Prof: DANNY GROVER CHOQUE VEIZAGA QUINTO DE PRIMARIA PARALELO “A”

PLAN DE CLASE
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL (CUARTO AÑO)
DATOS INFORMATIVOS:
Distrito : Cochabamba I
Unidad Educativa : Rene Barrientos Ortuño “C”
Área : Lenguaje, Ciencias Sociales, Artes Plásticas, Matemáticas, y Ciencias Naturales
Tiempo : mayo julio
Bimestre : 2do bimestre
Gestión : 2019

Proyecto Socio-productivo: Convivencia armónica en nuestra comunidad educativa

Temática Orientadora: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región
Objetivo Holístico:
Desarrollamos principios de unidad e igualdad en la comunidad educativa, mediante el análisis de poemas de diferentes autores,
comprensión de significados de escritura en quechua e inglés de conjugaciones, análisis de revoluciones anterior y posterior al nacimiento
del país, análisis de ecosistemas de Bolivia, el cálculo matemático de potencias y mediciones, descripción de técnicas artísticas, a través de
mapas mentales, la investigación, el trabajo grupal, la sesión de videos, sesión de proyecciones de construcciones geométricas, elaboración
de trabajos artísticos, para el fortalecimiento de la identidad cultural boliviana así también, para contribuir a la convivencia en la vida
comunitaria.
Contenidos:

