DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO

BIOLOGIA HUMANA
AUTOR: Diego Fernando Rodríguez Gonzáles

BIOLOGIA HUMANA 1
  CARTA DE BIENVENIDA

Apreciados estudiantes:

Bienvenidos al módulo Biología humana, en el cual fortalecerán las bases biológicas para el análisis
de las situaciones de riesgo que atenten contra el bienestar de los trabajadores a su cargo.

Para poder profundizar en los conocimientos del funcionamiento biológico del ser humano,
debemos hacer una inmersión en el pensamiento biológico moderno, destacando las teorías más
importantes que permiten entender la morfología, composición y función de los sistemas y procesos
corporales. Esta visión de la "vida" permitirá comprender con claridad cómo funciona el cuerpo
humano.

Este conocimiento del cuerpo le permitirá a usted reconocer aquellos escenarios peligrosos y que
atentan contra la vida, teniendo en cuenta que la misión del profesional en Riesgos laborales es
preservar la vida, prevenir las situaciones peligrosas y proteger la salud de quienes desempeñan un
ejercicio laboral.

Se espera de ustedes, la participación activa en el módulo, usando los recursos virtuales animados
(atlas de anatomía virtuales) propuestos para fortalecer los contenidos y generar un conocimiento
enriquecido. Adicional, se espera su participación por los distintos medios de interacción, en donde
se pueden resolver dudas no solamente logísticas (de términos de entrega y dudas sobre las
actividades), sino también en donde se pueden discutir temas complejos de entender, dudas
adicionales sobre la lectura y temas requieran profundización y/o aclaración.

Finalmente, les damos una vez más una calurosa bienvenida, deseándoles muchos éxitos.

Atentamente:
El equipo de tutores

2 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 FICHA TÉCNICA
Nombre del módulo: Biología Humana
Autor: Diego Fernando Rodríguez González
Facultad: Ciencias Humanas
Departamento: Psicología

COMPETENCIAS PARA EL MÓDULO:

¿Cuáles son las 4 aspectos que los estudiantes sabrán o serán capaces de hacer al finalizar el
módulo? (competencias generales una por unidad de acuerdo al sílabo.)

1.Comprender con claridad las propiedades y características de la vida, y cómo éstas se

manifiestan en los distintos tipos celulares

2. Identificar el funcionamiento correcto e incorrecto del sistema digestivo y circulatorio, para

promover hábitos saludables y prevenir patologías asociadas al ejercicio laboral.

3. Identificar el funcionamiento correcto e incorrecto del sistema respiratorio y óseo muscular,

para promover hábitos saludables y prevenir patologías asociadas al ejercicio laboral.

4. Identificar el funcionamiento correcto e incorrecto de los órganos de los sentidos, para

promover hábitos saludables y prevenir patologías asociadas al ejercicio laboral.

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Célula Sistemas I Sistemas II Sentidos

-Sistema respiratorio -Órganos de los

-El origen de la -Sistema digestivo
-Enfermedades sentidos
vida -Enfermedades
ocupacionales -Morfología
-Organización ocupacionales
celular -Sistema Músculo – -Fisiología
-Sistema circulatorio
esquelético -Alteraciones
-Fisiología celular -Enfermedades
-Enfermedades vinculadas al riesgo
-Genética ocupacionales
ocupacionales laboral

BIOLOGIA HUMANA 3
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN

QUIZ SEMANA 3

Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que

Criterio de Resultado de
el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje
saber hacer ser

El estudiante actúa
Comprende el El estudiante
El estudiante en favor y cuidando
proceso que ocurre reconoce el
diferencia los su sistema
con el alimento en proceso digestivo
Sistema digestivo órganos y su digestivo, teniendo
los diferentes explicando lo que
función dentro del en cuenta los
órganos de la ocurre en cada
proceso digestivo. procesos que en él
digestión. órgano y fase.
ocurren.

El estudiante es
El estudiante
Comprende las previsivo frente a
comprende las
situaciones en las El estudiante los riegos que corre
causas del mal
que el reconoce las causas y que corren los
funcionamiento
Patologías del funcionamiento del que generan las demás, teniendo en
usando el
sistema digestivo sistema digestivo se patologías laborales cuenta los factores
conocimiento que
altera y se más comunes del que alteran el
tiene del proceso
manifiestan como sistema digestivo. funcionamiento de
normal del sistema
patologías. su sistema
digestivo.
digestivo.

El estudiante El estudiante El estudiante actúa

Comprende el
reconoce el diferencia los tipos en favor y cuidando
proceso que ocurre
proceso circulatorio de circulación y el su circulatorio,
Sistema circulatorio con la sangre en los
explicando lo que proceso de teniendo en cuenta
diferentes tipos de
ocurre en cada tipo transporte que los procesos que en
circulación.
de circulación. ocurre. él ocurren.

El estudiante es
El estudiante
previsivo frente a
Comprende las comprende las
El estudiante los riegos que corre
situaciones en las causas del mal
reconoce las causas y que corren los
que el funcionamiento,
que generan las demás, teniendo en
Patologías del funcionamiento del usando el
patologías laborales cuenta los factores
sistema circulatorio sistema circulatorio conocimiento que
más comunes del que alteran el
se altera y se tiene del
sistema funcionamiento
manifiestan como funcionamiento
circulatorio. asociados con el
patologías. normal del sistema
sistema
circulatorio.
circulatorio.

