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Físico-Química – 7.º ano Teste de Avaliação n.

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1. À nossa volta existe uma variedade imensa de materiais, uns no estado sólido, outros que são líquidos e
ainda outros gasosos. Muitos materiais mudam de estado físico quando aquecidos ou arrefecidos.
Nos materiais ocorrem constantemente transformações que podem ser físicas ou químicas.
1.1 Completa corretamente o quadro seguinte.

Materiais Estado físico à temperatura ambiente Caracterização (forma e volume)

(b) _____________________________
Ferro (a) _____________________________
________________________________

(d) _____________________________
Ar (c) _____________________________
________________________________

Sumo de (f) _____________________________


(e) _____________________________
laranja ________________________________

1.2 Quando o ferro é aquecido, ocorre uma mudança de estado que é inversa da que acontece ao sumo de
laranja quando arrefecido.
Indica os nomes destas mudanças de estado e classifica-as como transformações físicas ou químicas.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
1.3 Seleciona, nos exemplos que se seguem, os que correspondem a transformações químicas.
Justifica.
 A – Madeira a arder
 B – Junção de açúcar ao chá
 C – Amarelecimento das folhas no outono
 D – Evaporação da água da roupa
 E – Formação de granizo na atmosfera
 F – Formação de caramelo a partir de açúcar aquecido
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1.4 O aquecimento do iodo sólido, negro, origina a formação de vapor de iodo, de cor púrpura.
Para esta situação, seleciona na frase seguinte as opções que permitem obter uma afirmação
verdadeira.
Durante o aquecimento, ocorre a condensação / sublimação do iodo, que é uma transformação
física / química porque se forma / não se forma uma nova substância.

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2. Quando o metano, o principal constituinte do gás natural, arde, ocorre uma transformação que pode ser
representada pela equação de palavras:
metano (g) + oxigénio (g) → dióxido de carbono (g) + água (g)
2.1 Seleciona as afirmações corretas para esta transformação.

 A – Não é uma transformação física porque não ocorre qualquer mudança de estado.
 B – É uma reação química por junção de substâncias.
 C – Metano e oxigénio são produtos da reação.
 D – Há quatro substâncias intervenientes nesta transformação.
 E – Há quatro reagentes envolvidos nesta reação.
2.2 Faz a leitura correta desta equação de palavras.
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3. É possível uma só substância transformar-se noutras diferentes por ação de certos agentes, como luz,
eletricidade, calor e ação mecânica.
Há reações em que acontece o inverso, isto é, duas ou mais
substâncias originam uma nova substância, mais complexa do que
as iniciais.
3.1 O iodeto de zinco, dissolvido em água, transforma-se em iodo
dissolvido em água e zinco sólido, como mostra a figura.
3.1.1 Seleciona a opção correta para a equação de palavras
que representa a reação química considerada.
𝑙𝑢𝑧
 A – iodeto de zinco (aq) → iodo (aq) + zinco (s)
𝑒𝑙𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒
 B – iodo (aq) + zinco (s) → iodeto de zinco (aq)
𝑙𝑢𝑧
 C – iodeto (aq) + zinco (s) → iodeto de zinco (aq)
𝑒𝑙𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒
 D – iodeto de zinco (aq) → iodo (aq) + zinco (s)

3.1.2 Explica porque se pode dizer que esta transformação é uma decomposição.
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3.1.3 Indica a designação adequada para esta reação tendo em conta o agente que a desencadeia.
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3.2 Uma reação química em que duas ou mais substâncias originam uma só substância mais complexa
do que as iniciais chama-se:
 A – reação de decomposição.  C – termólise.
 B – reação de síntese.  D – combustão.
3.3 Considera as seguintes equações de palavras:
I. cloreto de sódio (s) + água (l) → cloreto de sódio (aq)

II. cloreto de sódio (l) → cloro (g) + sódio (s)

III. hidrogénio (g) + nitrogénio (g) → amoníaco (g)


IV. peróxido de hidrogénio (aq) → água (l) + oxigénio (g)
V. cloreto de sódio (l) → cloreto de sódio (s)
Identifica, pelos respetivos números, as equações:

3.3.1 que representam reações de decomposição. _________________________________

3.3.2 que representam reações de síntese. _________________________________

3.3.3 que não representam reações químicas. _________________________________

4. O ponto de fusão e o ponto de ebulição são característicos das substâncias puras a uma determinada
pressão.
4.1 Indica o significado de ebulição.
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4.2 Considera os valores dos pontos de fusão e de ebulição de três p. f. / °C p. e. / °C
substâncias, X, Y e Z, apresentados na tabela.
X 113 183
4.2.1 Indica o estado físico da substância X a 100 °C e a 200 °C. Y –94 56
_________________________________________________ Z –117 99
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4.2.2 Justifica a seguinte afirmação verdadeira: As substâncias Y e Z são líquidas à temperatura
ambiente (25 °C).
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4.2.3 Indica qual dos líquidos – Y ou Z – é menos volátil. Justifica.
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5. Um grupo de alunos aqueceu, durante algum tempo, uma


amostra de um líquido incolor, à pressão atmosférica
normal.
Com os valores da temperatura da amostra e do tempo
decorrido, os alunos construíram o gráfico da figura.
5.1 Observa atentamente o gráfico e completa
corretamente os espaços da frase seguinte.
A amostra do líquido foi aquecida durante
(1)__________ minutos e a ebulição iniciou-se ao
fim de (2)__________ minutos.
5.2 Indica o que aconteceu à temperatura da amostra de líquido durante a ebulição.
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_________________________________________________________________________________
5.3 Seleciona a opção correta para o aumento de temperatura do líquido durante o seu aquecimento.
 A – 25 °C  C – 75 °C
 B – 100 °C  D – 50 °C
5.4 Explica porque foi possível os alunos concluírem que o líquido era água pura.
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5.5 Se o líquido não fosse água pura, isto é, se tivesse substâncias dissolvidas, o que haveria de diferente
no gráfico temperatura-tempo relativamente ao da figura?
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6. A massa volúmica de um material é uma grandeza física que se relaciona com a sua massa e o volume
que ocupa.
O valor da massa volúmica caracteriza as substâncias e permite identificá-las.
6.1 Um corpo de massa 0,5 kg tem de volume 200 cm3.
Seleciona a opção correta para o cálculo da massa volúmica do material de que o corpo é feito.
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0,5
 A –  = 200 g/cm3
 B –  = 0,5 × 200 kg/cm3
500
 C –  = 200 g/cm3
0,5
 D –  = 0,2 kg/m3

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6.2 A figura ilustra um procedimento experimental para determinar a massa volúmica de um material.

6.2.1 Calcula a massa volúmica do material de que é feito o corpo C, cuja massa é 30 g.

6.2.2 Sabendo que a massa volúmica do alumínio à temperatura da experiência é 2,7 g/cm3,
seleciona a única conclusão que é possível tirar desta experiência.
 A – O corpo pode ser feito de alumínio, mas oco.
 B – O corpo é feito de alumínio.
 C – O corpo não pode ser feito de alumínio misturado com um material menos denso.
 D – O corpo é feito de um material mais denso do que o alumínio.
6.3 Dois corpos, X e Y, maciços e com igual massa têm os seguintes volumes: VX = 30 cm3;
VY = 15 cm3.
Seleciona a afirmação verdadeira.
 A – A massa volúmica de X é o dobro da massa volúmica de Y.
 B – O corpo X é feito de um material mais denso.
 C – A massa volúmica de Y é metade da massa volúmica de X.
 D – A massa volúmica de Y é o dobro da massa volúmica de X.
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