● El poema y su composición con el uso de pronombres, inspirados en la Madre Tierra: ritmo, rima, metáfora y comparación.(L)
● Diseño gráfico: Dibujo artístico, dibujo técnico y sus elementos expresivos. (A)
● Decoración a partir de la iconografía y los elementos culturales: viñetas, siluetas, monocopia, estarcido. (A)
● Organización política social de Bolivia en la época republicana. (CS)
● LaActores, causas, efectos y consecuencias la Revolución Nacional del 1952 (CS).
● Resistencia y rebeliones de los pueblos originarios antes de… y en la república colonial.(CS)
● Bosque y la biodiversidad en relación a las cuencas.(CN)
● Sistemas óseo y muscular: funciones, y prevención de enfermedades y tratamiento de alteraciones con medicina natural.(CN)
● Nutrición para la salud integral según contextos culturales: Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales. (CN)
● Triángulos, equiláteros isósceles, escalenos y ángulos en las construcciones arquitectónicas. (M)
● Medidas de volumen: metro cubico, centímetro cubico y milímetro.(M)
● Operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división con potencias de números naturales.(M)
● Criterios de divisibilidad y la redistribución.(M)
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● Divisibilidad por 2, 3,4, 5,7 y 10.(M)
● Muestra estadística y distribución simple de frecuencias.(M)
Orientaciones Metodológicas Recursos Materiales
PRÁCTICA:
Lectura diaria de 10 minutos. Novela sugerida, libro Libros de lectura
de poemas, u otro que posea, con la finalidad de
cumplir la normativa.
Lecturas de poemas: “el grillo” con la finalidad de fotocopias y cuaderno
recortar el poema y al autor para pegar, escribir las rojo
palabras difíciles y dibujar la escena del poema y
responder preguntas de tres niveles del texto (textual,
contextual y reflexivo).
TEORÍA:
Análisis de la métrica (rima, anáfora y ritmo) del libro de fotocopias de
poema con la finalidad realizar ejercicios en diversos poemas.
poemas.
Análisis de los recursos literarios del poema, con la
finalidad de comprensión del texto y búsqueda de las investigación y mapa
figuras analizadas en diferentes poemas. mental
Teorización de los ecosistemas de Bolivia según las
cuencas, con la finalidad de realizar un mapa mental
de los ecosistemas e investigar diferentes reservas
naturales, tipos de animales, animales en extinción y
flora.
Teorización del sistema óseo y muscular del ser
humano, con la finalidad de graficar y explicar la Cuaderno de escritura y
función que cumplen. de ejercicios
Teorización de la rebelión de los pueblos antes de y Mapa mental e
después de la colonia española en Bolivia. Con la investigaciones
finalidad de realizar un mapa mental.
Conceptualización del nacimiento de Bolivia y los
problemas después del nacimiento de la patria como
la revolución del 52. Con la finalidad de realizar un
mapa mental y, la investigación de la época federal y
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QUINTO DE PRIMARIA PARALELO “A”
Criterios de Evaluación
SER
Desarrollo principios de unidad e igualdad en la
comunidad educativa
 Apoyo entre compañeros durante las actividades para
que el grupo sea más unido.
 Convivencia armónica en el grupo para la igualdad de
oportunidades en el aula.
 Valor de unidad en la presentación de los deberes,
expresados en datos completos y normas de
presentación de deberes para su posterior registro.
 Valor de unidad con el medio ambiente, con la
finalidad de mantener la basura en el lugar adecuado
SABER
Análisis de poemas de diferentes autores, comprensión
de significados de escritura en quechua e inglés de
conjugaciones, análisis de revoluciones anterior y
posterior al nacimiento del país, análisis de ecosistemas
de Bolivia, el cálculo matemático de potencias y
mediciones, descripción de técnicas artísticas.
 Discriminación del poema en relación a otros textos.
 Análisis de la métrica del poema.
 Identificación de recursos literarios en los poemas.
 Resolución de cuestionarios a preguntas textuales,
contextuales y reflexivas.
 Descripción de palabras en idioma quechua e inglés en
las conjugaciones del verbo ser y estar
 Teorización, investigaciones sobre los ecosistemas de
Bolivia.
 Teorizaciones, investigaciones de sistema óseo y
muscular.
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las perdidas territoriales.
Análisis las construcciones triangulares y el dibujo
técnico de perspectiva de fondo, cuerpo… con la
finalidad de graficar y pintar las construcciones.
Análisis de la potenciación y operaciones aritméticas
básicas, con la finalidad de graficar y realizar
ejercicios.
Análisis de medidas de superficie y volumen y su
relación con las medidas longitud y capacidad
respectivamente, con la finalidad de realizar ejercicios
de cálculo.
- Medidas de superficie
- Medidas de volumen
- Medidas de capacidad
Análisis de contenidos de nutrientes mediante una
frecuencia simple con la finalidad de presentarlos en
gráficas.
Descripción de palabras quechuas e inglesas acerca de
Bolivia, mediante canciones y conjugaciones.
- Conjugación del verbo ser y estar en
presente pasado y futuro (Yo soy
boliviano…yo estoy en Bolivia...
trabajando, bailando…)
VALORACIÓN:
Afirmación de la identidad Boliviana plurinacional con
la finalidad de fortalecer la convivencia armónica en la
comunidad y con el medio ambiente.
PRODUCCIÓN:
Realización de un poema con la temática de un
animalito o planta de los ecosistemas de Bolivia y la
posible traducción del título en quechua e inglés.
Realización de cuadros en cartulina con la técnica de
-Stencyl (viñeta) siluetas y estarcido
-Monotipo
Elaboración de investigaciones de animales y flora de
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QUINTO DE PRIMARIA PARALELO “A”
 Teorización de la rebelión de los pueblos
 Conceptualización sobre el nacimiento de Bolivia y los
problemas posteriores.
 Análisis de construcciones triangulares.
regletas de cuissineri
 Análisis de conceptos de potenciación
 Análisis de medidas de superficie, volumen y
proyecciones en flash capacidad.
 Análisis de frecuencias simples
 Descripción de técnicas de Stencyl, silueta, estarcido y
monocopia.
HACER
Elaboración de mapas mentales, investigaciones,
trabajos de grupo trabajos individuales; participando de
cuaderno de quechua y sesión de videos, en sesión de proyecciones de
tarjetas de palabras construcciones geométricas; elaborando trabajos
artísticos.
 Elaboración de un poema
 Realización de ejercicios de métrica del poema.
 Identificación de recursos literarios en los poemas.
 Resolución de cuestionarios a preguntas textuales,
contextuales y reflexivas.
 Escritura de palabras en idioma quechua e inglés en
las conjugaciones del verbo ser y estar
 Escritura e investigaciones y mapas mentales sobre los
ecosistemas de Bolivia.
hojas de papel de  Escritura, investigaciones y gráficos del sistema óseo y
archivador. muscular.
 Escritura de la rebelión de los pueblos
hojas de cartulina  Elaboración de mapas mentales sobre el nacimiento de
Bolivia y los problemas posteriores.
 Construcciones tipos de triángulos proyecciones de
hojas de cartulina
dibujo técnico.
tamaño oficio.
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los ecosistemas de Bolivia, con la finalidad de  Resolución de ejercicios de conceptos de potenciación.