4 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 PARCIAL SEMANA 4

Indicador de lo que Indicador de lo que

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el
el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe ser
saber hacer

El estudiante El estudiante
Reconoce las entiende las diferencia entre los El estudiante manifiesta
Concepto y
características propiedades de la distintos celulares y una actitud de respeto y
propiedades de
y propiedades vida y puede las funciones que cuidado ante las
la vida
de la vida. discernir entre lo desempeña el distintas formas de vida.
vivo y lo no vivo. organelo.

Identifica las
sustancias El estudiante El estudiante
El estudiante tiene
químicas que reconoce las diferencia a las
hábitos alimenticios
Biomoléculas y componen a los Biomoléculas y sus biomoléculas y sus
saludables, entendiendo
composición de seres vivos, la propiedades, así propiedades, así
que el cuerpo humano
la célula forma y función como las funciones como las funciones
requiere como insumo
de los de los organelos de de los organelos de
las biomoléculas.
organelos la célula. la célula.
celulares.

El estudiante
Reconoce las El estudiante diferencia los El estudiante es
Funcionamiento reacciones que comprende el procesos consciente del papel de
celular y dan lugar a los funcionamiento metabólicos de las biomoléculas en los
procesos procesos más energético y síntesis, procesos metabólicos
metabólicos. importantes de metabólico básico degradación y los afectando sus hábitos
las células. de una célula específicos de alimenticios.
plantas y animales

Comprende el
El estudiante actúa en
proceso que El estudiante El estudiante
favor y cuidando su
ocurre con el reconoce el proceso diferencia los
Sistema sistema digestivo,
alimento en los digestivo explicando órganos y su función
Digestivo teniendo en cuenta los
diferentes lo que ocurre en dentro del proceso
procesos que en él
órganos de la cada órgano y fase. digestivo.
ocurren.
digestión.

Comprende las
El estudiante El estudiante es
situaciones en
comprende las previsivo frente a los
las que el El estudiante
causas del mal riegos que corre y que
funcionamiento reconoce las causas
Patologías del funcionamiento corren los demás
del sistema que generan las
Sistema usando el teniendo en cuenta los
digestivo se patologías laborales
Digestivo conocimiento que factores que alteran el
altera y se más comunes del
tiene del proceso funcionamiento
manifiestan sistema digestivo.
normal del sistema asociados con el sistema
como
digestivo. digestivo
patologías.

BIOLOGIA HUMANA 5
 Comprende el El estudiante El estudiante
El estudiante actúa en
proceso que reconoce el proceso diferencia los tipos
favor y cuidando su
Sistema ocurre con la circulatorio de circulación y el
circulatorio, teniendo en
Circulatorio sangre en los explicando lo que proceso de
cuenta los procesos que
diferentes tipos ocurre en cada tipo transporte que
en él ocurren.
de circulación. de circulación. ocurre.

Comprende las
El estudiante El estudiante es
situaciones en
comprende las previsivo frente a los
las que el El estudiante
causas del mal riegos que corre y que
funcionamiento reconoce las causas
Patologías del funcionamiento corren los demás
del sistema que generan las
Sistema usando el teniendo en cuenta los
circulatorio se patologías laborales
Circulatorio conocimiento que factores que alteran el
alteran y se más comunes del
tiene del proceso funcionamiento
manifiestan sistema circulatorio.
normal del sistema asociados con el sistema
como
circulatorio. circulatorio.
patologías.

Comprende de
forma integral
el El estudiante El estudiante es
El estudiante
funcionamiento identifica y explica consciente de su
comprende el
de los sistemas correctamente el alimentación, circulación
Integración de funcionamiento de
al nivel del funcionamiento de para que sus procesos
Conceptos los sistemas al nivel
órgano y a nivel los sistemas a nivel celulares ocurran con
celular y al nivel de
celular, como de órgano y al nivel normalidad y mantenga
órgano.
escalas de un celular. una buena salud.
mismo
proceso.

6 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 FORO SEMANA 5 Y 6

Indicador de lo que Indicador de lo que el

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el
el estudiante debe estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe ser
saber hacer

El estudiante El estudiante actúa en

Comprende el proceso El estudiante
reconoce el proceso favor y cuidando su
que ocurre con el aire diferencia los órganos
Sistema respiratorio sistema respiratorio,
en los diferentes partes y su función dentro
respiratorio explicando lo que teniendo en cuenta
del sistema del proceso
ocurre en cada los procesos que en él
respiratorio. respiratorio
órgano y fase. ocurren.

El estudiante es
El estudiante
previsivo frente a los
comprende las causas
Comprende las El estudiante riegos que corre y
del mal
situaciones en las que reconoce las causas que corren los demás,
Patologías del funcionamiento,
el funcionamiento del que generan las teniendo en cuenta
sistema usando el
sistema respiratorio se patologías laborales los factores que
respiratorio conocimiento que
altera y se manifiestan más comunes del alteran el
tiene del proceso
como patologías. sistema respiratorio. funcionamiento
normal del sistema
asociados con el
respiratorio.
sistema respiratorio.

El estudiante
El estudiante es
reconoce las
Comprende el proceso previsivo frente a los
funciones del sistema El estudiante
Sistema que ocurre con el aire riegos que corre y
esquelético-muscular diferencia las partes y
esquelético- en los diferentes partes que corren los demás
explicando lo que la función del sistema
muscular del sistema con respecto a su
ocurre en él para esquelético-muscular
esquelético-muscular. sistema musculo
realizar sus
esquelético.
funciones.

