ANEMÓMETRO

Objetivo: Implementar un anemómetro un anemómetro con elementos de fácil adquisición para

la medición de la velocidad del viento.

Marco Teórico:

El Viento: es aire en movimiento producido principalmente por dos fuerzas: las que resaltan de un
gradiente de presión y la fuerza de corioli. La presencia de estas fuerzas en consecuencia de los
movimientos de rotación, traslación de la tierra y la interacción con el sol.

Los gradientes de presión en el aire se originan principalmente por la diferencia de temperatura

vertical y horizontal que son producidas por las estaciones del año, las variaciones día - noche y la
diferencia en el ángulo de incidencia de la radiación solar sobre las diferentes zona de superficie
terrestre, mientras que la fuerza de coriolis es una consecuencia directa de la rotación planetaria.

Desde el punto de vista físico, el viento es la velocidad de las partículas de aire, en consecuencia,
es un vector que se define por su dirección e intensidad.

En otros conceptos, el viento es el flujo de gases a gran escala, el viento es el movimiento en masa
de aire de la atmosfera en movimiento horizontal. Gunter D. Roth lo define como “la comprensión
de las diferencias de presión atmosférica entre dos puntos”

Instrumentos Meteorológicos: son una herramienta vital en el trabajo meteorológico, el cual nos
permite cuantificar parámetros ambientales bajo un convencimiento reglamentado, facilitando la
medición, estudio y comparación.

Gracias al uso de estas herramientas podemos medir diferentes fenómenos ambientales,

determinar si hay frio, calor, intensidad y dirección del viento.

Anemómetro: “Un anemómetro es un dispositivo meteorológico que mide la velocidad relativa

del viento que incide sobre él. Si el anemómetro está fijo colocado en tierra entonces medirá la
velocidad del viento en esa zona pero si está colocado en un objeto en movimiento puede
utilizarse para medir la velocidad de movimiento relativo del objeto con respecto al viento en
calma. Para medir la velocidad relativa del viento es necesario utilizar algún proceso físico cuya
magnitud varíe con respecto a la velocidad del viento.

DATOS

FECHA DÍA HORA LUGAR TIEMPO NUMERO DE

VUELTAS
7/05/2018 1 1030 AM ESCALERAS 20 0
H.I. SEGUNDOS
8/05/2018 2 10:15 AM ESCALERAS 15 3
H.I. SEGUNDOS
9/05/2018 3 10:40AM ESCALERAS 15 10
H.I. SEGUNDOS
10/05/2018 4 10:30 AM ESCALERAS 18 19
H.I. SEGUNDOS
11/05/2018 5 10:45 AM ESCALERAS 15 8
H.I. SEGUNDOS

OBSERVACIONES: Se inicia con la respectiva investigación sobre cómo realizar un anemómetro

casero para poder realizar la actividad planteada por la tutora y que esta sea satisfactoria en la
medida en que pueda hacer las mediciones correspondientes. Al tener la información se procede a
la adquisición y realización del anemómetro para lo cual se necesitó de los siguientes materiales:

Vasos desechables pequeños

Pitillos

Alfiler

Vaso de plástio con tapa

Lápiz con borrador

Plastilina

Silicona

Pistola de silicona

Marcadores

Una vez que se obtuvieron los materiales necesarios para la elaboración del anemómetro se
procedió a elaborarlo. En la realización del mismo no hubo dificultades pues resultó fácil su
elaboración.

 DIA 1: se busca un lugar donde haya poca interferencia por las edificaciones cercanas con
el fin de hacer una primera medida, sin embargo pese a la ubicación el anemómetro no
giró.
 Dia 2: en el mismo lugar y en una hora muy cercana a la del día anterior se ubica el
anemómetro para hacer la respectiva toma, en esta ocasión se evidencia que los vasos se
 mueven hacia la derecha y lo hace 3 veces durante un periodo de 15 segundos
aproximadamente.
 Día 3: siendo las 10:40 am en el mismo lugar se ubicó el anemómetro y se evidencia que
en un lapso de tiempo de 15 segundos los vasos giran diez veces.
 Día 4: se ubica el anemómetro en el mismo lugar y en una hora muy cercana a las
anteriores evidenciandose que los vasos del anemometro giraron 19 veces en 18
segundos, lo que indica que había ungran flujo de aire.
 Día 5: aunque hay viento, se ubica el anemómetro y logra dar ocho vueltas en un periodo
de quince segundos aproximadamente.

Gráficos

20

18

16

14

12
Serie 1
10
Columna1
8 Columna2
6

0
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5

Como se puede evidenciar en la gráfica en el trascurso de la semana el viento fue en aumento

progresivo y solo hasta el día 5 empezó nuevamente a decaer.

Referencias

http://repositoriodspace.itm.edu.co/jspui/bitstream/itm/108/1/FDE%20089%20Informe%20final
%20de%20%20trabajo%20de%20grado%20V03%2020150515.pdf