construir un álbum o cuadros de exposición.
 Resolución de medidas de superficie, volumen y
capacidad.
 Elaboración de frecuencias simples.
 Elaboración de las técnicas de Stencyl, silueta,
estarcido y monocopia.
DECIDIR
Fortalecimiento de la identidad cultural boliviana así
también, para contribuir a la convivencia en la vida
comunitaria.
 Contribuciones a la unidad en el trabajo de aula y la
comunidad.
 Contribuciones a la igualdad en el trabajo de aula y
comunidad.
 Apoyo entre compañeros durante las actividades para
que el grupo sea más unido.
 Convivencia armónica en el grupo para la igualdad de
oportunidades en el aula.
 Contribución a la unidad en la presentación de los
deberes, expresados en datos completos y normas de
presentación de deberes para su posterior registro.
 Contribución al valor unidad con el medio ambiente,
con la finalidad de mantener la basura en el lugar
adecuado

Instrumentos de evaluación: Cuadernos de escritura rojo amarillo y verde, observación grupal, Hojas de trabajo y
investigaciones.
PRODUCTOS: Periódico Mural de exposición sobre Bolivia y cuadro de exposición y juego geométrico
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
http://csnaturales-5.blogspot.com/2015/06/unidad-1.html página de pisos ecológicos
https://www.educabolivia.bo/micrositios/caleidoscopio/ecosistemas.html videos de ecosistemas de Bolivia. Caleidoscopio MINEDU
https://www.youtube.com/watch?v=YPztY6jkuAw video para aprender la métrica de los poemas (rima, sinalefa y ritmo).
https://espaciolibros.com/la-metrica-de-un-poema-el-verso-y-sus-medidas/ blog de métrica del poema.

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http://www.salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Los_recursos_literarios.htm recursos literarios del poema. (anáfora, hipérbole, metáfora,

símil…)
Animaciones flash…
http://www.opinion.com.bo/opinion/articulos/2014/0806/noticias.php?id=135166 199 ecosistemas de Bolivia
https://www.lostiempos.com/tendencias/ciencia/20160413/madidi-santuario-mariposas fotografías de mariposas
https://www.educa.com.bo/animales-tipicos-de-bolivia/la-mariposa dibujo mariposa yungas (artes MONOTIPO)
http://m.la-razon.com/sociedad/asi_va_la_vida/Estudio-extincion-mariposas-Mediterraneo_0_2559344081.html mariposas (artes
MMONOTIPO)
http://www.sernap.gob.bo/wp-content/uploads/2018/06/CRTM-Mariposas.diurnas-Plantas1..pdf imagines de mariposas Beni
http://cmb-bolivia.org/ hermosa página de imágenes de mariposas de Bolivia
http://www.ende.bo/public/imgs/corporacion/LIBRO-Aves_Magicas_de_Bolivia.pdf aves mágicas de Bolivia (libros bello)
http://www.la-razon.com/suplementos/escape/pajaros-bolsillo_0_1624637645.html aves bolivianas
https://bolivia.wcs.org hermosa página con imágenes de animales de Bolivia
https://www.lostiempos.com/tendencias/medio-ambiente/20170907/jucumari-jardinero-andes oso andino el jardinero
Adaptación curricular:
Resolución de textos de matemática y lenguaje básicos porque los estudiantes no leen ni escriben.
mate 1, 2, 3
lenguaje 1,2,3