El estudiante
El estudiante es
comprende las causas
previsivo frente a los
Comprende las del mal El estudiante
riegos que corre y
situaciones en las que funcionamiento, reconoce las causas
que corren los demás
Patologías del el funcionamiento del usando el que generan las
teniendo en cuenta
esquelético- sistema esquelético- conocimiento que patologías laborales
los factores que
muscular muscular se altera y se tiene del más comunes del
alteran el
manifiestan como funcionamiento sistema esquelético-
funcionamiento del
patologías. normal del sistema muscular.
sistema esquelético-
esquelético-
muscular.
muscular.

Desarrollar habilidades
El estudiante es
de análisis de El estudiante
El estudiante propositivo, previsivo
condiciones laborales identifica riegos y
Caso de comprende los riesgo y analítico en
encontrando las propone soluciones a
Estudio de una situación situaciones laborales
posibles soluciones a las situaciones
laboral particular. que requieren de su
los riesgos laborales peligrosas.
criterio.
presentados.

BIOLOGIA HUMANA 7
 QUIZ SEMANA 7

Indicador de lo que Indicador de lo que Indicador de lo que

Criterio de Resultado de
el estudiante debe el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje
saber hacer ser

Comprende el proceso El estudiante actúa

El estudiante
que ocurre al interior de El estudiante en favor y cuidando
reconoce y explica
cada órgano de los diferencia los sus órganos de los
Órganos de los lo que ocurre al
sentidos y su órganos de los sentidos, teniendo
sentidos interior de cada
integración con el sentidos y su en cuenta los
órgano de los
sistema nervioso funcionamiento. procesos que en él
sentidos.
central. ocurren.

8 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 EXAMEN FINAL SEMANA 8

Indicador de lo que Indicador de lo que

Criterio de Resultado de Indicador de lo que el
el estudiante debe el estudiante debe
Evaluación aprendizaje estudiante debe ser
saber hacer

El estudiante El estudiante
El estudiante
Reconoce las entiende las diferencia entre los
Concepto y manifiesta una actitud
características y propiedades de la distintos celulares y
propiedades de de respeto y cuidado
propiedades de la vida y puede las funciones que
la vida ante las distintas
vida. discernir entre lo vivo desempeña el
formas de vida.
y lo no vivo. organelo.

Identifica las
El estudiante El estudiante El estudiante tiene
sustancias
reconoce las diferencia a las hábitos alimenticios
químicas que
Biomoléculas y biomoléculas y sus Biomoléculas y sus saludables
componen a los
composición de propiedades, así propiedades, así entendiendo que el
seres vivos, la
la célula como las funciones como las funciones cuerpo humano
forma y función
de los organelos de la de los organelos de requiere como insumo
de los organelos
célula. la célula. las biomoléculas.
celulares.

El estudiante
El estudiante es
Reconoce las El estudiante diferencia los
consciente del papel
Funcionamiento reacciones que comprende el procesos
de las Biomoléculas en
celular y dan lugar a los funcionamiento metabólicos de
los procesos
procesos procesos más energético y síntesis ,
metabólicos afectando
metabólicos importantes de metabólico básico de degradación y los
sus hábitos
las células. una célula específicos de
alimenticios.
plantas

Comprende el
El estudiante actúa en
proceso que El estudiante El estudiante
favor y cuidando su
ocurre con el reconoce el proceso diferencia los
Sistema sistema digestivo,
alimento en los digestivo explicando órganos y su
digestivo teniendo en cuenta los
diferentes lo que ocurre en cada función dentro del
procesos que en él
órganos de la órgano y fase. proceso digestivo.
ocurren.
digestión.

El estudiante
El estudiante es
Comprende las comprende las
previsivo frente a los
situaciones en las causas del mal El estudiante
riegos que corre y que
que el funcionamiento reconoce las causas
Patologías del corren los demás
funcionamiento usando el que generan las
sistema teniendo en cuenta los
del sistema conocimiento que patologías laborales
digestivo factores que alteran el
digestivo se altera tiene del más comunes del
funcionamiento
y se manifiestan funcionamiento sistema digestivo.
asociados con el
como patologías. normal del sistema
sistema digestivo.
digestivo.

BIOLOGIA HUMANA 9
 Comprende el El estudiante El estudiante
El estudiante actúa en
proceso que reconoce el proceso diferencia los tipos
favor y cuidando su
Sistema ocurre con la circulatorio de circulación y el
circulatorio, teniendo
circulatorio sangre en los explicando lo que proceso de
en cuenta los procesos
diferentes tipos ocurre en cada tipo transporte que
que en él ocurren.
de circulación de circulación. ocurre.

El estudiante
Comprende las El estudiante es
comprende las
situaciones en las El estudiante previsivo frente a los
causas del mal
que el reconoce las causas riegos que corre y que
funcionamiento
Patologías del funcionamiento que generan las corren los demás,
usando el
sistema del sistema patologías laborales teniendo en cuenta los
conocimiento que
circulatorio circulatorio se más comunes del factores que alteran el
tiene del
alteran y se sistema funcionamiento
funcionamiento
manifiestan como circulatorio. asociados con el
normal del sistema
patologías sistema circulatorio.
circulatorio.

Comprende el El estudiante El estudiante El estudiante actúa en

proceso que reconoce el proceso diferencia los favor y cuidando su
Sistema ocurre con el aire respiratorio órganos y su sistema respiratorio,
respiratorio en los diferentes explicando lo que función dentro del teniendo en cuenta los
partes del sistema ocurre en cada proceso procesos que en él
respiratorio órgano y fase. respiratorio ocurren.

