ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: CIRCUITOS RESISTIVO INDUCTIVO Y CAPACITIVOS PUROS
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
diagramar la representacion de onda en 5 minutos sin error

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Conocimientos previos: Experiencia figurada ( x)
30'
¿A qué se denomina circuito puro? Demostraciones ( x)
¿Cuáles son los circuitos puros en C. A.? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Circuito simple en AC Pizarra ( x)
•Circuito resistivo puro. •Circuito inductivo puro •Circuito capacitivo Franelógrafo ( )
puro: ••Parámetros en representación de onda ••Parámetros en Material real demostrativo ( x)
representación vectorial. Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
270' CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: PC/Proyector/PPT ( x)
•Cálculo de impedancia, intensidad, tensión y potencia de un circuito: Manual del fabricante ( )
••Resistivo Puro ••Inductivo Puro ••Capacitivo Puro •Inductancia: Material didáctico escrito ( x)
••Concepto ••Reactancia inductiva •Capacitancia: ••Concepto Papelógrafos ( x)
••Reactancia capacitiva •Gráfico de onda tensión - intensidad en Máquinas/equipos ( )
circuito: ••Resistivo Puro ••Inductivo Puro ••Capacitivo Puro Otros ( )
•Precauciones de seguridad en la desconexión de cargas inductivas
METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.

REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019

 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: CIRCUITO REACTIVOS EN SERIE
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
enunciar y calcular los circuitos R-L ; R-C y R-L-C con la ayuda del manual de formulas en 5 minutos, sin error

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Se comenta como que leyes se aplican para luego entrar en el tema Experiencia figurada ( x)
30'
circuitos reactivos en serie Demostraciones ( x)
Preguntas: ¿A qué se denomina circuito serie? Visitas educacionales ( )
¿Qué entiende por resistencia? Defina inductancia Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
•Circuitos reactivos en serie: ••Circuito R-L serie ••Circuito R-C serie, Franelógrafo ( )
••Circuito R-L-C serie: •••Triangulo de impedancias •••Triángulo de Material real demostrativo ( x)
tensiones •••Triángulo de potencias. Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: PC/Proyector/PPT ( x)
270'
•Cálculo de impedancia, intensidad, tensión, factor de potencia y Manual del fabricante ( )
potencia en: ••Circuito R-L serie ••Circuito R-C serie ••Circuito R-L-C Material didáctico escrito ( x)
serie. •Efecto de la frecuencia: ••En la reactancia inductiva ••En la Papelógrafos ( x)
reactancia capacitiva. •Grafico de onda tensión-intensidad de: Máquinas/equipos ( )
••CircuitoR-L serie ••Circuito R-C serie ••Circuito R-L-C serie Otros ( )
•Precauciones de seguridad en la conexión de cargas capacitivas

METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: CIRCUITO REACTIVOS EN PARALELO
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
enunciar y calcular los circuitos paralelo R-L, R-C, y R-L-C con la ayuda del manual de formulas en un tiempo de 5 minutos,
sin error.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Se comenta como que leyes se aplican para luego entrar en el tema circuitos Experiencia figurada ( x)
30'
reactivos en paralelo Demostraciones ( x)
Preguntas: ¿A qué se denomina circuito paralelo? Visitas educacionales ( )
¿Qué entiende por tensión? Defina reactancia Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
•Circuitos reactivos en paralelo: ••Circuito R-L paralelo ••Circuito R-C paralelo Franelógrafo ( )
••Circuito R-L-C paralelo: •••Triangulo de impedancias •••Triángulo de Material real demostrativo ( x)
intensidades ••• Triángulo de potencias. •Compensación de energía reactiva Hoja de proceso operacional ( )
en red 1 Ø: ••Concepto ••Triángulo de potencias ••Ventajas ••Aplicaciones Modelos ( x)
PC/Proyector/PPT ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: Manual del fabricante ( )
270' •Cálculo de impedancia, intensidad, tensión, factor de potencia y potencia en: Material didáctico escrito ( x)
••Circuito R-L paralelo ••Circuito R-C paralelo ••Circuito R-L-C paralelo Papelógrafos ( x)
•Determinación de las especificaciones del condensador para el mejoramiento Máquinas/equipos ( )
del factor de potencia de un circuito 1 Ø . •Efecto de la frecuencia: Otros ( )
•• En la reactancia inductiva •• En la reactancia capacitiva. •El circuito oscilante:
••Concepto ••Aplicaciones. •Gráfico de onda tensión-intensidad de:
••Circuito R-L paralelo ••Circuito R-C paralelo ••Circuito R-L-C paralelo.
•Diagrama del triángulo de potencias antes y después de la compensación de la
energía reactiva•Precauciones de seguridad en la elección del condensador para
evitar la resonancia METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: EL GENERADOR DE C.A. TRIFÁSICO ELEMENTAL EN TRIÁNGULO
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
definir el concepto del generador de C.A. 3~ elemental en triángulo y calcular las U, I, y potencia en un circuito 3~
resistivo puro en ∆ con la ayuda de formulas

