professor? Quais recursos ele utilizou
durante a aula? Houve algum processo de resgate de conhecimentos
prévios? Existe alguma atividade avaliativa aplicada? O professor apresenta
pleno domínio dos conteúdos ministrados? O professor correlaciona os
conteúdos ao cotidiano dos alunos?

Sobre a aprendizagem:

1) Como é a postura assumida pelos alunos durante as aulas? De que maneira


você acredita que isso favorece/inibe o aprendizado dos alunos? Dê suporte
aos seus comentários.
2) Como se dá a participação dos alunos em sala (ex.: fazem perguntas,
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Destaque
evidências.
3) Como ocorre a interação entre professor e alunos (ex.: espontaneamente,
unilateralmente, respeitosamente, atentamente)? Quão próxima/distante essa
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar
bem sucedida?
4) Descreva como ocorre a observação, pelo professor, do desempenho dos
alunos durante as aulas.

Sobre o material didático:

1) Qual o espaço reservado ao livro didático nas aulas?


2) Que outros materiais são utilizados na aula?
3) Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade do aluno?
De que forma?

42
ANEXO 3

MODELO DE PLANO DE AULA

Plano da Aula 01
(00/00/0000)
Escola Nome completo da instituição
Professor regente Nome completo do professor
Professor estagiário Nome completo do estagiário
Identificação Disciplina Biologia
Série Xº ano
Turma X
Período Matutino / Vespertino / Noturno
 Descrever, em tópicos, os conteúdos a serem contemplados.
Conteúdo
*Atentar-se para a quantidade adequada de conteúdos.
Objetivo geral
 Iniciar por verbo, em um único tópico, para indicar o resultado geral
relativo à execução de conteúdos e procedimentos da aula.
Objetivos específicos
 Iniciar por verbo, indicando resultados mais específicos, alcançáveis
pelos alunos, e não pelo estagiário.
 Inserir entre três e quatro objetivos.
 Utilizar as sugestões de verbos a seguir.

Verbos ligados ao:


Objetivos - nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir,
descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear,
parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar,
sumariar, contar;
- nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar,
estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar,
desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar,
usar;
- nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher,
compor, concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender,
derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou
classificar, recomendar.
 Descrever, em tópicos, as ações a serem executadas pelo professor
estagiário para o alcance dos objetivos propostos, com ênfase em sua
abordagem teórica e prática.
 Inserir, no mínimo, cinco tópicos.
Metodologia
 Seguir exemplos como os apresentados abaixo, que retratam uma
aula baseada no estudo da célula.

1) Inicialmente, serão levantados os conhecimentos prévios através da

43
pergunta: “o que é uma célula”?
2) No quadro, serão levantadas todas as características das células.
3) Ainda no quadro, serão diferenciadas as diferenças entre as células
procarióticas e eucarióticas.
4) Através do Datashow, será passado um vídeo sobre o transporte de
substâncias através da membrana plasmática.
5) Ao final, os alunos serão divididos em dois grupos e construirão um
modelo de célula procariótica e eucariótica utilizando massa de
modelar.
 Descrever, em tópicos, os recursos utilizados (impressos, objetos,
equipamentos, etc.).
 Atenção: é obrigatório o uso de um recurso tecnológico digital para a
Recursos execução das atividades em, pelo menos, uma das seis aulas a
serem ministradas. Por exemplo: podem ser utilizados vídeos do
Youtube; textos e artigos científicos; reportagens de jornais e revistas;
simuladores de sistemas humanos; aplicativos como o Kahoot!;
dentre outros.
Descrever o modo como a avaliação será realizada na aula,
discriminando, em tópicos, os itens a seguir:
Atividades
 Exemplos: solução de situações-problema; debate; discussão
Avaliação
roteirizada; lista de exercícios; análise de textos/imagens; etc.
Critérios
 Exemplos: completude da proposta; quantidade de acertos; interação
com os colegas; etc.
Inserir as referências consultadas para a preparação da aula e/ou das
atividades, seguindo as normas da ABNT:
Referências  SOBRENOME, Nome. Título do livro. Cidade: Editora, 0000.
 SOBRENOME, Nome. Título do texto. Disponível em:
<www.site.com.br>. Acesso em: 14 dez. 2018.

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ANEXO 4

MODELO DE DIÁRIO DE REGÊNCIA

Produza um relato reflexivo sobre a aula ministrada, em uma página.


 Para cada aula ministrada, é necessário escrever um diário.
 No caso de aulas geminadas, deverão ser elaborados dois diários, um para
cada aula.

O relato deve ser apresentado desta forma:

Diário de Regência n.º 1


Escola Nome completo da instituição

Data 00/00/0000

Hora de início 00h00min

Hora de término 00h00min


Identificaçã
o Nível/série Xº ano - Ensino Médio
da aula
Número de alunos 00

Conteúdo Inserir o conteúdo

Professor regente Nome completo do professor

Estagiário Nome completo do estagiário


Em cerca de 2 parágrafos, descreva objetivamente aspectos
Descrição gerais da aula ministrada, evidenciando: o modo como as
da aula suas ações foram desenvolvidas, os recursos utilizados, a
postura dos alunos, etc.
Em cerca de 3 a 4 parágrafos, redija uma reflexão crítica
subjetiva sobre a aula ministrada, evidenciando: se a sua
Reflexão atuação metodológica foi adequada; se os
sobre a aula materiais/recursos funcionaram; se as atividades
mostraram-se efetivas; o que poderia ter sido diferente;
conforme questões norteadoras abaixo.

A reflexão pode ser orientada pelas seguintes questões:


(Lembre-se de que você não deve apresentar tópicos, como se estivesse respondendo a um
questionário, e sim um texto único que explore essas informações)

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a) Atingi os objetivos a que me propus no início da aula?
b) Meus conhecimentos sobre o conteúdo aplicado foram suficientes?
c) Utilizei recursos adequados e suficientes para minha aula?
d) Consegui fazer uso de tecnologias?
e) Os alunos conseguiram compreender minhas explicações (adequação de
vocabulário)?
f) Meu tom de voz, pronúncia e dicção foram adequados à turma?
g) Consegui interagir com a turma?
h) Consegui controlar a disciplina e resolver questões que surgiram durante a
aula?
i) Como se deu a fixação do conteúdo? Os exercícios foram suficientes e
adequados?
j) Minha aula teve uma sequência lógica?
k) Quais foram minhas dificuldades nesta aula?
l) O que eu poderia fazer para minimizar tais dificuldades?

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