El estudiante
Comprende las El estudiante es
comprende las
situaciones en las El estudiante previsivo frente a los
causas del mal
que el reconoce las causas riegos que corre y que
funcionamiento
Patologías del funcionamiento que generan las corren los demás,
usando el
sistema del sistema patologías laborales teniendo en cuenta los
conocimiento que
respiratorio respiratorio se más comunes del factores que alteran el
tiene del
alteran y se sistema funcionamiento
funcionamiento
manifiestan como respiratorio. asociados con el
normal del sistema
patologías sistema respiratorio.
respiratorio

El estudiante
Comprende el
reconoce las El estudiante El estudiante es
proceso que
funciones del sistema diferencia las partes previsivo frente a los
Sistema ocurre con el aire
esquelético-muscular y la función del riegos que corre y que
esquelético- en los diferentes
explicando lo que sistema corren los demás con
muscular partes del sistema
ocurre en él para esquelético- respecto a su sistema
esquelético-
realizar sus muscular musculo esquelético.
muscular
funciones.

Comprende las El estudiante El estudiante El estudiante es

Patologías del situaciones en las comprende las reconoce las causas previsivo frente a los
esquelético- que el causas del mal que generan las riegos que corre y que
muscular funcionamiento funcionamiento patologías laborales corren los demás,
del sistema usando el más comunes del teniendo en cuenta los

10 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 esquelético- conocimiento que sistema factores que alteran el
muscular se tiene del esquelético- funcionamiento
alteran y se funcionamiento muscular asociados con el
manifiestan como normal del sistema esquelético-muscular.
patologías esquelético-muscular

Comprende el
proceso que El estudiante actúa en
El estudiante El estudiante
ocurre al interior favor y cuidando sus
reconoce y explica lo diferencia los
Órganos de los de cada órgano de órganos de los
que ocurre al interior órganos de los
sentidos los sentidos y su sentidos, teniendo en
de cada órgano de sentidos y su
integración con el cuenta los procesos
los sentidos. funcionamiento.
sistema nervioso que en él ocurren.
central.

El estudiante es
Comprende las
previsivo frente a los
situaciones en las El estudiante
riegos que corre y que
que el El estudiante reconoce las causas
corren los demás,
Patologías de funcionamiento comprende las que generan las
teniendo en cuenta los
los órganos de de los órganos de causas del mal patologías laborales
factores que alteran el
los sentidos los sentidos se funcionamiento de más comunes los
funcionamiento
altera y se los sentidos. órganos de los
asociados a los
manifiestan como sentidos.
órganos de los
patologías.
sentidos.

El estudiante es
Comprende de consciente de su
forma integral el El estudiante alimentación,
El estudiante
funcionamiento identifica y explica circulación, estado
comprende el
de los sistemas al correctamente el físico, y promueve
Integración de funcionamiento de
nivel del órgano y funcionamiento de hábitos saludables
Conceptos los sistemas al nivel
a nivel celular, los sistemas a nivel para que sus procesos
celular y al nivel de
como escalas de de órgano y al nivel celulares ocurran con
órgano.
un mismo celular normalidad y
proceso. mantenga una buena
salud.

BIOLOGIA HUMANA 11
  MAPA DEL MÓDULO

12 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 ESQUEMA DEL MÓDULO

Nombre del módulo Biología humana

Nombre de la unidad 1 Célula

1. Propiedades de la vida
Temas de la unidad 1 2. Biomoléculas que componen las células
3. Tipos de células, características y procesos metabólicos

Reconocer la célula como unidad mínima de la vida, su

funcionamiento bioquímico y sus características, permite que el
Para qué le va a servir al
estudiante entienda los sistemas del cuerpo desde el punto de vista
estudiante la unidad 1
celular, para así, más adelante, entender procesos asociados a
sustancias toxicas que alteran el funcionamiento a nivel.

Nombre de la unidad 2 Sistemas I

1. Funcionamiento y partes del sistema digestivo

2. Funcionamiento y partes del sistema circulatorio
Temas de la unidad 2
3. Enfermedades laborales asociadas al sistema digestivo y al
sistema circulatorio

El reconocimiento del funcionamiento y los procesos que llevan a

cabo los sistemas digestivo y circulatorio, permite que el estudiante
elaborare acciones que promuevan la prevención de situaciones de
Para qué le va a servir al
riesgo y los buenos hábitos alimenticios y de salud. El reconocimiento
estudiante la unidad 2
del cuerpo como objeto de estudio de Riesgos Laborales permite
desempeñar una labor previsora y propositiva sobre los procesos de
la Industria y la empresa.

Nombre de la unidad 3 Sistemas II

1. Funcionamiento y partes del sistema respiratorio

2. Funcionamiento y partes del sistema óseo muscular
Temas de la unidad 3
3. Enfermedades laborales asociadas al sistema respiratorio y al
óseo muscular

BIOLOGIA HUMANA 13
 Reconocer los límites de acción de los músculo, las capacidades de
carga y otras particularidades del sistema óseo y muscular, permite
instruir al trabajador sobre el adecuado desempeño de sus
funciones. Reconocer los entornos en donde hay poco oxígeno o hay
Pra qué le va a servir al
exposición a gases tóxicos o nocivos para el sistema respiratorio, es
estudiante la unidad 3
también una competencia del profesional en Riesgos Laborales, pues
son estos escenarios en donde peligra la salud y la vida del
trabajador. Prevenir estas situaciones o equiparse para ellas es una
competencia que deben desarrollar.