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Se pregunta como se pueden realizar las conexiones en las placas Experiencia figurada ( x)
30'
de bornes de los motores eléctricos trifásicos Demostraciones ( x)
Preguntas: ¿Qué entiende por grupo generador? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
• El generador de corriente alterna trifásico elemental en triángulo Franelógrafo ( )
•• Principio de funcionamiento ••Representación de onda de tensiones Material real demostrativo ( x)
••Representación fasorial de tensiones Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: PC/Proyector/PPT ( x)
270'
• Interpretación de las tensiones instantáneas en una carga resistiva 3Ø ∆ Manual del fabricante ( )
• Calculo de tensiones intensidades y potencias en un circuito 3Ø resistivo Material didáctico escrito ( x)
puro en triángulo. • Carga resistiva 3Ø en ∆ : ••Tensión de línea y de fase Papelógrafos ( )
••Intensidad delínea y de fase. •Potencia. ••Representación de onda fasorial. Máquinas/equipos ( )
•Esquema pictórico de un generador AC 3Ø elemental en triángulo. Otros ( )
•Precauciones de seguridad en la determinación de línea viva, usando un
multímetro.
METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: EL GENERADOR DE C.A. TRIFÁSICO ELEMENTAL EN ESTRELLA
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
definir el concepto del generador de C.A. 3~ elemental en estrella y calcular las U, I, y poten. en un circuito 3~
resistivo puro en Y con la ayuda de las formulas dadas

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Se pregunta las características de una red de 5 hilos Experiencia figurada ( x)
20'
Preguntas: ¿A qué se denomina línea neutra? Demostraciones ( x)
¿Qué se conecta a un grupo generador en triángulo? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
•El generador de corriente alterna trifásico elemental en estrella Franelógrafo ( )
••Principio de funcionamiento. ••Representación de onda de Material real demostrativo ( x)
tensiones. ••Representación fasorial de tensiones. Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: PC/Proyector/PPT ( x)
130'
•Interpretación de las intensidades instantáneas en una carga Manual del fabricante ( )
resistiva 3Ø en Y. •Cálculo de tensiones intensidades y potencias Material didáctico escrito ( x)
en un circuito 3Ø resisitivo puro en estrella. •Carga resistiva 3Ø Papelógrafos ( )
balanceada en Y: ••Tensión de línea y de fase. ••Intensidades de Máquinas/equipos ( )
linea y de fase. ••Potencia •••Representacion de onda / fasorial. Otros ( )
•Esquema pictórico de un generador AC 3Ø elemental en estrella
•Precauciones de seguridad en la conexión de cargas 3Ø en
a una red 3Ø con una linea fuera de servicio. METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
30' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.

REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019

 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: CIRCUITOS TRIFASICOS REACTIVOS
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
definir el concepto de los Circuitos trifasicos reactivos y desarrollar ejercicios propuestos con la ayuda de las
formulas dadas