Nombre de la unidad 4 Sentidos

1. Funcionamiento y partes de los órganos detectores de ondas y el

espectro electromagnético ( audición y visión)
Temas de la unidad 4 2. Funcionamiento y Partes de los órganos receptores de sustancias
químicas (olfato y gusto) y el tacto
3. Enfermedades Laborales asociadas a los órganos de los sentidos

Los sentidos son muy importantes para la retroalimentación de los

procesos realizados por el cuerpo y los que ocurren en el entorno.
Estamos habituados a confiar en ellos, pues nos dan la información
necesaria para la preservación de la vida. Reconocer situaciones de
Para qué le va a servir al
mal uso y abuso de los sentidos es una de las problemáticas que el
estudiante la unidad 4
profesional en Riesgos Laborales debe evaluar. Además de ello, debe
proponer soluciones que eviten o disminuyan el deterioro de los
sentidos, pues son fundamentales para la supervivencia del
trabajador.

14 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 GLOSARIO

PALABRA, TÉRMINO O
SIGNIFICADO
ABREVIATURA

ABDUCCIÓN Movimiento que aleja la extremidad de la línea media.

Biomoléculas compuestas por Carbono, Hidrogeno, Oxígeno, Fósforo y

Nitrógeno. Se componen de un azúcar, unido a un grupo fosfato (un átomo de
fósforo unido a cuatro de Oxígeno) y un compuesto conocido como base
nitrogenada formando una estructura llamada nucleótido. En el ADN los
nucleótidos se aparean y en el ARN no. El azúcar que compone al ADN es la
ÁCIDOS NUCLEICOS Desoxirribosa y en el ARN la Ribosa. La función del ADN es contener la
información genética, algo así como las instrucciones de construcción de
proteínas. En el caso del ARN, es capaz de sintetizar proteínas uniendo
aminoácidos, transfiriendo y ensamblando los mismos. Adicionalmente lee la
secuencia de ARN mensajero que proviene del núcleo, transportando los
aminoácidos correspondientes a la secuencia.

Se conforma de células que segregan enzimas, iones y hacen intercambios de

ACINO
compuestos. Se encuentra en el Páncreas

Característica de un organismo que responde a una presión ambiental.

ADAPTACIÓN Esta característica hace al portador más exitoso, sobre los individuos que no
tienen la característica, aumenta su capacidad reproductiva y es heredada a
la siguiente generación.

ADUCCIÓN Movimiento que acerca la extremidad a la línea media.

Es una sustancia que forma iones de metales pesados. Se usan para evitar la
AGENTE QUELANTE
toxicidad de los metales pesados para los seres vivos.

AGONISTAS Se denominan así a los músculos que colaboran con un movimiento.

ALVÉOLOS Son micro bolsas en las que se intercambian los gases.

Se denomina así al dolor presentado a nivel torácico durante una situación

de isquemia miocárdica, pero con la opción de que el miocardio no sufra
ANGINA
lesiones y los síntomas cesen. Durante este episodio, hay una disminución de
oxígeno y glucosa.

ANTAGONISTA Músculos que se oponen al movimiento de otro.

Fragmento de ARN que lleva la información genética transcrita del ADN. Su

ARN MENSAJERO función es transportar esta información desde el núcleo al Citoplasma en
donde está el Ribosoma.

BIOLOGIA HUMANA 15
 Fragmento de ARN que se acopla en el ribosoma transfiriendo aminoácidos
ARN TRANSFERENCIA
según la secuencia propuesta por el ARN mensajero.

ARTICULACIONES Es la relación entre dos o más huesos en su punto de contacto.

Unión de huesos mediante cartílago a dos partes de un mismo hueso (zonas

ARTICULACIONES
de crecimiento de huesos largos) o a dos huesos diferentes (discos
CARTILAGINOSAS
intervertebrales).

ARTICULACIONES Unen huesos con bordes dentados. Es el caso de las suturas craneales o por
FIBROSAS ligamentos fibrosos en las articulaciones de los miembros inferiores.

ARTICULACIONES Son las articulaciones más móviles, están compuestas por una capsula, que
SINOVIALES está llena de líquido sinovial (La articulación de la rodilla).

Unidad mínima de la materia compuesta por partículas como el electrón (de

carga negativa), el protón (de carga positiva) y el neutro (sin carga). Es el
ÁTOMO
mínimo de una sustancia que se puede tener. Por ejemplo un átomo de oro
(si fuese posible).

El Adenosin-Tri-Fosfato es una sustancia con una capacidad grande de

ATP (ADENOSINE-TRI- almacenamiento de energía en sus enlaces. Por lo tanto el cuerpo la usa como
PHOSPHATE) moneda de transacción energética. Cuando hay un proceso que requiere
energía para ocurrir el ATP está presente para aportar la energía necesaria.

Sustancia liquida y amarillenta encargada de emulsionar los ácidos grasos

BILIS
para realizar la digestión.

Son compuestos químicos (uniones de diferentes átomos) principalmente

compuestos por Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre.
BIOMOLÉCULA
Estos compuestos se encuentran en los organismos vivos, pues son ellos
quienes los crean a partir de reacciones metabólicas.

La tráquea al final de su extensión se divide en dos bronquios primarios de

porte grueso y largo. Se encarga de dividir y conducir del aire a los pulmones
BRONQUIOS
El derecho es más vertical y tiene más probabilidad de obstruirse con objetos
extraños a pesar de tener las paredes ciliadas y con mucosidad.

Proceso quimio-osmótico (involucra sustancias químicas y la concentración

de las mismas) que ocurre en la membrana interna y el espacio de inter
membranas de la mitocondria. Allí el NADH+ y el FADH2 donan sus electrones
CADENA DE TRANSPORTE en la mitocondria, en el cloroplasto los fotosistemas donan sus electrones,
ELECTRÓNICO que son transportados en la membrana interna permitiendo la salida de H+ y
activando la ATP sintasa que produce ATP gracias a la diferencia de
concentración de H+ en cada lado de la membrana. Por cada FADH2 se
producen 2 ATP y por cada NADH+ se producen 3 ATP.

Biomolécula compuesta por Carbono, Hidrogeno y Oxígeno. Son conocidos

también como azucares y algunos de ellos al gusto son dulces. Se consideran
CARBOHIDRATO
fuente de energía electro-química para realizar todos los procesos celulares.
También son compuestos estructurales de la célula.

16 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Unidad mínima de vida. En ella se encuentran todas las condiciones
CÉLULA necesarias para desarrollar las funciones vitales y considerar a un organismo
vivo.

Es el proceso metabólico en el cual las plantas crean glucosa. También se

conoce como fase oscura de la fotosíntesis, pues no requiere la luz del sol para
CICLO DE CALVIN
funcionar. En este ciclo se obtienen entidades de 3 carbonos de longitud. Así
pues uniendo dos de ellas se puede formar la glucosa, que tiene 6 carbonos.

También conocido como ciclo del ácido cítrico o ciclo de los ácidos
tricarboxílicos. Es el ciclo en el cual el Piruvato es ciclado y transformado
CICLO DE KREBS
generando 1ATP 3 NADH+ y 1 FADH2. Este proceso ocurre en la matriz de la
mitocondria.

Es el movimiento en círculo del brazo y la pierna en la cual el hombro y la

CIRCUNDUCCIÓN
pierna no se mueven en círculo y el antebrazo y la pantorrilla si lo hacen.

Espacio interior de la célula. En él están los organelos dispuestos en los micro

CITOPLASMA
túbulos y filamentos de actina.

Es un organelo presente en las plantas, en su interior tiene estructuras

llamadas grana, que son columnas hechas de tilacoides, discos planos pero
CLOROPLASTO gruesos. Dentro de los tilacoides de encuentran los fotosistemas que son las
moléculas de clorofila y otros pigmentos, quienes absorben los fotones
provenientes de la luz del sol.

Es una estructura en forma de caracol, en la cual las frecuencias de sonido

CÓCLEA resuenan y mueven las células ciliadas encargadas de transmitir el estímulo
proveniente del sonido.

Descubrimiento del significado de los codones. Se pudo corroborar que

aminoácido se debe reclutar, de acuerdo a la secuencia de tres bases.
CÓDIGO GENÉTICO
También cuales son las secuencias de inicio y de terminación del proceso de
síntesis de proteínas.

Secuencia de tres bases nitrogenadas que dan lugar al reclutamiento de un

CODÓN
ARN de transferencia y a un aminoácido.

Capta la forma de los objetos en el ojo. se encuentra unido a las fibras de la

zónula que lo unen al músculo ciliar y está suspendido entre el humor acuoso
CRISTALINO y el humor vítreo. Cuando se enfoca un objeto lejano, el músculo ciliar se
relaja, las fibras de la zónula se tensan y el cristalino se aplana, mientras que
si se enfoca un objeto cercano, sucede lo contrario

Estructura presente en las células eucariotas en el momento en el que se van

a dividir. Surge de la unión de ADN con proteínas, que permiten el
CROMOSOMA enrollamiento y plegado del ADN. Estos dos procesos hacen que el ADN se
condense y se vuelva visible en el microscopio. Con los tintes adecuados
toman color, de ahí su nombre.

BIOLOGIA HUMANA 17
 Es el movimiento de pinza que se puede hacer con el pulgar oponible de las
DEDUCCIÓN
manos.

Es el movimiento de adelante hacia atrás y de lado a lado que hacen la

DESLIZAMIENTO
articulaciones.

Hace referencia a la cantidad de material genético de una célula. Esta

condición ocurre cuando la célula tiene completo su material genético. En
DIPLOIDE
condiciones normales, los humanos tienen 2 copias del material genético y se
denota como (2n).

DUODENO Parte móvil del intestino delgado que conecta con el estómago por el píloro.

Capacidad que tiene la materia de producir trabajo en forma de movimiento,

ENERGÍA
luz, calor, química, electricidad entre otras.

Proteína cuya secuencia de aminoácidos y estructura tridimensional la

convierten en una sustancia catalítica de reacciones químicas; esto quiere
ENZIMA
decir que favorecen la realización de reacciones químicas de forma más rápida
y efectiva.

Membrana de tejido conectivo, su forma se mantiene gracias a la presión que

ESCLERÓTICA
ejerce el humor acuoso sobre dicha membrana.

Tipo de células que presenta organelos. Está presente en animales, plantas y

EUCARIOTA
hongos.

EVERSIÓN Movimiento hacia afuera de la planta del pie.

Proceso natural que ocurre en los organismos vivientes, que genera cambios
EVOLUCIÓN en su aspecto, morfología, hábitos de vida u comportamiento respondiendo a
las condiciones medio ambientales.

EXTENSIÓN Movimiento que aumenta el ángulo entre los huesos.

FARINGE Tubo ubicado después de la cavidad nasal y oral.