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
Se pregunta las características de un circuito reactivo Experiencia figurada ( x)
20'
Preguntas: ¿A qué se denomina línea circuito reactivo? Demostraciones ( x)
Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
Circuitos trifásicos reactivos. • Circuito 3Ø con carga inductiva en triángulo Franelógrafo ( )
•Circuito 3Ø con carga inductiva en estrella. •Tensiones •intensidades Material real demostrativo ( x)
•• Potencia activa 3Ø ••Potencia reactiva 3Ø ••Potencia aparante 3Ø Hoja de proceso operacional ( )
••Factor de potencia. Modelos ( x)
130' CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: PC/Proyector/PPT ( x)
• Cálculo de tensiones, intensidades, potencia activa, potencia reactiva, Manual del fabricante ( )
potencia aparente y factor de potencia en un circuito 3Ø ••Con carga Material didáctico escrito ( x)
inductiva en triángulo. ••Con carga inductiva en estrella. •Potencia 3Ø Papelógrafos ( )
••Potencia activa 3Ø ••Potencia reactiva 3Ø. ••Potencia aparente 3Ø Máquinas/equipos ( )
••Factor de potencia: •••Concepto •••Representación fasorial Otros ( )
•••Representacion de onda de potencias trifasicas.
METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
30' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: GRUPO ELECTROGENO
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
identificar las partes de un grupo electrogeno.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
30' Se comenta las funcionalidades de un grupo electrogeno Experiencia figurada ( x)
Preguntas: ¿Qué un grupo electrogeno? Demostraciones ( x)
¿Cuáles son las partes de un grupo electrogeno? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
• Grupo electrógeno ••Defnición ••Clasificacion: •••Por el tipo de Franelógrafo ( )
combustible •••Por su instalación •••Por su operación •••Por su aplicación. Material real demostrativo ( x)
•• Tipos de accionamiento. ••Partes principales ••Sistema de combustible Hoja de proceso operacional ( )
••Sistema de admision de aire ••Sistema de enfriamiento ••Sistema de Modelos ( x)
lubricación ••Sistema eléctrico ••Sistema de arranque y carga de bateria PC/Proyector/PPT ( x)
••Sistema de proteccion ••Tanque diario de combustible ••Caracteristicas Manual del fabricante ( )
principales ••Aplicaciones ••El generador sincrono de C.A partes: Material didáctico escrito ( x)
••• Inductor Principal •••Inducido Principal •••Inductor de la excitatriz Papelógrafos ( )
270' •••Inducido de la excitatriz •••Puente rectificador trifásico rotativo Máquinas/equipos ( )
•••Regulador de Tension •••Caja de Bornes •••Conexiones de los Otros ( )
bobinados del estator
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS:
•Consideraciones basicas para la correcta eleccion de un grupo electrógeno
•Consideraciones a tener en cuenta en los grupos electrógenos por efecto
de altura •Principio de funcionamiento del motor de combustión interna
•Cimentación para grupo electrógeno. •Esquema eléctrico del sistema de
alarma y parada de un grupo electrógeno. •Esquema eléctrico de fuerza
grupo electrógeno. •Precauciones de seguridad en el manejo de combustibles
• Precauciones de seguridad en el manejo de lubricantes, refrigerantes y
aditivos. METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
 60'
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.

REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019

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PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: PANEL DE CONTROL DEL GRUPO ELECTROGENO
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
identificar la forma correcta en que debe arrancar un grupo electrogeno

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
30' Se comenta las funcionalidades de un grupo electrogeno Experiencia figurada ( x)
Preguntas: ¿Cómo se debe arrancar un grupo electrogeno? Demostraciones ( x)
Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
• Panel de control de un Grupo electrógeno. Franelógrafo ( )
••Componentes. ••Transferencias. ••Modulos de control. Material real demostrativo ( x)
••Operación del modulo de control. Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
270' PC/Proyector/PPT ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: Manual del fabricante ( )
•Tableros de transferencia •Definicion. •Tipos. •Maniobras. Material didáctico escrito ( x)
•Esquema pictórico del tablero de control de un grupo electrógeno. Papelógrafos ( )
•Esquema pictórico de un sistema de transferencia de un grupo Máquinas/equipos ( )
electrógeno. Otros ( )

METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: LA MAQUINA SINCRONA TRIFASICA
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
realizar un mapa conceptual sobra la maquina sincrona trifasica

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
30' Experiencia figurada ( x)
Preguntas: ¿A que se denomina máquina? Demostraciones ( x)
¿A qué se denomina sincronismo? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
•La maquina sincrona trifásica Franelógrafo ( )
••Aspectos constructivos. ••El generador sincrono 3Ø. •••Principios de Material real demostrativo ( x)
funcionamiento. •••Operación en vacio. •••El regulador automático de Hoja de proceso operacional ( )
tensión. Modelos ( x)
PC/Proyector/PPT ( x)
270'
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: Manual del fabricante ( )
•Cálculo de fuerza electromotriz inducida por fase de un generador Material didáctico escrito ( x)
síncrono trifásico. •Ley de Faraday •Velocidad Sincrónica • Frecuencia Papelógrafos ( )
•Esquema pictórico de una máquina síncrona: ••Estador. ••Rotor Máquinas/equipos ( )
••Elementos auxiliares. •Esquema de conexiones de un generador Otros ( )
sincrono 3Ø. •Precauciones de seguridad en el desacoplamiento de las
velocidades síncrona y mecánica.
METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: ACOPLAMIENTO DEL GENERADOR SINCRONO TRIFASICO CON LA RED DE SUMINISTRO
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
diagramar el acoplamiento en 5 minutos sin error