Es un proceso que puede seguir a la glucolisis en condiciones anaeróbicas, o

sin oxígeno. En esta situación la oxidación completa de la glucosa, que ocurre
FERMENTACIÓN en el Ciclo de Krebs y en la cadena electrónica, no puede suceder por la
ALCOHÓLICA ausencia de oxígeno. Así se producen 2 ATP y etanol, un alcohol. Para el
organismo el rendimiento energético es bajo pero para la industria del licor
tiene mucha importancia este proceso.

FERMENTACIÓN Sin oxígeno durante las reacciones se realizaría la fermentación anaeróbica

ANAERÓBICA que produce solo 2 ATP.

El tejido que se encuentra en los pulmones presenta cicatrización,

FIBROSIS PULMONAR
volviéndolo grueso y duro dificultando la respiración.

Unidades de herencia que brindan la información necesaria para controlar la

GENES
vida de la célula.

18 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Vía metabólica en la cual se degrada la glucosa en 2 Piruvatos (compuesto de
GLUCOLISIS tres carbonos). En esta degradación se produce 2 ATP y 1 NADH+ por Piruvato.
Ocurre en el citoplasma.

Carbohidrato usado por las células para la obtención de energía electro-

GLUCOSA
química.

Hace referencia a la cantidad de material genético de una célula. Esta

HAPLOIDE condición ocurre cuando la célula tiene la mitad del material genético normal
también conocido como Condición (n).

HOMEO-ESTASIS Mecanismo para mantener el equilibrio en los organismos vivos.

Es la última parte del intestino el secreta, absorbe y mueve los nutrientes. Allí
ÍLEON
se absorbe la vitamina B12 y la mayoría de las sales biliares.

Medida inversa al desorden y consiste en la organización de señales, lo cual

INFORMACIÓN
permite la comunicación.

INVERSIÓN Movimiento hacia adentro de la planta del pie.

IRIS Músculo que permite la dilatación o contracción de la pupila.

Secreción que ayuda a lubricar los párpados y a eliminar partículas y

sustancias irritantes que entran en contacto con la córnea. El componente
LÁGRIMA
principal es la lisozima, una enzima que actúa como bactericida protegiendo
al ojo de infecciones.

También conocida como caja de la voz por lo que controla la salida de aire de
LARINGE
los pulmones haciendo vibrar las cuerdas vocales.

Es la región que cruza a los dos tubos, el esófago y la laringe. La parte

LARINGOFARINGE
delantera continúa con el esófago y la parte posterior la Laringe

Músculo voluntario que alberga los quimiorreceptores del gusto e interviene

LENGUA
en la masticación, deglución y modulación de la palabra.

Biomoléculas compuestas por Carbono, Hidrogeno, Oxígeno, Fósforo y

Nitrógeno en su mayoría aunque pueden tener otros. Son conocidos como
LÍPIDOS grasas, pues no son solubles con el agua y su aspecto es grasoso. Su función
es almacenar energía a largo plazo, constituir la membrana célula, funcionar
como mensajero químico (Hormonas) entre otras.

Es un fenómeno físico catalogado como onda y partícula que se transmite a

LUZ
través del espacio vacío desde el sol (u otra estrella) hasta la tierra.

Receptores sensoriales que detectan aceleración, velocidad, presión y

MECANORRECEPTORES
movimiento del pelo (Vibración) en la piel.

División celular en la cual el resultado son 2 células hijas diferentes a la madre,

porque el material se recombina y con material genético diploide. Luego en la
MEIOSIS
segunda división meiotica, se obtienen 4 células cada una con material
haploide.

BIOLOGIA HUMANA 19
 Conjunto de reacciones químicas y de transformaciones de energía que
METABOLISMO
involucran la síntesis y degradación de moléculas relativamente simples.

Prefijo de cantidad que denota 1x10-6 . Si hablamos de micrómetros

MICRO (µ) hablamos de tomar un metro y dividirlo 1´000.000 de veces. Ese es el tamaño
de un micrómetro.

Organelo encargado del proceso de respiración celular, en el cuál se degrada

MITOCONDRIA
el azúcar y se produce energía en presencia de oxígeno.

División celular en la cual el resultado son 2 células hijas idénticas a la madre

MITOSIS
y con material genético diploide.

MOVIMIENTOS
Son aquellos que aumentan o reducen el ángulo entre los huesos. Flexión
ANGULARES

Son proteínas que tienen en su estructura un carbohidrato. Su aumento

MUCOPROTEÍNA responde a procesos inflamatorios y responde a la primera línea de defensa
del cuerpo ante las infecciones.

Prefijo de cantidad que denota 1x10-9 . Si hablamos de nanómetros hablamos

NANO (N) de tomar un metro y dividirlo 1.000´.000.000 de veces. Ese es el tamaño de
un nanómetro.

La parte externa está cubierta por piel. Debajo se encuentran los huesos
nasales que bordean las ventanas anteriores. Sobresaliendo está una
NARIZ
estructura osteo-cartilaginosa, llamado tabique que le da la forma a la nariz y
divide el foramen en dos.

Se encuentran unos nódulos linfáticos conocidos como adenoides, los cuales

NASOFARINGE se encargan de la defensa contra los cuerpos extraños, los microorganismos,
virus y otros agentes patógenos.

Proceso de muerte de celular que se manifiesta con manchas negras en los

NECROSIS
tejidos. Es asociado a una patología.

Es una sustancia química que hace parte de la sinapsis, conexión entre

NEUROTRANSMISOR
neuronas que permite la transmisión de los impulsos nerviosos.

Son terminaciones nerviosas libres que no se adaptan al estímulo y que

NOCICEPTORES
producen la respuesta de dolor intenso.

OJO HUMANO Estructura esférica que es capaz de captar la luz que emiten los objetos.

Región del espacio celular diferenciada por una membrana u otra barrera que
ORGANELO aísla el contenido interno del externo. En este espacio ocurren reacciones y
funciones particulares que permiten el funcionamiento de la célula.

Está lleno de endolinfa y es allí donde se encuentran las células receptoras de

ÓRGANO DE CORTI sonido. Este órgano está formado por células receptoras ciliadas internas y
externas.

20 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
 Espacio compartido ente la cavidad oral y la cavidad nasal. En él se
OROFARINGE
encuentran las amígdalas que vemos al abrir la boca.

PAPILA GUSTATIVA Receptor sensorial ubicado en la lengua, encargado del sentido del gusto.

PLEURA Es la membrana que recubre los pulmones.

Tipo de células que no presenta organelos. Está presente en Bacterias,

PROCARIOTA Eubacterias y Arqueobacterias. Casi siempre son organismos Unicelulares o
compuestos de una sola célula.

PRONACIÓN Rotación del antebrazo hacia abajo.

Biomoléculas compuestas por carbono, hidrogeno, oxígeno, nitrógeno y

azufre. Se componen de aminoácidos unidos uno tras otro y formando una
estructura tridimensional. Esta estructura tridimensional le da la función a la
PROTEÍNAS proteína, siendo la función catalítica (facilitadora de reacciones químicas) una
de las más interesantes. Además de ello las proteínas también son
estructurales de membrana, de sostén y ornamentos (pelo y uñas) entre
otros.

PROTRACCIÓN Llevar hacia adelante la estructura.

En ellos se encuentran los bronquios que se ramifican muchas veces, creando

una red de bronquiolos que terminan en alveolos, los cuales son micro bolsas
PULMONES
en las que se intercambia el gas. Cubren un área similar a la que cubre toda la
piel en el cuerpo.

PUPILA Orificio que se encuentra al centro de la córnea.

Es un proceso que ocurre en la meiosis, en el cual los cromosomas en la

condición diploide se reúnen por pares, teniendo en cuenta que información
RECOMBINACIÓN
llevan. Se reúnen los que tienen la información de los mismos procesos
celulares. Cuando se reúnen, intercambian información entre ellos.

Es el proceso en el cual la célula duplica su material genético. Es decir hace

REPLICACIÓN DE ADN una copia de todo su material genético. Este proceso ocurre con el propósito
de realizar una división celular.

Es una estructura donde se encuentran las células receptoras de luz o foto

receptores, que son los conos, especializados en la visión discriminativa de los
RETINA
colores con luz brillante y los bastones, que son sensibles a la luz escasa y sólo
discriminan tonos en blanco y negro.

RETRACCIÓN Llevar hacia atrás la estructura.

RIBOSOMA Organelo cuya función es la síntesis de proteínas.

ROTACIÓN Es el giro que hace el hueso alrededor de sí mismo.

Totalidad organizada por un conjunto de elementos en determinada

SISTEMA
disposición que interactúan entre sí y con su entorno o medio ambiente.

BIOLOGIA HUMANA 21
 Similar a la luz; es una onda. A diferencia de la luz, el sonido no se puede
transmitir por el vacío, porque es en esencia la compresión o dilatación del
SONIDO
aire que nos rodea. Las moléculas del aire se acercan mucho o se alejan para
generar un sonido con distintas características perceptibles por los oídos.

SUPINACIÓN Hace referencia a la rotación del antebrazo hacia arriba.

En ellos se encuentran los receptores de frío y de calor. Aumentan su

TERMORECEPTORES frecuencia a ser estimulados a cierta temperatura (por debajo de 36° y por
encima de 36°).

Membrana que vibra a la misma frecuencia que las ondas sonoras de la

TÍMPANO
fuente del sonido.

Proceso de Lectura y Síntesis de proteínas siguiendo las instrucciones del ARN

mensajero. El ARN mensajero sale del núcleo y al llegar al citoplasma el
Ribosoma se pega a él, leyendo la secuencia hasta que encuentra la secuencia
de inicio. Cuando la encuentra, empieza a reclutar ARN de transferencia
TRADUCCIÓN dependiendo de la secuencia del ARN mensajero. Al llegar el ARN de
transferencia ocupa su lugar en la secuencia, luego se lee de nuevo, se recluta
y se ubica en posición el ARN de transferencia. El ribosoma ahora une los dos
aminoácidos que han traído los ARN de transferencia. El proceso se repite
hasta encontrar la secuencia de finalización.

Proceso de lectura y transformación de la secuencia de bases de ADN en ARN

TRANSCRIPCIÓN
mensajero. Se lleva a cabo gracias a una enzima llamada ARN polimerasa.

Es un tubo que conecta la Laringe con los bronquios. En su primera parte es

recto y está compuesto por anillos de cartílago en forma de C. En la parte
trasera no son rígidos pues atrás de la tráquea se encuentra el esófago. Si lo
TRÁQUEA
fueran el esófago no podría permitir el paso con facilidad del alimento hacia
el estómago. Las paredes de la tráquea y de la laringe son mucosas y ciliadas
para devolver cualquier impureza que se haya colado.

Unidad genética organizada con la capacidad de metabolizar sustancias,

VIDA
reproducirse y evolucionar.

Parte ubicada entre el duodeno y el íleon encargado de la máxima

YEYUNO degradación de carbohidratos proteínas y lípidos. Absorbe los nutriente
anteriormente mencionados en su forma degradada.

22 POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
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