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
30' Experiencia figurada ( x)
Preguntas: ¿A que se denomina acoplamiento? Demostraciones ( x)
¿Qué entiende por diagramar? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
• Acoplamiento del generador sincrono 3Ø con la red de suministro. Franelógrafo ( )
••Condiciones. •• Funcionamiento. ••Reparto de carga. Material real demostrativo ( x)
•Sincronoscopio. •Fasímetro •Analizador de redes Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( x)
PC/Proyector/PPT ( x)
270'
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: Manual del fabricante ( )
•Cálculo de la distribucion de carga del acoplamiento de un generador Material didáctico escrito ( x)
síncrono 3Ø con la red de suminstro. •Secuencia de fase de una red trifásica Papelógrafos ( )
•El secuenciómetro. ••Funcionamiento. ••Aplicaciones. •El Sincronoscopio. Máquinas/equipos ( )
••Funcionamiento. ••Aplicaciones. •Esquema de conexiones del acoplamiento Otros ( )
en paralelo entre generador y red de suministro. •Precauciones de seguridad
en el acoplamiento de un generador sincrono 3Ø con la red de suministro
METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.
REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019
 ANEXO 05

PLAN DE SESIÓN - CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS

Dirección Zonal: LIMA CALLAO CFP/UCP/Escuela HUAURA

INSTRUCTOR/FACILITADOR: DIAZ MARIN GUSTAVO ALFREDO

CARRERA: ELECTRICISTA INDUSTRIAL SEMESTRE/MÓDULO: CUARTO

MATERIA/CURSO: ENSAYO DE MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA
TEMA: LA MÁQUINA ASÍNCRONA 3Ø
OBJETIVOS: Proporcionada la información y explicado el tema, el estudiante al término de la sesión será capaz de
calcular la tension inducida en el rotor de un motor asíncrono trifasico con la ayuda de las formulas en 5 minutos sin error.

TIEMPO
EN ACTIVIDADES / PASOS A SEGUIR PREVENCIÓN DE AYUDAS
MINUTOS

1) MOTIVACIÓN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTREATEGIAS

Gestión del ambiente lógico y psicológico de aprendizaje. Experiencia directa ( x)
30' Experiencia figurada ( x)
Preguntas: ¿A que se denomina rotor? Demostraciones ( x)
¿Qué entiende por diagramar? Visitas educacionales ( )
Otros ( )

2) DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDÁCTICOS

Tecnología Especifica: Pizarra ( x)
• La maquina asíncrona de 3Ø Franelógrafo ( )
••Aspecos constructivos. •• Clasificación. •• El motor asíncrono 3Ø de rotor. Material real demostrativo ( x)
devanado: •••Principio de funcionamiento. ••• Operación en vacio. Hoja de proceso operacional ( )
••• Parámetros. ••• Curvas caracteristicas. Modelos ( x)
270' PC/Proyector/PPT ( x)
CONOCIMIENTOS COMPLEMENTARIOS: Manual del fabricante ( )
•Cálculo de la tension inducida en el rotor de un motor asíncrono trifasico de Material didáctico escrito ( x)
rotor devanado. •Deslizamiento. •Esquema pictórico del despiece de un Papelógrafos ( )
motor asíncrono de rotor devanado. •Precauciones de seguridad en el Máquinas/equipos ( )
arranque en vacio de un motor asíncrono de rotor devanado. Otros ( )

METODOLOGÍA
Por proyectos ( )
3) EVALUACIÓN - ACCIONES DE REFORZAMIENTO Dinámica de grupos ( x)
CONCLUSIONES Demostrativa ( x)
60' Lectura y tareas propias del tema. Intervención directa de los alumnos Participativa ( x)
El alumno realizará un mapa conceptual sobre el tema. Otros ( )
Retroalimentación.

REVISADO POR EL JEFE CFP/UCP/ESCUELA FECHA DE ELABORACIÓN: 23/07/2019